惠城區(qū)2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測九年級語文試題

PAGE惠城區(qū)2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測九年級語文試題說明：全卷共4頁，答題時間120分鐘；全卷滿分120分，另設(shè)有附加題10分。答題內(nèi)容一律寫在答題卷的相應(yīng)位置，寫在本試題上的不計分。一、基礎(chǔ)（24分）1.根據(jù)要求默寫古詩文。（10分）(1)子曰：“，好之者不如樂之者?！保ā墩撜Z》）（1分）(2)田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，。（白居易《觀刈麥》）（1分）(3)《與朱元思書》中用比喻、對偶寫水勢急猛地句子是：，。（2分）(4)，。天下英雄誰敵手？（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）（2分）(5)把孟浩然的《萬洞庭湖贈張丞相》默寫完整。（4分）八月湖水平，涵虛混太清。，。，。坐觀垂釣者，惟有羨魚情。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）(1)我是在白云的qiǎngbǎo()中笑著長大的。(2)老太太沒奈何，只得yāngjí()一個鄰居去尋她兒子。(3)過不大一會兒，暴風(fēng)雨就xiēsīdǐlǐ()地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。(4)書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，wèitóngjiáolà()矣。3.下列句子中加點詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.多少過分的阿諛與夸獎，都沒有使你喪失自知之明。B.你的嗓子沙啞得厲害，念不好。C.長篇小說，形象鮮明，情節(jié)跌宕起伏，具有史詩般的文化厚度。D.課本劇匯演中，鄰班同學(xué)夸張的表演讓大家情不自禁地笑了起來。4.下列病句中修改不正確的是（）(3分)A.牛奶中含有大約30%左右的蛋白質(zhì)，其中超過87%能被人體吸收。（刪去“大約”或者“左右”）B.牛奶中的蛋白質(zhì)不僅能在關(guān)鍵時刻充當(dāng)救命稻草，還能提供人體所需的八種氨基酸。（將“在關(guān)鍵時刻充當(dāng)救命稻草”和“提供人體所需的八種氨基酸”互換位置）C.UHT（超高溫瞬時滅菌）的牛奶只需要常溫收藏，是真正的節(jié)能環(huán)保奶。（將“收藏”改為“保存”）D.牛奶包裝紙盒中，紙板起到穩(wěn)定支撐的作用，鋁箔有阻隔氧氣、光線和氣味，而它的“遮光效果”則是玻璃瓶無法替代的。（刪去“氧氣”或者“和氣味”）5.根據(jù)所提供的語境，在下面的橫線上續(xù)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使之構(gòu)成排比句（4分）露珠雖小，卻可以折射太陽的光輝；花兒雖少，卻可以傳達春天的氣息；，；，。二、閱讀（46分）閱讀下面各文段，按要求答題。（一）（10分）出師表（節(jié)選）諸葛亮臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。6.解釋下列加點詞語在句子中的意思。（3分）（1）猥自枉屈（）（2）攘除奸兇（）（3）以彰其咎（）7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（2）陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。8.下列對文段的理解，不正確的一項是（）（3分）A.諸葛亮追述以往的經(jīng)歷，既表達對先帝的感恩之情，也表明對后主的耿耿忠心。B.諸葛亮認(rèn)為目前南北已經(jīng)平定，當(dāng)率領(lǐng)全軍復(fù)興漢室，遷回舊都，實現(xiàn)先帝遺愿。C.諸葛亮主動請纓討伐奸賊，為了表明決心，鄭重立下誓言，如若兵敗甘愿受罰。D.諸葛亮擔(dān)心后主聽信讒言，因此懇切勸后主，要廣開言路，接納治國的良策。(二)（9分）大荒之中，有山名曰成都載天。有人珥①兩黃蛇把兩蛇右手操青蛇名曰夸父。后土②生信，信生夸父?？涓赣啡沼?，與日逐走，逮之于禺谷③，入日，渴欲得飲，赴引河、渭。河、渭不足，將走北引大澤。未至，道渴而死，棄其杖。尸膏肉所浸④，生鄧林，鄧林彌廣數(shù)千里焉。（選自《列子》《山海經(jīng)》，有改動）【注釋】①珥：戴著玉質(zhì)耳飾。②后土：共工氏（炎帝后裔）之子句龍。③禺谷：愚淵，太陽落下去的地方。④尸膏肉所浸：被他尸體膏肉浸潤。9.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）(3分)A.大荒之中輟耕之壟上B.逮之于禺谷每自比于管仲、樂毅C.將走北引大澤與臣而將四矣D.鄧林彌廣數(shù)千里焉廣故數(shù)言欲亡10.請用三條“/”進行斷句。（3分）有人珥兩黃蛇把兩蛇右手操青蛇名曰夸父11.讀了以上故事后，你得到了什么啟示？請聯(lián)系生活實踐簡要談?wù)勀愕目捶?。?分）（三）(10分)“江南”再發(fā)現(xiàn)胡曉明①中國歷史與文學(xué)的文獻中可見一種特殊的共同心理嗜尚：喜好江南。長期以來，虛虛實實，或濃或淡，強化著一種超乎一般所謂地域文化的認(rèn)同，即可謂“江南認(rèn)同”?！疤K常熟，天下足”的諺語，海內(nèi)外流傳?！澳捍喝?，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛”，已成為中國永遠(yuǎn)的抒情美典。