中學(xué)教師招聘-中學(xué)教師招聘考試《教育學(xué)》歷試卷7

中學(xué)教師招聘-中學(xué)教師招聘考試《教育學(xué)》歷試卷7單選題（共15題，共15分）(1.)制約著教育的規(guī)模、速度、結(jié)構(gòu)、方法、手段和內(nèi)容的是()。A.社會(huì)文化B.人的身心發(fā)展水平（江南博哥）C.社會(huì)意識(shí)形態(tài)D.社會(huì)生產(chǎn)力正確答案：D參考解析：生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用：生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度，制約著人才規(guī)格和教育結(jié)構(gòu)，制約著教育的內(nèi)容、方法、手段和組織形式。(2.)在教學(xué)上，把哲學(xué)中的統(tǒng)覺(jué)觀念移用過(guò)來(lái)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)必須使學(xué)生在接受新教材的時(shí)候，喚起心中已有的觀念，并強(qiáng)調(diào)教師中心、教材中心、課堂中心的教育思想家是()。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.盧梭D.杜威正確答案：B參考解析：持有題干所述觀念的教育思想家是赫爾巴特。(3.)CIPP評(píng)價(jià)模式包含背景評(píng)價(jià)、輸人評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)和()。A.內(nèi)容評(píng)價(jià)B.目標(biāo)評(píng)價(jià)C.模式評(píng)價(jià)D.成果評(píng)價(jià)正確答案：D參考解析：CIPP是美國(guó)教育家斯塔夫爾比姆倡導(dǎo)的課程評(píng)價(jià)模式。CIPP評(píng)價(jià)模式包括：背景評(píng)價(jià)（eContentevaluation)、輸入評(píng)價(jià)（inputevaluation)、過(guò)程評(píng)價(jià)（processevaluation)和成果評(píng)價(jià)（productevaluation)。(4.)課程目標(biāo)的制定既要依據(jù)對(duì)學(xué)生的研茲和對(duì)社會(huì)的研究，又要依據(jù)對(duì)()。A.教法的研究B.時(shí)代的研究C.學(xué)科的研究D.學(xué)法的研究正確答案：C參考解析：課程目標(biāo)的依據(jù)主要有三個(gè)方面:對(duì)學(xué)生的研究、對(duì)社會(huì)的研究、對(duì)學(xué)科的研究。(5.)教學(xué)策略的基本特征包括綜合性、靈活性和()。A.可操作性B.時(shí)代性C.創(chuàng)造性D.方向性正確答案：A參考解析：教學(xué)策略的基本特征包括:綜合性、靈活性、可操作性。(6.)一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)量所得結(jié)果的一致性程度，以及一次測(cè)量所得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度，稱測(cè)驗(yàn)的可靠度，又稱測(cè)驗(yàn)的()。A.效度B.難度C.區(qū)分度D.信度正確答案：D參考解析：此題考査信度的定義。信度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)量所得的結(jié)果的一致性程度，以及一次測(cè)量所得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度。(7.)在中國(guó)古代，程朱理學(xué)成為國(guó)學(xué)，儒家'經(jīng)典被縮減為“四書(shū)”、“五經(jīng)”，特別是《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》四書(shū)被作為教學(xué)的基本教材和科學(xué)考試依據(jù)。