中考語文文言文閱讀專題訓練試題類型及其解題技巧及解析

中考語文文言文閱讀專題訓練試題類型及其解題技巧及解析

一、中考語文文言文閱讀

1.閱讀下面的文言文，完成各題。

任元受①事②母盡孝，母老多疾病，未嘗離左右。元受自言："老母行疾，其得疾之由，

或以飲食，或以燥濕，或以語話稍多，或以憂喜稍過。盡言皆朝暮候之，無亳發(fā)不盡，五

臟六腑中事皆洞見曲折，不待切脈而后知，故用藥必效，雖為醫(yī)不迨③也。”張魏公作都

督，欲辟④之入幕。元受力辭⑤曰：“盡言方養(yǎng)親，使得一神丹可以長年，必持以遺老母，

不以獻公。況能舍母而與公軍事耶？”魏公太息而許之。

（節(jié)選自宋?陸游《老學庵筆記》）

【注】①任元受：名盡言。②事：侍奉。③迨（d'i）：及。④辟：征召。⑤辭：推

辭。

（1）解釋下列句子中劃線詞的意思。

①未嘗離左右

②或以語話也多

③盡言萬養(yǎng)親

④必持以遺老母

（2）下列各句與例句中“以"的意思相同的一項是（）

例句：其得疾之由，或以飲食

A.乂留蚊子素帳中，徐噴以煙（《幼時記趣》）

B.雖多忌克，而能以天下事為己任（《趙普》）

C.策之不以其道，食之不能盡其材（《馬說》）

D.不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）

（3）用標出下面句子的兩處朗讀停頓。

雖名醫(yī)不迨也

（4）翻譯下列句子。

①魏公太息而許之。

②親賢臣，遠小人此先漢所以興隆也。（《出師表》）

（5）《老學庵筆記》是宋人筆記中的佼佼者。選文對任元受這一形象的刻畫很出色，請簡

要分析。

【答案】（1）身邊；稍微：正；給

（2）D

（3）雖/名醫(yī)/不迨也

（4）①張魏公感動不已答應了他。②親近賢臣，疏遠小人，這是前漢所以興盛的原因。

（5）文章運用多種方法刻畫了任元受至孝的形象。

動作描寫：未嘗離左右、皆朝暮候之。

語言描寫：盡言方養(yǎng)親，使得一神丹可以長年，必持以遺老母，不以獻公。

側面烘托：魏公太息而許之。

【解析】【分析】（1）①句子大意為：不曾離開過母親身邊，左右：身邊；②句子大意

為：或許因為話語稍微多了點。稍：稍微：③句子大意為：我正侍奉母親。方：正：④

句子大意為：一定拿回去給母親。遺：給。

（2）例句：“其得疾之由，或以飲"中的“以”，介詞，因為：A介詞，用：B介詞，把：C

介詞，按照；D.介詞，因為,

（3）本題考查句子的停頓，注意結合句子意思分析句子的成分。這句話的大意是：即使

名醫(yī)也比不上他。"名醫(yī)”為名詞，作主語，其前后停頓。根據(jù)句意及語法結構，這個句子

停頓應為：雖/名醫(yī)/不迨也。

（4）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)

現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①太息：表示某種感情，這里可以翻譯為“感動"：許：答應。故此

句可以翻譯為：①張魏公感動不已答應了他。②親：親近：所以：......原因；興?。号d

盛。故這句話可以翻譯為：親近賢臣，疏遠小人，這是前漢所以興盛的原因。

（5）本題考查人物的刻畫，作答時先概括人物特點，然后再結合文章具體內容分析刻畫

人物的方法。本文中主要運用了語言描寫、動作描寫以及側面戲托的手法來刻畫任元受。

故答案為：⑴身邊：稍微：正;給：（2）D；

⑶雖/名醫(yī)/不迨也

⑷①張魏公感動不已答應了他。②親近賢臣，疏遠小人，這是前漢所以興盛的原因。

⑸文章運用多種方法刻畫「任元受至孝的形象。動作描寫：未嘗離左右、皆朝暮候之。語

言描寫：盡言方養(yǎng)親，使得一神丹可以長年，必持以遺老母，不以獻公。側面烘托：魏公

太息而許之。

【點評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，

一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學習中要注意理解.，避免死記硬

背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。

⑵本題主要考察一詞多義。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解

釋詞語含義。

⑶本題考杳劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分

依據(jù)。一般來說，主謂之間應該停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分

之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結

構。

⑷本題考行翻譯文言文句子的能力。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本

意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句

式，運用"留""刪""調”"換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻

譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

⑸本題考查分析文章刻畫人物方法的能力?？坍嬋宋锓椒ㄖ饕侨宋锩鑼?，包括動作描

寫、語言描寫、心理描寫、外貌描寫、神情描寫等，另外還會有側而烘托、對比等手法，

具體要結合文章內容進行分析。

2.閱讀文言文，完成下面小題。

（甲）嗟夫］予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲：居廟堂之

高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下

之憂而憂，后天下之樂而樂”。乎。噫I微斯人，吾誰與歸？

（乙）黃岡之地多竹，大者如椽。竹，破之，用代陶瓦。比屋皆然，以其價廉向上省

也。因作小樓二間，與月波樓通。遠吞山光，不可具狀。夏直急雨，有瀑布聲：冬宣密

雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調和暢；宜詠詩，詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然。皆竹樓之

所助也。公退之暇被鶴戴華陽巾。手執(zhí)《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮，江山之外，

