2025年【標(biāo)準(zhǔn)課件】三年級語文下冊 課文5《守株待兔》

PowerPointDesign三年級語文下冊課文5《守株待兔》時間：202X.XX目錄CONTENTS故事背景與內(nèi)容文言文知識故事寓意與啟示故事的藝術(shù)特色PowerPointDesignPART故事背景與內(nèi)容01寓言的定義與特點(diǎn)寓言是文學(xué)體裁的一種，以比喻性的故事寄寓意蘊(yùn)味深長的道理，言在此而意在彼，給人以生活上的啟示?！妒刂甏谩肥侵袊糯⒀怨适?，出自《韓非子·五蠹》，故事簡短精煉，寓意深刻，通過一個簡單的故事，揭示了深刻的道理。故事內(nèi)容概述《守株待兔》講述了宋國有個農(nóng)夫，看到一只兔子撞死在樹樁上，于是他放下農(nóng)具，整天守著樹樁，希望再撿到撞死的兔子，結(jié)果兔子沒等到，田地卻荒蕪了。這個故事展現(xiàn)了農(nóng)夫的懶惰和愚昧，他沒有意識到兔子撞死在樹樁上是偶然事件，卻妄想這種好事會再次發(fā)生。故事的時代背景故事發(fā)生在戰(zhàn)國時期，當(dāng)時社會動蕩不安，人們生活困苦，許多人為了生存，不得不想盡各種辦法，甚至抱有僥幸心理，希望通過不勞而獲來改善生活。這種社會現(xiàn)實為《守株待兔》的產(chǎn)生提供了土壤，韓非子通過這個故事告誡人們不要抱有不切實際的幻想，而要腳踏實地地努力工作。故事的起源PowerPointDesignPART文言文知識02010203生字學(xué)習(xí)課文中有“耒”“冀”等生字?！榜纭笔枪糯囊环N農(nóng)具，像木叉，用來翻土；“冀”是希望的意思，要注意與“翼”字的區(qū)別。學(xué)習(xí)這些生字，可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，掌握文言文的用詞特點(diǎn)。重點(diǎn)詞語解釋“株”指樹樁，“走”在這里是跑的意思，“釋”是放下，“復(fù)”是又、再的意思。理解這些重點(diǎn)詞語，有助于學(xué)生準(zhǔn)確地翻譯課文。例如，“兔走觸株”可以翻譯為兔子奔跑時撞到了樹樁，“因釋其耒而守株”可以翻譯為于是放下農(nóng)具守在樹樁旁。通假字文中有“而身為宋國笑”中的“而”通“爾”，意思是“你、你的”。通假字是文言文的一種特殊現(xiàn)象，學(xué)生需要了解并掌握，以便更好地閱讀文言文。通過學(xué)習(xí)通假字，學(xué)生可以更好地理解文言文的語法和用詞習(xí)慣，提高文言文閱讀能力。字詞解釋翻譯方法指導(dǎo)翻譯文言文句子要遵循“信、達(dá)、雅”的原則，即忠實于原文，譯文通順流暢，語言優(yōu)美?？梢圆捎弥弊g和意譯相結(jié)合的方法。例如，“兔不可復(fù)得”可以直譯為兔子不可能再得到了，“而身為宋國笑”可以意譯為而他自己卻被宋國人恥笑。典型句子翻譯“宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死?！笨梢苑g為宋國有個種田的人，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死去。“因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑?！笨梢苑g為從此，那個農(nóng)民荒廢了他的耕作，天天等在樹樁旁，希望能再得到只兔子。當(dāng)然，兔子是沒等到，他自己卻成了宋國的笑柄。翻譯練習(xí)讓學(xué)生自己翻譯一些簡單的文言文句子，如“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”“三人行，必有我?guī)熝伞！蓖ㄟ^練習(xí)，鞏固所學(xué)的翻譯方法，提高翻譯能力。教師可以對學(xué)生的翻譯進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高文言文翻譯的準(zhǔn)確性和流暢性。句子翻譯背誦文言文可以采用多種方法，如理解記憶法、分段記憶法、聯(lián)想記憶法等。理解記憶法是先理解課文內(nèi)容，再進(jìn)行背誦；分段記憶法是將課文分成若干段落，逐段背誦；聯(lián)想記憶法是通過聯(lián)想故事的情節(jié)、人物的形象等來幫助記憶。例如，學(xué)生可以先理解《守株待兔》這個故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，然后再分段背誦，最后通過聯(lián)想農(nóng)夫守株待兔的畫面來鞏固記憶。朗讀文言文要注意語速、語調(diào)和停頓。語速要適中，不能太快也不能太慢；語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，讀出文言文的韻味；停頓要合理，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)和意思進(jìn)行停頓。