14學(xué)習(xí)有方法（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

14學(xué)習(xí)有方法（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14學(xué)習(xí)有方法（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：14學(xué)習(xí)有方法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年X月X日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

3.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中嘗試不同的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：認(rèn)識(shí)不同的學(xué)習(xí)方法。例如，通過(guò)案例介紹如何通過(guò)閱讀書籍、觀看視頻、實(shí)踐操作等方式來(lái)學(xué)習(xí)。

-重點(diǎn)二：學(xué)會(huì)時(shí)間管理。通過(guò)時(shí)間管理的案例，讓學(xué)生理解如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

-重點(diǎn)三：小組合作學(xué)習(xí)。通過(guò)小組討論的形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在團(tuán)隊(duì)中分工合作，共同解決問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：理解并運(yùn)用高效的學(xué)習(xí)方法。例如，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何將閱讀書籍與實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，可能是一個(gè)難點(diǎn)。

-難點(diǎn)二：掌握時(shí)間管理技巧。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何理解并實(shí)施時(shí)間管理策略，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)等，可能存在困難。

-難點(diǎn)三：培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生，如何克服個(gè)人主義，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，共同完成任務(wù)，可能是一個(gè)需要教師特別引導(dǎo)的難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)有方法相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如學(xué)習(xí)時(shí)間管理的小動(dòng)畫、不同學(xué)習(xí)方法的圖片展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備白板和彩色筆，以便于小組討論和記錄學(xué)習(xí)心得。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《學(xué)習(xí)有方法》的預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀看相關(guān)視頻，了解基本的學(xué)習(xí)方法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你通常是如何學(xué)習(xí)的？有沒(méi)有覺(jué)得某些學(xué)習(xí)方法很有效？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)學(xué)生觀看視頻的時(shí)間和提交的預(yù)習(xí)筆記，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀PPT，了解不同的學(xué)習(xí)方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，思考自己的學(xué)習(xí)方法，并記錄心得。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述小明如何通過(guò)合理安排時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率的故事，引出時(shí)間管理的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解時(shí)間管理的四個(gè)步驟：計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、調(diào)整。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并分享給其他同學(xué)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考時(shí)間管理的方法。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，設(shè)計(jì)并分享自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在討論中提出問(wèn)題，與其他同學(xué)共同探討解決方法。

方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解時(shí)間管理的方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和計(jì)劃設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間管理技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的學(xué)習(xí)時(shí)間，分析自己的時(shí)間管理情況，并提出改進(jìn)措施。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法的書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成記錄和分析作業(yè)，反思自己的時(shí)間管理情況。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于學(xué)習(xí)方法的技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)方案。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自我提升。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《高效學(xué)習(xí)法》：介紹各種高效的學(xué)習(xí)方法，如番茄工作法、康奈爾筆記法等，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)策略。

-《時(shí)間管理藝術(shù)》：詳細(xì)講解時(shí)間管理的重要性，以及如何通過(guò)制定計(jì)劃、優(yōu)先級(jí)排序、避免拖延等方法來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。

-《學(xué)習(xí)心理》：探討學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理因素，如動(dòng)機(jī)、注意力、記憶力等，幫助學(xué)生更好地理解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-《學(xué)習(xí)型社會(huì)》：介紹學(xué)習(xí)型社會(huì)的概念，強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在未來(lái)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇一本拓展閱讀材料進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并撰寫讀書筆記或心得體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理實(shí)踐，記錄自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，分析時(shí)間使用情況，制定并執(zhí)行個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃。

-學(xué)生可以嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，如通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較不同方法的效果，記錄自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并與其他同學(xué)分享。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在學(xué)習(xí)中運(yùn)用心理學(xué)的原理，提高學(xué)習(xí)效率和效果。

3.知識(shí)點(diǎn)全面梳理：

-學(xué)習(xí)方法：介紹多種學(xué)習(xí)方法，如主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，幫助學(xué)生了解不同的學(xué)習(xí)方式。

-時(shí)間管理：講解時(shí)間管理的基本原則和技巧，如設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、優(yōu)先級(jí)排序、避免拖延等。

-學(xué)習(xí)心理：探討學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理因素，如動(dòng)機(jī)、注意力、記憶力等，幫助學(xué)生理解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-學(xué)習(xí)環(huán)境：分析學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響，如安靜的環(huán)境、良好的照明、舒適的學(xué)習(xí)姿勢(shì)等。

-學(xué)習(xí)資源：介紹學(xué)習(xí)資源的種類和獲取途徑，如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)習(xí)軟件等，幫助學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)渠道。

