課題申報(bào)參考：日本與近鄰國(guó)家關(guān)系研究

研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?！度毡九c近鄰國(guó)家關(guān)系研究》

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀國(guó)際關(guān)系領(lǐng)域已有眾多關(guān)于日本與近鄰國(guó)家關(guān)系的研究。在政治關(guān)系方面，許多研究關(guān)注日本與韓國(guó)在歷史遺留問(wèn)題（如慰安婦問(wèn)題、竹島/獨(dú)島爭(zhēng)端）上的矛盾對(duì)雙邊關(guān)系的持續(xù)影響。例如，一些學(xué)者指出，這些歷史問(wèn)題成為兩國(guó)在外交、軍事和貿(mào)易等多方面合作的障礙，使得雙方在地區(qū)事務(wù)中的協(xié)調(diào)困難重重[1]。在經(jīng)濟(jì)關(guān)系方面，研究表明日本與中國(guó)、韓國(guó)等近鄰國(guó)家在貿(mào)易、投資等領(lǐng)域有著廣泛的聯(lián)系。然而，近年來(lái)隨著全球經(jīng)濟(jì)格局的變化以及地緣政治因素的干擾，貿(mào)易摩擦?xí)r有發(fā)生。如日本在部分高科技產(chǎn)業(yè)對(duì)鄰國(guó)的出口限制，影響了雙邊經(jīng)濟(jì)關(guān)系的健康發(fā)展。在文化交流方面，雖然日本文化在近鄰國(guó)家有著一定的影響力，如動(dòng)漫、音樂(lè)等文化產(chǎn)品的傳播，但也存在文化沖突的現(xiàn)象。部分日本文化輸出被鄰國(guó)視為文化入侵或者對(duì)本土文化的沖擊。（二）選題意義地緣政治意義日本作為亞洲的重要國(guó)家，其與近鄰國(guó)家的關(guān)系對(duì)地區(qū)的和平與穩(wěn)定有著至關(guān)重要的影響。深入研究可以為地區(qū)安全合作、沖突預(yù)防提供參考。例如，在東北亞地區(qū)，日本與韓國(guó)、中國(guó)的關(guān)系緊張會(huì)導(dǎo)致地區(qū)軍事對(duì)峙風(fēng)險(xiǎn)增加，而良好的關(guān)系有助于構(gòu)建東北亞安全共同體。經(jīng)濟(jì)合作意義在全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天，日本與近鄰國(guó)家的經(jīng)濟(jì)關(guān)系是亞洲乃至世界經(jīng)濟(jì)格局的重要組成部分。通過(guò)研究，可以探尋如何克服當(dāng)前經(jīng)濟(jì)關(guān)系中的問(wèn)題，如貿(mào)易不平衡、投資壁壘等，進(jìn)一步推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程。例如，“區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定”（RCEP）框架下，日本與近鄰國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作潛力巨大，本研究有助于挖掘這種潛力。文化交流意義促進(jìn)文化的多元共生是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要目標(biāo)。研究日本與近鄰國(guó)家的文化關(guān)系，有助于更好地引導(dǎo)文化交流，避免文化沖突，實(shí)現(xiàn)文化的相互借鑒和共同繁榮。（三）研究?jī)r(jià)值理論價(jià)值豐富國(guó)際關(guān)系理論?，F(xiàn)有的國(guó)際關(guān)系理論多側(cè)重于大國(guó)關(guān)系或全球性國(guó)際關(guān)系研究，本課題聚焦于日本與近鄰國(guó)家這一特定區(qū)域關(guān)系的研究，可以為區(qū)域國(guó)際關(guān)系理論提供新的案例和分析視角，如補(bǔ)充地緣政治理論在亞洲區(qū)域的應(yīng)用細(xì)節(jié)。實(shí)踐價(jià)值為外交政策提供參考。研究成果可以為日本以及其近鄰國(guó)家的外交決策提供依據(jù)，有助于各國(guó)制定更加合理、有效的外交政策，促進(jìn)雙邊和多邊關(guān)系的健康發(fā)展。例如，中國(guó)在處理對(duì)日關(guān)系時(shí)，可以根據(jù)本研究對(duì)日本與其他近鄰國(guó)家關(guān)系的分析結(jié)果，調(diào)整外交策略，更好地維護(hù)國(guó)家利益。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)全面、深入地分析日本與近鄰國(guó)家關(guān)系的現(xiàn)狀，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面關(guān)系的現(xiàn)狀及特點(diǎn)。探究影響日本與近鄰國(guó)家關(guān)系的各種因素，如歷史因素、地緣政治因素、經(jīng)濟(jì)利益因素、文化因素等，并分析這些因素之間的相互作用?；谘芯砍晒?，對(duì)日本與近鄰國(guó)家關(guān)系的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，并提出促進(jìn)雙邊和多邊關(guān)系健康發(fā)展的政策建議。（二）研究對(duì)象日本作為主要研究對(duì)象，重點(diǎn)關(guān)注其外交政策、國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)文化特點(diǎn)等方面對(duì)與近鄰國(guó)家關(guān)系的影響。