中考語文修改病句與句子排序、銜接專項知識點梳理含典型練習(xí)題及答案

中考語文修改病句與句子排序、銜接專項知識點梳理含典型練習(xí)題及答案

一.中考語文專項復(fù)習(xí)：修改病句

1.仔細閱讀下面的文字，用規(guī)定的修改符號（不必全使用1

對不通的地方、有廢話的地方、有語病和錯別字，包括標點

使用不當?shù)牡胤郊右孕薷摹?/p>

①換用號：u尸②增補號：C口③刪除號：匚工

④復(fù)原號：△△△⑤調(diào)位號：??"1⑥留空號：7

例：鑒于近些年來春節(jié)晚會收視率每年都自欺欺人的達到百

分之九十六點五以上，為了進一步阻止收視率在觀眾心目中

的負增長，廣大人民群眾強烈要求，保持春節(jié)晚會在央視的

地位，讓央視最有名氣，現(xiàn)在網(wǎng)上人氣最旺的主持人韓喬生

同志冒天下之大不違，臨危上任，力挽狂瀾，成為今年中央

臺春節(jié)晚會新一任的首席主持人。

【答案】①〃簽于〃改〃鑒于〃。②〃為了進一步阻止收視

率在觀眾心目中的負增長〃改為〃為了進一步阻止收視率的

負增長〃。③〃廣大人民群眾強烈要求〃與〃保持春節(jié)晚會

在央視的地位〃對調(diào)。④〃違〃改〃群。⑤〃臨危上任〃

改〃臨危受命〃。

【答案解析】：本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不

同的角度分析病句原因.可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理

解病因，可從語法角度分析病因.更要掌握病句的常見類型

及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達

能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下

藥。

2.按照具體要求轉(zhuǎn)換修改仿寫句子。

(1)把〃這樣悲壯的故事，不能不使我感動得落淚〃改為

反問句。

(2)用〃細雨、碧綠、明媚〃三個詞組成語段，表意要完

整。

(3)下面語段中畫線句子有語病，請改正。(不用抄寫句子，

寫出修改意見即可)

文化與修養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。在很大的程度上，人類

精神文明的成果是以書籍的形式保存的。一個真正的讀者就

是要通過讀書來最大限度地享用這些成果。①一個人能否成

為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)

慣。②如果沒有培養(yǎng)起對閱讀從小的興趣，就很難從閱讀中

體會到快樂與幸福。

(4)仿照前面的兩個句子，再續(xù)寫兩個句子。

春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；

夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；

秋天的風(fēng)，,；

冬天的雪，,O

【答案】

(1)這樣悲壯的故事，怎能不使我感動得落淚呢？

(2)略

(3)①處：一面和兩面搭配不當,在〃養(yǎng)成〃前加〃能否〃

或刪去〃否〃；②處：語序不當,把“從小〃調(diào)到〃培養(yǎng)〃

前或〃沒有〃前。

(4)涼爽而愜意

；為落葉送去溫馨的問候

；慈祥而溫厚

；為莊稼帶來多情的呵護

【答案解析】

(1)將否定句中的否定詞(不能不)改為肯定詞(能)，在

肯定詞前面加上〃怎么、難道〃等反問語氣詞。句尾加上疑

問助詞〃呢、嗎〃等，句末的句號改為問號即可。

(2)首先要注意把〃細雨、碧綠、明媚〃三個詞語恰當?shù)?/p>

融入描寫的語段中，還要注意表意完整，恰當運用修辭手法,

富有文采,表達出一定的中心。

(3)①處：一面和兩面搭配不當。改為〃一個人能成為真

正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)隨'

或〃一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時期

能否養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣②處：語序不當。改為〃如果

沒有從小培養(yǎng)起對閱讀的興趣〃或〃如果從小沒有培養(yǎng)起對

閱讀的興趣〃。

(4)要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的

結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法

相同，比如修辭方法相同。抓住前例句〃迅疾而猛烈，為生

命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓〃。句式結(jié)構(gòu)為〃……而……，為……〃。內(nèi)

容要注意分別陳述的是〃秋天的風(fēng)〃和〃冬天的雪〃，注意

寫出景物的特點。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?/p>

故答案為：

(1)這樣悲壯的故事，怎能不使我感動得落淚呢？

(2)略

(3)①處:一面和兩面搭配不當,在“養(yǎng)成〃前加〃能否〃

或刪去〃否〃；②處：語序不當，把〃從小〃調(diào)到〃培養(yǎng)〃

前或〃沒有〃前。

(4)涼爽而愜意；為落葉送去溫馨的問候；慈祥而溫厚；

為莊稼帶來多情的呵護。

【點評】

(1)本題考查雙重否定句改為反問句的句式轉(zhuǎn)換。答題時

應(yīng)注意，雙重否定〃不能不〃變?yōu)橐恢胤穸āㄔ跄懿弧ǎ?/p>

尾加問號。

(2)本題考查選詞造句造段。答題時應(yīng)注意，〃細雨、碧綠、

明媚〃，大致描寫細雨迷蒙、青草碧綠、雨后陽光明媚的景

象，注意句子要通順。

(3)本題考查病句辨析和修改。答題時應(yīng)注意，①處不合

邏輯，〃能否〃要對照；②處語序不當，〃如果沒有從小培養(yǎng)〃

或〃如果從小沒有培養(yǎng)〃。

(4)本題考查套用續(xù)寫式仿寫句子。答題時應(yīng)注意，所述

事物屬于同類事物，句子的結(jié)構(gòu)要相同，句式和語氣要一致,

修辭手法相同。

3.下列語段有一個病句，請找出并修改。

學(xué)業(yè)重要，分秒必爭。然而，我想說：何不留點時間來〃浪

費〃？因為〃浪費〃，你會發(fā)現(xiàn)生活原來那么美好。就拿我

來講吧，只要一有空，我就一定會去打籃球。我有心模仿姚

明的動作，讓球在眾人矚目中劃出漂亮的弧線。盡管姿勢很

酷，進球卻總與我無緣。但是，這又有什么關(guān)系呢？因為打

籃球，使我身心愉悅。把時間留一點〃浪費〃在自己喜歡的

事情上，真好！留點時間來〃浪費〃。有張有弛，生活才能

更快樂。

【答案】：

病句：因為打籃球，使我身心愉悅。

應(yīng)改為：〃因為打籃球，所以我身心愉悅〃或〃打籃球，使

我身心愉悅〃。

【答案解析】：本題考查病句辨析及修改。辨析語病的方法

一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈梳理法。先理出句子的

主干，審查句子主干是否存在搭配不當或殘缺等錯誤，再清

理句子枝葉，仔細審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心

語的搭配是否得當。病句：因為打籃球，使我身心愉悅。

主語殘缺。應(yīng)改為：〃因為打籃球，所以我身心愉悅〃或〃打

籃球，使我身心愉悅〃。

故答案為：病句：因為打籃球，使我身心愉悅。

應(yīng)改為：〃因為打籃球，所以我身心愉悅〃或〃打籃球,使

我身心愉悅

【點評】本題考查病句辨析及修改。答題時應(yīng)注意，病句

原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛

盾等，不合邏輯，兩面對一面，語意不明，否定不當，用詞

錯誤，句式雜糅，關(guān)聯(lián)詞語錯用。學(xué)生要學(xué)會從不同的角度

分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，

從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句

的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

4.閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是有靈氣的、是有力量的。

②它已經(jīng)融入我們的文化性格里，啟動著我們的心智，滋養(yǎng)

