Module 5 Unit 2 On Monday,I'll go swimming. （教學(xué)設(shè)計(jì)） -2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)下冊(cè)

Module5Unit2OnMonday,I'llgoswimming.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module5Unit2OnMonday,I'llgoswimming.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)下冊(cè)Module5Unit2，主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)星期詞匯（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday），學(xué)習(xí)一般將來時(shí)態(tài)的表達(dá)方式，以及進(jìn)行關(guān)于未來計(jì)劃的小對(duì)話練習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握星期詞匯的拼寫和使用，并能運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)表達(dá)自己的計(jì)劃。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言意識(shí)，通過學(xué)習(xí)星期詞匯和將來時(shí)態(tài)，提高學(xué)生對(duì)英語語言結(jié)構(gòu)的敏感性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解，讓學(xué)生了解不同文化中時(shí)間的表達(dá)和計(jì)劃的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過角色扮演和對(duì)話練習(xí)，提升學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

4.增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在三年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了星期詞匯，對(duì)星期一至星期日的英文表達(dá)有一定的認(rèn)識(shí)。此外，他們?cè)谇半A段的學(xué)習(xí)中接觸過一般現(xiàn)在時(shí)，對(duì)于時(shí)態(tài)的感知能力已有基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持一定的興趣，他們喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生的能力方面，部分學(xué)生能夠正確拼讀星期詞匯，但在運(yùn)用時(shí)態(tài)表達(dá)時(shí)可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)的，也有偏好小組合作的，因此在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)兼顧不同風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯和時(shí)態(tài)時(shí)可能會(huì)遇到記憶和運(yùn)用上的困難。例如，他們可能會(huì)混淆星期詞匯的拼寫或者在使用將來時(shí)態(tài)時(shí)混淆時(shí)態(tài)的用法。此外，學(xué)生的語言表達(dá)能力和語感發(fā)展還不成熟，可能需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來提高。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)提供充足的練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)星期詞匯和將來時(shí)態(tài)。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與度和合作精神。

3.實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答，提高學(xué)生的思維活躍度和語言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示星期詞匯和時(shí)態(tài)的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀性和趣味性。

2.使用互動(dòng)白板進(jìn)行課堂練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和課堂互動(dòng)性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于周末活動(dòng)的英語動(dòng)畫片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的人物在做什么，以及他們是如何描述活動(dòng)的。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否喜歡周末活動(dòng)，并引導(dǎo)他們思考如何用英語表達(dá)自己的周末計(jì)劃。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的星期詞匯，激發(fā)學(xué)生對(duì)新內(nèi)容的好奇心。

講授新課（15分鐘）

1.教師展示星期詞匯卡片，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)星期一至星期日的英文表達(dá)。

2.引入一般將來時(shí)態(tài)的概念，通過圖片和例句解釋其用法。

3.分步驟講解一般將來時(shí)的構(gòu)成，包括主語、助動(dòng)詞will/shall和動(dòng)詞原形。

4.通過實(shí)際例句展示如何用一般將來時(shí)態(tài)表達(dá)計(jì)劃。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組討論并制定一個(gè)周末計(jì)劃，然后用英語表達(dá)出來。

2.課堂展示：每組選派一名代表向全班展示他們的計(jì)劃，其他學(xué)生聽后可以提問或提供反饋。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)正確的語法和詞匯使用。

課堂提問（10分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予反饋和指導(dǎo)。

3.深化問題：教師提出更深入的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“如果你明天要參加一個(gè)生日派對(duì)，你會(huì)怎么做？”

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)他們用一般將來時(shí)態(tài)描述自己的計(jì)劃。

3.教師示范正確的表達(dá)方式，并讓學(xué)生跟讀。

4.學(xué)生模仿，教師糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織一個(gè)“未來時(shí)間旅行”的游戲，讓學(xué)生用英語描述他們希望在未來做的事情。