日本的近鄰國(guó)家，主要包括中國(guó)、韓國(guó)、俄羅斯等，研究這些國(guó)家與日本關(guān)系中的政治互動(dòng)、經(jīng)濟(jì)往來(lái)、文化交流等情況。（三）研究?jī)?nèi)容政治關(guān)系方面歷史遺留問(wèn)題對(duì)雙邊政治關(guān)系的影響，如戰(zhàn)爭(zhēng)賠償、領(lǐng)土爭(zhēng)端等問(wèn)題的演變及其在當(dāng)代政治關(guān)系中的體現(xiàn)。日本與近鄰國(guó)家在國(guó)際組織中的互動(dòng)，如在聯(lián)合國(guó)、亞洲開(kāi)發(fā)銀行等國(guó)際組織中的合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。各國(guó)政治體制和意識(shí)形態(tài)差異對(duì)雙邊關(guān)系的影響，分析不同政治制度下的外交決策模式和相互關(guān)系。經(jīng)濟(jì)關(guān)系方面雙邊貿(mào)易結(jié)構(gòu)和貿(mào)易政策的研究，包括主要貿(mào)易商品、貿(mào)易額的變化趨勢(shì)以及貿(mào)易保護(hù)主義對(duì)雙邊經(jīng)濟(jì)關(guān)系的沖擊。日本在近鄰國(guó)家的投資情況以及近鄰國(guó)家在日本的投資情況，分析投資對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展、就業(yè)等方面的影響。區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作框架下日本與近鄰國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作，如在RCEP、中日韓自貿(mào)區(qū)等框架下的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。文化關(guān)系方面文化傳播與接受的研究，分析日本文化產(chǎn)品（動(dòng)漫、電影、音樂(lè)等）在近鄰國(guó)家的傳播情況以及近鄰國(guó)家民眾對(duì)日本文化的接受度和態(tài)度變化。文化沖突與融合的案例分析，如在文化遺產(chǎn)保護(hù)、現(xiàn)代文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面日本與近鄰國(guó)家的互動(dòng)情況。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路以歷史發(fā)展為脈絡(luò)，從日本與近鄰國(guó)家關(guān)系的歷史演變?nèi)胧?，分析不同歷史時(shí)期關(guān)系的特點(diǎn)和影響因素，為理解當(dāng)前關(guān)系奠定基礎(chǔ)。從多維度（政治、經(jīng)濟(jì)、文化）對(duì)日本與近鄰國(guó)家關(guān)系進(jìn)行剖析，綜合運(yùn)用國(guó)際關(guān)系理論、地緣政治理論等，構(gòu)建一個(gè)全面的分析框架。根據(jù)現(xiàn)狀分析和理論框架，對(duì)未來(lái)關(guān)系發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，并提出針對(duì)性的政策建議。（二）研究方法文獻(xiàn)研究法收集國(guó)內(nèi)外關(guān)于日本與近鄰國(guó)家關(guān)系的學(xué)術(shù)著作、研究報(bào)告、政策文件等資料，全面了解已有研究成果和相關(guān)政策動(dòng)態(tài)。通過(guò)對(duì)這些文獻(xiàn)的梳理和分析，掌握日本與近鄰國(guó)家關(guān)系的基本情況和研究進(jìn)展。案例分析法選取日本與近鄰國(guó)家關(guān)系中的典型案例，如日俄北方四島爭(zhēng)端、日韓慰安婦問(wèn)題等進(jìn)行深入分析。通過(guò)對(duì)這些案例的剖析，揭示關(guān)系中的矛盾焦點(diǎn)、解決機(jī)制以及背后的深層次影響因素。比較研究法對(duì)日本與不同近鄰國(guó)家（如中國(guó)、韓國(guó)、俄羅斯）的關(guān)系進(jìn)行橫向比較，分析在相同因素（如歷史因素、地緣政治因素）影響下關(guān)系的異同點(diǎn)。同時(shí)，也對(duì)日本與某一近鄰國(guó)家在不同歷史時(shí)期的關(guān)系進(jìn)行縱向比較，以把握關(guān)系的發(fā)展變化軌跡。訪談法對(duì)從事日本與近鄰國(guó)家關(guān)系研究的專(zhuān)家學(xué)者、外交人員、企業(yè)界人士等進(jìn)行訪談。獲取他們?cè)趯?shí)際工作和研究中的經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)和見(jiàn)解，為研究提供一手資料和不同的思考角度。（三）創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新以往研究多側(cè)重于日本與單個(gè)近鄰國(guó)家的關(guān)系，本課題將從整體上研究日本與多個(gè)近鄰國(guó)家的關(guān)系，并且將政治、經(jīng)濟(jì)、文化關(guān)系進(jìn)行綜合分析，提供一個(gè)更全面的研究視角。