著我們的心靈。

③它要得到傳承，就應(yīng)融入公眾生活。

④一些優(yōu)秀的文化類節(jié)目備受關(guān)注，說明很多人—對它缺

乏熱情,—缺少感受它的機會。

(1)第①句標點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面。

(2)第②句有語病，請寫出修改意見。

(3)第④句需補上一組恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，請寫在下面。

【答案】：(1)應(yīng)將〃、〃改為

(2)應(yīng)將〃啟動〃改為〃啟發(fā)〃或〃啟迪〃。

(3)不是；而是

【答案解析】：

(1)頓號(、)用在并列詞語或短語之間，而〃是有靈氣的〃

和〃是有力量的〃不屬于并列詞語或短語，因此它們之間不

能用頓號(、)，而應(yīng)該用逗號(，\

(2)這句話動賓搭配不當，應(yīng)把〃啟動〃改為〃啟發(fā)〃或

〃啟迪〃。

(3)這句話是并列關(guān)系的復(fù)句，根據(jù)語境，這句話需補上

的一組關(guān)聯(lián)詞語是：不是、而是。

【點評】

(1)本題考查正確使用標點符號的能力。做這樣的題，要

求學(xué)生熟練掌握常用的標點符號及其用法。

(2)此題考查辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟悉病句的

類型，最常用的辨別方法是劃分句子成分，先看主謂賓，再

看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結(jié)

構(gòu)混亂、語序不當?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯

意義上分析，看是否有表意不明、句義關(guān)系不當?shù)取?/p>

(3)本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。復(fù)句的類型有并

列復(fù)句、條件復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、遞進復(fù)句、選擇復(fù)句等，學(xué)

生在平時的學(xué)習(xí)中要掌握每種復(fù)句的特點及常用的關(guān)聯(lián)詞

語，答題時要在理解句意的基礎(chǔ)上選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。

5.下面一段文字有兩處語病。請先將病句找出來，然后進

行修改。

①在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存

的。

②一個真正的讀者就是通過讀書來最大限度地享用這些成

果的過程。

③而一個人能否成為一個真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年

時期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

【答案】：第②句有語病，修改意見：刪掉〃的過程〃；第

③句有語病，修改意見：刪掉〃能否〃。

【答案解析】：

②搭配不當，〃享受”和〃過程〃搭配不當，應(yīng)刪去〃過程〃，

這樣〃享受〃和〃成果〃就搭配恰當了。③兩面對一面，前

面是〃能否〃是兩個方面，后面只有一個方面，可刪掉〃能

否〃，這樣前后就平衡了。

故答案為：第②句有語病，修改意見：刪掉〃的過程〃；第

③句有語病，修改意見：刪掉〃能否〃。

【點評】本題考查病句辨析及修改。病句類型的主要有：語

序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、

不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不

通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地

辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定

的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

6.修改下面病句。

(1)最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是

避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生。

修改意見：

(2)支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦，會導(dǎo)致病情加重。

修改意見：

【答案】(1)應(yīng)將〃不再〃改為〃再次’

(2)在〃過敏性鼻炎〃后加〃患者〃

【答案解析】本題考查語病辨析和修改能力。(1)否定不當。

應(yīng)將〃不再〃改為〃再次〃。(2)成分殘缺。在〃過敏性鼻

炎〃后加''患者〃。

【點評】病句類型主要有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或

贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病

句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修

辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀,

增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干

梳理法、邏輯分析法。

7.下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。

①北京奧運會組委會日前召開新聞發(fā)布會，宣布在今年

4月15日起，舉辦第一屆奧運歌曲征集活動。

②征集活動將連續(xù)舉行5屆，每屆評出10首歌曲進入北京

奧運會主題歌候選歌曲。

③這些候選歌曲廣泛經(jīng)過各界群眾傳唱，最終確定一首充分

體現(xiàn)中國文化特色和奧林匹克精神的歌曲，作為北京2008

年奧運會主題歌。

【答案】①介詞不當，〃在〃改為〃從〃，或刪去〃在〃②搭

配不當，把〃進入〃改為〃作為〃③語序不當，〃廣泛〃移

至〃傳唱〃前，或刪去〃廣泛〃。

【答案解析】：本題是對病句修改的考查。做病句修改題首

先要明白病句的幾種類型，然后根據(jù)對句子的審計找出病因，

最后可以把病句修改成成沒有問題的句子。第一句中的”

