職業(yè)技術學院環(huán)境工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

環(huán)境工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案XXXX職業(yè)技術學院202X年

目錄環(huán)境工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案 3一、專業(yè)名稱 3二、專業(yè)代碼 3三、招生對象 3四、學制與學歷 3五、就業(yè)面向 3六、人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格 3七、職業(yè)證書 4八、課程體系與核心課程（教學內容） 4九、專業(yè)辦學基本條件 4環(huán)境工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱環(huán)境工程技術二、專業(yè)代碼520804三、招生對象復員軍人、下崗職工、農民工四、學制與學歷學制：全日制三年學歷：?？莆?、就業(yè)面向環(huán)境工程技術專業(yè)畢業(yè)生主要面向在環(huán)境、石油、化工、制藥、食品等企事業(yè)中，環(huán)境污染監(jiān)測、防護、治理的設施運行、工藝設計、工程施工、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)保設備生產與營銷、信息服務等崗位群。六、人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）專業(yè)培養(yǎng)目標培養(yǎng)擁護黨的基本路線，具有社會主義核心價值觀、良好文化修養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的職業(yè)素質，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有掌握化工行業(yè)環(huán)境治理基礎理論、環(huán)境污染治理技術、環(huán)境監(jiān)測技術，具備環(huán)境污染治理工藝過程設計、工程施工安裝、運行操作、指導及設施運行管理能力的高素質技術技能型人才。（二）人才培養(yǎng)規(guī)格1.知識目標（1）熟悉國家有關環(huán)境的標準、法律法規(guī)和規(guī)范；（2）掌握各類污水處理、廢氣凈化、固體廢物處理處置工藝；（3）掌握各類污水處理、廢氣凈化、固體廢物處理處置設施及構筑物的運行、調試、管理要點；（4）簡單掌握污染治理工程工藝設計計算并確定選擇工藝運行參數(shù)；（5）掌握常規(guī)項目的監(jiān)測和應急監(jiān)測的方法和原理；（6）熟悉環(huán)境監(jiān)測大型分析儀器的操作原理和方法；（7）熟悉環(huán)保設備的安裝與維護技術，熟悉設備運行檢測、故障處理和排除的方法；（8）掌握計算機應用知識和專業(yè)英語知識。2.能力目標（1）具有擬定環(huán)境污染治理工藝、方案的能力；（2）具有環(huán)境污染治理工程初步設計與計算的能力；（3）具有制訂方案和組織實施環(huán)境監(jiān)測的能力；（4）具有環(huán)境污染治理工程組織和施工管理的能力；（5）具有運行、維護、管理環(huán)境污染治理處理設施的能力；（6）具有參與環(huán)保設備生產與營銷的能力；（7）具有排查解決一定安全隱患的能力；（8）具備崗位變化的可持續(xù)發(fā)展能力。3.素質目標（（1）具有良好的身體素質和良好的心理素質；（2）具有踐行社會主義核心價值觀的道德品質；（3）具有立足本職工作，愛崗敬業(yè)、認真嚴謹、精益求精的職業(yè)精神；（4）具有公平公正、誠實守信、團隊合作的個人修養(yǎng)；（5）具有不怕吃苦、持之以恒的優(yōu)良品德；（6）具有務實肯干、扎實進取的工作作風；（7）具有勤儉節(jié)約、安全防范意識；（8）具有終身學習和不斷創(chuàng)新意識。