9 古代科技 耀我中華 （教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

9古代科技耀我中華（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課以“古代科技耀我中華”為主題，旨在讓學生了解我國古代科技的發(fā)展，增強民族自豪感。通過學習古代科技成就，激發(fā)學生對科學的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，同時培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對中國古代科技成就的認同感和自豪感。

2.培養(yǎng)學生探究古代科技發(fā)展的興趣，激發(fā)科學思維。

3.增強學生的文化自信，提高文化理解能力。

4.培養(yǎng)學生團隊合作精神，提升解決問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的課程中已經(jīng)接觸過一些基本的科學知識，如自然現(xiàn)象、簡單的物理和化學原理等。對于中國古代科技，學生可能有一定的了解，但多停留在歷史故事和簡單的科技成就上，缺乏系統(tǒng)的知識框架。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級學生對新奇事物充滿好奇，對于中國古代科技成就的學習，他們的興趣可能會被激發(fā)。學生的學習能力逐漸增強，能夠通過多種方式獲取信息。學習風格上，他們可能更傾向于通過圖片、故事和互動討論來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能對古代科技的具體應用和原理理解困難，需要教師提供直觀的教學輔助。此外，學生可能會對歷史背景和文化差異感到困惑，需要教師適當引導，幫助他們建立跨文化理解。在學習過程中，學生的注意力可能容易分散，需要教師設計生動有趣的教學活動來維持他們的興趣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的古代科技成就圖片、圖表和簡短視頻，以增強直觀感受。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準備簡單的物理實驗器材，如杠桿、滑輪等，以輔助學生理解古代科技原理。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組合作學習，并確保實驗操作臺的安全和整潔。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對古代科技的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道古代科技是什么嗎？它在我們的生活中扮演了什么角色？”

展示一些關于古代科技成就的圖片或視頻片段，如四大發(fā)明、古代建筑等，讓學生初步感受古代科技的魅力或特點。

簡短介紹古代科技的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.古代科技基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解古代科技的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解古代科技的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹古代科技的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.古代科技案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解古代科技的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的古代科技案例進行分析，如司南、地動儀、渾天儀等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解古代科技的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用古代科技解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論古代科技的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與古代科技相關的主題進行深入討論，如“古代科技對現(xiàn)代科技的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對古代科技的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)古代科技的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括古代科技的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)古代科技在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用古代科技。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于古代科技成就的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在生活中尋找古代科技在現(xiàn)代的體現(xiàn)。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠準確理解和描述古代科技的基本概念、組成部分和原理。例如，學生能夠解釋四大發(fā)明的原理，了解古代建筑的特點，以及古代天文儀器的功能。

2.思維能力：

學生在分析古代科技案例時，能夠運用批判性思維，從不同角度探討古代科技對現(xiàn)代社會的影響。例如，學生能夠討論造紙術對文化傳播的促進作用，或者火藥在軍事和民用領域的應用。

3.文化認同：

學生通過學習古代科技成就，增強了民族自豪感和文化認同感。他們認識到中國古代科技在世界歷史上的重要地位，以及這些成就對人類文明進步的貢獻。

4.合作能力：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并能夠有效地溝通和協(xié)調(diào)。

5.解決問題能力：

學生在討論古代科技如何解決實際問題的情況下，提升了分析和解決問題的能力。例如，在討論古代農(nóng)業(yè)工具如何提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率時，學生能夠提出合理的改進建議。

6.創(chuàng)新意識：

通過對古代科技成就的分析，學生激發(fā)了創(chuàng)新意識。他們能夠從古代科技中汲取靈感，嘗試將古代科技與現(xiàn)代技術相結(jié)合，提出具有創(chuàng)新性的想法。

7.學習興趣：

學生對古代科技的興趣得到了提升，他們開始主動探索古代科技的歷史背景和實際應用。這種興趣可以轉(zhuǎn)化為對歷史學科和科學學科的長期興趣。

8.價值觀：

學生在了解古代科技成就的過程中，形成了正確的價值觀。他們認識到科技發(fā)展與社會進步的緊密聯(lián)系，以及科技創(chuàng)新對人類福祉的重要性。

9.情感態(tài)度：

學生在學習古代科技時，培養(yǎng)了對歷史的尊重和對科學的敬畏。他們開始關注歷史人物的故事，理解科技發(fā)展背后的艱辛和智慧。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國古代科技成就》一書，由XXX編著，詳細介紹了中國古代的科技發(fā)展歷程和重要成就。

-視頻資源：《中國古代科技奇跡》系列紀錄片，通過生動的故事和豐富的畫面，展現(xiàn)了古代科技的魅力。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《中國古代科技成就》一書，深入了解中國古代科技的發(fā)展歷程和重要成就。