在……時間〃與〃從……起〃是兩種結(jié)構(gòu)的雜糅，只能保留其

中一種就行了。第二句中〃進入〃與〃歌曲〃搭配不當。第

三句中〃廣深〃是修飾〃傳唱〃的，語序不當。

【點評】拿到一個病句的時候，大家要記得，先看一下主謂

賓，有沒有缺失。如果有缺失，看一下是不是可以從別的連

貫的句子里找到相應(yīng)的主賓，如果可以找到，一般情況下，

這個句子在主謂賓方面就不會出現(xiàn)錯誤；再次通讀整個句子,

然后看一下，是不是在表達同一個意思，例如，是不是都做

支持的語氣或者是否定的語氣。如果是出現(xiàn)了句子的矛盾的

話，是指同一個句子里，則這個句子就是病句你需要做改正

了;當然了，接下來，就是要看整個句子的前后句意的關(guān)系

To看是不是都在表達同一個支持度或者是同一個否定度。

8.下面這段文字中的三句話，各有一處語病，請加以修改。

①《人民日報》表示，提升人們的幸福指數(shù)已成為官員的

共識。②評論家說，對〃幸?！谔柕男麄鞅砻?，政府認識

到了民生問題。③巴黎政治學(xué)院高級研究員讓?菲利普?貝雅

說，通過承諾提供幸福，使中共希望向人們表明，自己關(guān)心

他們的問題。

【答案】

①〃提升〃改為〃提高〃，《人民日報》表示，提高人們的幸

福指數(shù)已成為官員的共識；

②〃民生問題〃后面加〃的重要性〃，評論家說，對〃幸?！?/p>

口號的宣傳表明，政府認識到了民生問題的重要性；

③去掉〃使〃，巴黎政治學(xué)院高級研究員讓?菲利普?貝雅說,

通過承諾提供幸福，中共希望向人們表明，自己關(guān)心他們的

問題。

【答案解析】【分析】此題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能

力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、

用詞不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時要多交流，多

做題，就會掌握其中的規(guī)律。

①句中詞語搭配不當,應(yīng)把〃提升〃改為〃提高’，即：《人

民日報》表示，提高人們的幸福指數(shù)已成為官員的共識；

②句中缺少賓語中心語，應(yīng)在〃民生問題〃后面加〃的重要

性〃，即：評論家說，對〃幸?！谔柕男麄鞅砻鳎J

識到了民生問題的重要性；

③句中缺少主語，應(yīng)去掉〃使〃，即：巴黎政治學(xué)院高級研

究員讓?菲利普?貝雅說，通過承諾提供幸福，中共希望向人

們表明，自己關(guān)心他們的問題。

【點評】修改病句，首先要認真閱讀原句，在了解原句的意

思之后，再逐項查找病因，找準了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原

因，繼而找到解決的辦法，準確修改。要注意讀題一定要仔

細，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最

小幅度的修改。

9.下列語段有好四處語病，請按要求加以修改

①傳統(tǒng)節(jié)日的起源和發(fā)展是一個逐漸形成，潛移默化地完善,

它慢慢地滲入到社會生活中。一份份美好動人的情感，一段

段動人心弦的傳奇，一個個亙古未變的情結(jié)，一種種支撐民

族脊背的精神。

②被一代代人不斷補充、吸收，進而又揉進了千年的文化脈

搏中。在漫漫的歷史長河中，歷代的文人雅士、詩人墨客,

為一個個節(jié)日創(chuàng)作了許多千古名篇。

③這些詩文膾炙人口、喜聞樂見，被廣為傳誦。

④使我國的傳統(tǒng)節(jié)日積淀出渾厚的文化底蘊，精彩浪漫，大

俗中透著大雅，雅俗共賞。

(1)①句成分殘缺，應(yīng)將改為O

(2)②句語序不合理,應(yīng)將和互換位置。

(3)③句重復(fù)累贅，應(yīng)刪去_。

(4)④句搭配不當，應(yīng)將改為

【答案】

(1)完善；過程

(2)補充;吸收

(3)喜聞樂見

(4)渾厚；深厚

【答案解析】(1)提取第一句的句子主干——起源和發(fā)展是

完善，便可發(fā)現(xiàn)錯誤，應(yīng)將〃完善〃改為〃過程〃。

(2)〃補充〃〃吸收〃兩個動作，注意先后，應(yīng)先〃吸收〃

再〃補充〃。

(3)〃膾炙人口〃和〃喜聞樂見〃都有(文藝作品)被人

喜愛，受到人們稱贊的意思。因此應(yīng)該刪去一個。

(4)〃渾厚〃形容(人物)純樸而老實；形容(藝術(shù)風(fēng)格

等)樸實雄厚，不纖巧；形容(聲音)低沉有力。它不能用

來形容文化底蘊。應(yīng)將〃渾厚〃改為〃深厚

故答案為：(1)完善；過程

(2)補充；吸收

(3)喜聞樂見

(4)渾厚；深厚

【點評】本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。首先明確

病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、

語序不當、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時要多交流，多做題，就會

掌握其中的規(guī)律。本題相對較為簡單，每個病句的病因都已

寫出，只需按提示思路進行分析即可。

10.下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。

①北京奧運會組委會日前召開新聞發(fā)布會，宣布在今年

4月15日起，舉辦第一屆奧運歌曲征集活動。

②征集活動將連續(xù)舉行5屆，每屆評出10首歌曲進入北京

奧運會主題歌候選歌曲。

③這些候選歌曲廣泛經(jīng)過各界群眾傳唱，最終確定一首充分

體現(xiàn)中國文化特色和奧林匹克精神的歌曲，作為北京2008

年奧運會主題歌。

【答案】：

①介詞不當，〃在〃改為〃從”,或刪去“在〃

②搭配不當,把〃進入〃改為〃作為〃

③語序不當③廣泛〃移至〃傳唱〃前,或刪去〃廣泛〃。

【答案解析】：本題是對病句修改的考查。做病句修改題首

先要明白病句的幾種類型，然后根據(jù)對句子的審計找出病因，

最后可以把病句修改成成沒有問題的句子。第一句中的“

在……時間’與〃從……起〃是兩種結(jié)構(gòu)的雜糅，只能保留其

中一種就行了。第二句中〃進入〃與〃歌曲〃搭配不當。第

三句中〃廣深〃是修飾〃傳唱〃的，語序不當。

【點評】：拿到一個病句的時候，大家要記得，先看一下主

謂賓，有沒有缺失。如果有缺失，看一下是不是可以從別的

連貫的句子里找到相應(yīng)的主賓，如果可以找到，一般情況下，

這個句子在主謂賓方面就不會出現(xiàn)錯誤；再次通讀整個句子,

然后看一下，是不是在表達同一個意思，例如，是不是都做

支持的語氣或者是否定的語氣。如果是出現(xiàn)了句子的矛盾的

話，是指同一個句子里，則這個句子就是病句你需要做改正

了;當然了，接下來，就是要看整個句子的前后句意的關(guān)系

To看是不是都在表達同一個支持度或者是同一個否定度。

11.閱讀下面的文字，完成下列小題。

中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠的歲月印痕。它綻放在

春節(jié)繽紛的花炮中，閃銀在京劇斑Ian的臉譜中，跳動在二

胡凄美的弓弦上，傳揚在詩詞浪漫的意境里…

傳統(tǒng)文化承載著民族的記憶，五彩紛呈的形式令人賞心悅

目。保護并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個中國人義不容辭的

責(zé)任。我們也會在文化的熏陶下變得厚重而雅致。

(選自《文化是民族的根》)

(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給畫線的字注音。

斑綻.放承載.

bn

(2)文中有錯別字的一個詞是〃,這個詞的正確

寫法是〃

(3)〃弓弦〃的〃弓〃是畫，〃義不容辭〃的意思是

(4)修改下面的病句。

保護并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個中國人義不容辭的責(zé)任。

【答案】

(1)斕;zhdn;zdi

(2)閃寄;閃爍

(3)三；道義上不允許推辭

(4)了解并保護我們的傳統(tǒng)文化，是每個中國人義不容辭

的責(zé)任。

【答案解析】

(1)根據(jù)平時對漢字字形和字音的積累答題，注意〃斕”

不要寫成〃瀾〃「綻〃不要讀成〃ding〃；〃載〃是多音字，

這里應(yīng)讀作"zdi"0

(2)根據(jù)平時對漢字字形的積累可知，〃閃銀〃應(yīng)為〃閃

爍〃。

(3)〃弓〃的筆畫和筆順為橫折，橫，豎折折鉤，所以弓

三畫，根據(jù)平時對詞義的理解及句意理解詞語意思，義不容

辭：道義上不允許推辭。

(4)語序顛倒，應(yīng)把〃保護〃和〃了解〃調(diào)換位置。

故答案為:⑴斕；zhdn;zdi

⑵閃寄；閃爍

⑶三；道義上不允許推辭

(4)了解并保護我們的傳統(tǒng)文化，是每個中國人義不容辭的

責(zé)任。

【點評】

⑴本題考查根據(jù)拼音寫漢字及給漢字注音的能力。給漢字注

音，要注意字母的拼寫、聲調(diào)符號及標注位置、多音字的區(qū)

別等。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避

免混淆。在平時的學(xué)習(xí)過程中，對于形似字、同音字、多音

字、易錯字，要勤于積累，加強記憶。

⑵本題考查辨析并修改字形的能力。做這樣的題，要求學(xué)