第見風帆沙鳥、煙云竹樹而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽，迎素月，亦謫居之勝概

也。

（選自（王禹偶的《黃岡新建小竹樓記》，有刪節(jié)）

（1）解釋下列語句中劃線詞的意思。

①予嘗求古仁人之心（）

②居廟堂之高則憂其民（）

（2）用給句子斷句，限斷兩處。

公退之暇被鶴整戴華陽巾

（3）翻譯句子。

遠吞山光，不可具狀。

（4）兩文都是作者被貶官之后所作，分別表現(xiàn)了作者怎樣的態(tài)度？

【答案】（1）探求；殿堂朝堂指的是朝廷

（2）公退之暇/被鶴整/戴華陽巾

（3）那遠處遼闊綿遠的景象，實在無法一一描述出來

（4）范仲淹憂國憂民，王詩隨遇而安，自得其樂。

【解析】【分析】（1）①?嘗求古仁人之心：我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感

情?！扒蟆笔且辉~多義：探求；請求；謀求：責備。②居廟堂之高則憂其民：在朝廷做官就

為百姓憂慮。"廟堂''指太廟的明堂；古代帝王祭祀、議事的地方，這里指朝廷。

（2）本題考查文言斷句。技巧：分句：句子成分：虛詞：關聯(lián)詞。公退之暇（公務辦完

后的空閑時間）/被鶴蟹（披著鶴整）/戴華陽巾（戴著華陽巾）。

（3）本題考查句子翻譯。要求：完整、流暢、準確。注意：遠，遠眺。吞，望見。具，

詳細的。狀，描述。

（4）本題考查內容分析?！炯住拷Y合"不以物喜，不以己悲"，居廟堂之高則憂其民；處江

湖之遠則憂其君”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”"微斯人，吾誰與歸？"等句子，看

出，范仲淹借贊揚先輩在表明自己的胸懷和抱負，憂國憂民的抱負?！疽摇拷Y合"夏宜急

雨，有瀑布聲；冬宣密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調和暢；宜詠詩，詩韻清絕：宜圍棋，

子聲丁丁然"可知本文詳細描寫了小竹樓里所感受到的自然的情趣，從"亦謫居之勝概也"看

出作者在謫居中有一種自在閑適的心態(tài)，表現(xiàn)了王禹偶的隨遇而安，自得其樂。

故答案為：⑴探求；殿堂朝堂指的是朝廷；

⑵公退之暇/被鶴整/戴華陽巾；

⑶那遠處遼闊綿跡的景象，實在無法一一描述出來：

⑷范仲淹憂國憂民，王詩隨遇而安，自得其樂。

【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時

也可以借助整個句子的意思來判斷：

⑵本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為

劃分依據(jù)。一般來說，主謂之何應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有伸頓，幾個

連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮

句子的結構；

⑶文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如

實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要

求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢

與優(yōu)美；

⑷本題考查的是對文本內容的理解與分析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎

上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內容。

【附參考譯文】

【甲】唉！我曾經(jīng)探求占時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，

這是什么緣故呢？是因為古歸品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷

做官就為百姓憂慮：不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進入朝

廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。雖然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說“在

天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路

呢？

【乙】黃岡地方盛產(chǎn)竹子，大的粗如椽子。竹匠剖開它，削去竹節(jié)，用來代替陶瓦。家

家房屋都是這樣，因為竹瓦價格便宜而且乂省工。我于是就地建造小竹樓兩間，與月波樓

相接連。登上竹樓，遠眺可以盡覽山色，實在無法——描述出來。夏天宜有急雨，人在樓

中如聽到瀑布聲；冬天遇到大雪飄零也很相宜，好像碎瓊亂玉的敲擊聲；這里適宜彈琴，

琴聲清虛和暢：這里適宜吟，詩的韻味清雅絕妙；這里適宜下棋，棋子聲丁丁動聽，這里

適宜投宓，箭聲錚錚悅耳。這些都是竹樓所促成的。公務辦完后的空閑時間，披著鶴整，

戴著華陽巾，手執(zhí)一卷《周易》，焚香默坐于樓中，能排除世俗雜念。這里江山形勝之

外，只見輕風揚帆，沙上禽鳥，云煙竹樹一片而已。等到酒醒之后，茶爐的煙火已經(jīng)熄

滅，送走落日，迎來皓月，這也是謫居生活中的一大樂事。

3.西湖美景古來共談，請閱讀下面的詩文，完成下列小題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

湖心亭看雪

張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，

擁嶷衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長

堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜F1：“湖中焉得更有此人！”

拉余同飲。余強飲三大白向別。問其姓氏，是金陵人，客此。及卜船，舟子喃喃日：“莫說

相公癡，更有癡似相公者！”

