《5 老師 您好》 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

《5老師您好》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《5老師您好》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《5老師您好》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊，一年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日，星期一，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重師長、禮貌待人的良好習(xí)慣。

2.增強(qiáng)學(xué)生集體意識，學(xué)會在集體中與人和諧相處。

3.培養(yǎng)學(xué)生初步的溝通能力，學(xué)會用禮貌的語言表達(dá)自己。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解“老師您好”的禮貌用語在校園生活中的應(yīng)用。

-重點(diǎn)掌握在不同情境下（如見到老師、老師提問等）使用禮貌用語的方法。

-重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在日常交流中尊重師長、禮貌待人的良好習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解禮貌用語背后的尊重和謙遜的重要性。

-難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生將禮貌用語融入日常行為，形成自然、得體的交流習(xí)慣。

-難點(diǎn)在于讓學(xué)生在真實情境中靈活運(yùn)用禮貌用語，克服在特定情境下可能出現(xiàn)的緊張或害羞情緒。

-例如，在模擬課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生可能難以在緊張的氛圍中自然地使用“老師您好”等禮貌用語，這就需要教師通過角色扮演、情景模擬等方式，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本《道德與法治》一年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“老師您好”相關(guān)的圖片、視頻，以及展示禮貌用語使用場景的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小卡片，用于學(xué)生練習(xí)禮貌用語的使用。

4.教室布置：設(shè)置一個溫馨的歡迎角，展示老師的照片和簡介，營造尊敬師長的氛圍。教學(xué)過程設(shè)計【用時】45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于老師日常工作的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中老師的角色和作用。

2.提出問題：提問學(xué)生“你們見到老師時通常會說什么？為什么要說？”

3.引導(dǎo)學(xué)生分享：邀請幾名學(xué)生分享他們在校園中與老師交流的經(jīng)歷。

4.用時：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.引入新知：講解禮貌用語的重要性，以“老師您好”為例，說明在校園中禮貌待師的基本規(guī)范。

2.教學(xué)重點(diǎn)講解：

-解釋“老師您好”的具體含義和用法。

-通過實例分析，讓學(xué)生了解在不同情境下使用禮貌用語的方式。

-用時：10分鐘

3.小組討論：分組討論如何在與老師交流時做到禮貌，每組派代表分享討論成果。

4.用時：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)使用：發(fā)放卡片，讓學(xué)生根據(jù)情境卡片練習(xí)說“老師您好”，教師巡視指導(dǎo)。

2.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課堂提問和回答，要求學(xué)生使用禮貌用語。

3.用時：10分鐘

4.互動游戲：設(shè)計一個小游戲，如“找不同”，讓學(xué)生找出圖中不禮貌的情境，并說明為什么。

5.用時：5分鐘

四、課堂提問（10分鐘）

1.隨機(jī)提問：針對課堂練習(xí)中的情境，隨機(jī)提問學(xué)生，檢驗他們對禮貌用語的理解和應(yīng)用。

2.深度思考：引導(dǎo)學(xué)生思考為什么禮貌用語對師生關(guān)系如此重要。

3.用時：10分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.分享感受：讓學(xué)生分享在練習(xí)和使用禮貌用語時的感受。

2.小組討論：小組討論如何將禮貌用語融入日常校園生活，并討論在遇到困難時如何禮貌地請求幫助。

3.教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的分享和討論進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)禮貌待師的重要性。

4.用時：10分鐘

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)禮貌用語的重要性。

2.拓展：鼓勵學(xué)生在課后向家人和朋友分享今天的所學(xué)，并嘗試在家中或社區(qū)中實踐禮貌用語。

3.用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《校園禮貌用語手冊》：一本專門介紹校園內(nèi)禮貌用語的書籍，包括問候、道歉、感謝等日常交流中的禮貌用語。

-《小學(xué)生日常行為規(guī)范》：詳細(xì)介紹了學(xué)生在校園中的行為規(guī)范，包括與老師、同學(xué)之間的互動禮儀。

-《道德與法治》相關(guān)教學(xué)視頻：收集一些與道德教育、法治教育相關(guān)的視頻，用于輔助課堂教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的道德認(rèn)知和法律意識。

2.拓展建議：

-家庭實踐：鼓勵學(xué)生在家庭中嘗試使用禮貌用語，如“爸爸，您辛苦了”、“媽媽，謝謝您做的晚餐”等，培養(yǎng)良好的家庭溝通習(xí)慣。

-校園活動：組織學(xué)生參與“禮貌用語接力”活動，通過接力傳遞的方式，讓學(xué)生在校園中不斷練習(xí)和使用禮貌用語。

-社區(qū)體驗：帶領(lǐng)學(xué)生參觀社區(qū)，了解社區(qū)工作人員的辛勤工作，并在與社區(qū)工作人員交流時使用禮貌用語，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-校園廣播站：鼓勵學(xué)生參與校園廣播站的工作，利用廣播時間宣傳禮貌用語的重要性，提高全校師生的文明素養(yǎng)。

-主題班會：定期舉辦主題班會，讓學(xué)生分享在日常生活中使用禮貌用語的經(jīng)驗和感悟，營造良好的班級氛圍。

-親子閱讀：推薦家長與孩子共同閱讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等書籍，共同探討如何在日常生活中實踐禮貌用語。