生在平時的學(xué)習(xí)中寫好每個漢字，注意形聲字、形近字、音

近字等，還要注意根據(jù)語言環(huán)境選擇合適的字。

⑶本題考查對漢字筆畫的掌握能力以及理解詞義的能力。

漢字的基本筆畫有八種，點、橫、豎、撇、捺、提、折、

勾，書寫的規(guī)則是先左后右，先上后下，先中間后兩邊。

平時學(xué)習(xí)漢字時要掌握這些基本的知識。

⑷這本題考查辨析并修改病句的能力。要做好此類題首先

要熟知病句的類型，然后要認真閱讀原句，在了解原句的意

思后，再逐項查找病因，找準了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，

繼而找到解決的辦法，準確修改。要注意讀題一定要仔細，

不能疏漏，修改句子一定不能改變句子的原意,且要做最小

幅度的修改。

12.閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①雨中賞荷，別有一番景象。

②細雨親吻著嫩綠的荷葉，一種迷人的蟬鳴把你融入荷葉

之間，蟬聲悠揚，荷葉悠蕩。

③雨水積在荷心，又一片一片地落入水中，寧靜的荷捕捉

著一種清新的感動。

④雨后，一彎絢麗的彩虹橫跨荷塘上空，那聚在荷心的

水滴，亮閃閃地滾動著、顫抖著，像是一顆落在荷葉上的珍

珠，璀璨奪目。

(1)第①句有語病，請將修改后的句子寫在下面橫線上。

(2)請為第③句劃橫線句子提取主干。

(3)第④句中有一處標點使用錯誤，請將修改后的句子寫

在下面橫線上。

【答案】：

(1)雨中賞荷，別有一番情趣。

(2)荷捕捉感動。

(3)雨后，一彎絢麗的彩虹橫跨荷塘上空，那聚在荷心的

水滴，亮閃閃地滾動著，顫抖著，像是一顆落在荷葉上的珍

珠，璀璨奪目。

【答案解析】：

(1)搭配不當，〃雨中賞荷〃是一種〃情趣〃，而非是一種

〃景致〃，因此應(yīng)該改成〃雨中賞荷，別有一番情趣〃。

(2)句子的主干；主語、謂語、賓語。寧靜的(定語)荷

(主語)捕捉(謂語)著一種清新的(定語)感動(賓語X

(3)并列的謂語不能用頓號，要用逗號，因此把〃亮閃閃

地滾動著〃和〃顫抖著〃之間的頓號改成逗號。

故答案為：

⑴雨中賞荷，別有一番情趣。

⑵荷捕捉感動；

⑶雨后，一彎絢麗的彩虹橫跨荷塘上空，那聚在荷心的水

滴，亮閃閃地滾動著，顫抖著，像是一顆落在荷葉上的珍珠，

璀璨奪目。

【點評】

⑴解答此題，可結(jié)常見病句的類型，通過讀句子，理解句意，

辨析作答；

⑵本題考查句子主干提取。句子主干需要提取主謂賓三個

部分；

⑶本題考查標點符號的用法。本題要結(jié)合標點符號的知識

來分析。在平時的學(xué)習(xí)中，了解標點符號的基本用法，如問

號、引號、頓號等。注意標點符號的特殊用法。

13.閱讀下面的材料，完成后面的問題。

材料一：〃《中國詩詞大會》第三季中，

雷海為從7萬多名報名者中，一路過關(guān)斬將，用十三年的堅

持和努力奪得了總冠軍。〃你在讀書上花的任何時間，都會

在某一個時刻給你回報?！ㄋ巧锨椎脑娫~沒有白背，詩

詞影響和改變著他的人生。

材料二：〃天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往「雷海為

成名后，有網(wǎng)友嘲諷他：〃一個連生活條件都還沒改善的人，

不想著怎么去賺錢，背那么多沒用的詩詞干什么？〃〃背詩

歌又不能當卡刷，不還得去送外賣？〃

材料三：教育部日前下發(fā)了緊急通知，要求各地教育行政部

門組織排查，了解掌握中小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的基本情況。各校

要加強午間、課后等時段管理。【甲】教師要及時掌握學(xué)生

思想情緒和同學(xué)關(guān)系狀況，積極建設(shè)良好的班級氛圍，組織

學(xué)生開展豐富多彩的班級活動。各地各校要幫助家長提高自

身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，掌握沉迷網(wǎng)絡(luò)的早期識別和干預(yù)的知識；【乙】

要提醒家長加強與孩子的溝通交流，特別要安排好孩子放學(xué)

后和節(jié)假日的生活，引導(dǎo)孩子綠色上網(wǎng)，及時發(fā)現(xiàn)、制止和

矯正孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和不當消費。

(1)以一句詩作為材料一的開頭，下面哪項最合適()

A.千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金

B.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海

C.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)

D.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時

(2)你同意材料二中網(wǎng)友的說法嗎？請簡述理由。

(3)材料三中畫線句存在語病，請你幫忙修改。

①【甲】處畫線句中存在搭配不當?shù)膯栴}，應(yīng)將〃“

改為〃_______

②【乙】處畫線句子成分殘缺，應(yīng)在〃〃后加〃〃。

【答案】(1)A

(2)我不同意這種說法。人除了追求物質(zhì)的享受之外，更

要有精神方面的追求。雷海為在送外賣之余刻苦背誦古詩詞,

他所獲得的精神享受是物質(zhì)享受無法替代的。

(3)建設(shè)；營造；消費；的行為

【答案解析】：

(1)材料一主要表述快遞小哥雷海為經(jīng)過努力獲得《中國

詩詞大會》的總冠軍。

A:詩句意思是〃淘金要經(jīng)過千遍萬遍的過濾，要歷盡千辛

萬苦，最終才能淘盡泥沙，得到閃閃發(fā)光的黃金〃。此句與

雷海為的事跡相符。

B:詩句以生動的比喻，表現(xiàn)志向遠大。

C:詩句借巖竹的堅韌頑強，表現(xiàn)自己正直不屈、鐵骨錚錚

的骨氣。

D:詩句意在勉勵人們珍惜時間，刻苦讀書。

故選：

Ao

(2)答題時首先明確觀點，指出觀點的錯誤。然后可從人

類的追求有物質(zhì)與精神兩個方面，而這兩方面的追求對人的

作用各不相同，二者不可互相替代來表述自己的理由。

(3)本題考查病句的修改。第①句主要是詞語的搭配不當，

應(yīng)將〃建設(shè)〃改為〃營造〃；第②句成分殘缺，缺少賓語中

心語,應(yīng)在〃消費〃后加〃的行為〃。

故答案為：

(1)A;

(2)我不同意這種說法。人除了追求物質(zhì)的享受之外，更

要有精神方面的追求。雷海為在送外賣之余刻苦背誦古詩詞,

他所獲得的精神享受是物質(zhì)享受無法替代的；

(3)①建設(shè)；營造；②消費；的行為。

【點評】

⑴第一題考查詩句與材料內(nèi)容的理解能力。解答此題首先要

理解材料一的內(nèi)容，然后在理解詩句的基礎(chǔ)上，選擇出材料

一內(nèi)容相符的一句；

⑵本題考查觀點的表達能力。表達觀點類的題一般比較靈

活，即根據(jù)材料或題目要求針對某一現(xiàn)象、問題說出自己的

看法，表達自己的觀點；

⑶本題考查修改病句的能力。解答此題，要逐項審讀，從

句意，用詞，修辭，標點，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，

確定最后選項常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序

混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。

14.某中學(xué)以〃厲害了，我的國〃為主題開展綜合實踐活動，

活動中有一些問題，請你參與解決。

(1)為了更好地感受時代魅力，領(lǐng)略大國風(fēng)采，校團委決

定于5月25日下午3點組織九年級全體同學(xué)到大禮堂觀看

紀錄片《厲害了，我的國》。請你代校團委擬一則通知。

(2)看了紀錄片《厲害了，我的國》后，某同學(xué)寫了一篇

觀后感。下面是其觀后感中的一段文字，請你按要求幫他修

改。

［甲］影片從圓夢工程、創(chuàng)新驅(qū)動、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色生態(tài)、

共享小康……等幾個方面，以宏大的視角展現(xiàn)了黨的十八大

以來，中國所取得的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。尖端

科研領(lǐng)域的〃振華30〃〃藍鯨2號〃〃天宮二號〃等大國重

器顯露真容，看完后我的自豪感油然而生。【乙】我們不能

忘記那些為中國的發(fā)展貢獻了畢生精力的科學(xué)家、勞動模范,

是他們在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績，助推了中國騰

飛，為中國的發(fā)展注入了新的活力。

①【甲】處畫線句中標點符號使用有誤，應(yīng)將〃〃

刪掉;句子成分殘缺，應(yīng)在句尾加上〃7

②【乙】處畫線句中存在語序不當?shù)膯栴}，應(yīng)將〃〃

與〃〃調(diào)換位置。

(3)個人與國家緊密相連。請你結(jié)合此次活動感想，寫一

句座右銘，激勵自己在人生道路上不斷前行。(要求：不得

借用名人名言)

