Unit 2 On the Weekend Lesson 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊

Unit2OntheWeekendLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)關(guān)于周末活動(dòng)的詞匯和句型，幫助學(xué)生掌握如何用英語描述自己的周末計(jì)劃，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。同時(shí)，通過活動(dòng)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過模仿和實(shí)際運(yùn)用，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

2.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

3.文化意識：讓學(xué)生了解不同文化背景下周末活動(dòng)的多樣性。

4.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語字母和單詞，具備一定的聽說讀寫基礎(chǔ)。對于周末活動(dòng)的描述，學(xué)生可能已經(jīng)有一定的了解，但詞匯量和句型結(jié)構(gòu)相對有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，但部分學(xué)生可能在口語表達(dá)上缺乏自信。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能遇到的困難包括：如何正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型；如何克服口語表達(dá)時(shí)的緊張和害羞；如何將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合。此外，部分學(xué)生可能對英語語法規(guī)則的理解不夠深入，影響語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、英語學(xué)習(xí)APP

-課程平臺：人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊電子教材

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、電子詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、PPT演示文稿、錄音機(jī)、電子白板五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Unit2OntheWeekend”主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“Whatdoyouusuallydoonweekends?”，“Doyouprefertostayathomeorgoout?”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)于周末活動(dòng)的英語詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解周末活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示周末活動(dòng)的圖片或視頻，引出“Unit2OntheWeekend”主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解周末活動(dòng)的英語詞匯和句型，如“goswimming”、“watchamovie”等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“GroupDiscussion”活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論他們最喜歡的周末活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的周末活動(dòng)經(jīng)歷。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解周末活動(dòng)的英語表達(dá)。

活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解周末活動(dòng)的英語表達(dá)，掌握相關(guān)句型。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“Writeashortparagraphaboutyourweekend”作業(yè)，讓學(xué)生用英語描述自己的周末活動(dòng)。

提供拓展資源：提供與周末活動(dòng)相關(guān)的英語書籍或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步了解不同文化背景下的周末活動(dòng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的英語知識，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。六、知識點(diǎn)梳理1.詞匯

-周末活動(dòng)相關(guān)詞匯：goswimming,watchamovie,goshopping,visitfriends,haveapicnic,gohiking,readabook,playvideogames,gotothegym

-時(shí)間表達(dá)：onweekends,duringtheweekend,attheweekend

-地點(diǎn)表達(dá)：athome,inthepark,atthebeach,inthelibrary,atthecinema

-動(dòng)詞短語：enjoydoingsth.,liketodosth.,prefertodosth.,spendtimedoingsth.

2.句型

-描述周末活動(dòng)：Whatdoyouusuallydoonweekends?Iusuallygoswimming.

-提問與回答：Doyouliketogoshoppingonweekends?Yes,Ido.

-比較與選擇：Iprefertostayathomethangoout.

-表達(dá)喜好：Ienjoyreadingbooksonweekends.

3.語法

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，如“Iusuallygoswimmingonweekends.”

-一般疑問句：詢問對方的活動(dòng)或喜好，如“Whatdoyouusuallydoonweekends?”

-選擇疑問句：提供兩個(gè)或多個(gè)選項(xiàng)，詢問對方的喜好，如“Iprefertostayathomeorgoout?”

4.功能句型

-提出建議：Youshouldgooutandenjoythefreshair.

-邀請：Wouldyouliketojoinmeforapicnicthisweekend?

-表達(dá)感謝：Thankyouforinvitingmetoyourbirthdayparty.

5.交際策略

-傾聽：認(rèn)真傾聽對方的描述，理解其意思。

-表達(dá)：用英語描述自己的周末活動(dòng)，注意使用正確的詞匯和句型。

-詢問：用一般疑問句詢問對方的周末活動(dòng)，了解其喜好。

-回答：用完整的句子回答問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.話題拓展

-周末活動(dòng)的重要性：周末活動(dòng)有助于放松身心，增進(jìn)人際關(guān)系，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