-校園標(biāo)語：設(shè)計并制作關(guān)于禮貌用語的標(biāo)語，掛在校園顯眼位置，提醒師生時刻注意禮貌待人。

-校園文化墻：利用校園文化墻展示學(xué)生的禮貌用語作品，如手抄報、繪畫等，營造濃厚的校園文明氛圍。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：請你在放學(xué)回家時，向遇到的老師或鄰居問好，并記錄下他們的反應(yīng)。

-作業(yè)要求：用簡短的文字描述你的經(jīng)歷，包括你說了什么、對方如何回應(yīng)，以及你的感受。

-作業(yè)目的：通過實際應(yīng)用，讓學(xué)生體會禮貌用語的實際效果，并培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。

2.角色扮演作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：與家長一起模擬不同的校園場景，如上課、課間休息、放學(xué)后等，要求在對話中使用“老師您好”等禮貌用語。

-作業(yè)要求：錄制一段視頻，展示你和家長的角色扮演過程，確保對話中包含適當(dāng)?shù)亩Y貌用語。

-作業(yè)目的：通過角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)使用禮貌用語，增強(qiáng)實際應(yīng)用能力。

3.家庭作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：請你在家里向父母或兄弟姐妹表達(dá)感謝，并使用“謝謝您”等禮貌用語。

-作業(yè)要求：記錄下你的感謝語句，以及家人的反應(yīng)。

-作業(yè)目的：讓學(xué)生在家庭環(huán)境中練習(xí)使用禮貌用語，培養(yǎng)良好的家庭溝通習(xí)慣。

4.寫作作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇短文，描述你遇到的一位特別的老師，并解釋為什么你認(rèn)為這位老師特別。

-作業(yè)要求：短文應(yīng)包含對老師的描述、老師的貢獻(xiàn)以及你從中學(xué)到的東西。

-作業(yè)目的：通過寫作，幫助學(xué)生反思和表達(dá)對老師的尊重和感激之情。

5.思考與討論作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：思考為什么禮貌用語在校園生活中很重要，并準(zhǔn)備在班級討論中分享你的觀點(diǎn)。

-作業(yè)要求：寫下你的觀點(diǎn)，并準(zhǔn)備好在課堂上與其他同學(xué)進(jìn)行討論。

-作業(yè)目的：通過思考和討論，加深學(xué)生對禮貌用語重要性的理解，并提高他們的思辨能力。

答案示例：

1.實踐作業(yè)答案示例：

-我在放學(xué)回家時，向鄰居張老師問好，他說“你好啊，小朋友?！蔽腋杏X他看起來很高興，我也覺得很開心。

2.角色扮演作業(yè)答案示例（視頻內(nèi)容）：

-學(xué)生A（扮演學(xué)生）：老師您好，今天天氣真好。

-家長B（扮演老師）：是的，小朋友，今天天氣確實不錯。

3.家庭作業(yè)答案示例：

-爸爸，謝謝你今天幫我做作業(yè)，你辛苦了。

4.寫作作業(yè)答案示例：

-我覺得我們班的數(shù)學(xué)老師特別，因為她總是耐心地解答我們的問題，而且她的教學(xué)方法很生動，讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

5.思考與討論作業(yè)答案示例：

-我認(rèn)為禮貌用語在校園生活中很重要，因為它能夠營造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個人都感到尊重和被重視。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對禮貌用語的理解和應(yīng)用有較好的掌握。

-學(xué)生的課堂紀(jì)律良好，能夠認(rèn)真聽講，遵守課堂規(guī)則。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學(xué)生們能夠積極地提出自己的觀點(diǎn)，并與小組成員進(jìn)行有效的溝通。

-通過小組討論，學(xué)生能夠更好地理解禮貌用語的重要性，并在實際情境中嘗試使用。

3.隨堂測試：

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確使用“老師您好”等禮貌用語，并在不同情境下靈活運(yùn)用。

-少數(shù)學(xué)生在具體情境下的禮貌用語使用上仍有困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生們能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，包括實踐作業(yè)、角色扮演作業(yè)等。

-作業(yè)反饋顯示，學(xué)生在家庭和學(xué)校環(huán)境中都能夠嘗試使用禮貌用語，表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予肯定，同時指出部分學(xué)生在互動環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出的緊張情緒，建議學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)，提高自信。

-針對小組討論成果：教師鼓勵學(xué)生在小組討論中繼續(xù)發(fā)揮積極性，提出更多有建設(shè)性的意見，同時注意傾聽他人觀點(diǎn)，提高團(tuán)隊合作能力。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生在隨堂測試中的成績表示滿意，同時針對測試中存在的問題，如情境運(yùn)用不靈活等，提出針對性的改進(jìn)建議。

-針對課后作業(yè)完成情況：教師對學(xué)生在課后作業(yè)中的努力給予認(rèn)可，同時指出部分學(xué)生在實踐作業(yè)中的描述不夠具體，建議學(xué)生在今后的作業(yè)中更加注重細(xì)節(jié)。

-教師將定期收集學(xué)生反饋，了解他們對課程內(nèi)容和教學(xué)方法的意見和建議，以便不斷優(yōu)化教學(xué)效果。

總體評價：

本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生能夠較好地理解和應(yīng)用禮貌用語。在教學(xué)過程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多種教學(xué)方法提高學(xué)生的參與度。同時，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，針