【答案】

(1)通知

九年級全體同學(xué)：

茲定于5月25日下午3點在大禮堂播放紀錄片《厲

害了，我的國》，請同學(xué)們準時前來觀看。

校團委

20XX年5月20日

(2)……;的成就；助推了中國騰飛；為中國的發(fā)展注入了

新的活力

(3)追個人小夢，筑祖國大夢。

【答案解析】：

(1)本題要求寫一則通知，答題時一定要按照通知的格式

寫作。第一步標題(第一行正中間)：標題可以直接書寫為

〃通知〃兩個字。第二步寫正文(第二行空兩格寫)：正文

一般先要交代活動的內(nèi)容、活動時間和地點。第三步落款(分

兩行寫在右下面)：落款注明發(fā)通知的單位，并蓋章，寫明

發(fā)通知的時間。

(2)【甲】〃影片從圓夢工程、創(chuàng)新驅(qū)動、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色

生態(tài)、共享小康……等幾個方面〃中的省略號和〃等“作用

是一樣的，這里應(yīng)刪去省略號。②劃線句缺少賓語中心語,

應(yīng)在〃建設(shè)〃后面加上〃的成就〃?！疽摇坎缓线壿?，首先是

因為他們〃為中國的發(fā)展注入了新的活力〃，然后才助推了

中國的騰飛。因此應(yīng)將〃助推了中國騰飛〃和'‘為中國的發(fā)

展注入了新的活力〃調(diào)換位置。

(3)此題要求寫一句座右銘，座右銘的語言要簡潔精煉、

要蘊含一定的哲理,要給人以啟示，當然內(nèi)容要和活動主題

相吻合。

故答案為：⑴

通知

九年級全體同學(xué)：

茲定于5月25日下午3點在大禮堂播放紀錄片《厲害

了，我的國》，請同學(xué)們準時前來觀看。

校團委

20XX年5月20日

⑵……；的成就；助推了中國騰飛；為中國的發(fā)展注入了

新的活力

⑶追個人小夢，筑祖國大夢。

【點評】

⑴本題考查應(yīng)用文的寫作能力。應(yīng)用文在日常生活中會經(jīng)常

用到，考試時經(jīng)常涉及，要想做好這樣的題，要求學(xué)生在平

時的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)常運用，

達到熟練的目的。

⑵本題考查修改應(yīng)用文的能力。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，應(yīng)

該掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)常運用，達到熟練的目的,

修改應(yīng)用文應(yīng)從格式、標點、語言等方面進行辨析和修改。

⑶本題考查擬寫座右銘的能力。座右銘本指古人寫出來放

在座位右邊的格言，后泛指人們激勵、警戒自己，作為行動

指南的格言。歷史上，許多中外名人都有自己的“座右銘”。

古今中外的成功人士幾乎都有自己的人生格言--座右銘。

15.近日，全市各地都在開展〃關(guān)愛留守學(xué)生〃行動，你們

學(xué)校也在行動。

(1)【老師獻爰心】學(xué)校組織本校老師創(chuàng)辦了〃校園爰心輔

導(dǎo)站〃，老師們爭當爰心志愿者，利用休息時間為本校留守

學(xué)生輔導(dǎo)課業(yè)。校團委準備為輔導(dǎo)站擬一副對聯(lián)，以激勵同

學(xué)們努力學(xué)習(xí)，用理想的成績回報老師。上聯(lián)已擬好，請你

擬出下聯(lián)。

上聯(lián)：老師奉獻爰心育桃李

下聯(lián)：_______

(2)【同學(xué)在參與】為了鼓勵大家積極參與，學(xué)校面向全體

同學(xué)征集活動宣傳語，你的同桌寫的是〃讓寂寞的花朵也在

春風(fēng)中微笑說說你對這句話的理解。

(3)【你也在行動】暑假中你想邀請留守學(xué)生小華到家里一

起學(xué)習(xí)，你打算怎樣和媽媽說？

(4)為了幫助邊遠貧困地區(qū)的留守學(xué)生，九年級(1)班擬

開展一次有意義的愛心捐贈活動。下面是班委會向本班家長

發(fā)出的邀請函，其中有一些問題，請你幫助修改。

邀請函

尊敬的家長：

為響應(yīng)省政府教育扶貧的號召，【甲】讓更多的人踴躍地

加入獻愛心，幫助邊遠貧困地區(qū)留守學(xué)生放飛夢想,用實際

行動創(chuàng)建和諧社會。我們XX中學(xué)學(xué)九年級（1）班擬于20XX

年3月5日下午5:00在本班教室舉辦一場爰心捐贈活動。

⑶要求您準時參加！

XX中學(xué)學(xué)九年級（1）班班委會

20XX年3月2日

①【甲】處畫線句中有成分殘缺的問題，請?zhí)岢鲂薷囊庖?

②【乙】處畫線句中有用語不得體的問題，請?zhí)岢鲂薷囊庖?

【答案】

（1）學(xué)生增長知識報師恩（或：同學(xué)苦練本領(lǐng)報師恩）

（2）這句話運用了比喻的修辭手法，意思是希望孤獨寂寞

的留守學(xué)生，在老師、同學(xué)和社會的關(guān)愛中快樂成長，綻放

自己的美麗，表達了對留守學(xué)生的關(guān)愛。

(3)媽媽，我想邀請小華來家里一起學(xué)習(xí)。俗話說得好，〃獨

學(xué)而無友，則孤陋而寡聞〃，我們一起學(xué)習(xí)，有問題可以互

相討論。再說小華是個留守學(xué)生，我們一起學(xué)習(xí)可以讓他感

受到關(guān)愛和溫暖。您看呢？

(4)在句末加上“的活動〃；〃要求〃改為〃誠邀〃

【解析】【分析】(1)首先要分析上聯(lián)的特點，〃老師〃是名

詞，〃奉獻爰心〃和〃育桃李〃都屬于動賓短語，因此下聯(lián)

也要符合這個形式要求，另外內(nèi)容方面要圍繞活動主題來寫。

如：學(xué)生增長知識報師恩(或：同學(xué)苦練本領(lǐng)報師恩)

(2)結(jié)合活動主題理解分析這句話，這句話把留守學(xué)生比

作是寂寞的花朵，運用了比喻的修辭手法，留守的學(xué)生在春

風(fēng)中微笑意思是這些學(xué)生在老師、同學(xué)和社會的關(guān)愛中快樂

成長，綻放自己的美麗。因此這個宣傳語生動形象地表達了

師生對留守學(xué)生的關(guān)爰。

(3)首先要有稱呼，接著寫小華到家里一起學(xué)習(xí)的好處，

可從自身和小華連個方面進行說明，最后要運用委婉的、征

求式的語言。如您看好嗎？或您看呢等。

(4)【甲】這個句子的謂語中心語是〃加入〃，賓語應(yīng)該是

什么活動，因此應(yīng)在句末加上〃的活動〃?！疽摇俊ㄒ蟆ㄓ?/p>

語太生硬，應(yīng)換成表達誠意的詞語，如"誠邀〃等。

故答案為：⑴學(xué)生增長知識報師恩（或：同學(xué)苦練本領(lǐng)報

師恩）

⑵這句話運用了比喻的修辭手法，意思是希望孤獨寂寞的

留守學(xué)生，在老師、同學(xué)和社會的關(guān)愛中快樂成長，綻放自

己的美麗，表達了對留守學(xué)生的關(guān)爰。

⑶媽媽，我想邀請小華來家里一起學(xué)習(xí)。俗話說得好「獨

學(xué)而無友，則孤陋而寡聞〃，我們一起學(xué)習(xí)，有問題可以互

相討論。再說小華是個留守學(xué)生，我們一起學(xué)習(xí)可以讓他感

受到關(guān)爰和溫暖。您看呢？

⑷在句末加上〃的活動〃；〃要求〃改為“誠邀〃

【點評】⑴本題考查擬寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是:

