2023牛津譯林版九年級英語下冊同步練習：unit 1 Asia（一）

Asia(一)

翻譯：

i.瑪麗厭倦穿紅色衣服。

翻譯：

L他厭煩每天做同樣的工作。

翻譯：

I.我總是做一些艱難的工作。

2.她是最終一個到的。

翻譯：

1.我有許多信要寫。

2.那是一場令人難忘的球賽。

填空：

1.1askedJaneaquestionbutshewenton(write)anddidn,tanswer.

2.Goon(do)theotherexerciseafteryouhavefinished(hisone.

填空：

1.Hegoeson(talk)asthoughnothinghashappened.

2.Wefinishedourhomeworkandwenton(watch)TV.

翻譯：

L我過去經(jīng)常在7:30吃晚飯，而且睡覺很早。

2.他習慣穿棉質(zhì)的衣服。

3.我已經(jīng)適應于照看自己了。

翻譯：

1.他過去經(jīng)常一天抽一包煙。

2.我習慣于艱苦工作。

3.他的外國摯友已經(jīng)適應了在中國的生活。

題一：

翻譯：

I.今日輪到你洗餐具了。

2.HethosesentencesEnglish.

3.Hemeforhelp.

翻譯：

1.輪到你遛狗了。

2.Watericc.

3.Pleasethelightforme..It'sgettingdark.

填空：

I.Londonisacityworth(visit).

2.Thegameisreallyworth(play).

3.Theriver(rise)aftertherain.

4.He(raise)hisarmsabovehishead.

5.Theyaregoingto,(raise)fundsfortheschoolbuildings.

6.He(rise)andlefttheroom.

填空：

1.Theythoughtthenovelworth(read).

2.Thestampisnotworth(collect).

3.Look!Themoon(rise)slowly.

4.Don't(raise)yourvoicetome!

5.Theoldmanlikes(raise)rabbits,chickens,dogsandhorses.

6.Prices(rise)everydayinthosecountries.

選擇：

1.Thegirlonthegroundtomethatshehadthepurseonthedesk.

A.lying,la,y,laidB.lying,lied,laidC.lie,lied,layD.lay,lied,lain

選擇：

1.Theboytousthathishen50eggslastweek.

A.lay,laidB.laid,liedC.lay,liedD.lied,laid

翻譯：

1.我把手表掉在地上摔壞了。

2.是男孩還是女孩？

3.…這是什么？

…一只箱子。

4.這里的天氣晴朗溫煦。

5.從這里到學校須要半小時的步行。

6.Youhavehelpedmealot.IskalLneverforget.

A.thisB.itC.oneD.ones

7.一HowdoyouknowthatJimstolethemoney?

一!Igottheinformationstraightfromthepoliceman!

A.Itdoesn'tmatterB.Itdepends

C.TakeiteasyD.Believeitornot

8.粉刷房子花費了我們一周的時間。

9.對于年輕人而言，駕馭兩門外語是必要的。

10.據(jù)說今口晚上有另一場足球賽。

11.1feltnecessarytospeakaboutourshortcomings.

A.ilB.thatC.thisD.one

翻譯：

1.狗在哪里呢？我找不見它。

2.一聽，有人在哭。

…哦，確定是瑪麗。

3.沒出什么問題，是嗎？

4.今日是四月第一天。

5.昨天下了一天的雨。

6.1triedmybesttopersuadehim.butdidn'thelp.

A.thisB.itC.oneD.ones

7.,westillhavethreehourstogettotheairport.

A.ForgetitB.TakeiteasyC.ItdependsD.That'sit

8.把這事告知他們沒有什么用處。

9.幫助我做功課，你真是太好了。

10.你錯過那場精彩的足球賽，真是太缺憾了。

11.Hefindsimpossibletomakeherchangehermind.

A.thisB.thatC.oneD.it

Long,longagotherewasaveryfoolishthief.Doyouknowwhathedidoneday?Whenhewantedto

steal（偷）thebellonhisneighbor'sdoor,hewalkeduptothedoor,tookholdof（抓住）thebellandpulled

hard.Thebellmadeaveryloudnoise.Thethiefwasafraidandwenthome.

Thenhesatdowntothink,“Imustdosomethingaboutthenoise,“hesaid.Hethoughtandthought.At

lasthehadanidea.uAh,I'llputsomecottoninmycars.ThenIwon'tbeabletohearthenoise?'Thenext

dayhewenttothedoorofhisneighbor,andtookholdofthebell.Thistimehepulledevenharder.Thebell

rangloudly,but（hethiefdidnothearanything.Withanotherhardpullhegotthebellout.Justthenthe

neighborcamerunningout."Stealmybell?I'llteachyoualesson（教訓I）,”theangrymanshouted.Andhe

hitthethiefonthenose.

