2025年2020中班科學(xué)活動標準教案

2025年中班科學(xué)活動標準教案PPT大綱時間：20XX.X202X2.科學(xué)實驗與操作024.互動與討論041.活動導(dǎo)入與激發(fā)興趣013.科學(xué)原理與總結(jié)035.活動總結(jié)與延伸05CATALOGUE目錄PART011.活動導(dǎo)入與激發(fā)興趣以“神奇的科學(xué)世界”為主題，創(chuàng)設(shè)充滿奇幻色彩的科學(xué)探索情景，激發(fā)幼兒好奇心。提出“小朋友們，你們知道生活中有哪些神奇的科學(xué)現(xiàn)象嗎”，引導(dǎo)幼兒積極思考并分享。引出科學(xué)探索主題情景創(chuàng)設(shè)與問題導(dǎo)入認識實驗材料出示本次實驗所需的材料，如紙張、積木、水等，引導(dǎo)幼兒觀察其外觀特征。通過提問“這些材料都有什么特點”，幫助幼兒初步了解材料的基本屬性。激發(fā)探索欲望向幼兒展示一個簡單的科學(xué)小實驗，如紙張的折疊變化，引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的濃厚興趣。鼓勵幼兒大膽猜測實驗結(jié)果，激發(fā)他們主動探索的欲望。觀察實驗材料PART022.科學(xué)實驗與操作01提供紙張，讓幼兒自由探索如何讓紙立起來，觀察幼兒的操作方法。引導(dǎo)幼兒思考“為什么有的方法能讓紙立起來，有的卻不行”，培養(yǎng)其觀察能力和思維能力。探索紙的站立方法02組織幼兒分享自己的方法，鼓勵他們用語言清晰表達操作過程。通過討論，總結(jié)出讓紙立起來的多種方法，如折疊、卷曲等，讓幼兒感受成功的喜悅。分享與交流03引導(dǎo)幼兒思考紙立起來的原因，結(jié)合實驗過程進行總結(jié)。強調(diào)改變紙的形狀可以增加其穩(wěn)定性，幫助幼兒理解科學(xué)原理。引導(dǎo)總結(jié)實驗一：讓紙立起來010203觀察水的奇妙現(xiàn)象動手實驗與發(fā)現(xiàn)知識講解與拓展準備裝滿水的杯子和回形針，引導(dǎo)幼兒觀察回形針放入水中的現(xiàn)象。提問“為什么回形針沒有沉下去”，激發(fā)幼兒對水表面張力的探索興趣。讓幼兒親自嘗試往杯子里放回形針，觀察水的變化，記錄實驗結(jié)果。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水的表面張力現(xiàn)象，培養(yǎng)其動手操作能力和觀察能力。實驗二：水的表面張力PART033.科學(xué)原理與總結(jié)回顧實驗過程與幼兒一起回顧剛才進行的兩個實驗，梳理實驗步驟和觀察到的現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒用自己的語言復(fù)述實驗過程，加深對實驗內(nèi)容的記憶?？偨Y(jié)科學(xué)原理總結(jié)讓紙立起來和水表面張力的科學(xué)原理，用生動形象的方式進行講解。強調(diào)科學(xué)原理在生活中的重要性，鼓勵幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)現(xiàn)象。拓展思維提出一些與實驗相關(guān)的拓展性問題，如“除了紙和水，還有哪些材料可以進行類似的實驗”。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，思考更多的科學(xué)探索方向，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力?？偨Y(jié)實驗原理介紹生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，如彩虹的形成、磁鐵的吸力等，激發(fā)幼兒的探索興趣。引導(dǎo)幼兒觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)其善于發(fā)現(xiàn)的能力。生活中的科學(xué)現(xiàn)象通過具體實例，如電燈的發(fā)明、汽車的行駛原理等，向幼兒講解科學(xué)對生活的巨大影響。強調(diào)科學(xué)知識的重要性，鼓勵幼兒努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，為將來的生活打下堅實基礎(chǔ)?？茖W(xué)與生活的關(guān)系講解科學(xué)素養(yǎng)的含義，包括觀察、思考、動手操作等方面的能力。強調(diào)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多思考、多實踐，提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)科學(xué)知識的延伸PART044.互動與討論分組討論實驗感受將幼兒分成小組，討論在實驗過程中遇到的問題和收獲。引導(dǎo)幼兒互相交流實驗方法和心得，培養(yǎng)其合作意識和團隊精神。分享討論結(jié)果請各小組推選代表分享討論結(jié)果，鼓勵幼兒大膽表達自己的觀點。對幼兒的分享給予積極評價，增強其自信心和表達能力。引導(dǎo)深入思考根據(jù)幼兒的分享，提出一些深入的問題，引導(dǎo)幼兒進一步思考科學(xué)原理。鼓勵幼兒提出自己的疑問，教師給予解答或引導(dǎo)幼兒自己尋找答案。小組討論與分享組織幼兒進行科學(xué)知識問答游戲，鞏固所學(xué)的科學(xué)知識。提問與實驗相關(guān)的問題，如“怎樣讓紙立起來”“水的表面張力是什么”，鼓勵幼兒積極回答?？茖W(xué)知識問答游戲舉辦簡單的實驗操作比賽，如讓幼兒在規(guī)定時間內(nèi)完成讓紙立起來的實驗。評選出操作規(guī)范、結(jié)果準確的幼兒，給予小獎勵，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。實驗操作比賽創(chuàng)設(shè)生活情景，讓幼兒表演如何在生活中運用所學(xué)的科學(xué)知識解決問題。如表演如何利用水的表面張力清洗物品等，讓幼兒感受科學(xué)知識的實用性。情景表演與應(yīng)用互動游戲與鞏固PART055.活動總結(jié)與延伸帶領(lǐng)幼兒回顧本次科學(xué)活動的主要內(nèi)容，包括實驗過程、科學(xué)原理等。強調(diào)幼兒在活動中的表現(xiàn)和收獲，給予積極評價和鼓勵?？偨Y(jié)活動內(nèi)容強調(diào)科學(xué)探索需要勇敢嘗試、善于觀察和思考的精神。鼓勵幼兒在今后的學(xué)習(xí)和生活中保持這種探索精神，不斷發(fā)現(xiàn)新知識。強調(diào)科學(xué)探索精神鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)尋找有趣的科學(xué)現(xiàn)象，并嘗試自己進行探索和實驗。強調(diào)科學(xué)探索的樂趣和意義，激發(fā)幼兒對科學(xué)的熱愛之情。激勵幼兒繼續(xù)探索課堂總結(jié)010203家庭作業(yè)布置布置簡單的家庭作業(yè)，如讓幼兒回家后與家長一起進行一個簡單的科學(xué)小實驗。要求幼兒將實驗過程和結(jié)果記錄下來，第二天帶到幼兒園與大家分享。延伸活動設(shè)計設(shè)計一些與本次科學(xué)活動相關(guān)的延伸活動，如“尋找生活中的科學(xué)現(xiàn)象”“小小科學(xué)家實驗記錄”等。鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)探索科學(xué)奧秘，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和探究的能力。