②中國文學(xué)悠久的傳統(tǒng)中，一直隱隱相傳著十分重要的江南意象。入骨的相思，永續(xù)的鄉(xiāng)愁，是江南不變的芬芳迷魅。男女之思，友朋之念，進而寄托家國君臣之思，相互重疊著、涵化著，漸成江南意象的深層含義。蘇東坡詩：“猶做江南未歸客”，姜夔“昭君不諳胡沙遠(yuǎn)，但暗憶，江南江北”，以及吳梅村“世間何物是江南”才有了厚重的文化內(nèi)涵。因此，江南意象是江南認(rèn)同的一個重要的部分。作為江南認(rèn)同的江南意象，含蓄而動人地揭示了江南認(rèn)同的底蘊：家國之愛。③中國最早的地域認(rèn)同是中原認(rèn)同，從西周時代即已經(jīng)有中原中心的意識。一直到三國時代，江東孫吳，三分天下有其一，江南地域才正式登上了歷史的舞臺。到了東晉，政治中心南移，士人大批南渡，政治合法性的權(quán)威在江南地域漸趨穩(wěn)固。④所謂江南文化，實際上分為兩個部分，一是北來的，是發(fā)源于洛陽而被僑民帶到江南的文化，這是中原移民文化。如謝道韞（東晉才女，謝安侄女，王羲之兒媳）祖籍河南，自其祖南遷以后到她已是第三代僑民，一生都在江南，她的作品自然歸在南方文學(xué)里了，但她繼承的其實是在北方就已形成的強大的家族文學(xué)傳統(tǒng)。二是南方人向由政治中心遷來的大批北方人學(xué)習(xí)的結(jié)果，幾代以后便漸漸置換成江南意識，是經(jīng)過模仿、交融、選擇、消化的文化習(xí)得。這似乎可稱之為江南文化之二源。兩部分之間形成一種奇妙的張力：一方面是在地的、生根的、非異己的，另一方面又是有本的、深厚的、高級的；前者使文化免除了排他性，后者使文化具有了優(yōu)越性。沒有哪一個地域文化有如此方便善巧的因緣和合，這一文化認(rèn)同的過程，表明了江南文化與中原文化深刻的聯(lián)系，這正是江南文化不同于巴蜀文化、粵閩文化等的特質(zhì)，也是江南文化特別具有生機與活力的重大動因。⑤“江南”所指涉的空間，與其說是具體的地理空間，不如說是一個特定的精神空間。12.“江南美，江南愁，美得令人傷心，愁得肝腸寸斷”，下面不適合引用來表達這種情感的一項是（）（3分）A.江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？B.江南可采蓮,蓮葉何田田，魚戲蓮葉間.魚戲蓮葉東C.昭君不慣胡沙遠(yuǎn)，但暗憶，江南江北。D.人人盡說江南好，游人只合江南老。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。13.在這篇文章，你覺得作者發(fā)現(xiàn)了什么？請選出不正確的一項（）(3分)A.作者發(fā)現(xiàn)了一種特殊的共同心理嗜尚：喜好江南。B.作者發(fā)現(xiàn)了中國文學(xué)悠久的傳統(tǒng)中，一直隱隱相傳著十分重要的江南意象。C.作者發(fā)現(xiàn)了江南景色美麗之所在。D.作者發(fā)現(xiàn)了江南文化的兩個來源。14.第④段中，謝道韞這一論據(jù)是否可以刪除？為什么？（4分）(四)（17分）主角【美】安?吉德里斯為了募捐，學(xué)校準(zhǔn)備排演一部叫《圣誕前夜》的短劇。告示一貼出，妹妹便熱情萬丈地去應(yīng)征演員。定角色那天，妹妹到家后一臉冰霜，嘴唇緊閉?！澳惚贿x上了嗎？”我們小心翼翼地問她?！笆恰！彼齺G給我們一個字?！澳悄銥槭裁床婚_心？”我壯著膽子說。“因為我的角色。”《圣誕前夜》只有四個人物：父親、母親、女兒和兒子?！澳愕慕巧鞘裁矗俊薄八麄冏屛已莨?！”說完，妹妹轉(zhuǎn)身奔上樓，剩下我們面面相覷。飯后，爸爸和妹妹談了很久，妹妹總算沒有退出。她積極參加每次排練。我很納悶兒，一只狗有什么可排練的？但妹妹卻練得很投入，還買了一副護膝。據(jù)說這樣她在舞臺上爬時，膝蓋就不會疼了。妹妹還告訴我們，她的動物角色名叫丹吉。我注意到，每次排練歸來，妹妹眼里都閃著興奮的光芒。演出那天，我翻開節(jié)目單，找到妹妹的名字：珍妮……丹吉（狗）。偷偷環(huán)視四周，整個禮堂都坐滿了，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往座椅里縮了縮。幸好，演出開始了。先出場的是“父親”，他在正中的搖椅上坐下，召集家人討論圣誕的意義。接著“母親”出場，面對觀眾坐下。然后是“女兒”和“兒子”，分別跪坐在“父親”兩側(cè)的地板上。在一家人的討論聲中，妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具，手腳并用地爬進場。但這不是簡單的爬，丹吉蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進客廳，她先在小地毯上伸了個懶腰，然后才在壁爐前安頓下來，開始呼呼大睡。一連串動作，惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了，四周傳來輕輕的笑聲。接下來，“父親”開始給全家講圣誕節(jié)的故事?！笆フQ前夜，萬籟俱寂，就連老鼠……”剛說到這兒，丹吉突然從睡夢中驚醒，機警地四下張望，仿佛在說：“老鼠？哪兒有老鼠？”神情和我們家的狗一模一樣。我用手掩著嘴，強忍住笑。男主角繼續(xù)講，“突然，一聲輕響從屋頂上傳來……”昏昏欲睡的丹吉又一次驚醒，好像察覺到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。太逼真了，這時觀眾已不再注意主角們的對白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。那晚，妹妹的角色沒有一句臺詞，卻用精彩的表演贏得了所有的觀眾。