Thefoolishthiefdidnotknowhowtheneighborfoundouthe.wasstealingthebell.“Whydidhe

comeoutjustthcn?^^hewondered（感到懷疑）.

1.Thethiefwastryingtoget.

A.hisneighborB.hisneighbor'sdoorbell

C.somecottonD.adoorwithabellonit

2.Thethiefputsomecottoninhisears.Hethoughtitwouldbeforhimtostealthedoorbell.

A.safeB.difficultC.dangerousD.easy

3.Theneighborranoutprobably（彳艮可能）because.

A.heknewhisdoorbellwasbeingstolen

B.hethoughtsomeonewaseager（渴空的）tovisithim

C.Herealized（意識到）somethingstrangehappened

D.BothBandC

4.Theneighborhitthethiefto.

A.givehimlessons

B.punish（懲處）himforstealing

C.helphimwiththebell

D.behisteacher

5.WhichofthefollowingisTRUE?

A.Thethiefunderstoodwhyhewashitonthenose.

B.Thethiefknewwhytheneighborcameout.

C.Thethiefthoughttheneighborcouldnothearthebell.

D.Thethiefdidn'twanttoknowwhytheneighborranoutjustatthetimehestoicthedoorbell.

Therewasapilot（飛行員）andfourpeopleinasmallplane.Suddenlytherewassomethingwrong

withthemachine（機器）whileitwasflyingintheair.Thesmokewaseverywhereintheplane.Thepilot

toldthepeopletherewereonlyfourparachutes（著陸傘）.Theyallbecameworriedandstartedtomake

excuses（借II）.

“1mustgoandmendthemachine,“saidthepilot,takingoneoftheparachutes.Thejewasnothinghe

coulddosohejumpedout.

Thefirstpersonstoodup.“I'madoctor,hesaid."IhelppeoplelivelongerandIsavelives^^Healso

tookaparachuteandjumpedout.

Thenextpersonsaid,musthaveaparachute.I'maverycleverperson.Ihavetoattend（參力口）an

importantsportsmatch.IknowI'llwinthegamebecauseI'llbe:hccleverestpersonthere.nHepickedupa

packandjumpedout.

Twomenwereleft---anoldbusinessmanandayoungmountainclimber（登山者）.Bythistimethe

planewasgoingdownfast.Thebusinessmansaid,“Youngman,I'moldbutyou'restillyoung.Youtake

thelastparachute."Theyoungmountainclimbersmiled,"Don'tworry,"hesaid,<kWecanbothjumpto

safetybecausetherearestilltwoparachutes.Justnowthecleverpersonjumpedoutwithmybackpack.

1.Allthepeoplebecameworriedbecause.

A.theycouldn'tfindtheparachutes.

B.theywereafraidtheplanewouldhebrokenandknewtherewerenotenoughparachutesforeachperson.

C.therewastoomuchsmokeandtheycouldn'tjumpoutfromtheplane.

D.theysaw（hepilotjumpoutfirst.

2.Theclevermanjumpedoutwith.

A.aparachuteB.nothing

C.thepackoftheclimber'sD.thebusinessman

3.Allthepeoplethoughtofthemselvesonlyexcept（除了）.

A.theclevermanB.thebusinessman

C.thedoctorD.theyoungman

4.Fromthestoryweknowthatwouldbedead（會死）.

A.theclevermanB.thebusinessman

C.thedoctorD.theyoungman

5.Accordingtothepassage,whichoneistrue?.

A.thepilotmendedtheplaneB.themountainclimberwasold

C.thebusinessmanwaskindD.thedoctorlikedhisjobverymuch

第1講Asia(-)

題一：Marygetstiredofwearingreddresses.

解析：get/betiredof...“對...厭煩二

題二：Heistiredofdoingthesameworkeveryday.

解析：get/betiredof…"對...厭煩

題三：1.1alwayshaveverydifficultjobstodo.

2.SheistheIasiiocome.

解析：1.不定式作定語時，放在佗所修飾的名詞或代詞之后，作后者學語。

2.不定式作定語時，放在它所修飾的名詞或代詞之后，作后置定語。

題四：1.1havemanyletterstowrite.

2.Itwasagametoremember.

解析：1,不定式作定語時，放在它所修飾的名詞或代詞之后，作后置定語。

2.不定式作定語時，放在它所修飾的名詞或代詞之后，作后置定語。

題五：1.writing

2.todo

解析：1.goondoingsth.“接著做某事”,指始終做同一件事;g。ontod。$th.“接著做某事”指接著做另外一件事。

依據(jù)句意“我問簡一個問題，但她接著寫不回答。”應當用goondoingsth,故填writing。

2.goondoingsth.“接著做某事”,指始終做同一件事：goontod。sth.“接著做某事”指接著做另外一件事。依據(jù)句

意“你做完這道練習以后，接著再做其它練習?！睉斢胓oontod。sth.,故填tod。。

題六：1.talking

2.(owatch

解析：1.goondoingsth.“接著做某事”,指始終做同一件事:g。ontod。sth.“接著做某事”指接著做另外一件事。

依據(jù)句意“他接著說就像什么都沒發(fā)生一樣?！睉斢?/p>

goondoingsth.故填talking.