2.學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間旅行故事，并用英語講述。

3.教師評(píng)選出最有趣的時(shí)間旅行故事，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)星期詞匯和一般將來時(shí)態(tài)的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己未來計(jì)劃的短文，使用一般將來時(shí)態(tài)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并準(zhǔn)備下節(jié)課的展示。

注意事項(xiàng)：

-教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

-通過游戲和活動(dòng)提高學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)練習(xí)。

-在課堂提問和互動(dòng)環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供一篇關(guān)于周末活動(dòng)的英文短文，內(nèi)容涉及不同家庭成員的周末計(jì)劃。短文難度適中，包含本節(jié)課學(xué)習(xí)的星期詞匯和一般將來時(shí)態(tài)。

-短文示例：

```

Myfamilyhasalotoffunactivitiesonweekends.OnSaturday,myparentswilltakemetothepark.Wewillplaysoccerandhaveapicnic.OnSunday,wewillgotothemovies.Iwillwatchanewcartoon.Ican'twaitfortheweekend!

```

-提供一本關(guān)于日常生活計(jì)劃的英語繪本，內(nèi)容涵蓋從早晨起床到晚上睡覺的各個(gè)時(shí)間段，適合學(xué)生閱讀并模仿。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館或在線資源查找不同文化中周末活動(dòng)的差異，了解不同國家的人們是如何度過周末的。

-學(xué)生可以制作一個(gè)“我的周末計(jì)劃”海報(bào)，用英語描述自己的周末活動(dòng)，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、晚餐、娛樂等。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“未來一周計(jì)劃”表格，讓學(xué)生用一般將來時(shí)態(tài)記錄下未來一周的日程安排，如作業(yè)、考試、課外活動(dòng)等。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家人或朋友一起參與一個(gè)“英語角”活動(dòng)，用英語討論自己的周末計(jì)劃，提高口語交流能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語動(dòng)畫片或電影，注意觀察角色是如何表達(dá)未來計(jì)劃的，并嘗試模仿。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-教師可以引入更多與時(shí)間相關(guān)的詞匯，如morning,afternoon,evening,night等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-探討一般將來時(shí)的其他用法，如will/shall+begoingto+動(dòng)詞原形，用于表達(dá)即將發(fā)生的動(dòng)作或計(jì)劃。

-通過討論和寫作練習(xí)，讓學(xué)生思考并表達(dá)對(duì)未來職業(yè)的期望，如“Iwillbeadoctor”或“Iwillbeanengineer”。

-結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)話題，讓學(xué)生用英語討論如何規(guī)劃未來，如環(huán)保、科技發(fā)展等，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和批判性思維能力。

4.實(shí)用性活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-組織一個(gè)“英語角”活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)使用英語表達(dá)未來計(jì)劃。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“未來職業(yè)展”活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己對(duì)未來職業(yè)的設(shè)想，并解釋選擇的原因。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，用英語記錄自己的服務(wù)經(jīng)歷，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也為學(xué)生提供了反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。以下是本節(jié)課中課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問評(píng)價(jià)

-在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師通過提問來檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解一般將來時(shí)態(tài)時(shí)，教師可以提問：“Howdoweformthefuturetense?”（我們?nèi)绾螛?gòu)成將來時(shí)態(tài)？）

-學(xué)生回答后，教師及時(shí)給予反饋，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確用法。

（2）觀察評(píng)價(jià)

-教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性以及小組合作的表現(xiàn)。

-對(duì)于積極參與、回答問題準(zhǔn)確的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。

（3）測試評(píng)價(jià)

-在課堂結(jié)束前，教師可以設(shè)計(jì)一些簡短的測試題，如選擇題、填空題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

-測試題的設(shè)計(jì)要貼近教學(xué)內(nèi)容，難度適中，確保學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

（4）小組評(píng)價(jià)

-在小組活動(dòng)中，教師觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，包括參與度、貢獻(xiàn)度以及與其他成員的溝通能力。

-教師對(duì)小組的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的表現(xiàn)，為下次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，通過作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

（1）作業(yè)內(nèi)容

-作業(yè)內(nèi)容應(yīng)與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)，如寫作練習(xí)、口語練習(xí)、聽力練習(xí)等。