例如，“宋人／有耕者。田中／有株。兔走／觸株，折頸／而死。因／釋其耒／而守株，冀／復(fù)得兔。兔／不可／復(fù)得，而／身為／宋國／笑。”這樣的停頓可以讓學(xué)生更好地理解句子的意思。組織學(xué)生進(jìn)行朗讀比賽，看誰讀得最準(zhǔn)確、最流暢、最有感情。同時，也可以進(jìn)行背誦比賽，看誰背得最快、最準(zhǔn)確。通過比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的朗讀和背誦能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。朗讀技巧指導(dǎo)背誦方法指導(dǎo)朗讀與背誦練習(xí)朗讀與背誦PowerPointDesignPART故事寓意與啟示0301故事中的農(nóng)夫因為偶然撿到一只兔子，就整天守著樹樁，希望再撿到兔子，結(jié)果不僅沒有再得到兔子，還荒廢了自己的田地。這說明不勞而獲是不可取的，它會讓人變得懶惰，失去生活的動力，最終一無所獲?！辈粍诙@的危害02農(nóng)夫把偶然發(fā)生的事情當(dāng)作必然，抱有僥幸心理，認(rèn)為自己不用付出努力就能得到好處。這種僥幸心理是非常危險的，它會讓人失去對現(xiàn)實的清醒認(rèn)識，做出錯誤的決策，最終導(dǎo)致失敗?！北e幸心理的后果03與農(nóng)夫的行為形成鮮明對比的是，那些勤勞的人，他們通過辛勤的勞動，創(chuàng)造了美好的生活。這個故事告訴我們，只有腳踏實地，努力工作，才能取得成功，實現(xiàn)自己的目標(biāo)?！蹦_踏實地的重要性寓意解讀學(xué)習(xí)方面在學(xué)習(xí)中，我們不能抱有僥幸心理，指望通過抄襲、作弊等手段取得好成績，而應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，掌握知識，通過自己的努力取得優(yōu)異的成績。例如，考試前要認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好充分的準(zhǔn)備，而不是寄希望于考試時的好運(yùn)氣。工作方面在工作中，我們要勤奮努力，積極進(jìn)取，不能偷懶?；竿ㄟ^不正當(dāng)?shù)氖侄潍@得利益。例如，一個員工要想得到晉升，就必須努力工作，提高自己的業(yè)務(wù)能力，而不是靠拉關(guān)系、走后門。生活態(tài)度在生活中，我們要保持積極樂觀的態(tài)度，面對困難和挫折，不退縮、不放棄，通過自己的努力去克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。例如，一個運(yùn)動員要想取得好成績，就必須經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練，付出辛勤的汗水，而不是靠運(yùn)氣。生活中的啟示《守株待兔》這個故事告誡我們，不要抱有僥幸心理，不要幻想不勞而獲，只有腳踏實地，努力工作，才能取得成功。這個寓意在我們的學(xué)習(xí)、工作和生活中都有著重要的指導(dǎo)意義?？偨Y(jié)寓意讓學(xué)生收集其他寓言故事，如《南轅北轍》《掩耳盜鈴》等，分析這些故事的寓意，并與《守株待兔》進(jìn)行比較。通過拓展延伸，讓學(xué)生更好地了解寓言故事的特點(diǎn)和作用，提高學(xué)生的閱讀能力和思維能力。拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生思考自己在生活中有沒有類似的行為，如果有，應(yīng)該如何改正；如果沒有，應(yīng)該如何繼續(xù)保持。通過思考和討論，讓學(xué)生更好地理解故事的寓意，把故事中的道理運(yùn)用到實際生活中。引導(dǎo)學(xué)生思考啟示總結(jié)PowerPointDesignPART故事的藝術(shù)特色04《守株待兔》的語言簡潔明了，用簡短的文字講述了一個完整的故事，沒有冗長的敘述和復(fù)雜的描寫。例如，“兔走觸株，折頸而死”這句話，只用了八個字，就生動地描繪出了兔子撞死在樹樁上的場景。語言簡潔明了盡管語言簡潔，但故事卻寓意深刻，通過一個簡單的故事，揭示了一個深刻的道理。這種簡潔的語言風(fēng)格，使得故事易于理解和記憶，也更容易被人們接受和傳播。寓意深刻文言文的語言具有簡潔、凝練的特點(diǎn)，用詞準(zhǔn)確，表意明確。在《守株待兔》中，作者運(yùn)用了這種語言特點(diǎn)，使故事更加生動形象。例如，“因釋其耒而守株”這句話，通過“釋”“守”兩個動詞，生動地描繪出了農(nóng)夫放下農(nóng)具，守在樹樁旁的動作和神態(tài)。語言特點(diǎn)分析簡潔的語言故事的情節(jié)簡單有趣，以兔子撞死在樹樁上為開端，引出了農(nóng)夫守株待兔的行為，最后以農(nóng)夫被宋國人笑話為結(jié)局。這種簡單有趣