2.goondoingsih.”接著做某事”，有始終做同一件事：goonlod。$lh.“接著做某事”指接著做另外一件事。依據(jù)句

意“我們做完家庭作業(yè)，接著看電視?！睉斢胓ooniodos【h.,故填lowaich。

題七：1.1usedtohavedinnerat7:30andgotobedea.rly.

2.Heisusedtowearingcoltonclothes.

3.1havegotusedtolookingaftermyself.

解析：1.usedtodosth.“過去常做某事”,后跟不定式結構。

2.beused.to(doing)sth."習慣于某事或習慣于做某事”I。是介詞，后果名詞或動名詞。

3.gct/bccomcuscdio(doing)slh.“變得習慣于某事或習慣于做某事”表動作過程，含有“克服困難去適應”之意。

題八：1.Heusedtosmokeapackofcigarettesaday.

2.I'musedtohardwork.

3.HisforeignfriendhasbecomeusedtolivinginChina.

解析：1.usediodosih.“過去常做某事”，后跟不定式結構。

2.beusedto(doing)slh.“習慣于某事或習慣于做某事"lo是介詞，后跟名詞或動名詞。

3.get/becomeusedto(doing)sth.“變得習慣于某事或習慣于做某事”表動作過程，含有“克服困難去適應”之意。

題九：1.It'syourturntowashuptoday.

2.turned;into

3.turnedto

解析：1.It,sone'stunitodosth.該輪到某人做某事了。

2.o"把……譯為……，把……變成……”依據(jù)句意“他把那些句子譯成了英文?！惫侍頰imedin【o-

3.依據(jù)語境，“他向我尋求幫助。"lurntosb.”向某人求助”。

題十：1.It'syourturntotakethedogforawalk.

2.turnedinto

3.turnon

解析：1.It,sone'sturntodosih.該輪到某人做某事T?

2.tuminto"變?yōu)?依據(jù)句意“水結成了冰?！肮侍頻umedinlo。

3.結合語境，可知句意為，“天黑了，請為我打開燈J,lurnon“打開”。

題十一：1.visiting

2.playing

3.rose

4.raised

5.raise

6.rose

解析：1.beworthdoingslh.“某事值得做“，表被動含義。

2.beworthdoingsth.”某事值得做",表被動含義。

3.結合語境，“大雨過后，水位上升了。"rise“（日月星辰等）升起，1價格，水位）上漲，（某人）起身，站起”為

不及物動詞，無被動形式。

4.結合句意，”他把手臂舉過頭頂「raise”舉起（頭，手，重物）；提升，提高（聲音，水平.，價格，薪水等）：籌

集（資金）；養(yǎng)殖，撫養(yǎng)（動物，孩子）”，為及物動詞。

5.結合句意，''他們將為蓋校舍籌集資金。"raise”舉起（頭，手，重物）：提升，提高（聲音，水平，價格，薪水

等）；籌集（資金）；養(yǎng)殖，撫養(yǎng)（動物，孩子”'，為及物動詞。

6.結合句意，“他站起身走出屋去Jrise"（日月星辰等）升起，（價格，水位）上漲，（某人）起身，站起”為不及

物動詞，無被動形式。

題十二：1.reading

2.collecting

3.isrising

4.raise

5.raising

6.rise

解析：1.beworthdoingsth.“某事值得做”，表被動含義。

2.beworthdoingsth.a某事值得做”,表被動含義。

3.結合語境，“看！月亮正在緩緩升起。"rise“（日月星辰等）升起，1價格，水位）上漲，（某人）起身，站起”為

不及物動同，無被動形式。

4.結合句意，“不要沖我提高嗓門："raise”舉起（頭，手，重物）：提升，提高（聲音，水平，價格，薪水等）；籌

集（資金）；養(yǎng)殖，撫養(yǎng)（動物，核子）”，為及物動詞。

5.結合句意，“老人寵愛養(yǎng)一些兔子呀，雞呀，狗呀，馬呀什么的"raise"舉起（頭，手，重物）；提升，提高（聲

音，水平，價格，薪.水等）；籌集（資金）：養(yǎng)殖，撫養(yǎng)（動物，孩子了'，為及物動詞。

6.結合句意，“在那些國家，物價持續(xù)上漲Jrise”（口月星辰等）升起，（價格，水位）上漲，（某人）起身，站起”