-觀看《中國古代科技奇跡》系列紀錄片，通過視頻中的實例，感受古代科技的智慧和創(chuàng)造力。

-學生可以記錄下閱讀或觀看過程中的感想和疑問，準備在下次課堂上與同學們分享。

-教師推薦以下閱讀材料：

-《中國古代四大發(fā)明的故事》，適合學生了解四大發(fā)明的背景和影響。

-《中國古代建筑》，介紹中國古代建筑的特點和成就。

-《中國古代天文歷法》，探索中國古代在天文學方面的貢獻。

-教師解答疑問：對于學生在閱讀或觀看過程中產(chǎn)生的疑問，教師應提供必要的指導和幫助，可以通過課堂提問、個別輔導或小組討論的方式解答。

3.拓展活動建議：

-組織學生進行“古代科技知識競賽”，通過競賽的形式，加深學生對古代科技知識的理解和記憶。

-開展“古代科技創(chuàng)意設計”活動，讓學生結(jié)合所學知識，設計出具有創(chuàng)新性的古代科技產(chǎn)品或工具。

-邀請相關領域的專家或?qū)W者進行講座，讓學生有機會直接了解古代科技研究的最新進展。

4.作業(yè)布置：

-讓學生選擇一個自己感興趣的古代科技成就，撰寫一篇簡短的報告，內(nèi)容包括成就的背景、原理、影響等。

-鼓勵學生制作一份古代科技成就的手抄報，展示他們對古代科技的理解和認識。課堂1.課堂評價：

課堂評價是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，通過以下方式對學生進行評價：

a.提問評價：

-在課堂教學中，教師會通過提問的方式檢查學生對知識的掌握程度。

-提問包括開放式問題和封閉式問題，以激發(fā)學生的思考能力和表達能力。

-通過學生的回答，教師能夠了解學生對古代科技知識的理解和運用能力。

b.觀察評價：

-教師在課堂上會觀察學生的參與程度、小組討論的表現(xiàn)、課堂活動中的互動等。

-觀察可以幫助教師了解學生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。

c.測試評價：

-定期進行小測驗或隨堂測試，以評估學生對古代科技知識的掌握情況。

-測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等多種形式，以便全面評估學生的知識水平。

d.課堂互動評價：

-鼓勵學生積極參與課堂討論，教師會根據(jù)學生的發(fā)言質(zhì)量和參與程度進行評價。

-課堂互動評價有助于培養(yǎng)學生的口頭表達能力和團隊協(xié)作精神。

e.反饋與改進：

-教師應及時給予學生反饋，肯定他們的優(yōu)點，指出不足之處，并提出改進建議。

-通過課堂評價，教師能夠及時發(fā)現(xiàn)并解決教學中存在的問題，提高教學效果。

2.作業(yè)評價：

作業(yè)是課堂教學的延伸，以下是對學生作業(yè)的評價方法：

a.認真批改：

-教師應對學生的作業(yè)進行認真批改，確保評價的準確性和公正性。

-作業(yè)批改包括對答案的準確性、書寫規(guī)范性和邏輯性的評價。

b.及時反饋：

-教師應在作業(yè)批改后及時將反饋信息傳達給學生，讓學生了解自己的學習情況。

-反饋可以是書面評語，也可以是面對面的交流。

c.鼓勵與激勵：

-在作業(yè)評價中，教師應鼓勵學生繼續(xù)努力，對取得進步的學生給予表揚和激勵。

-鼓勵學生發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，提高作業(yè)質(zhì)量。

d.作業(yè)展示：

-定期組織作業(yè)展示活動，讓學生展示自己的作業(yè)成果，提高他們的學習自信心。

-展示可以是課堂上的口頭報告，也可以是作品展覽。

e.作業(yè)分析：

-教師通過對學生作業(yè)的分析，了解學生的學習特點和問題所在，為改進教學提供依據(jù)。

-分析包括對作業(yè)完成情況、錯誤類型和普遍問題的總結(jié)。內(nèi)容邏輯關系①古代科技成就概述

-重點知識點：古代科技的定義、特點、發(fā)展歷程

-關鍵詞：古代科技、成就、定義、特點、發(fā)展歷程

②古代科技的主要成就

-重點知識點：四大發(fā)明（造紙術、印刷術、火藥、指南針）的原理和應用

-關鍵詞：四大發(fā)明、造紙術、印刷術、火藥、指南針、原理、應用

③古代科技對后世的影響

-重點知識點：古代科技對文化、經(jīng)濟、社會的影響

-關鍵詞：古代科技、影響、文化、經(jīng)濟、社會

④古代科技與現(xiàn)代社會的關系

-重點知識點：古代科技成就對現(xiàn)代科技發(fā)展的啟示