該現(xiàn)象產(chǎn)生的歷史時(shí)期是()。A.宋代以后B.春秋戰(zhàn)國(guó)C.明清時(shí)代D.隋唐時(shí)期正確答案：A參考解析：宋代以后，程朱理學(xué)成為國(guó)學(xué)，儒家經(jīng)典被縮減為“四書(shū)”、“五經(jīng)”。(8.)《學(xué)記》提出：“化民成俗，其必由李”、“建國(guó)君民，教學(xué)為先”，揭示了教育的重要性和教育與()的關(guān)系。A.宗教B.經(jīng)濟(jì)C.生產(chǎn)力D.政治正確答案：D參考解析：由題干可推斷，教育的重要性和教育與政治有密切的關(guān)系。(9.)向漢武帝提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，并建議實(shí)行思想專制主義的文化政策和選士制度的思想家是()。A.王充B.鄭玄C.董仲舒D.楊雄正確答案：C參考解析：西漢時(shí)期，漢武帝接受董仲舒“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，實(shí)行大一統(tǒng)政策。(10.)通過(guò)設(shè)計(jì)道德兩難問(wèn)題，并在道德討論中采用“引入性提問(wèn)”和“深入性提問(wèn)”的道德教育模式是()。A.體諒模式B.社會(huì)效仿模式C.活動(dòng)模式D.認(rèn)知模式正確答案：D參考解析：道德兩難問(wèn)題的小組討論會(huì)使學(xué)生面臨關(guān)于道德推理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生意識(shí)到不同的道德觀點(diǎn)。這種教育模式是認(rèn)知模式。(11.)中學(xué)心理健康教育內(nèi)容主要分為三個(gè)方面，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和()。A.心理指導(dǎo)B.擇業(yè)指導(dǎo)C.心理咨詢D.交往指導(dǎo)正確答案：B參考解析：心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個(gè)方面，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和擇業(yè)指導(dǎo)。(12.)設(shè)計(jì)課程的種類和課程的組織方式，稱為()。A.課程類型B.課程目標(biāo)C.課程結(jié)構(gòu)D.課程模式正確答案：A參考解析：題干描述的是課程類型的定義。(13.)班主任通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)個(gè)人的直接管理區(qū)影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的班級(jí)管理模式是()。A.常規(guī)管理B.民主管理C.平行管理D.目標(biāo)管理正確答案：C參考解析：班級(jí)平行管理理論源于著名教育家馬卡連柯的“平行影響”的教育思想，是指利用集體與個(gè)人相互影響的關(guān)系，班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，也通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的方式。(14.)課的基本組成部分及各組成部分進(jìn)行的順序、時(shí)限和相互關(guān)系，稱為()。A.課的目標(biāo)B.課的類型C.課的任務(wù)D.課的結(jié)構(gòu)正確答案：D參考解析：題干描述的是課的結(jié)構(gòu)的定義。(15.)教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法，稱為()。A.討論法B.談話法C.講授法D.練習(xí)法正確答案：B參考解析：此題考查談話法的教學(xué)方法，談話法也叫問(wèn)答法。填空題（共20題，共20分）(16.)個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律包括個(gè)體身心發(fā)展的順序性、階段性、不平衡性、__和個(gè)別差