①字數(shù)相等，斷句一致。

②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是〃仄起平落〃，即上聯(lián)

末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。

③位置相同,詞性相對。一般稱為〃虛對虛,實對實〃，就

是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位

置上。

④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又

不能重復(fù)。

⑵此題考查賞析宣傳標語的能力。賞析的角度很多，有修

辭、詞語、描寫方法、表達方式、手法、內(nèi)容、情感等。答

題時要結(jié)合具體語句選擇賞析角度和分析表達效果。

⑶此題考查口語交際的能力。勸說時要注意以下幾點：稱

呼恰當，理由充分，要動之以情曉之以理，有理有據(jù)，以理

服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不

生硬，文明得體，表達清楚明白。

⑷本題考查學(xué)生修改應(yīng)用文的能力。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，

應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)常運用，達到熟練的目

的，修改應(yīng)用文應(yīng)從格式、標點、語言等方面進行辨析和修

改。

16.觀察下面四張圖片，回答后面的問題。

海枯石港偷偷摸摸梅花無意分春色

血氣方剛應(yīng)接不避

維安新區(qū)在河北演空出世，

廣泛引發(fā)海內(nèi)外關(guān)注°

(1)圖片一和圖片二各有一個錯字，請找出來并改正。

(2)圖片三是一幅對聯(lián)的上聯(lián)，請你選擇下聯(lián)，最合適的

一項是()

A.白雪怎能掩傲骨

B.流水有心歌秋聲

C.柳絮含情傳風(fēng)情

D.明月有心照客愁

(3)圖片四中的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

【答案】:

(1)濫——爛遐——暇

(2)D

(3)語序不當，〃廣泛〃和〃引發(fā)海內(nèi)外〃互換位置

【答案解析】：

(1)考查詞語的正確書寫。結(jié)合詞意識記詞語。海枯石爛：

海水干涸、石頭腐爛。形容歷時久遠。比喻堅定的意志永

遠不變。將〃?？菔癁E〃改為〃?？菔癄€"；應(yīng)接不暇：暇：

空閑。原形容景物繁多，來不及觀賞。后多形容來人或事

情太多，應(yīng)付不過來。將〃應(yīng)接不遐〃改為〃應(yīng)接不暇

(2)考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)書寫格式：

①字數(shù)相等，斷句一致。

②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是〃仄起平落〃，即上聯(lián)

末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。

③位置相同，詞性相對。一般稱為〃虛對虛，實對實〃，就

是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位

置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接,

但又不能重復(fù)。A項還以梅花為內(nèi)容，就是〃合掌對〃了。

B項〃秋〃和〃春〃都是平聲。C項中有兩個〃情〃字,而

且〃風(fēng)〃與〃春"也都是平聲?！坊o意分春色〃中〃梅

花〃是名詞「無意〃反義詞為〃有心〃，〃分春色〃對〃照

客愁〃，故選擇D項。

(3)考查辨析并修改病句。語序不當,將〃廣泛〃和〃引

發(fā)海內(nèi)外〃互換位置。

故答案為：⑴濫一爛遐—-暇

⑵D

⑶語序不當，〃廣泛〃和〃引發(fā)海內(nèi)外〃互換位置

【點評】⑴做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音

異形字在應(yīng)用時非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記

扎實。

⑵L要字數(shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以

達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同，不多不少。

2、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是「仄起平落」，即上

聯(lián)末句尾字用仄聲,下聯(lián)末句尾字用平聲。

3、要詞性相對，位置相同。一般稱為「虛對虛，實對實」，

就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容、詞對形容詞，數(shù)量詞

對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置

上。

4、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，

但又不能重復(fù)。

⑶病句類型主要有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、

結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一

般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不

妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語

感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、

邏輯分析法。

17.閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①疫情阻擊戰(zhàn)不僅引發(fā)了人們對健康生活方式的進一步關(guān)

注，還〃逼〃出了不少好習(xí)慣、好觀念。

②我們要清醒地認識到，戰(zhàn)〃疫〃取得成功與我們能否將這

些好習(xí)慣、好觀念固化住并推廣開密切相關(guān)。

③這不僅需要政府有關(guān)部門、社區(qū)組織、行業(yè)協(xié)會等共同努

力，更需要每個人積極參與。

④由衷期待，經(jīng)此一〃疫〃，人們能,,

從現(xiàn)在開始，從自我做起，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，堅持健康生

活方式，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)、筑牢織密公共安全健康保

障網(wǎng)貢獻力量。

(1)請?zhí)崛〉冖倬涞闹髡Z部分，并寫在下面的橫線上。

(2)第②句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。

(3)請將下面的語句分別填寫在第④句的橫線上。(只填序

號)

A.引以為戒B.吸取教訓(xùn)

【答案】：

(1)疫情阻擊戰(zhàn)。

(2)示例:我們要清醒地認識到，戰(zhàn)〃疫〃取得成功與我們

將這些好習(xí)慣、好觀念固化住并推廣開密切相關(guān)(或〃我們要

清醒地認識到，戰(zhàn)‘疫’能否取得成功與我們能否將這些好

習(xí)慣、好觀念固化住并推廣開密切相關(guān)〃)。

(3)B|A

【答案解析】：

⑴疫情阻擊戰(zhàn)不僅引發(fā)了人們對健康生活方式的進一步關(guān)

注。這個句子的主語是疫情阻擊戰(zhàn)，謂語中心語是引發(fā)，賓

語中心語是關(guān)注。

⑵前后不一致，前面取得成功是一個方面，后面能否屬于

兩個方面，修改的原則是達到兩面平衡,可以在〃取得〃前

面加上〃能否〃或把〃能否〃刪去。

⑶根據(jù)人們對事物的認知規(guī)律，只能先吸取教訓(xùn)，然后才

能引以為戒知道哪些事能做哪些是不能做。故答案為BA。

故答案為：

⑴疫情阻擊戰(zhàn)。

⑵示例:我們要清醒地認識到，戰(zhàn)〃疫〃取得成功與我們將

這些好習(xí)慣、好觀念固化住并推廣開密切相關(guān)（或〃我們要清

醒地認識到，戰(zhàn)‘疫’能否取得成功與我們能否將這些好習(xí)