-作業(yè)難度要適中，既要考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，也要考察學(xué)生的運(yùn)用能力。

（2）作業(yè)批改

-教師要認(rèn)真批改每一份作業(yè)，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。

-對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師要耐心解釋原因，并提供正確的答案。

（3）作業(yè)反饋

-教師要及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師要提出改進(jìn)建議。

（4）作業(yè)改進(jìn)

-教師要根據(jù)作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后復(fù)習(xí)作業(yè)，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyWeek》

一篇關(guān)于學(xué)生一周生活的英文短文，內(nèi)容包括周一至周日的不同活動(dòng)，如上學(xué)、上課、放學(xué)后的休閑活動(dòng)等。短文將提供豐富的星期詞匯和一般將來時(shí)態(tài)的例句，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

```

MyWeek

Monday:Igotoschoolinthemorning.Intheafternoon,IhaveEnglishclass.

Tuesday:Ihavemathclassinthemorning.Intheafternoon,Iplaysoccerwithmyfriends.

Wednesday:Ihavescienceclassinthemorning.Intheafternoon,Igotothelibrary.

Thursday:Ihavehistoryclassinthemorning.Intheafternoon,Ihavemusicclass.

Friday:IhavePEclassinthemorning.Intheafternoon,Ihaveartclass.

Saturday:Igototheparkwithmyfamily.

Sunday:IrelaxathomeandwatchTV.

```

-視頻資源：《SchoolLifeinDifferentCountries》

一系列關(guān)于不同國家學(xué)生學(xué)校生活的英文視頻，視頻中的學(xué)生用英語描述他們的日?；顒?dòng)，學(xué)生可以通過觀看視頻學(xué)習(xí)星期詞匯和一般將來時(shí)態(tài)的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：學(xué)生閱讀《MyWeek》短文，并嘗試用英語復(fù)述自己的日常生活，包括每天的活動(dòng)和計(jì)劃。

-視頻資源要求：學(xué)生觀看《SchoolLifeinDifferentCountries》視頻，記錄下不同國家學(xué)生使用的星期詞匯和表達(dá)將來時(shí)態(tài)的方式，并與自己的學(xué)校生活進(jìn)行比較。

-教師指導(dǎo)：教師可以推薦學(xué)生使用在線詞典或翻譯工具來幫助理解不熟悉的詞匯和表達(dá)。

-疑問解答：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和觀看過程中提出疑問，教師可以通過課堂討論或個(gè)別輔導(dǎo)的方式解答學(xué)生的疑問。

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生被鼓勵(lì)在課后自主學(xué)習(xí)和探索，教師可以提供一些額外的練習(xí)題或活動(dòng)，以幫助學(xué)生鞏固和提高英語水平。

-反饋與評(píng)價(jià)：學(xué)生完成拓展活動(dòng)后，教師可以收集學(xué)生的作品，如寫作、繪畫或口頭報(bào)告，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供個(gè)性化的反饋。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Module5Unit2"OnMonday,I'llgoswimming."，整體來說，我覺得教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了情景教學(xué)法，通過播放動(dòng)畫片和討論學(xué)生的周末計(jì)劃，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谇榫持袑W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，參與度更高，學(xué)習(xí)效果也更好。同時(shí)，我也運(yùn)用了任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生分組討論和制定周末計(jì)劃，這不僅能提高他們的合作能力，還能讓他們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在講授新課的過程中，我注重了循序漸進(jìn)，從復(fù)習(xí)星期詞匯到講解一般將來時(shí)態(tài)，每個(gè)環(huán)節(jié)都力求讓學(xué)生跟上節(jié)奏。我還通過圖片和例句，讓學(xué)生直觀地理解時(shí)態(tài)的用法，這樣他們更容易記憶和掌握。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)和課堂展示，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語表達(dá)自己的計(jì)劃。這個(gè)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與、互相幫助的場景，他們的表現(xiàn)讓我感到