異性。正確答案：互補(bǔ)性,(17.)社會(huì)模仿模式主要是美國(guó)心理學(xué)家___創(chuàng)立的。該模式認(rèn)為，學(xué)習(xí)并非刺激一反應(yīng)（S—

R)的結(jié)果，而是相當(dāng)復(fù)雜的過(guò)程，觀察學(xué)習(xí)是行為獲得的基本方法，道德教育應(yīng)圍繞社會(huì)學(xué)習(xí)

展開(kāi)。正確答案：班杜拉,(18.)道德教育中的認(rèn)知模式認(rèn)為，人的道德按照一定的階段和順序從低到高不斷地發(fā)展。正確答案：判斷力,(19.)構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素是道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和_。正確答案：道德行為,(20.)通常，選擇德育內(nèi)容的依據(jù)有三點(diǎn)：一是_，二是受教育者的身心發(fā)展特征，三是德育所

面對(duì)的時(shí)代特征和學(xué)生思想實(shí)際。正確答案：德育目標(biāo),(21.)赫爾巴特認(rèn)為，理性、情感和意志都是在知識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，而教學(xué)是形成人的_的

基本途徑，主張把知識(shí)涵養(yǎng)和人格成長(zhǎng)統(tǒng)一于教學(xué)過(guò)程之中。正確答案：品德,(22.)教學(xué)任務(wù)的決定要受教育目的、_、學(xué)科的特性以及教學(xué)的時(shí)空條件等因素制約。正確答案：學(xué)生年齡特征,(23.)領(lǐng)會(huì)知識(shí)是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，領(lǐng)會(huì)知識(shí)包括使學(xué)生_和理解教材。正確答案：感知,(24.)在學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)考査與評(píng)定中，教師根據(jù)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)、觀察和報(bào)告對(duì)被測(cè)驗(yàn)者的行為作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)或價(jià)值作出判斷，稱_。正確答案：學(xué)業(yè)評(píng)價(jià),(25.)在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有個(gè)別教學(xué)制、_、分組教學(xué)和道

爾頓制。正確答案：班級(jí)授課制,(26.)現(xiàn)代教育可以使勞動(dòng)力得到全面發(fā)展，使年輕人很快就能熟悉整個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)，使他們根據(jù)社會(huì)的需要或他們自己的愛(ài)好，輪流從一個(gè)生產(chǎn)部門(mén)轉(zhuǎn)到另一個(gè)生產(chǎn)部門(mén)，從而擺脫勞動(dòng)分工對(duì)每個(gè)人造成的_。正確答案：片面性,(27.)教育目的對(duì)整個(gè)教育工作的指導(dǎo)意義表現(xiàn)在教育目的的導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和_。正確答案：評(píng)價(jià)作用,(28.)第二次世界大戰(zhàn)后，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨從對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的生產(chǎn)要素組合比例的分析中發(fā)現(xiàn)，影響經(jīng)濟(jì)因素的除了土地、勞動(dòng)、資本的投入外，還有其他因素，因而提出了著名的_理論。正確答案：人力資本,(29.)教育目的的層次包括：國(guó)家的教育目的、各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、_。正確答案：教師的教學(xué)目標(biāo),(30.)馬克思主義關(guān)于人的_的學(xué)說(shuō)確立了科學(xué)的人的發(fā)展觀，指明了人的發(fā)展的必然規(guī)律，

并為我們制定教育目的提供了理論依據(jù)。正確答案：全面發(fā)展,(31.)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行教師資格制度。中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有_，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格?！闭_答案：教育教學(xué)能力,(32.)課程表的安排應(yīng)遵循三條主要原則，它們是整體性原則、_、生理適宜原則。正確答案：遷移性原則,(33.)榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的方法。榜樣主要包括偉人的典范、__和學(xué)生中的好榜樣。正確答案：教育者的示范,(34.)_決定了教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育權(quán)利和教育目的。正確答案：政治經(jīng)濟(jì)制度,(35.)孟子認(rèn)為，人的本性是善的，萬(wàn)物皆備于我心，這在個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因問(wèn)題上，是典型的