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-時(shí)間管理挑戰(zhàn)：學(xué)生進(jìn)行一周的時(shí)間管理挑戰(zhàn)，記錄每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，分析時(shí)間使用情況，提出改進(jìn)措施。

-學(xué)習(xí)方法實(shí)驗(yàn)：學(xué)生嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，如通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、討論、實(shí)踐等方式，比較不同方法的效果。

-學(xué)習(xí)心理工作坊：組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理的討論和實(shí)踐活動(dòng)，如注意力訓(xùn)練、記憶力游戲等。

-學(xué)習(xí)資源調(diào)查：學(xué)生調(diào)查和介紹不同的學(xué)習(xí)資源，如圖書館、在線課程、學(xué)習(xí)軟件等，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

5.綜合應(yīng)用案例：

-學(xué)生可以通過(guò)結(jié)合時(shí)間管理和學(xué)習(xí)方法，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并跟蹤執(zhí)行情況，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生可以運(yùn)用學(xué)習(xí)心理的知識(shí)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如通過(guò)調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境、改善學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生可以探索不同的學(xué)習(xí)資源，如通過(guò)圖書館、在線課程等，拓寬自己的知識(shí)視野。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《學(xué)習(xí)高手》一書中的“學(xué)習(xí)技巧篇”，介紹多種有效的學(xué)習(xí)技巧，如記憶宮殿、聯(lián)想記憶等。

-視頻資源：《如何提高學(xué)習(xí)效率》的教育視頻，通過(guò)實(shí)例講解如何通過(guò)合理安排時(shí)間、高效記憶等方式提升學(xué)習(xí)效率。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《學(xué)習(xí)高手》一書中的“學(xué)習(xí)技巧篇”，了解并嘗試書中介紹的學(xué)習(xí)技巧。

-觀看《如何提高學(xué)習(xí)效率》視頻，思考視頻中提到的學(xué)習(xí)方法是否適用于自己的學(xué)習(xí)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在閱讀和觀看視頻過(guò)程中的心得體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的學(xué)習(xí)技巧應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，如在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)嘗試使用記憶宮殿，或在復(fù)習(xí)時(shí)運(yùn)用聯(lián)想記憶。

-學(xué)生可以記錄自己在應(yīng)用學(xué)習(xí)技巧過(guò)程中的體驗(yàn)，包括哪些方法有效，哪些方法不太適用，以及如何調(diào)整和改進(jìn)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在應(yīng)用學(xué)習(xí)技巧時(shí)遇到的問(wèn)題，推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，或組織專題講座。

具體拓展活動(dòng)如下：

（1）記憶宮殿實(shí)踐：

-學(xué)生嘗試使用記憶宮殿技巧，如通過(guò)構(gòu)建一個(gè)虛擬的場(chǎng)景，將需要記憶的信息放置在場(chǎng)景中的特定位置。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)具體的主題，如歷史事件、科學(xué)概念等，應(yīng)用記憶宮殿技巧進(jìn)行記憶練習(xí)。

-學(xué)生在練習(xí)后，與他人分享自己的記憶宮殿構(gòu)建過(guò)程和記憶效果。

（2）時(shí)間管理日記：

-學(xué)生記錄自己一周的學(xué)習(xí)時(shí)間，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、學(xué)習(xí)效率等。

-學(xué)生分析自己的時(shí)間管理情況，找出時(shí)間浪費(fèi)的原因，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

-學(xué)生在下一周實(shí)施改進(jìn)計(jì)劃，并再次記錄和分析時(shí)間管理情況。

（3）學(xué)習(xí)技巧分享會(huì)：

-學(xué)生在小組內(nèi)分享自己在課后拓展中學(xué)習(xí)到的學(xué)習(xí)技巧，如如何高效閱讀、如何做筆記等。

-小組內(nèi)成員互相評(píng)價(jià)和反饋，提出改進(jìn)建議。

-教師可以組織全班性的學(xué)習(xí)技巧分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)全班共同進(jìn)步。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)故事、案例等形式，將抽象的學(xué)習(xí)方法具體化，讓學(xué)生在情境中理解并應(yīng)用。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新方法不熟悉或者缺乏自信。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

3.教學(xué)資源利用不充分：雖然我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，但在實(shí)際教學(xué)中，我可能沒(méi)有充分利用這些資源，導(dǎo)致教學(xué)效果未達(dá)到預(yù)期。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-在小組活動(dòng)中，我將提前進(jìn)行分組，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論和角色扮演中。

-針對(duì)不自信的學(xué)生，我會(huì)給予更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服心理障礙。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和參與積極性。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：

-除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，我將引入