慣、好觀念固化住并推廣開密切相關(guān)〃）。

⑶B|A

【點評】⑴本題考查劃分句子成分的能力。解答這樣的題,

要掌握句子成分及各個句子成分的特征。句子成分有主語、

謂語、賓語、定語、狀語、補語。主語，是執(zhí)行句子的行為

或動作的主體；謂語，說明主語的動作、狀態(tài)或特征；賓語

是謂語動詞支配或陳述的對象；定語是用來修飾名詞的句子

成分；狀語是用于說明地點、時間、原因、目的、結(jié)果、條

件、方向、程度、方式和伴隨狀況等的一種句子成分；補語

用來說明賓語或主語所處的狀態(tài)或正在進行的動作。

⑵本題考查辨析并修改病句的能力。要做好此類題首先要

熟知病句的類型，然后要認真閱讀原句，在了解原句的意思

后，再逐項查找病因，找準了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，

繼而找到解決的辦法，準確修改。要注意讀題一定要仔細，

不能疏漏，修改句子一定不能改變句子的原意，且要做最小

幅度的修改。

⑶本題考查根據(jù)語境補寫詞語的能力。此題答題的關(guān)鍵是

要弄清楚兩個短語的邏輯關(guān)系，然后就很容易答題了。

18.在研究性學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生搜集了一些資料，對中國流

行音樂進行了深入地探討，請根據(jù)要求完成下列小題。

中國流行音樂濫觴于19世紀30年代的上海,是在中國

傳統(tǒng)民間小調(diào)和地方戲曲的基礎(chǔ)上，吸收了美國爵士樂、百

老匯歌舞劇等西方流行音樂元素而發(fā)展起來的，當時就產(chǎn)生

了黎錦輝、周璇、胡蝶等一代歌手，《何日君再來》《夜來香》

等名曲至今還在傳唱。這些名曲在當時穿著歐美流行

音樂的外衣，①在文字肌理,所述情感等方面都體

現(xiàn)著中國古典氣質(zhì)的文化美感。

一直到1980年，當時香港黃霏創(chuàng)作的《渲海一聲笑》出

現(xiàn)，臺灣鄧麗君的諸多名曲《但愿人長久》《獨上西樓》等

名曲也成為流行音樂典型，從此港臺歌曲②整個華

語世界。1990年,張學(xué)友《秋意濃》、陳升的《onenightin

北京》將流行音樂的古典傾向推向一個新的高度，隨后陶茄

的《Susan說》更是一首讓人們欣賞到將古典與現(xiàn)代完美結(jié)

合的精熟之作。但是，這些歌手并末意識到這一現(xiàn)象背后的

文化意義，所以并未形成潮流。

直到2000年以后，隨著周杰倫和方文山這一對搭檔的橫

空出世，《娘子》《東風(fēng)破》《菊花臺》等名曲的推出，將〃中

國風(fēng)〃這一概念正式帶入歌壇，也掀起了一股新古典主義音

樂的時代潮流。

流行音樂歌詞對古典詩詞的現(xiàn)代化改造中，〃轉(zhuǎn)化''〃轉(zhuǎn)品〃

〃通感〃等在古典詩詞中經(jīng)常使用的修辭手法，在中國風(fēng)歌

詞中也大量使用?！ㄞD(zhuǎn)化〃就是打破〃物〃與〃我”的界限,

實現(xiàn)物我同一，如（甲）。而〃轉(zhuǎn)品〃是模糊詞性的邊

界，使得一個詞的詞性自由轉(zhuǎn)換，讓詞語煥發(fā)別樣的生機,

如（乙）?！ㄍǜ小▌t是打通〃人〃與〃物〃的感官和

情感，達到一定的藝術(shù)效果，如（丙）。

（1）同學(xué)將文中畫線字放在一起比較學(xué)習(xí)，以下說法正確

的一項是（）

A.〃掀〃和〃欣〃讀音不同，〃換〃和〃煥〃讀音也不同。

B.〃滄〃字應(yīng)寫成〃蒼〃，〃檔〃字應(yīng)寫成〃擋

C.〃情〃的第三筆和〃轉(zhuǎn)〃的第三筆都是豎。

D.〃理〃的第九筆是豎，〃型〃的第八筆是橫。

（2）查閱詞典「濫觴〃有以下幾個義項,其中與文中畫線

句〃濫觴〃意義相同的是（）

A.指江河發(fā)源處水很小，僅可浮起酒杯。例如：北魏酈道元

《水經(jīng)注?江水一》：〃江水自此已上至微弱，所謂發(fā)源濫觴者

也「

B.指小水。例如：南朝謝靈運《三月三日待宴西池》詩：〃濫

觴運迤，周流蘭殿?！?/p>

C.比喻事物的起源、發(fā)端。例如：虞世南《琵琶賦》：〃強秦

創(chuàng)其濫觴，盛漢盡其深致J

D.波及，影響。這是〃濫觴〃的動詞用法。例如：宋代魏慶

之在《詩人玉屑?滄浪詩評》中評價盛唐詩時這樣寫道：〃盛

唐人詩，亦有一二濫觴晚唐者。〃

（3）結(jié)合語境，在這段文字①②的橫線處填入的詞語，全

都正確的一項是（）

A.①不僅而且②引導(dǎo)

B.①雖然但是②引導(dǎo)

C.①不僅而且②引領(lǐng)

D.①雖然但是②引領(lǐng)

（4）文中第二段的（甲）（乙）（丙）處應(yīng)分別填（）

①《千里之外》中的〃一身琉璃白，透明了塵?！?/p>

②《菊花臺》中的〃菊花殘，滿地傷，你的笑容已泛黃〃

③《東風(fēng)破》中的〃一盞離愁，孤燈佇立在窗口"

A.①②③

B.③①②

C.①③②

D.③②①

（5）流行音樂〃歌詞研究小組〃專門研究了方文山的歌詞，

畫線的A、B兩處表達欠妥，請加以修改。

方文山的〃中國風(fēng)〃作品，大多讓聽眾在詩畫盡現(xiàn)眼前的

審美體驗中感受到一個含蓄唯美，觸動柔腸的故事。前期作

品如《東風(fēng)破》《千里之外》，后期如《煙花易冷》《紅塵客

樓》《天涯過客》。以大家最為耳熟能詳?shù)摹稏|風(fēng)破》為例,

A整首歌曲以故地重游為故事背景，勾勒出〃孤窗獨守〃〃獨

火搖曳〃〃琵琶聲幽〃等,以〃賦比興〃的手法〃先言他

物以引起所詠之詞〃，B含蓄委婉地進述了重溫舊夢，一切悄

無聲息，伊人遠去，空留殘骸斷壁的圓滿結(jié)局。在二胡與琵

琶等傳統(tǒng)樂器如泣如訴的曲調(diào)配合中，讓整首歌的意境渾圓

天成，令人回味。

A句修改：

B句修改：

(6)歌詞研究小組的同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)：〃中國風(fēng)〃音樂歌詞對

〃詩詞古文〃的美學(xué)風(fēng)格進行繼承和發(fā)展，根據(jù)同學(xué)們收集

的瓊瑤寫的歌詞，回答后面的問題。

綠草蒼蒼白霧茫茫

有位佳人在水一方

我愿逆流而上依偎在她身旁

無奈前有險灘道路又遠又長

我愿順流而下找尋她的方向

卻見依稀仿佛她在水的中央

瓊瑤寫的這首歌詞改編自我國第一部詩歌總集《》,

請寫出歌詞中畫線句的原詩句：〃

(7)周杰倫有一首歌曲叫《蘭亭序》，就是以中國的書法文

化為歌曲的創(chuàng)意點，把中國傳統(tǒng)文化賦予新的時代魅力。下

面對《蘭亭序》這幅書法作品賞析不正確的一項()

A.這是《蘭亭序》帖，它是我國古代書法藝術(shù)最燦爛的瑰寶，

被譽為〃天下第一行書〃。

B.在〃惠風(fēng)和暢〃〃茂林修竹〃的環(huán)境中，王羲之''游目騁懷〃，

乘興書寫了這一書法作品。

C.這幅書法作品點畫豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)闊大端正，顯得大氣磅

礴，雄壯剛強，莊嚴肅穆。

D.此帖各字大小錯落，字列之間寬緊合宜，整幅作品氣脈貫

通，率意中盡顯天然之美。

【答案】

(DC

(2)C

(3)D

(4)B

(5)整首歌曲以故地重游為故事背景，勾勒出〃孤窗獨守〃

〃燭火搖曳〃〃琵琶聲幽〃等畫面。；含蓄委婉地講述了重溫

舊夢，一切悄無聲息，伊人遠去，空留殘骸斷壁的凄楚結(jié)局。

(6)詩經(jīng)；溯澗從之；道阻且長

(7)C

【答案解析】(1)A.掀只有一個讀音才并音是xian,欣的讀音

是xin。〃換〃和〃煥〃讀音相同。都讀Mhudn\B.〃滄〃

字正確，〃檔〃字正確。搭檔［daddng］協(xié)作;合伙。C.