（1）多音字的讀音由其所在的語境決定，請給下列句中的加下劃線字標注讀音。

①淺草才能沒馬蹄

②天與云與山與水

（2）下列句中加下劃線詞意思相同的一項是（）

A.是日更定矣/明辨是非

B.見余大妾曰/熹出望外

C.余強飲三大白而別/別具匠心

D.金一小舟/不遺余力

（3）完成下列語句的翻譯。

①大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

翻譯：大雪下了三天，。

②莫說相公癡，更有癡似相公者。

翻譯：，=

（4）同一個西湖，不同的作者，不同的時間，看到的風光不同，表達的心情不同。根據(jù)詩

文內容將下面這副對聯(lián)補充完整。

白樂大滿懷喜悅賞美景

張?zhí)这侄篃o限惆悵

【答案】⑴md；yu

（2）B

（3）湖中行人、飛鳥的聲音都消失/:不要說相公您癡；還有像您一樣癡的人呢

（4）春日（或“初春""春季"等）：遇知音（或"思故國""寄幽思""游西湖"等）

【解析】【分析】（1）“沒”是多音字，有兩個讀音。本句詩的含義為：路上淺淺綠草，僅

能把馬蹄遮蓋。故讀音為mb,"與"也為多音字，有三個讀音。本句詩的含義為：天和云和

山和水渾然一體，白茫茫一片。故讀音為何。

（2）A.是：代詞，這/正確。B.喜：都是高興的意思.0C.別：辭別，離開/另外的。D.余：

我/剩下來的，多出來的。故選B。

（3）①大雪：名詞活用作動詞，下大雪。俱：都。絕：消失。應翻譯為：大雪下了三

天,湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。②莫：不要。相公：原意是對宰相的尊稱，后轉為

對年輕人的敬稱及對士人的尊稱。更：還。癡似：癡于，癡迷。癡，特有的感受，來展示

他鐘情山水，淡泊孤寂的獨特個性，本文為癡迷的意思。應翻譯為：不要說相公您癡，還

有像您一樣癡的人呢。

（4）本題考查對聯(lián)的基本規(guī)則和對這兩首古詩的主題的理解。對聯(lián)講究對仗工整，字數(shù)

要相等，詞性要相當，結構要對稱。所以和冬夜相對應的，冉結合錢塘湖春行的寫作背

景，所以上聯(lián)的空缺處可以填：春日、初春、春季等詞；下聯(lián)中的空缺處與“賞美景”相對

應，再結合湖心亭看雪的主題：通過寫湖心亭賞雪遇到知己的事，表達了作者遇到知己的

喜悅與分別時的惋惜，體現(xiàn)出作者的故國之思。所以填遇知音、思故國、寄幽思等都可

以。

故答案為：⑴md；yu；（2）B；

⑶湖中行人、飛鳥的聲音都消失了：不要說相公您癡；還有像您一樣癡的人呢

⑷春口（或"初春""春季"等）；遇知音（或"思故國""寄幽思""游西湖"等）

【點評】⑴本題考查文言詞語的讀音?？忌⒁馄綍r的積累，注意識讀?？疾榈拇蠖鄶?shù)

是常見的基礎字，在閱讀時要多留心。

⑵本題考查文言詞意義的表現(xiàn)?？忌⒁馄綍r對文言詞語的積累，要具有知識遷移的能

力，能夠運用掌握是知識對其進行推斷，在理解時要結合句子的意思進行分析。

⑶本題考查文言重點語句的翻譯?？忌裱g的原則，掌握基本的翻譯方法，做到重

點詞語和特殊句式的正確理解，以直譯為主，意譯為輔。

⑷本題考查對文章內容的理解，解答此題考生要讀懂文章，理解文章內容，按照要求進行

回答。

【參考譯文】

崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛

鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨

往湖心亭看雪。（湖面上）冰花?片彌漫，天與云與山與水，上下一白。天光湖色全是白

皚皚的。湖上影子。只有一道長堤的痕跡、一點湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，舟中的

兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐

（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說:“想不到在湖中還會有您這樣的

人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的

姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說："不耍說

相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”

4.閱讀下面的文言文,回答問題。

【甲】

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟、

擁香衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞近硬，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟

長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！"拉

余同飲。余強飲三大亙而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰："莫說相

公癡，更有癡似相公者?！?/p>

（張岱《湖心亭看雪》）

【乙】

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之前然而深秀者，瑯娜也。山行六七里，漸聞

水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒好，血年

又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之

酒也。

（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

（1）解釋卜.面句中劃線的詞。

①霧淞沆場

②余強飲三大白血別

③望之前然而深秀者，瑯哪也________

（2）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①湖中焉得更有此人！

②峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

（3）《湖心亭看雪》和《醉翁亭記》兩文的作者都寄情山水，但表達的思想感情有所不

同，詩結合兩篇文章的內容和背景加以分析。

【答案】（1）白汽彌漫的樣子；古人罰酒時用的酒杯；茂盛的樣子

（2）①湖中想不到還會有這樣的人?、谏絼莼丨h(huán)，路也跟著拐彎，有一座亭子，（亭角

翹起）像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上，是醉翁亭。

（3）張岱癡迷于天人合一的山水之樂，表現(xiàn)出遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方

式。歐陽修被貶之后寄情山水，表現(xiàn)出與民同樂的曠達胸襟。

【解析】【分析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代

職官常識等?？忌鶕?jù)課內的積累并結合語境，認真分析、確認詞義。

①句意：（湖面上）冰花一片彌漫。沆物:白氣彌漫的樣子：

②句意：我盡力喝了三大杯酒。白：占人罰酒時用的酒杯：

③句意：遠望那樹木茂盛，又幽深乂秀麗的，是垠哪山。蔚然：茂盛的樣子。

（2）本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要

通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意

譯為輔。

①重點詞語焉；哪有；此：這。句意為：湖中想不到還會有這樣的人！

②重點詞語有：翼然，像鳥兒張開翅膀一樣：臨，靠近：于，在。句意為：山勢回環(huán)，

路也跟著拐彎，有一座亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，坐落在泉水邊上，這就是醉翁

亭。

（3）《湖心亭看雪》是明末清初文學家張岱的代表作，選自《陶庵夢憶》卷三。文章以

精煉的筆墨，記敘了作者自匚湖心亭看雪的經(jīng)過，描繪了所看到的幽靜深遠、潔白廣闊的

雪景圖，表現(xiàn)了作者孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒。突出了作者遺世獨立、卓然不群的高