__代表。正確答案：內(nèi)發(fā)論,問(wèn)答題（共7題，共7分）(36.)簡(jiǎn)述現(xiàn)階段我國(guó)教育目的的基本精神。正確答案：參考解析：【答案要點(diǎn)】(1)要求培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此要堅(jiān)持政治思想道德教育與科學(xué)文化知識(shí)能力的統(tǒng)一。(2)要求學(xué)生在德、智、體方面全面發(fā)展，堅(jiān)持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展。我國(guó)的教育目的明確了社會(huì)主義建設(shè)者和接班人應(yīng)具有的基本素質(zhì)，即德、智、體、美等方面。(3)適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。(37.)簡(jiǎn)述學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能。正確答案：參考解析：【答案要點(diǎn)】(1)學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向作出社會(huì)性規(guī)范?，(2)學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能；(3)學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)的功用；(4)學(xué)校教育具有開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。(38.)簡(jiǎn)述教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成。正確答案：參考解析：【答案要點(diǎn)】(1)精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能；(2)了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)；(3)了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)；(4)了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。(39.)簡(jiǎn)述對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)與處分的基本要求。正確答案：參考解析：【答案要點(diǎn)】(1)公平、正確、合情合理。獎(jiǎng)勵(lì)與處分一定要符合實(shí)際，實(shí)事求是，不主觀片面，不講情面。(2)發(fā)揚(yáng)民主，獲得群眾支持。只有發(fā)揚(yáng)民主，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，才能使獎(jiǎng)懲公平合理，富有教育意義。(3)注重宣傳與教育。進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)與處分，要有一定的形式和聲勢(shì)，在一定范圍內(nèi)宣布，并通過(guò)墻報(bào)、廣播、櫥窗等加以宣傳，以收到更好的效果。(40.)簡(jiǎn)述練習(xí)法的基本要求。正確答案：參考解析：【答案要點(diǎn)】（1)使學(xué)生明確練習(xí)的目的與要求，掌握練習(xí)的原理和方法。(2)精選練習(xí)材料，適當(dāng)分配分量、次數(shù)和時(shí)間，練習(xí)的方式要多樣化，循序漸進(jìn)，逐步提高。(3)嚴(yán)格要求。要求學(xué)生一絲不茍、精益求精，達(dá)到最高的水平，具有創(chuàng)造性。(41.)19世紀(jì)末20世紀(jì)初，分組教學(xué)在一些國(guó)家出現(xiàn)。所謂分組教學(xué)，就是按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績(jī)把他們分為水平不同的組進(jìn)行教學(xué)。分組教學(xué)也是集體教學(xué)的一種形式，一般可分為兩類:外部分組和內(nèi)部分組。論述兩類分組的內(nèi)涵及分組教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足。正確答案：參考解析：【答案要點(diǎn)】所謂分組教學(xué)，就是按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績(jī)把他們分為水平不同的組，以此進(jìn)行教學(xué)或布置學(xué)生共同完'成某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。一般分為外部分組和內(nèi)部分組兩類。外部分組是指打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績(jī)編班。外部分組主要有兩種形式：學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。內(nèi)部分組是指在傳統(tǒng)的按年齡編班的班級(jí)內(nèi)，根據(jù)學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績(jī)發(fā)展變化的情況等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)。它也有兩種形式:一種是不同學(xué)習(xí)內(nèi)容和不同目標(biāo)的分組，另一種是學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容相同而采取不同方法和媒體的分組。分組教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)：(1)它比較好地考慮了學(xué)生的具體情況，比班級(jí)授課更切合學(xué)生個(gè)人的水平和特點(diǎn)，有利于因材施教，有利于人才的培養(yǎng)。(2)在分組教學(xué)時(shí)因?yàn)榻M的規(guī)模比較小，而且組內(nèi)部學(xué)生之間的同質(zhì)性比較強(qiáng)，因而更容易靈活處理教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。分組教學(xué)的不足：(1)很難科學(xué)地鑒別學(xué)生的能力和水平。(2)在對(duì)待分組教學(xué)上，學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的意愿常常與學(xué)校的要求相矛盾。(3)分組教學(xué)由于組的變動(dòng)性較大，學(xué)生在不同組之間的變動(dòng)較為頻繁，從而加大班級(jí)管理的難度。(4)分組后造成的副作用很大，較容易給各類學(xué)生的心理造成一定的不良影響。(42.)結(jié)合班主任工作的內(nèi)容與方法要求，論述現(xiàn)時(shí)期如何做一名優(yōu)秀的中學(xué)班主任。正確答案：參考解析：【答案要點(diǎn)】做一名優(yōu)秀的班主任，應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作：(1)了解學(xué)生，研究學(xué)生。學(xué)生是班主任工作的對(duì)象，對(duì)學(xué)生的教育沒(méi)有一個(gè)固定的模式，只有深入細(xì)致地了解學(xué)生、研究學(xué)生，才能指導(dǎo)得法、教育有效。比如通過(guò)閱讀學(xué)生的有關(guān)材料、對(duì)學(xué)生本人或知情者進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)、有目的地對(duì)學(xué)生在各種活動(dòng)中的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察等方法來(lái)了解和研究學(xué)生、學(xué)生的群體關(guān)系、學(xué)生的學(xué)習(xí)