妹妹說讓她改變態(tài)度的是爸爸的一句話：“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗，狗也會成為主角?！?5.根據(jù)故事的情節(jié)，以妹妹為陳述對象，完成下列表格。（4分）情節(jié)主要事件開端妹妹應(yīng)征當(dāng)演員，卻得到了狗的角色發(fā)展（1）高潮（2）結(jié)局妹妹的表演搶了整場戲16.文章多處運用了側(cè)面烘托得手法，請舉出一例，并分析其作用。（4分）17.聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。（4分）(1)她丟給我們一個字。(2)我趕緊往座椅里縮了縮。18.標(biāo)題“主角”有什么含義？文章以此為標(biāo)題有什么作用？請做出簡要分析。（5分）三、寫作（50分）19.根據(jù)下列要求進行寫作。相遇是一首詩，詩中有歡聲笑語，也有悲情愁緒；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有輕柔含蓄。正是相遇，讓人生色彩斑斕。請以“那一天，我與相遇”為題寫一篇記敘性文章。要求：（1）在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語，使題目完整（2）不少于600字。附加題（10分）閱讀下面兩段選文，按要求答題?！続】那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來．武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前，武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮緊緊地揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，被武松盡氣力納定，那里肯放半點兒松寬？武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥，做了一個土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去，那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力，武松把左手緊緊楸住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似倘著一個錦皮袋?！綛】那個搗子徑奔去報了蔣門神。蔣門神見說，吃了一驚，踢翻了交椅，丟去蠅拂子，便鉆將來。武松卻好迎著，正在大闊路上撞見。蔣門神雖然長大，近因酒色所迷，淘虛了身子，先自吃了那一驚；奔將來，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心來算他！蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時遲，那時快，武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一晃，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上。雙手按了，便蹲下去。武松一踅（來回走，中途折回），踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松進入一步踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神頭上便打。原來說過的打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳，踢中了便轉(zhuǎn)過身來，再飛起右腳；這一撲有名，喚作“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。這是武松平生的真才實學(xué)，非同小可！打得蔣門神在地下叫饒。武松喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事！”蔣門神在地下，叫道：“好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得！”武松指定蔣門神，說出那三件事來。1.上述兩段選文是《水滸傳》中關(guān)于武松的兩個故事。請用簡潔的語言概括兩個故事的內(nèi)容。（每個故事不超過7個字；2分）2.聯(lián)系原著，說一說選文B中事件的起因。（4分）3.結(jié)合選文A、B，分析武松這一人物的形象。（4分）班別：姓名：座號：惠城區(qū)2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測班別：姓名：座號：九年級語文答題卷題號一二三附加題總分（一）（二）（三）（四）得分一、基礎(chǔ)。（24分）1.共10分，每小題一分；每錯漏一字，該小題不得分。（1）。（2）（3），。（4），。（5），。，。2.共4分，每小題一分；每錯漏一字，該小題不得分。（1）（2）（3）（4）3.（）（3分）4.（）（3分）5.，；，。（4分）二、閱讀。（46分）（一）（10分）6.（1）（1分）（2）（1分）（3）（1分）7.（1）。（2分）（2）。（2分）8.（）（3分）（二）（9分）9.（）（3分）10.有人珥兩黃蛇把兩蛇右手操青蛇名曰夸父。（3分）11.。（3分）（三）（10分）12.()（3分）13.（）（3分）14.。（4分）（四）（17分）15.（1）（2分）（2）（2分）16.。（4分）17.。(4分)18.。（5分）附加題（10分）1.A.B.。（2分）2.。（4分）3.。（4分）三、作文（50分）題目：10