雅情趣。表達了作者遇到知己的喜悅與分別時的惋惜，體現(xiàn)出作者的故國之思，同時也反

映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質以及遠離世俗，孤芳自賞的情懷，同時也

寄托人生渺茫的慨嘆。表達了作者悠遠脫俗的閑情雅致。（也可以寫：清高自賞的情趣、

超凡脫俗的情趣，還流露出深沉的故國之思和滄桑之感，帶有淡淡的哀愁）。歐陽修雖被

貶滁州，寄情山水，從“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”"醉能同其樂，醒能述

以文者，太守也""太守謂誰？廬陵歐陽修也”這些語句中可以看出作者隨遇而安、與民同樂

的思想。

故答案為：（1）白汽彌漫的樣子；古人罰酒時用的酒杯；茂盛的樣子

（2）①湖中想不到還會有這樣的人?、谏絼莼丨h(huán)，路也跟著拐彎，有一座亭子，（亭角

翹起）像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上，是醉翁亭。

（3）張岱癡迷于天人合一的山水之樂，表現(xiàn)出遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方

式。歐陽修被貶之后寄情山水，表現(xiàn)出與民同樂的曠達胸襟。

【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時

也可以借助整個句子的意思來判斷；

⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如

實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要

求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢

與優(yōu)美；

⑶本題考查歸納作者情感態(tài)度的能力。分析作者的情感態(tài)度，一是要結合文本，另外還要

結合相關寫作背景。

5.閱讀文言文，回答問題。

曹劌論戰(zhàn)

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何問焉？"劌日：

“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳艘?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分

人。"對日："小惠未彳扃，民弗從也。"公曰："犧牲玉帛，弗敢如也，必以信。"對日："小信

未孚，神弗福也。"公曰："小大之獄，雖不能察，必以情?！睂冢骸爸抑畬僖??？梢砸?/p>

戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。"

公與之乘，戰(zhàn)十長勺。公將鼓之。劌日："未口J。"齊人三鼓。劌日："可矣?！饼R帥敗

績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰："可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對曰：”夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克

之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

（1）下列各組句子中劃線字意思完全相同的一項是（）

A.①乂何間焉②中間力拉崩倒之聲B.①忠之屬也②屬引凄異

C.①戰(zhàn)則請從②俟其欣悅，刖又請焉D.①故逐之②故田將降大任于是人

也

（2）下列各組句子中劃線字意思和用法相同的一項是（）

A.①肉食者之②蓮之出淤泥而不染B.①可以一成②以君之力

C.①戰(zhàn)于長勺②所患有甚于死者D.①登軾而里之②先帝創(chuàng)業(yè)未半而中

道崩殂

（3）用現(xiàn)代雙語寫出下面句子的意思。

①小大之獄，雖不能察，必以情。

②夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。

（4）下列說法中不正確的一項是（）

A."肉食者鄙：未能遠謀〃是曹劌“請見”的原因，顯示了他的自信。

B.本文記敘了戰(zhàn)爭的全過程，充分地顯不了普劌遠大的政治抱負和軍事指揮上的杰出才

能。

C.魯莊公身為魯國的國君，在迎戰(zhàn)齊師時，他寄希望于貴族的擁護和神足的庇佑，顯示出

他的"鄙"。

D.全文緊扣“論戰(zhàn)”來寫，對曹劌的論戰(zhàn)寫得詳細，而戰(zhàn)爭經(jīng)過寫得簡略，這充分表現(xiàn)了

《左傳》善于剪裁、言簡意賅的特點。

（5）長勺之戰(zhàn)最終魯國大勝，請結合本文簡要分析魯國取勝的原因。

【答案】（1）D

（2）B

（3）①大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）。②

作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的上氣就開始

低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。

（4）C

（5）①魯莊公任人唯賢；②曹劌的遠見卓識。

【解析】【分析】⑴A.參與/夾雜：B.種類/連接；C.請（允許我）/請教：D.所以/所以。故

選D。

⑵A.代詞/助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性，無實義；B.憑借/憑借；C.在/比：D.表

示承接關系/表示轉折關系。故選B。

⑶直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞

達句順.此句中重點的詞有：①獄，案件：雖，即使：情，實情。句意是：大大小小的

訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）。②鼓，擊鼓：再，第

二次：竭，盡。句意是：作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次

擊鼓士兵們的士氣就升始低落r,第三次擊鼓士兵們的士氣就能盡了。

（4）B項有誤?！帮@示了曹劌遠大的政治抱負”是錯誤的。曹劌知道戰(zhàn)爭取勝的根本是"取信于

民〃，顯示了曹劌的政治遠見；戰(zhàn)爭中準確把握進軍和追擊的時機，顯示了他的軍事才能。

⑸結合當時背景來看：魯國能以弱勝強，重要原因就是魯國進行的是反侵略的正義戰(zhàn)爭：

其次結合文章內容分析，“小大之獄，雖不能察，必以情”體現(xiàn)/魯莊公的取信于民，因此

得到人民的支持：”一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”"吾視其轍亂，望其旗

靡，故逐之”寫出了曹劌在戰(zhàn)場上審時度勢的正確指揮，這也是取勝的一個重要原因。

故答案為：⑴D：⑵B：

⑶①大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）。②作

戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低

落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。

⑷C

⑸①魯莊公任人唯賢：②普劌的遠見卓識。

【點評】⑴本題考查辨析實詞的一詞多義。答題時應注意，根據(jù)上下文的內容來考慮。在

平時文言文學習中，要特別重視并掌握這類詞。解答時，首先要明確每組題目中這個詞的

正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項。

⑵本題考查辨析虛詞的一詞多義。答題時應注意，要盡可能地掌握詞的各種義項，就必須

了解詞的本義、引申義、比喻義、假借義的知識。后起義往往是以原有義為基礎力,展衍生

的，結合句意解釋。

⑶本題考查翻譯句了0答題時應注意，先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句了?的整體意思，然