-不同文化背景下的周末活動(dòng)：了解不同國家或地區(qū)的周末活動(dòng)，拓寬視野。

-周末活動(dòng)與個(gè)人興趣：根據(jù)自己的興趣選擇合適的周末活動(dòng)，提高生活質(zhì)量。

7.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-小組討論：讓學(xué)生分組討論自己喜歡的周末活動(dòng)，并用英語表達(dá)。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)場景，讓學(xué)生扮演不同角色，用英語進(jìn)行對話。

-游戲活動(dòng)：通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-作業(yè)設(shè)計(jì)：布置與周末活動(dòng)相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

8.評價(jià)方式

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、口語表達(dá)能力等。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-課堂測試：通過課堂測試，評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：通過觀察學(xué)生的發(fā)言次數(shù)、提問情況以及參與小組討論的積極性，評估學(xué)生對課堂活動(dòng)的參與程度。

-學(xué)生口語表達(dá)能力：通過學(xué)生的口語表達(dá)流利度、語法正確性和詞匯運(yùn)用情況，評價(jià)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-學(xué)生注意力集中度：觀察學(xué)生在課堂上的專注程度，通過學(xué)生的眼神交流、筆記記錄等行為判斷學(xué)生的注意力集中度。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生合作能力：通過小組討論的成果展示，評估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的溝通能力、協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力。

-學(xué)生信息整合能力：評價(jià)學(xué)生在小組討論中如何整合和運(yùn)用所學(xué)知識，展示自己的理解。

-學(xué)生創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在討論中提出的新觀點(diǎn)、新想法，評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握情況：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對周末活動(dòng)相關(guān)詞匯的記憶情況。

-句型運(yùn)用能力：測試學(xué)生能否正確運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行描述和提問。

-語法應(yīng)用能力：通過測試，評估學(xué)生對現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般疑問句和選擇疑問句等語法知識的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：

-作業(yè)完成質(zhì)量：檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)新性。

-作業(yè)提交時(shí)間：觀察學(xué)生提交作業(yè)的及時(shí)性，評估學(xué)生的時(shí)間管理能力。

-作業(yè)反饋：針對學(xué)生的作業(yè)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)：對積極參與課堂活動(dòng)、表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表揚(yáng)，對表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生給予鼓勵(lì)和建議。

-針對學(xué)生的口語表達(dá)：針對學(xué)生的口語表達(dá)，給予具體的評價(jià)和反饋，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-針對學(xué)生的合作能力：對在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生給予肯定，對需要提高合作能力的同學(xué)提供具體的指導(dǎo)。

-針對學(xué)生的作業(yè)：對作業(yè)完成質(zhì)量高的學(xué)生給予表揚(yáng)，對作業(yè)中存在的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

-針對學(xué)生的整體進(jìn)步：關(guān)注學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步，給予正面的評價(jià)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。八、典型例題講解例題1：

題目：用英語描述你的周末計(jì)劃。

解答：Thisweekend,Iplantogohikingwithmyfamily.Wewillgotothemountainsandenjoythefreshair.Intheevening,wewillhaveapicnicandwatchthesunsettogether.

例題2：

題目：選擇一個(gè)你最喜歡的周末活動(dòng)，并解釋為什么。

解答：Myfavoriteweekendactivityisgoingtothebeach.Ilovethesand,thesea,andthesun.It'sagreatwaytorelaxandspendtimewithmyfriendsandfamily.

例題3：

題目：用英語詢問你的朋友周末打算做什么。

解答：Whatareyougoingtodoonweekends?

例題4：

題目：用英語回答你朋友的詢問，說明你的周末計(jì)劃。

解答：I'mgoingtovisitmygrandparents.Wewillhaveanicedinnertogetherandtalkaboutourlives.

例題5：

題目：描述一個(gè)你曾經(jīng)難忘的周末活動(dòng)。

解答：Lastweekend,Iwenttoamusicfestivalwithmyfriends.Itwasafantasticexperience.Wedancedallnight,listenedtogreatmusic,andmadenewfriends.

補(bǔ)充說明：

1.描述周末計(jì)劃：在描述周末計(jì)劃時(shí)，可以使用以下句型：

-Iplantodosth.

-I'mgoingtodosth.

-Wewillgosomewhere.

-Iwillspendtimewithmy