七、職業(yè)證書（一）基本素質證書高等學校英語應用能力證書（A級）、全國計算機應用能力考試等級證書（二級）。（二）職業(yè)資格證書證書名稱頒證單位等級考證時間（學期）備注水生產處理工化學工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導中心高級工4工業(yè)廢水處理工化學工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導中心高級工4工業(yè)廢氣治理工化學工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導中心高級工4工業(yè)固體廢物處理處置工化學工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導中心高級工5污水處理職業(yè)技能等級證書化學工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導中心中級工4化工總控工化學工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導中心中級工5八、課程體系與核心課程（一）課程體系構建說明職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)多樣化人才，傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責，圍繞適應區(qū)域經濟發(fā)展、產業(yè)升級和技術進步、社會公共服務需要，建立勞動光榮、技能寶貴的高度認識，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，培養(yǎng)懷有一技之長的高素質勞動者和技術技能人才。環(huán)境工程技術專業(yè)是以培養(yǎng)技術技能型人才為主要目標，合理定位人才培養(yǎng)的層次，體現(xiàn)素質教育和職業(yè)教育，推行項目教學、案例教學、工作過程導向教學等教學模式，加大實習實訓在教學中的比重，堅持產教融合、校企合作、堅持工學結合、知行合一，貫徹執(zhí)行學歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，開展職業(yè)技能競賽，實現(xiàn)專業(yè)課程內容與職業(yè)標準相銜接，形成對接緊密、特色鮮明、動態(tài)調整的職業(yè)教育課程體系。根據(jù)職業(yè)的通用能力要求和職業(yè)素質的要求，構建公共基礎課程和公共選修課程，培養(yǎng)學生具有良好的政治素質，較強的質量意識和安全意識，良好的團隊意識和良好的人際關系，良好的溝通能力，較強的事業(yè)心，敬業(yè)、愛崗，有高度的責任感，并具有較強的學習新技術與知識轉移能力，組織管理能力，從而具備未來職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的能力。通過對企業(yè)崗位的調研，參照環(huán)境工程職業(yè)資格標準，對工作過程進行分析和整理，確定了典型工作任務，以及所需要的知識、技能和素質，對課程進行重構，確定環(huán)境工程技術專業(yè)核心課程，包括水污染控制技術、大氣污染控制技術、固體廢物處理與處置、污水處理運行與維護、環(huán)境監(jiān)測技術。（二）主要課程設置及教學安排建議序號課程名稱課程性質建議學時開設學期備注1思想道德修養(yǎng)與法律基礎理論教學主要課程6812毛思、特色理論概論7623形勢與政策481、2、3、44體育681.25外語3416計算機應用基礎6017心理健康教育1618基礎化學6819化工識圖與CAD68110環(huán)境化學38211環(huán)境保護概論38212化學分析技術76213環(huán)境微生物76214企業(yè)文化38215HSE38216儀器分析技術72317環(huán)境工程原理72318化工生產過程控制72319大氣污染控制技術72320固體廢物處理與處置723核心課程21噪聲控制技術363核心課程22軍事理論164核心課程23環(huán)境監(jiān)測技術1144核心課程24水污染控制技術114425污水處理運行與維護384核心課程26室內環(huán)境監(jiān)測技術38427給水生產技術38428入學教育、軍訓實踐教學主要課程78129頂崗實習9105、6（三）專業(yè)核心課程簡介1.