后思考命題者可能確定的賦分點，首先耍找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用

"留""刪""調""換""補"的方法。

⑷本題考食埋解內容和篩f選信息。答題時應注意，港確把握給我給找選項的意思，把各個

選項對照相應語段，找到關鍵語句，然后結合文章內容、寫法、感情等方面，比照辨析正

誤。

⑸本題考查的是對課文內容的理解。答題時應注意，解答此題的關鍵是在理解課文內容的

基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句概括即可。

【附參考譯文】

魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊

公。他的同鄉(xiāng)說：“當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？"曹劌說："當權的人目光

短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：

“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇?/p>

回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說："祭祀用的豬

牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話?！辈軇フf：

“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案

件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）。"曹劌回答說："這才盡了本職

一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！?/p>

到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進

軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍大

敗。魯莊公乂要卜令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就卜了戰(zhàn)車，察看齊軍車

輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！坝?/p>

是追擊齊軍。

打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能

夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣

就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的

大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡

混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?/p>

6.閱讀文言文，回答問題。

【甲】

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之

手，駢死于槽楊之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，

食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日："天下無馬！”

嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

（選自韓愈《馬說》）

【乙】

臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請求之?！本?/p>

之。三月得千里馬。馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰："所求者牛.馬，安事②

死馬而捐③五百金！”涓人對F1“死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬。馬

今至矣！’'于足不能期年④，「里之馬至三。

（選自《戰(zhàn)國策?燕策一》）

【注】①涓人：國君的近侍。②安事：何用。③捐：花費。④期年：滿一年。

（1）解釋下列劃線的詞語。

①筮之不以其道策：

②其其無馬邪其：

③臣限古之君人聞：

④有噠千金求千里馬者以：

（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①祗辱于奴隸人之手，駢死于槽物之間，不以千里稱也。

②死馬且買之五百金，況生馬乎？

（3）下列句子中，劃線的“而”與例句中的“而”用法相同的一項是（）

例句：千里馬常有，血伯樂不常有

A.潭西南面望B.中雄冠面多楫者C.鳴之畫不能通其意D.學面時

習之

（4）兩文中“千里馬"的命運截然不同，說說不同之處表現(xiàn)在哪里。

【答案】（1）鞭打：表示加強詰問語氣：聽說：用

（2）①只屈辱在奴仆的手里，（和普通馬）一同死在馬槽里，不以千里馬向著稱。②死

馬尚且要花五百金買，何況活馬呢？

（3）C

（4）【甲】文中的“千里馬”因為不能得到伯樂的賞識、任用，最終“不以千里稱"；【乙】

文中的“千里馬”因為君主的渴求并能夠采納正確的建議，而得以脫穎而出。

【解析】【分析】（1）此題注意一詞多義詞，如，策：鞭打，動詞。其：難道，表示推

測。

（2）本題要解釋清楚關鍵詞語有：祇：只是。辱：這里指受屈辱而埋沒的才能。奴隸

人：古代也指仆役，這里指喂馬的人。楊：馬棚、馬廄。以：按照，介詞。稱：稱頌，稱

道。且：尚且。況：何況。（3）A項，表修飾。B項，表并列。C項，與例句都是表示轉

折。D項，表并列。故選C。

（4）【甲】文因為世上沒有伯樂，統(tǒng)治者不賞識、任用“千里馬”，導致"千里馬”的才能被

埋沒，所以最終“不以千里稱乜"：【乙】文君主渴求得到"千里馬"，所以“千里馬”得以脫穎

而出，可見伯樂對于“千里馬"的重要意義，統(tǒng)治者對人才的重要意義。

故答案為：⑴①鞭打；②表示加強詰問語氣；③聽說；④用

⑵①只屈辱在奴仆的手里，（和普通馬）一同死在馬槽里，不以千里馬而著稱。②死馬

尚且要花五百金買，何況活馬呢？

EC

（4）【甲】文中的“千里馬”因為不能得到伯樂的賞識、任用，最終“不以千里稱“：【乙】文

中的“千里馬"因為君主的渴求并能夠采納正確的建議，而得以脫穎而出。

【點評】⑴本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語

的特殊用法，如通假字、詞類活用、詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即

No涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上卜文，艱據(jù)語境作出判斷。

⑵本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體

意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達

到詞達句順。

⑶本題考查文言虛詞的把握，注意結合語境理解?詞多義。

⑷本題考查對比閱讀。解答此題的關鍵是在了解兩篇文章內容的基礎匕分析文中“千里

馬”的命運，然后再比較不同即可。

【附參考譯文】

【甲】世上有了伯樂，然后才會有千里馬。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂卻不會經(jīng)常有。因

此即使有千里馬，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的馬并列死在馬廄里，不能以千里

馬著稱。

一匹H行千里的馬，一頓有時能吃一石食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它的食量多加飼料來

喂養(yǎng)它。這樣的馬即使有日行千里的能力，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和好的素質也