理論應(yīng)用創(chuàng)新在運(yùn)用國(guó)際關(guān)系理論和地緣政治理論的基礎(chǔ)上，嘗試引入文化社會(huì)學(xué)等相關(guān)理論，從文化認(rèn)同、文化傳播等角度分析日本與近鄰國(guó)家的關(guān)系，為關(guān)系研究提供新的理論解釋。政策建議創(chuàng)新結(jié)合當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)和各國(guó)國(guó)內(nèi)發(fā)展需求，提出具有前瞻性和可操作性的政策建議。例如，在應(yīng)對(duì)氣候變化、數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展等新興領(lǐng)域，提出日本與近鄰國(guó)家合作的新思路。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)前期研究成果課題組成員在國(guó)際關(guān)系領(lǐng)域已經(jīng)有一定的研究積累，部分成員發(fā)表過(guò)關(guān)于日本外交政策、東北亞國(guó)際關(guān)系等方面的論文，這些成果為本次課題研究奠定了理論基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)資源基礎(chǔ)能夠獲取國(guó)內(nèi)外權(quán)威的國(guó)際關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)，如世界銀行數(shù)據(jù)庫(kù)中的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)、聯(lián)合國(guó)教科文組織數(shù)據(jù)庫(kù)中的文化交流數(shù)據(jù)等。同時(shí)，各國(guó)官方發(fā)布的外交文件、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等也是本課題研究的數(shù)據(jù)來(lái)源。（二）保障條件研究團(tuán)隊(duì)保障課題組成員由國(guó)際關(guān)系領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者、具有外交工作經(jīng)驗(yàn)的人員以及熟悉日本情況的研究人員組成。團(tuán)隊(duì)成員具有豐富的研究經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和國(guó)際視野，能夠保證課題研究的順利進(jìn)行。經(jīng)費(fèi)保障申請(qǐng)足夠的科研經(jīng)費(fèi)，用于開(kāi)展調(diào)研、數(shù)據(jù)購(gòu)買(mǎi)、學(xué)術(shù)交流、成果發(fā)表等活動(dòng)。確保研究過(guò)程中有充足的資金支持各項(xiàng)研究工作。政策支持保障所在研究機(jī)構(gòu)和相關(guān)部門(mén)對(duì)本課題高度重視，將為課題研究提供政策上的支持，如協(xié)助聯(lián)系調(diào)研對(duì)象、提供研究資料等。（三）研究步驟第一階段（2025年1月2025年6月）：課題籌備階段組建研究團(tuán)隊(duì)，明確成員分工。開(kāi)展文獻(xiàn)收集和整理工作，對(duì)日本與近鄰國(guó)家關(guān)系的已有研究進(jìn)行全面梳理。制定詳細(xì)的研究計(jì)劃和調(diào)研方案。第二階段（2025年7月2026年6月）：深入研究階段按照研究計(jì)劃，運(yùn)用多種研究方法進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析。對(duì)日本與近鄰國(guó)家關(guān)系中的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)階段性研究報(bào)告。召開(kāi)階段性成果研討會(huì)，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者對(duì)研究成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。第三階段（2026年7月2027年6月）：成果總結(jié)與預(yù)測(cè)階段綜合前階段的研究成果，總結(jié)日本與近鄰國(guó)家關(guān)系的現(xiàn)狀、影響因素等。對(duì)日本與近鄰國(guó)家關(guān)系的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，提出政策建議。撰寫(xiě)課題研究總報(bào)告，并進(jìn)行成果整理和發(fā)表準(zhǔn)備工作。第四階段（2027年7月2027年12月）：成果完善與結(jié)題階段根據(jù)專(zhuān)家意見(jiàn)對(duì)研究成果進(jìn)行完善。完成課題結(jié)題工作，包括提交結(jié)題報(bào)告、發(fā)表相關(guān)論文等。（課題設(shè)計(jì)論證部分3502字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有清晰的認(rèn)識(shí)，也是評(píng)審的重要考量。5、研究規(guī)范與完整性課題的研究過(guò)程是否符合學(xué)術(shù)規(guī)范，研究報(bào)告是否結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、表述準(zhǔn)確，以及是否遵循了相關(guān)的倫理原則，是評(píng)審不可忽視的方面。