第一單元 第一節(jié)地球儀（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年粵人版（2024）七年級(jí)地理上冊(cè)

第一單元第一節(jié)地球儀（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年粵人版（2024）七年級(jí)地理上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《第一單元第一節(jié)地球儀（第2課時(shí)）》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年粵人版（2024）七年級(jí)地理上冊(cè)，本節(jié)課圍繞地球儀的結(jié)構(gòu)和功能展開，旨在讓學(xué)生掌握地球儀的基本構(gòu)造和運(yùn)用方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性強(qiáng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作地球儀，提升空間想象力和地理思維；增強(qiáng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，認(rèn)識(shí)到地球儀作為地理學(xué)習(xí)工具的重要性；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，通過探究地球儀的原理和使用方法，激發(fā)對(duì)地理學(xué)科的興趣。三、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在地理學(xué)科方面，學(xué)生可能對(duì)地球的基本知識(shí)有一定了解，但對(duì)地球儀這一專業(yè)工具的構(gòu)造和使用方法可能較為陌生。學(xué)生的知識(shí)層次參差不齊，部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有濃厚興趣，愿意主動(dòng)探索；而部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科較為抵觸，學(xué)習(xí)積極性不高。

在能力方面，學(xué)生的空間想象力、動(dòng)手操作能力和問題解決能力有待提高。由于七年級(jí)學(xué)生正處于從小學(xué)到初中的過渡階段，他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)正在逐步形成，但還需教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、探究精神和創(chuàng)新意識(shí)有待加強(qiáng)。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等問題，這些都會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。四、教學(xué)資源-地球儀：標(biāo)準(zhǔn)桌面地球儀，用于展示地球的經(jīng)緯網(wǎng)、各大洲及重要地理事物。

-地理掛圖：世界地圖、中國地圖等，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解地理知識(shí)。

-多媒體課件：包含地球儀構(gòu)造、使用方法、地理現(xiàn)象展示等內(nèi)容的PPT。

-投影儀或電子白板：用于展示多媒體課件，方便全班學(xué)生觀看。

-學(xué)生活動(dòng)材料：地球儀操作指南、繪圖工具、紙張等，供學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)使用。

-互聯(lián)網(wǎng)資源：地理教育網(wǎng)站相關(guān)資料，用于拓展知識(shí)面。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組討論、問題引導(dǎo)等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示世界各地的風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考這些風(fēng)光的形成原因。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何直觀地了解地球的形狀和地理位置。

3.引出課題：地球儀的構(gòu)造和使用方法。

二、講授新課（20分鐘）

1.地球儀的構(gòu)造（5分鐘）

-展示地球儀實(shí)物，講解地球儀的基本組成部分：經(jīng)緯網(wǎng)、赤道、本初子午線等。

-通過多媒體課件展示地球儀的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生直觀了解其構(gòu)造。

2.地球儀的使用方法（10分鐘）

-講解如何使用地球儀進(jìn)行方位定位、經(jīng)緯度測量等操作。

-通過實(shí)際操作地球儀，讓學(xué)生掌握基本的使用技巧。

3.地球儀的應(yīng)用（5分鐘）

-舉例說明地球儀在地理學(xué)習(xí)中的實(shí)際應(yīng)用，如研究氣候、地形等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考地球儀在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.地球儀操作練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行地球儀操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-每組選派代表進(jìn)行展示，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.地理知識(shí)問答（5分鐘）

-教師提問與地球儀相關(guān)的問題，學(xué)生搶答。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：地球儀在地理學(xué)習(xí)中的重要性是什么？

2.學(xué)生回答：地球儀可以幫助我們直觀地了解地球的形狀、地理位置等信息。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何使用地球儀進(jìn)行經(jīng)緯度測量？

2.學(xué)生回答：首先確定經(jīng)緯網(wǎng)，然后根據(jù)經(jīng)緯度尺進(jìn)行測量。

3.教師總結(jié)：地球儀的使用方法需要熟練掌握，才能更好地應(yīng)用于地理學(xué)習(xí)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：如何將地球儀應(yīng)用于實(shí)際生活？

2.學(xué)生討論：如何利用地球儀了解家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點(diǎn)等。

3.教師總結(jié)：地球儀不僅可以用于地理學(xué)習(xí)，還可以應(yīng)用于實(shí)際生活，提高我們的地理素養(yǎng)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球儀的重要性。

2.學(xué)生回顧地球儀的構(gòu)造、使用方法及實(shí)際應(yīng)用。

八、課后作業(yè)（5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.查閱資料，了解地球儀在地理研究中的應(yīng)用。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠熟練描述地球儀的基本構(gòu)造，包括經(jīng)緯網(wǎng)、赤道、本初子午線等關(guān)鍵要素，并理解它們?cè)诘厍騼x上的作用。

2.技能提升方面：學(xué)生在實(shí)際操作地球儀的過程中，提高了空間定位、方位判斷和經(jīng)緯度測量的能力。這些技能對(duì)于理解地理空間關(guān)系至關(guān)重要。

3.思維能力方面：學(xué)生通過觀察地球儀上的地理現(xiàn)象，如氣候分布、地形地貌等，培養(yǎng)了空間想象力和地理思維能力。

4.合作能力方面：在小組討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

5.實(shí)踐應(yīng)用方面：學(xué)生能夠?qū)⒌厍騼x的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，如理解家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點(diǎn)等，提高了地理知識(shí)的實(shí)用性。

6.學(xué)習(xí)興趣方面：通過直觀的地球儀操作和豐富的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣得到激發(fā)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

7.科學(xué)精神方面：學(xué)生在探究地球儀原理和使用方法的過程中，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神，學(xué)會(huì)了如何通過工具來研究地理現(xiàn)象。

8.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立操作地球儀，查閱相關(guān)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，為未來的地理學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，如展示世界各地風(fēng)光圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谇榫持凶匀坏亟佑|和了解地球儀。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示地球儀的構(gòu)造和使用方法，使抽象的地理知識(shí)變得直觀易懂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)地理學(xué)科興趣不濃或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不當(dāng)：在講解地球儀構(gòu)造和使用方法時(shí)，可能存在講解速度過快或過慢的情況，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂提問和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)給予學(xué)生足夠的思考和練習(xí)時(shí)間。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：引入形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)了解他們的困惑和問題，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新教學(xué)方法：結(jié)合信息技術(shù)，探索線上線下混合式教學(xué)模式，提高教學(xué)效果，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

6.注重實(shí)踐環(huán)