就不能表現(xiàn)出來，想要和一般的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？

鞭策它，卻不按照止確的方法，喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，聽它嘶叫

卻不能通曉它的意思。反而拿著鞭子走到它跟前時，說：“天下沒有千里馬！"唉！難道果

真沒有千里馬嗎？恐怕是他們真不識得千里馬吧！

【乙】“我聽說古時有一位因君想用千金求購千里馬，可是三年也沒有買到。宮中有個近

侍對他說道：‘請您讓我去買吧。'國君就派他去了。三個月后他終于找到了千里馬，可惜馬

已經(jīng)死了，但是他仍然用五百金買了那匹馬的腦袋，回來向國君復命。國君大怒道：‘我要

的是活馬，死馬行什么用，而且白白扔掉了五百金？’這個近侍胸有成竹地對君主說：'買死

馬尚且肯花五百金，更何況活馬呢？天下人一定都以為大王您擅長買馬，千里馬很快就會

有人送了。'于是不到一年，三匹千里馬就到手了?！?/p>

7.閱讀文言文，回答問題。

【甲】

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則

憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂

而憂，后天下之樂而樂”乎。嘻！微斯人，吾誰與歸？

【乙】

皇佑二年，吳中大饑，殍麻①枕路，是時范文正領浙西，發(fā)粟及募民存餉②，為術甚

備，吳人喜競渡，好為佛事。希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷

出游。又召諸佛寺主首，諭之日：“饑歲工價至賤，可以大興土木之役?！庇谑侵T寺工作鼎

興。又新敖倉③吏舍，日役千夫。

監(jiān)司奏劾杭州小恤荒政，嬉游小節(jié)，及公私興造，傷耗民力，文止乃自條敘所以宴游及

興造，皆欲以發(fā)有余之財，以惠貧者。貿易、飲食、工技、服力之人，仰食于公私者，日

無慮數(shù)萬人?；恼?，莫此為大。是歲，兩浙唯杭州晏然④，民不流徙，皆文正之惠

也。歲饑發(fā)司農之栗，募民興利，近歲遂著為令。既已恤饑因之以成就民利此先生之美澤

也。

（選自《夢溪筆談》，有刪改）

【注】①殍姆（pi臺。jin）：餓死的人。②募民存餉：指招募災民服役，使服役者有飯

吃。③敖倉：糧倉。④晏然：安寧的樣子。

（1）下面句子中劃線的詞意思和用法相同的一組是（）

A.變異二者之為而或長煙一空（《岳陽樓記》）

B.然則何時而生也而不知太守之亟其樂也（《醉翁亭記》）

C.幺惠貧者不幺物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）

D.好為佛事知之者不如好之者（《論語》）

（2）請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

①不以物喜，不以己悲。

②兩浙惟杭州晏然，民不流徒，皆公之惠也。

（3）請用“/〃給下面的句子斷句。（斷兩處）

既己恤饑因之以成就民利此先生之美澤也

（4）依據(jù)選文，回答問題。

古代仁人志士，無論是“居廟堂之高"還是"處江湖之遠”，憂國憂民之心，未嘗廢替。范

仲淹憂國憂民的情懷既體現(xiàn)在“A,A"的抱負中，也體現(xiàn)在為政一方的實

際行動里，【乙】文中范仲淹在浙西救災時采取了“B”和"C"兩項措施，

后來這兩項措施被著錄于令典。（A處請用【中】文語句回答?B,C兩處請用【乙】文語

句回答。）

【答案】（1）D

（2）①不因外物和自己處境的變化而喜悲。②兩浙地區(qū)只向杭州秩序安寧，民眾沒有流

亡遷移的，（這）都是范公（救災）的恩惠。

（3）既己恤饑/因之以成就民利/此先王之美澤也

（4）先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；發(fā)司農之栗；募民興利

【解析】【分析】（1）A或許；有時。B快樂；以…為樂。C用來：因為。D喜愛，愛

好。

（2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根

據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①以：應為；物：外物。這句話運用了互文的修辭手法，翻譯時

注意句式的特點。故此句可以翻譯為：不因外物和自己處境的變化而喜悲。②宴然：秩

序安定的樣子；流徙：流亡遷徙。這是一個判斷句，翻譯時注意句式的特點。故此句可以

翻譯為：兩浙地區(qū)只有杭州秩序安寧，民眾沒有流亡遷移的，（這）都是范公（救災）的

恩惠。

（3）這句話的意思是：既賑救了饑荒，又趁荒年替民間興利，這些是先生的功績。根據(jù)

句意，可知這句話的斷句方法是：既已恤饑/因之以成就民利/此先王之美澤也。

（4）在理解文章內容的基礎上根據(jù)題意從文中篩選出合適的語句即可°[H1]文表達表

達范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”博大的胸襟和政治抱負，這兩句也是范仲淹

憂國憂民情懷的體現(xiàn)，【乙】文最后兩句總結了范仲淹在浙西救災時的做法及取得范仲淹

的功績，從中可知范仲淹采取的措施是：發(fā)司農之粟、募民興利。

故答案為：⑴D：

⑵①不因外物和自己處境的變化而喜悲。②兩浙地區(qū)只有杭州秩序安寧，民眾沒有流亡

遷移的，（這）都是范公（救災）的恩惠。

⑶既已恤饑/因之以成就民利/此先王之美澤也

⑷先天下之憂而憂后天下之樂而樂發(fā)司農之粟募民興利

【點評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。文言詞語的解科要放在具體的語句中識記更

事半功倍。另外，在積累的基礎上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推

斷法，結構推斷法等。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。

⑵考查文言文句子翻譯。在文言文翻譯過程中，必須遵循"字字有著落，直譯、意譯相結

合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用"增、刪、調、

換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完

美。

⑶本題考查文言文的斷句能力。解答時可以了解文言斷句的一些常識，還可以將其翻譯成

現(xiàn)代漢語，然后再根據(jù)語感和結構進行劃分。

⑷本題考查理解文章內容的能力。答題時要在理解文章內容的基礎上根據(jù)題意從文中篩選

出合適的語句即可。

【參考譯文】

皇佑二年，吳中發(fā)生大饑荒，餓死者的尸體遍布于道路。這時主管浙西，調發(fā)國家倉庫

糧食，募集民間所存的錢物來賑濟災民，救荒之術很是完備。吳中百姓喜歡比賽舟船，愛

作佛事，范仲淹就鼓勵民間多舉辦賽事，太守每日出游宴飲于西湖上。自到，城中居民大

規(guī)模出游，盡情玩賞。又召集各寺院主持僧人，告諭他們說：“災荒年間民工工價最低廉，

可以趁此時機大力興建土木工程?！ㄓ谑歉鱾€寺院的修建工程都非常興盛。官府也翻修倉庫

和官吏住舍，每天雇役一千多人。

監(jiān)察機關彈劾杭州長官不體恤荒政，嬉戲游樂而無節(jié)制，以及官府、私家興建房舍，

傷耗民間財力。范仲淹于是自己草擬奏章，申述因為飲宴和興造房舍的緣由，是要調發(fā)有

余的錢財.來救濟貧民c那此從事貿易、飲食行業(yè)的人，工匠、民夫?仰仗官府、私家養(yǎng)