正確。D.〃理〃的筆畫：橫、橫、豎、提、豎、橫折、橫、

橫、豎、橫、橫。第九筆是豎?！ㄐ汀ǖ墓P畫：橫、橫、撇、

豎、豎、豎鉤、橫、豎、橫。第八筆是豎。

(2)根據(jù)語境〃中國流行音樂濫觴于19世紀30年代的上

海，是在中國傳統(tǒng)民間小調(diào)和地方戲曲的基礎(chǔ)上，吸收了美

國爵士樂、百老匯歌舞劇等西方流行音樂元素而發(fā)展起來的〃

理解，〃濫觴〃的意思是比喻事物的起源、發(fā)端。故選C。

(3)〃穿著歐美流行音樂的外衣〃與〃在文字肌理，所述

情感等方面都體現(xiàn)著中國古典氣質(zhì)的文化美感是轉(zhuǎn)折關(guān)

系的復(fù)句，可用〃雖然……但是……引領(lǐng)，，指帶動事物跟

隨他或他們向某一方向運動、發(fā)展。一般多用于人類社會。

引導(dǎo)，是指通過行為幫人走出困境，或是帶著人向某個目標

集體行動，通過行為的幫人走出困境。根據(jù)語境，應(yīng)用〃引

領(lǐng)”。故選D。

(4)結(jié)合歌詞內(nèi)容和語段內(nèi)容分析即可。根據(jù)語意〃'轉(zhuǎn)

化’就是打破物與我的界限，實現(xiàn)物我同一〃應(yīng)用③《東風(fēng)

破》中的〃一盞離愁，孤燈佇立在窗口〃；〃‘轉(zhuǎn)品’是模糊

詞性的邊界，使得一個詞的詞性自由轉(zhuǎn)換，讓詞語煥發(fā)別樣

的生機〃應(yīng)是①《千里之外》中的〃一身琉璃白，透明了塵

?！?；由〃通感則是打通人與物的感官和情感，達到一定的

藝術(shù)效果〃分析，這里是②《菊花臺》中的〃菊花殘，滿地

傷，你的笑容已泛黃〃。故選B。

(5)本題考查病句的辨析與修改。A句應(yīng)修改為：整首歌

曲以故地重游為故事背景，勾勒出〃孤窗獨守〃〃燭火搖曳〃

〃琵琶聲幽〃等畫面。B句修改為：含蓄委婉地講述了重溫

舊夢，一切悄無聲息，伊人遠去，空留殘骸斷壁的凄楚結(jié)局。

(6)本題考查對詩句的識記與默寫。由內(nèi)容〃在水一方/

我愿逆流而上/依偎在她身旁/無奈前有險灘/道路又遠又長〃

分析，瓊瑤寫的這首歌詞改編自我國第一部詩歌總集《詩

經(jīng)?兼葭》，歌詞中畫線句的原詩句：〃溯澗從之，道阻且長〃。

(7)《蘭亭序》通篇遒媚飄逸，字字精妙，點畫猶如舞蹈，

有如神人相助而成，被歷代書界奉為極品。此帖用筆以中鋒

為主，間有側(cè)鋒，筆畫之間的縈帶，纖細輕盈，或筆斷而意

連，提按頓挫一任自然，整體布局天機錯落，具有瀟灑流麗、

優(yōu)美動人的無窮魅力。此帖在中國書法史上具有崇高的地位。

C項賞析〃這幅書法作品點畫豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)闊大端正，顯

得大氣磅礴，雄壯剛強，莊嚴肅穆〃有誤。

故答案為：

(1)C

⑵C

⑶D

(4)B

⑸A.整首歌曲以故地重游為故事背景，勾勒出〃孤窗獨守〃

〃燭火搖曳〃〃琵琶聲幽〃等畫面。B.含蓄委婉地講述了重

溫舊夢，一切悄無聲息，伊人遠去，空留殘骸斷壁的凄楚結(jié)

局。

(6)詩經(jīng)；溯洞從之，道阻且長

(7)C

【點評】⑴本題考查漢字的字音和字形，注意形似字的讀

音，同音字的字形，漢字的筆畫和筆順。

⑵本題考查詞語的釋義，注意明確文中畫線句〃濫觴〃意

義，然后逐項結(jié)合語境理解詞義，揣摩選項正誤。

⑶本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運用，注意首先明確所處語境分句

間的關(guān)系，選擇合適的詞語。

⑷本題考查句子的銜接，注意結(jié)合語境，選擇語義合適的

選項。

⑸本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配

不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通

讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，

看搭配是否得當，找出病因。

⑹本題考查作家作品的把握，注意結(jié)合劃線句子內(nèi)容，明

確涉及的作品和詩句。

⑺本題考查書法作品的賞析，注意明確《蘭亭序》是行

書，明確行書的特點，揣摩選項正誤。

19.閱讀下面的文字，按要求作答。

〃看完球幕電影，再去古老的石窟里現(xiàn)場感受，更多了一

份【甲】(A.敬畏B.敬佩廣〃相對于實體參觀，數(shù)字電

影不僅能看得更清楚，而且可以永久幫助人類保存這一世界

歷史遺產(chǎn)〃……在莫高窟數(shù)字展示中心，不少游客連連感嘆,

觀看《夢幻佛宮》球幕電影，恍若置身于一個個異彩紛呈、

如夢如幻的洞窟之中，精美的塑像似乎【乙】(A.唾手可

得B.觸手可及)，絢麗的壁畫近在回①尺(A.zhiB.zh

i)，細節(jié)纖毫畢現(xiàn)。數(shù)字電影為游客提供了更好的旅行體驗，

這種參觀模式在一定程度上又緩解了旅游旺季游客j匕②

(A.劇B.巨)增對莫高窟文物造成的壓力。

(1)為①處的劃線字選擇正確的讀音，根據(jù)②處拼音選擇

正確的漢字，只填序號。

①處：；②處：

(2)為文中【甲】【乙】處選擇符合語境的詞語，只填序號。

［甲］；［乙］

(3)文中畫線句有一處語病，請修改。

原句：數(shù)字電影不僅能看得更清楚，而且可以永久幫助人類

保存這一世界歷史遺產(chǎn)。

【答案】:

(1)B;A

(2)A;B

(3)數(shù)字電影不僅能看得更清楚，而且可以幫助人類永久

保存這一世界歷史遺產(chǎn)。

【答案解析】：

(1)咫尺，拼音是