水污染控制技術課程主要內容包括污水的基礎知識、污水的物理處理、化學處理、物理化學處理、生物處理等。教學過程采用“教、學、做”一體化的教學模式。通過對污水處理過程中所采用的常用處理方法及其構筑物的學習和實踐，使學生不僅掌握污水處理方法、處理工藝、處理設備的原理、構造作用、工作過程、運行參數(shù)等理論層面上的知識，更重要的是使學生通過在做中學、學中做，逐漸提高污水處理中常見故障解決的能力。2.大氣污染控制技術課程主要內容包括大氣污染基礎知識、煙氣的排放和治理、顆粒污染物控制技術、氣態(tài)污染物控制技術、工業(yè)通風技術等。教學過程采用“教學做”一體化的教學模式。通過本課程的學習，使學生掌握粉塵的基本性質，熟悉常用除塵器的除塵機理、構造及運行維護；掌握氣態(tài)污染物控制方法的原理、操作影響因素及運行維護。掌握燃料的基本性能及影響燃料燃燒的因素，掌握煤燃燒污染物的生成機制，熟悉先進的潔凈燃燒技術，了解凈化附屬設備的選型及維護。3.固體廢物處理與處置課程主要內容包括固體廢物處理與處置的基礎知識、城市生活垃圾處理與處置、工礦業(yè)固體廢物處理與處置、固體廢物資源化利用等。教學過程采用“教學做”一體化的教學模式。通過本課程的學習，使學生掌握城市固體廢物收集和運輸，能夠根據(jù)城市生活垃圾的情況設計收集線路、調度指揮收運人員和車輛；掌握城市生活垃圾衛(wèi)生填埋場的設計、運行管理和封場管理等；掌握工礦業(yè)固體廢物的統(tǒng)計工作和上報流程，以及各類處理方法理論、基本概念、基本原理、主要設備及構筑物和典型工藝等；熟悉和了解各類典型固體廢物資源化利用的方法。4.污水處理運行與維護課程主要內容包括中控室、各子站及信號采集輸送等對全廠進行全程監(jiān)控方法、污水出水水質、污泥處理質量的分析檢測和評價及達標分析、污水處理工藝常見工藝事故的分析、預防和排除等。教學過程采用“教學做”一體化的教學模式。通過本課程的學習，使學生掌握污水處理的基本運行與管理的內容、基本要求及污水處理工藝選擇的基本因素、常用污水排放的國家標準；能進行曝氣設備等各種閥門的管理維護；能正確處理系統(tǒng)的異常故障及解決方案；能根據(jù)污水處理的具體運行狀況，提出可能降低運行能耗的方法。5.環(huán)境監(jiān)測技術課程主要內容包括水和污水監(jiān)測、大氣和廢氣監(jiān)測、土壤污染監(jiān)測、噪聲監(jiān)測、固體廢物監(jiān)測、生物污染監(jiān)測、放射性污染監(jiān)測等。教學過程采用“教學做”一體化的教學模式。通過本課程的學習，使學生掌握環(huán)境的監(jiān)測方法、技術要求，能熟練使用監(jiān)測儀器，能從事大氣、水體、土壤、噪聲等污染的監(jiān)測。九、專業(yè)辦學基本條件（一）專業(yè)教學團隊師資隊伍是實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)的必要條件，是專業(yè)建設的重要內容。工學結合人才培養(yǎng)模式的實施，課程體系及課程內容的設計與實施、實訓實習基地的建設，都要求一支能夠“工學結合”教練型的教師隊伍。在教學中，專職教師完成課程專業(yè)基礎知識的教學和學生單項技能的訓練；從企業(yè)聘請技術專家和能工巧匠作為兼職教師完成專業(yè)實踐教學任務，訓練學生綜合職業(yè)能力。1.專兼教師比例由行業(yè)企業(yè)專家組成專業(yè)建設指導委員會，共同研究調整專業(yè)人才培養(yǎng)方案。