活的，每天大概可達幾萬人。救濟災荒的措施，沒有比這一做法更好的了。這一年兩浙路

災區(qū)唯有杭州平安無事，百姓沒有流亡的，這都是范文正公的恩惠。饑荒年份打開司農寺

糧倉的糧食賑濟災民，募集民間財力為地方興利，近年來已定為法令。這種措施，既賑救

了饑荒，乂趁荒年替民間興利，這些是先生的功績。

8.閱讀文言文，完成小題。

【甲】

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲：居廟堂之高則

憂其民：處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之

憂而憂，后天下之樂而樂"乎。噫！微斯人，吾誰與歸?

（節(jié)選自《岳陽樓記》）

【乙】

范文正公守邠州①，暇日率僚屬登樓置酒，未舉觴，見繚經(jīng)②數(shù)人營理葬具者。公亟③

令詢之，乃禹居士人卒于邠，將出殯近郊，賄④斂棺?。ú吩岬奈锲罚┙运淳?。公優(yōu)⑤

然，即徹⑥宴席，厚蜩⑦給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。

（選自《范仲淹罷宴》）

【注】①邠（bin）州：古州名，在今陜西境內。②統(tǒng)統(tǒng)（cuidiQ：喪服，這里指穿著

喪服。③亟（ji）：急迫地。④娟（feng）斂：下葬入殆的衣服。⑤伏（wu）然：形容失

望的樣子。⑥徹：通"撤"，揄去。⑦財（zhou）同“周"救濟。

（1）解新下列劃線的詞語。

①予嘗求古仁人之心

②是進亦憂

③先天下之憂而憂

④使里其事

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①微斯人，吾誰與歸？

②坐客感嘆有泣下者。

（3）【甲】文以"情”貫穿全又，既寫了遷客騷人的情，又寫了古仁人的情。請問：遷客騷

人和古仁人的情各是什么？作者寫這兩種情的目的是什么？

（4）從【乙】文中摘錄出最能體現(xiàn)范仲淹“先天下之憂而憂”思想的有關詞句。

【答案】（1）探求；這，這樣：在......之前；完成

（2）①如果沒有這種人，我同誰一道呢？②在座的人都感嘆不已，有的人甚至流下眼

淚。

（3）遷客騷人的情：以物喜，以己悲。

古仁人的情：不以物喜，不以己悲（或憂國憂民）。

目的是：通過這兩種情的對比，贊美了古仁人的高尚品德，表現(xiàn)了作者的曠達胸襟和政治

抱負，突出文章主旨。

（4）公恍然.即徹宴席,厚蜩給之.便畢其事.

【解析】【分析】（1）此題有古今異義詞，如“是"：這。所以千萬不要以今釋古。而“求”

與"畢''在現(xiàn)代漢語中也分別有“探求"和"完成"的意思，所以說理解好上下文內容（句意）是

作答的關鍵。

（2）文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷

也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如"微"：沒有?！八埂保哼@種?！皻w"：歸

依。"坐客”：在座的客人。"泣"：眼淚。還有"吾誰與歸"賓語前置句的翻譯。

（3）此題可從"不以物喜，不以己悲”中提取“以物喜，以己悲“作為答案，不同的自然景象

引發(fā)出"遷客騷人”的不同感受，即“悲”與“喜”兩種不同的心境.原文第三段寫天氣昏暗陰

沉，看到這種景象，使他們聯(lián)想到自己的悲慘遭遇，而感到悲傷。第四段寫天氣春和景

明，看到這種景象，使他們感到心曠神怡?！肮湃嗜?則是和作者一樣，“不以物喜，不以己

悲”，能夠"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。二問，考查寫這兩種情的目的。作者寫出

遷客騷人與古仁人的對比，是為了以古人自況，借古喻今表達自己的曠達胸襟和政治抱

負。

（4）在準確埋解詞總、句怠、段急的基礎上，梳埋各句之網(wǎng)的內在聯(lián)系，依據(jù)題十要求

提取重要信息。如【乙】文中最能體現(xiàn)范仲淹“先天下之憂而憂”思想的詞句可直接提取“公

恍然，即徹宴席，厚蜩給之，使畢其事”作為答案。

故答案為：⑴探求：這，這樣；在……之前：完成：

⑵①如果沒有這種人，我同佳?道呢？②在座的人都感嘆不已，有的人甚至流下眼淚；

⑶遷客騷人的情：以物喜，以己悲：古仁人的情?：不以物喜，不以己悲（或憂國憂民）：

⑷公恍然，即徹宴席，厚蜩紿之,使畢其事。

【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時

也可以借助整個句子的意思來判斷；

⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如

實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要

求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢

與優(yōu)美；

⑶解答此題的關鍵是在理解誤文內容的基礎上，找出相關的語句即可。答題時應注意，準

確把握文章大意，然后鎖定目標句既可作答：

⑷本題考杳學生對文言文內容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意，理解相關

的語句，分析其含義即可。

【附參考譯文】

【甲】唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心

情、這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己?得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，

