Unit3《Learning：Lesson 2》（教學設(shè)計）-2024-2025學年北師大版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit3《Learning：Lesson2》（教學設(shè)計）-2024-2025學年北師大版（三起）（2024）’英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“Unit3《Learning：Lesson2》”為內(nèi)容，旨在通過趣味性的教學活動，幫助學生掌握英語字母表，提高學生的英語學習興趣。通過游戲、歌曲等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習字母，為后續(xù)的英語學習打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析重點難點及解決辦法重點：掌握26個英文字母的順序和發(fā)音。

難點：字母與發(fā)音的對應關(guān)系記憶。

解決辦法：

1.通過字母歌謠和字母卡片游戲，幫助學生記憶字母順序和發(fā)音。

2.設(shè)計字母匹配活動，讓學生在視覺和聽覺上同時強化記憶。

3.利用字母拼圖，讓學生在動手操作中加深對字母形狀和發(fā)音的理解。

4.設(shè)置字母接龍游戲，提高學生的反應速度和字母應用能力。

5.定期復習，通過小測驗和游戲形式鞏固所學知識。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有北師大版三年級上冊英語教材，包含《Unit3Learning:Lesson2》相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備英文字母卡片、字母順序圖、字母發(fā)音視頻等，輔助學生直觀記憶。

3.教學設(shè)備：準備多媒體設(shè)備，如投影儀，用于展示字母圖和教學視頻。

4.教室布置：創(chuàng)建字母墻，展示字母順序和發(fā)音規(guī)則，設(shè)置互動學習角，方便小組活動和討論。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師播放英語字母歌謠，帶領(lǐng)學生復習已學字母，激發(fā)學生的學習興趣。

2.利用多媒體展示字母墻，引導學生關(guān)注字母的形狀和發(fā)音。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.教師展示字母卡片，講解26個英文字母的順序，并引導學生跟讀。

2.教師通過圖片和動畫展示字母的發(fā)音，幫助學生建立字母與發(fā)音的對應關(guān)系。

3.教師展示字母表，讓學生跟隨教師一起朗讀，鞏固字母順序。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.字母卡片游戲：學生分成小組，每人手中拿一張字母卡片，按照順序?qū)⒖ㄆ瑪[放在桌上，最快完成的小組獲勝。

2.字母接龍：教師給出一個字母，學生依次說出下一個字母，直到說出Z字母，考察學生對字母順序的掌握。

3.字母拼圖：教師展示字母拼圖，學生需要根據(jù)字母形狀拼出單詞，如"cat"、"dog"等，提高學生的字母應用能力。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論如何通過游戲和活動鞏固所學字母，舉例回答：

-使用字母卡片進行記憶游戲。

-創(chuàng)編字母故事，幫助記憶字母順序。

-設(shè)計字母卡片接力比賽，增加趣味性。

2.學生分享自己在學習字母過程中的困難和解決方法，舉例回答：

-對于發(fā)音相似或形狀相似的字母，可以通過比較和練習來區(qū)分。

-對于記憶困難的學生，可以采用分組記憶法，每人負責記憶一部分字母。

-對于注意力不集中的學生，可以通過設(shè)置獎勵機制，提高學習積極性。

3.學生討論如何將所學字母應用于日常生活中的情境，舉例回答：

-通過制作字母標簽，將字母貼在家中的物品上，提高生活應用能力。

-編寫字母日記，用英語記錄每天發(fā)生的事情，鞏固字母書寫。

-創(chuàng)作字母繪畫，用字母裝飾自己的作品，激發(fā)創(chuàng)造力。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)字母順序和發(fā)音的重要性。

2.教師總結(jié)學生在實踐活動中的表現(xiàn)，鼓勵學生繼續(xù)努力。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學生回家后復習字母，并嘗試用字母進行簡單的英語寫作。教學資源拓展1.拓展資源：

-字母故事：收集一些以字母為主題的兒童故事，如《字母A的冒險》、《字母B的旅行》等，通過故事的形式讓學生在輕松愉快的氛圍中學習字母。

-字母歌曲：搜集一些與字母相關(guān)的歌曲，如《ABC歌》、《字母歌》等，通過歌曲的旋律幫助學生記憶字母的順序和發(fā)音。

-字母游戲：尋找或設(shè)計一些與字母相關(guān)的游戲，如“字母尋寶”、“字母拼圖”等，通過游戲的方式提高學生的學習興趣和參與度。

2.拓展建議：

-字母書寫練習：提供一些字母書寫模板，讓學生在家中進行字母書寫練習，提高字母書寫的美觀性和規(guī)范性。

-字母分類活動：設(shè)計一些字母分類活動，如將字母分為元音和輔音，幫助學生理解字母的發(fā)音特點。

-字母卡片制作：鼓勵學生利用廢舊材料制作字母卡片，既可以作為學習工具，也可以作為手工藝品進行展示。

-字母故事創(chuàng)作：引導學生根據(jù)所學字母，創(chuàng)作自己的小故事，提高學生的語言表達能力和創(chuàng)造力。

-字母單詞收集：讓學生收集含有特定字母的單詞，如以字母"A"開頭的單詞，擴大學生的詞匯量。

-字母文化探索：介紹一些與字母相關(guān)的文化知識，如英文字母的歷史、不同國家的字母系統(tǒng)等，拓寬學生的國際視野。

-字母藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學生用字母進行藝術(shù)創(chuàng)作，如設(shè)計字母墻畫、制作字母裝飾品等，培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力。

-字母親子活動：家長可以與孩子一起進行字母相關(guān)的親子活動，如制作字母書簽、設(shè)計字母拼圖等，增進親子關(guān)系，同時提高孩子的英語學習興趣。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-26個英文字母的順序

-英文字母的發(fā)音規(guī)則

-字母與發(fā)音的對應關(guān)系

②重點詞：

-Alphabet（字母表）

-Letter（字母）

-Pronunciation（發(fā)音）

③重點句：

-"Thealphabethas26letters."

-"Eachletterhasaspecificsound."

-"LearnthealphabetandyoucanreadandwriteinEnglish."課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《字母的故事》：這是一本介紹英文字母起源和歷史的繪本，通過有趣的故事讓學生了解字母的由來，激發(fā)他們對英語學習的興趣。

-視頻資源：《字母歌》：一段簡單易懂的英文歌曲視頻，通過歌曲幫助學生復習和記憶26個英文字母的順序和發(fā)音。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學生可以和家長一起閱讀《字母的故事》，了解字母背后的文化知識。

-鼓勵學生在閱讀過程中標記生詞，并嘗試用學過的字母拼寫出這些單詞。

-閱讀后，可以讓學生分享自己最喜歡的字母故事，并解釋原因。

-視頻資源：

-學生可以觀看《字母歌》視頻，跟隨視頻節(jié)奏練習字母發(fā)音。

-觀看后，教師可以組織學生進行字母接龍游戲，鞏固所學內(nèi)容。

-學生可以嘗試自己創(chuàng)作一段簡單的字母歌，用自己喜歡的方式表達對字母的認識。

3.拓展活動：

-字母拼圖制作：學生利用家中的廢舊紙張和剪刀，制作字母拼圖，增強對字母形狀的記憶。

-字母創(chuàng)意畫：學生用彩筆或蠟筆繪制字母的創(chuàng)意畫，將字母與藝術(shù)相結(jié)合，提高學生的審美能力。

-字母家庭作業(yè)：家長可以與孩子一起完成一份字母家庭作業(yè)，如用字母寫出家庭成員的名字，或用字母設(shè)計一個簡單的家庭標志。

4.教師指導：

-教師可