聘請企業(yè)專家為兼職教師，直接指導學生頂崗實習，并參與專業(yè)教學活動；同時參與指導工學結合課程開發(fā)工作，校企合作開展科研活動及新技術推廣活動。學校企業(yè)人才資源共享，校企專業(yè)技術人才互兼互聘。專家上講臺講課，參與課程建設，學校為企業(yè)提供技術服務，充實其科研力量。學校骨干教師是企業(yè)的技術顧問，深入企業(yè)指導項目實施，解決技術難題。專兼教師職業(yè)能力要求：（1）專職教師:具有高校教師資格，具有一定的現(xiàn)代高等職業(yè)教育理論、實踐水平和專業(yè)教學能力。部分教師具有3年以上企業(yè)專業(yè)技術崗位工作經歷，熟悉本專業(yè)領域技術發(fā)展，能夠與合作企業(yè)建立良好的產學研合作關系。主講教師應具有講師、工程師或高級技師以上職稱。（2）兼職教師:在環(huán)境監(jiān)測、水污染控制、大氣污染控制、噪聲控制、固體廢物處理處置等方面有一定理論水平和豐富實踐經驗的技術專家和技術能手擔任兼職教師，對職業(yè)教育有一定的認識，具有一定的職業(yè)教育工作經驗，愿意承擔教書育人工作。同時，具備3年以上專業(yè)技術崗位工作經歷，中級以上專業(yè)技術職務或本科以上學歷。專職教師和兼職教師比例應各占50%。2.“雙師”素質教師“雙師素質”教師，是指集教學和實踐技能于一體，既能從事專業(yè)理論教學，又能指導學生技術訓練的教師，也是“雙證”的結合，即作為一個專業(yè)教師既有教師資格證書，又有相應的中級以上技術職稱證書（如工程師、技師等）?！半p師素質”教師應具備的基本要求是：（1）良好的職業(yè)道德：是指行業(yè)職業(yè)道德，即從業(yè)人員應共同遵守的行為準則和規(guī)范?！半p師素質”教師要投身并引領學生進入行業(yè)、職業(yè)領域，除熟悉并遵守教師職業(yè)道德外，還要熟悉并遵守相關行業(yè)的職業(yè)道德，清楚其制定過程、具體內容及其在行業(yè)中的地位、作用等，并通過言傳身教，培養(yǎng)學生具有良好的行業(yè)職業(yè)道德；（2）扎實的專業(yè)功底：“雙師素質”教師既能從事教育教學活動，又能從事行業(yè)職業(yè)實踐活動，并且能將行業(yè)職業(yè)知識、能力和態(tài)度融合于教育教學過程中。因此，“雙師素質”教師必須具備寬厚的行業(yè)、職業(yè)基本理論、基礎知識和實踐能力；具備把行業(yè)、職業(yè)知識及實踐能力融合于教育教學過程的能力，即：根據(jù)市場調查、市場分析、行業(yè)分析、職業(yè)及職業(yè)崗位群分析，調整和改進培養(yǎng)目標、教學內容、教學方法、教學手段，注重學生行業(yè)、職業(yè)知識的傳授和實踐技能、綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，進行專業(yè)開發(fā)和改造；（3）較強的適應能力和創(chuàng)新能力：善于接受新知識、新觀念，新技術、分析新情況、解決新問題，不斷更新自身的知識體系和能力結構，以適應外界環(huán)境變化和主體發(fā)展的需求；具備良好的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識，掌握創(chuàng)新的一般機理，善于組織、指導學生開展創(chuàng)造性的活動；（4）較強的組織協(xié)調能力：“雙師素質”教師的接觸面廣，活動范圍大，要組織學生開展社會調查、社會實踐，指導學生參與各種社會活動、實習等，需要與企業(yè)、行業(yè)從業(yè)人員交流溝通，要具備較強的組織協(xié)調能力。所有教師應100%達到“雙師”素質。3.專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人應具備較高思想政治覺悟，能認真貫徹執(zhí)行國家的教育方針，立足職業(yè)教育，嚴格遵守職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，奉獻精神強。