為不及物動詞，無被動形苴。

題十三：B

解析：句意為，”躺在地上的女孩，給我.撒謊說她把錢包放在桌子上了"，I沁“位于，躺，平放”，其過去式，過去分

詞為不規(guī)則變更lay,lain：還可以表示“說謊，流言（n）',其過去式，過去分詞為規(guī)則變更lied,lied；lay”放置，

下蛋”，其過去式過去分詞為laid

laid,第一空為現(xiàn)在分詞做后置定語，解除CD：又因為從句中時態(tài)為hadlaid,可知其次空為過去時lied,故答案為

Bo

題十四：D

解析：句意為，“那個男孩撒謊說，他家的母雞上周下了50只蛋?！?，在“位于，躺，平放”，其過去式，過去分詞為

不規(guī)則變更lay,lain：還可以表示“說謊，謊言（n.）"，其過去式，過去分詞為規(guī)則變更lied,lied：lay”放置，下

蛋”，其過去式,過去分詞為laid,laid,故選擇D。

題十五：1.1droppedmywatchanditbroke.

2.Isitaboyoragirl?

3.—What'sthis?

-Il'sabox.

4.It'sniceandwannhere.

5.It'shalfanhour'swalkfromheretoourschool.

6.B

7.D

8.Ittookusaweektofinishpaintingthehome.

9.It'snecessaryfortheyoungtomastertwoforeignlanguages.

10.It'ssaidthatthereisanotherfootballmatchthisevening.

11.A

解析：Lil作人稱代詞，指代事物，為避開重復代替上文所出現(xiàn)單數(shù)名詞或不行數(shù)名詞。

2.it可用來指代人，主要用于指代性別不明的嬰兒或用于確認某人的身份。

3.代替某些代詞，用于代替指示代詞this,that以及復合不定代詞something,anything等。

4.it作非人稱代詞的用法，主要用于指時間、距離、價值、天氣、氣候及溫度等自然現(xiàn)象。

5.it作非人稱代詞的用法，主要用于指時間、距離、價值、天氣、氣候及溫度等自然現(xiàn)象。

6.il指代前面提到過的或談話雙方都明白的事情或狀況，故選擇B.

7.it可用于一些慣用語。Itdoesn'tmatter"沒關系"；Itdepends”看狀況而定”：Takeiteasy“別驚惶"：Belixveitornot

“信不信由你”，結合語境，可知選擇D。

8.it作形式主語。當不定式、動名詞、從句等用作句子主語時，為保持句子平衡，通常把真正的主語放在句末，而在

句首運用it作形式主語。

9.il作形式主語。當不定式、動名詞、從句等用作句子主語時，為保持句子平衡，通常把真正的主語放在句末，而在

句首運用ii作形式主語。

10.il作形式主語。當不定式、動名詞、從句等用作句子主語時，為保持句子平衡，通常把真正的主語放在句末，而

在句首運用it作形式主語。

11.think/feel/finditadj.todosth.,il作形式賓語，動詞不定式作真賓語，故選擇A。

題十六：1.Whereisthedog?Ican'tfindit.

2.---Listen!Someoneiscrying.

…Oh,itmustbeMary.

3.Nothingiswrong,isit?

4.ItisthefirstdayofApril.

5.Itrainedalldayyesterday.

6.B

7.B

8.Itisnousetellingthemaboutit.

9.1（iskindofyoutohelpmewilhmylessons.

10.It'sapitythatyoumissedtheexcitingfootballmatch.

II.D

解析：I.it作人稱代詞，指代事物，為避開重復代替卜.文所出現(xiàn)單數(shù)名詞或不行數(shù)名詞。

2.it可用來指代人，主要用于指代性別不明的嬰兒或用于確認某人的身份。

3.代替某些代詞,用于代替指示代詞this,3at以及復合不定代詞something,anything等。

4.it作非人稱代詞的用法，主要用于指時間、距離、價值、天氣、氣候及溫度等自然現(xiàn)象。

5.ii作非人稱代詞的用法，主要用于指時間、距離、價值、天氣、氣候及溫度等H然現(xiàn)象。

6.it指代前面提到過的或談話雙方都明白的事情或狀況，故選擇B.

7.it可用于一些慣用語。Forgeiit“算了吧”：hdepends”看狀況而定”；Takeiteasy“別驚惶”：Thal'sit”.就這樣”，

結合語境，“我們還有三個小時”可知選擇B。

8.it作形式主語。當不定式、動名詞、從句等用作句子主語時，為保持句子平衡，通常把真正的主語放在句末，而在

句首運用il作形式主語。

9.it作形式主語。當不定式、動名詞、從句等用作句子主語時，為