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。（一）研究思路本項(xiàng)目遵循“理論研究—實(shí)地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn)，研究我國(guó)課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點(diǎn)，分析其存在的問(wèn)題及原因，通過(guò)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家校企合作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國(guó)教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過(guò)程中，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門(mén)網(wǎng)站、學(xué)校圖書(shū)館館藏圖書(shū)等渠道，廣泛搜集國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法，對(duì)國(guó)內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問(wèn)題及影響因素進(jìn)行比較，通過(guò)比較研究，分析發(fā)達(dá)國(guó)家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對(duì)本課題提出可借鑒的對(duì)策。3、專(zhuān)家訪談法本課題在研究過(guò)程中，與職業(yè)院校校長(zhǎng)及相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對(duì)面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問(wèn)題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問(wèn)題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問(wèn)題及背后的深層次原因。4、問(wèn)卷調(diào)查法本課題在對(duì)存在主要問(wèn)題研究過(guò)程中，基于“問(wèn)卷星”平臺(tái)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開(kāi)展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問(wèn)題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評(píng)價(jià)法對(duì)本課題效果運(yùn)用綜合評(píng)價(jià)法逐級(jí)計(jì)算。首先將沒(méi)有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級(jí)別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級(jí)計(jì)算。6、實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個(gè)案，總結(jié)分析該校近年來(lái)在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。（三）技術(shù)路線與實(shí)施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實(shí)際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報(bào)；3、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，按時(shí)組織開(kāi)題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計(jì)訪談提綱，咨詢(xún)業(yè)內(nèi)專(zhuān)家；2、擬定調(diào)研計(jì)劃，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫(xiě)分析報(bào)告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請(qǐng)同行專(zhuān)家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報(bào)結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫(xiě)研究報(bào)告；2、撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，材料裝訂成冊(cè)；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類(lèi)匯總；4、組織評(píng)審驗(yàn)收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報(bào)項(xiàng)目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研