應具備的基本要求是：（1）能完成本專業(yè)的整體規(guī)劃與建設：能主持人才培養(yǎng)方案的制定與修訂，編寫教學計劃、課程標準、考核標準等；（2）能進行本專業(yè)（群）課程改革：能主持研究制定課程標準，深化教學內容、教學模式、教學手段和評價方式改革，構建校企深度融合的、以能力培養(yǎng)為主導的課程體系；（3）能進行本專業(yè)校內外實訓基地、實驗室建設或實訓項目開發(fā)，建立系統(tǒng)、可行的方案并實施；（4）能進行本專業(yè)教學團隊的規(guī)劃和培養(yǎng)：重視教學團隊建設的開放性，積極聘請在本行業(yè)企業(yè)中具有較大影響力的專家和企業(yè)技術骨干或能工巧匠作兼職教師，不斷充實、更新企業(yè)兼職教師資源庫。積極發(fā)揮傳、幫、帶作用，提高本專業(yè)教學團隊的整體素質；（5）能進行本專業(yè)教學質量評價體系建設，構建有本專業(yè)特色的學校、政府、社會全方位參與，可操作性強的質量建設體系。在完善的教學質量標準的基礎上，開展全過程、全方位的教學質量監(jiān)控，實行多元化的教學質量評價；（6）能進行對本專業(yè)所有教師的指導與培養(yǎng)，結合本專業(yè)實際，制定現(xiàn)實、可行的本專業(yè)教學團隊建設方案并實施。制定培養(yǎng)計劃，簽訂培養(yǎng)協(xié)議。（二）教學設施1.校內實訓基地的基本條件根據(jù)職業(yè)資格標準，專職教師與企業(yè)技術骨干共同研討設置實訓項目、共同組織實訓教學，共同建設校內實訓基地。探索與實踐核心課程在實訓室開展基于工作過程的教、學、做一體化教學.實訓室成為課程學習場所。環(huán)境工程技術專業(yè)校內實訓基地由專業(yè)基礎實訓室、專業(yè)實訓室組成，具體配置如表1。表1環(huán)境工程技術專業(yè)校內實訓基地基本配置表序號名稱主要功能工位配置1化學分析實訓室1滴定分析、重量分析50工位2儀器分析實訓室3（分光光度）分光光度法、紫外紅外光度法測定物質含量20工位3儀器分析實訓室1電位分析法測定物質含量50工位4儀器分析實訓室4（氣相色譜）氣相色譜法測定物質含量10工位5儀器分析實訓室6（原子吸收）原子吸收法測定物質含量10工位6環(huán)境監(jiān)測實訓室對水、大氣、固體土壤、噪聲等進行監(jiān)測分析50工位7環(huán)境微生物學實訓室培養(yǎng)學生具備環(huán)境微生物學的實訓技能，逐步開展對外技術服務10工位8仿真實訓室通過模擬仿真讓學生了解并掌握廢水處理工藝方面的基本操作過程與技能，承接工業(yè)廢水處理工、水處理生產工技能考核和污水處理技術工人技能培訓20工位2.校外實訓基地利用校企合作先進辦學模式，與企業(yè)進行深度的合作，使學生可以在企業(yè)的環(huán)境監(jiān)測站、污水處理等崗位進行實習。能滿足《水污染控制技術》、《大氣污染控制技術》、《固體廢物處理與處置技術》、《環(huán)境監(jiān)測技術》、《環(huán)境保護》、《頂崗實習》等的教學和學生就業(yè)需要。目前本專業(yè)校外實訓基地有：以錦州石化公司為主體，中國石油撫順石化公司、中國石油錦西石化公司、北控水務集團錦州分公司、遼寧華錦（集團）化工有限責任公司、盤錦北方瀝青股份有限公司、遼寧龍棲灣化纖有限公司、錦州永嘉化工有限公司、錦州九泰藥業(yè)責任有限公司、錦州九洋藥業(yè)責任有限公司等10個校外實習就業(yè)基地。（三）教材及數(shù)字化（網絡）資料等學習資源專業(yè)教材選用近五年的高職高專優(yōu)質教材，館藏專業(yè)圖書不低于生均30冊，并建有可接入CERNET和ChinaNet互聯(lián)網、方便迅捷的校園網絡，教室安裝有網絡接口及多媒體教學設備，網絡應有充足的寬帶，建議連接到國家環(huán)境工程技術專業(yè)教學資源庫，國家、省、校級精品課程等網絡優(yōu)質資源，滿足學生自主進行網絡學習的需要，為學生畢業(yè)后的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。（四