就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠

的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人

憂之前先憂，在天卜.人樂之后才樂唉！沒有這種人，我同誰一道呢？

【乙】范仲淹在邠州任職的時候，一天有空閑率領下屬登貽樓閣，置辦酒席。大家還沒

有開始酒宴的時候，看見幾個人身穿喪服，帶著葬禮的物品。范公急忙命令卜屬去詢問情

況，告知是一個客居在外的讀書人死在邠州，將要去城郊埋葬，而死者的棺材壽服等下葬

的東西都沒有置備，范公得知后很憂傷，立即撤卜酒席，給了出殯的人很多錢，讓他們辦

完喪事。在座的人都感嘆不已，有的人甚至流下眼淚?！?/p>

9.閱讀文言文，完成下面小題，

【甲】

①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增

其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

②于觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。街遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，

氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，

多會于此，覽物之情，得無異乎？

③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，橘

傾揖摧，薄暮吳冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而

悲者矣。

④至若春和景明，波瀾不驚，上卜天光，一碧力頃；沙明翔集，錦鱗游冰；岸芷打蘭，

都郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯

樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！于嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高

則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之

憂而憂，后天下之樂而樂"乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

【乙】

滕子京負大才，為眾所嫉，自謫巴陵，憤郁顏見辭色。范仲淹與之同年，友善，愛其

才，恐后貽禍。然滕豪邁自負，罕受人言，正患無隙以規(guī)之。子京忽以書抵仲淹，求《岳

陽樓記》。故《記》中云："不以物喜，不以己悲"，"先天下之憂而憂，后天下之樂而

樂”，其意蓋在諫故人耳。

（節(jié)選自《過庭錄》，有刪改）

（1）請解釋下列劃線詞的意思。

①恐后貽禍

②正患無隙以觀之

（2）下列句子中，劃線詞的意思不同的一項是（）

A.把酒唯風執(zhí)策而值之B.南報瀟湘初援狹，才通人

C.則有去國懷鄉(xiāng)游人去血甑鳥樂也D.星進亦憂，退亦憂星日更定矣

（3）翻譯下面句子。

①此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。

②滕子京負大才，為眾所嫉。

（4）下列對【甲】文內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.文章開篇簡述寫作緣由，"政通人和，百廢具興”流露出作者對滕子京政績的贊賞。

B.“銜遠山，吞長江”中的"銜"和“吞”形象地寫出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡氣勢。

C.第③④段采用對比手法描寫洞庭景色，一陰一暗，表明了作者由悲到喜的情感變化。

D.古仁人可以做到“不以物喜，不以己悲〃，進退之間，皆是為百姓者想，為君王擔憂。

（5）請聯(lián)系【甲】【乙】兩文，概括范仲淹撰寫《岳陽樓記》的目的，并說說范仲淹具有

怎樣的思想境界？

【答案】（1）擔心，害怕：規(guī)勸、勸誠

（2）B

（3）①這是岳陽樓盛大壯觀的景象，前人的描述（己經(jīng)）很詳盡了。②滕子京依仗著有

才華，被許多人嫉妒。

（4）C

（5）目的：規(guī)勸和勉勵滕子京。思想境界：范仲淹為國家的前途命運擔憂，為天下的人民

幸福出力表現(xiàn)出其遠大的政治抱負和"先憂后樂”的廣闊胸襟。

【解析】【分析】（1）第一句的大意是害怕他以后遭到迫害。故“恐”的意思是擔心、害

怕。第二句的大意是范仲淹正擔心沒有機會來規(guī)勸他。故"規(guī)''的意思是規(guī)勸、勸誠。

（2）A項，"臨”都是面對的意思。B項，第一個"極"：直到；第二個"極”：十分、非常。C

項，"去”都是離開的意思。D項，”是〃都是這的意思。故選B。

（3）第一句的重難點詞語有：大觀，宏偉嵬象；備，詳盡.第二句的里難點詞語有：

負，依仗、憑借：大才，有很大的才華：嫉，嫉妒。

（4）C項，一陰一晴，表明了遷客騷人由悲到喜的情感變化。故選C。

（5）【甲】文"微斯人，吾誰與歸”暗含了對滕子京的鼓勵和勸勉之意；譯文“其意蓋在諫

故人耳”則直接表明了寫《岳汩樓記》的目的就是規(guī)勸滕子京。至于范仲淹的思想情感，

【甲】【乙】兩文都提到了“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下

之樂而樂”的政治抱負。

故答案為：⑴擔心，害怕：規(guī)勸、勸誠

（2）B⑶①這是岳陽樓盛大壯觀的景象，前人的描述（已經(jīng)）很詳盡了。②滕子京依仗著有

才華，被許多人嫉妒。

⑷C

⑸目的：規(guī)勸和勉勵滕子京。思想境界：范仲淹為國家的前途命運擔憂，為天下的人民幸

福出力表現(xiàn)出其遠大的政治抱負和“先憂后樂”的廣闊胸襟。

【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合句子

進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文

言詞語進行積累。

⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合句子進行理

解，詞語的怠思可根據(jù)知識的枳累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語

進行積累。注意結合語句進行分析理解。

⑶本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于

原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重:點詞語和常見句式的正確

理解。

⑷本題考查考生對文章內容II勺理解和辨析，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內

容，對選項要逐項進行辨析，在文中具體落實，進行比照。

⑸本題考行考生對文章的主題思想的理解和分析，要求考生讀懂文章，理解文章的內容，

結合文中關鍵語句進行分析。

【附參考譯文】

【甲】慶歷四年的春天，媵子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓

和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代

名家和當代人的賦刻在它上而。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。

我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，百吐長江的水流，浩

浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變萬化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的

記述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職

的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（