2025年大班音樂(lè)活動(dòng)月光下的鳳尾竹標(biāo)準(zhǔn)教案及反思

匯報(bào)人時(shí)間202X.XX2025年大班音樂(lè)活動(dòng)《月光下的鳳尾竹》教案及反思01一、活動(dòng)目標(biāo)02二、活動(dòng)準(zhǔn)備03三、活動(dòng)過(guò)程04四、活動(dòng)反思CONTENTS目錄PowerpointDesign01一、活動(dòng)目標(biāo)欣賞樂(lè)曲《月光下的鳳尾竹》，感受葫蘆絲柔和、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的音色，能用語(yǔ)言描述音樂(lè)帶來(lái)的美好感受，如“音樂(lè)讓我感覺(jué)很寧?kù)o，像在月光下漫步”。通過(guò)欣賞傣族舞，了解傣族舞蹈的優(yōu)美、樸實(shí)，感受傣族舞蹈的獨(dú)特魅力，體會(huì)傣族人民對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自然的敬畏之情。0102（一）欣賞與感受0201初步了解傣族的風(fēng)土人情，知道傣族是云南省的一個(gè)少數(shù)民族，了解傣族的竹樓、潑水節(jié)等特色文化，以及傣族人民能歌善舞的特點(diǎn)。在欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上嘗試跳孔雀舞，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的孔雀舞動(dòng)作，如“三道彎”動(dòng)作，掌握其基本要領(lǐng)，能跟隨音樂(lè)節(jié)奏做出相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作。（二）知識(shí)與技能享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)舞蹈的美，增強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感和多元文化意識(shí)。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感和表現(xiàn)力，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己，增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)與同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。0102（三）情感與態(tài)度PowerpointDesign02二、活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)錄音《月光下的鳳尾竹》、電腦、音響，確保音質(zhì)清晰，音量適中，為幼兒提供良好的音樂(lè)欣賞環(huán)境。課件1與音樂(lè)相匹配的傣族風(fēng)景，課件2潑水節(jié)，通過(guò)生動(dòng)的圖片和視頻，讓幼兒直觀(guān)地感受傣族的自然風(fēng)光和民俗文化。葫蘆絲一個(gè)、孔雀頭飾及服裝一套、傣族女裝一套，為教師表演和幼兒體驗(yàn)提供道具，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性和參與感。孔雀羽毛頭飾人手一份，滿(mǎn)足幼兒表演需求，激發(fā)幼兒的表演欲望，讓每個(gè)幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。01020304（一）物質(zhì)準(zhǔn)備在活動(dòng)前，教師可通過(guò)故事、圖片等形式，簡(jiǎn)單介紹傣族的基本情況，如地理位置、生活習(xí)慣等，為幼兒欣賞音樂(lè)和理解傣族文化奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)幼兒回憶生活中見(jiàn)過(guò)的舞蹈，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒更好地投入到本次音樂(lè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)中。0201（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備PowerpointDesign03三、活動(dòng)過(guò)程教師自我介紹：大家好！我是一位傣族姑娘，你們知道傣族嗎？通過(guò)教師的自我介紹，以傣族姑娘的角色導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)傣族的興趣和好奇心，為后續(xù)活動(dòng)開(kāi)展做好鋪墊。幼兒回答后，教師介紹傣族是云南省的一個(gè)少數(shù)民族，歷史悠久，能歌善舞，引出今天要欣賞的傣族音樂(lè)《月光下的鳳尾竹》，讓幼兒對(duì)傣族音樂(lè)產(chǎn)生期待。（一）情景導(dǎo)入幼兒初步欣賞音樂(lè)，教師提問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè)你們有什么感覺(jué)？引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受，如“我覺(jué)得音樂(lè)很優(yōu)美，讓人很放松”等，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)欣賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。再次欣賞音樂(lè)，教師引導(dǎo)幼兒分辨樂(lè)器，提問(wèn)：這段音樂(lè)用什么樂(lè)器演奏的呢？幼兒回答后，教師出示葫蘆絲，介紹葫蘆絲的特點(diǎn)和名字的由來(lái)，讓幼兒了解傣族樂(lè)器葫蘆絲，豐富幼兒的音樂(lè)知識(shí)。0102（二）欣賞音樂(lè)播放傣族風(fēng)景Flash，看完后提問(wèn)：你在里面看到了什么？引導(dǎo)幼兒觀(guān)察傣族的竹子、竹樓、月亮等元素，讓幼兒對(duì)傣族的自然風(fēng)光有更直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。教師總結(jié)：在傣族，月亮高高地掛在天上，月光柔和地照在地上，一片一片的鳳尾竹，美的像那綠色的霧。引出樂(lè)曲名字《月光下的鳳尾竹》，讓幼兒理解樂(lè)曲的創(chuàng)作背景和主題。（三）欣賞Flash01教師表演孔雀舞，提問(wèn)：小孔雀在干什么？幼兒回答后，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)孔雀舞的基本動(dòng)作，如散步、喝水、理毛等，讓幼兒感受孔雀舞的優(yōu)美和傣族舞蹈的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的舞蹈興趣和模仿能力。（四）教師表演舞蹈教師引導(dǎo)幼兒思考小孔雀在音樂(lè)的什么時(shí)候做不同的動(dòng)作，如什么時(shí)候理毛、散步、跳舞、喝水等，讓幼兒進(jìn)一步感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律變化，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。01（五）再次聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)做孔雀舞動(dòng)作，提醒幼兒注意聽(tīng)好樂(lè)句變化，表?yè)P(yáng)幼兒在表演中的優(yōu)點(diǎn)，如“這個(gè)小孔雀散步的時(shí)候很輕盈”等，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)欲望，讓幼兒在表演中體驗(yàn)音樂(lè)和舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)。（六）跟音樂(lè)表演教師為幼兒戴上孔雀羽毛頭飾，鼓勵(lì)幼兒找小伙伴一起表演，營(yíng)造歡快的表演氛圍，讓幼兒在自由、寬松的環(huán)境中大膽表現(xiàn)自己，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。（七）戴上羽毛表演教師介紹傣族的傳統(tǒng)節(jié)日潑水節(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)傣族文化的進(jìn)一步探索欲望，引導(dǎo)幼兒課后