第6課 艱辛探索與建設(shè)成就（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)新課標(biāo)核心素養(yǎng)一站式同步教與學(xué)

第6課艱辛探索與建設(shè)成就（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)新課標(biāo)核心素養(yǎng)一站式同步教與學(xué)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解新中國(guó)成立初期我國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的艱辛探索和取得的巨大成就，通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)歷史事件和人物，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和愛(ài)國(guó)情感。結(jié)合新課標(biāo)核心素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的分析、歸納和評(píng)價(jià)能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)史料分析，理解新中國(guó)成立初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的艱辛歷程。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，評(píng)價(jià)新中國(guó)成立初期我國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面的成就。

3.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的國(guó)家觀、民族觀和歷史觀，增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義精神。

4.提升學(xué)生的歷史思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高歷史學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)新性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新中國(guó)成立初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的艱辛歷程和取得的成就。

2.理解和評(píng)價(jià)新中國(guó)成立初期我國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的關(guān)鍵事件和人物。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)新中國(guó)成立初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的背景和條件的理解。

2.歷史事件和人物的評(píng)價(jià)分析，如何結(jié)合歷史唯物主義觀點(diǎn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示，結(jié)合圖片、視頻等資料，直觀呈現(xiàn)新中國(guó)成立初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的背景和條件。

2.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，通過(guò)分析歷史事件和人物，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和評(píng)價(jià)能力。

3.教師提供評(píng)價(jià)分析的框架和標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生掌握評(píng)價(jià)方法，提升評(píng)價(jià)的客觀性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史教材、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)。

3.信息化資源：新中國(guó)成立初期經(jīng)濟(jì)建設(shè)的圖片、視頻資料、相關(guān)歷史文獻(xiàn)。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、歷史地圖展示。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)新中國(guó)成立初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的背景和主要成就。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞新中國(guó)成立初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的艱辛探索，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“新中國(guó)成立初期我國(guó)面臨哪些經(jīng)濟(jì)困難？”“新中國(guó)成立初期我國(guó)采取了哪些經(jīng)濟(jì)建設(shè)措施？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新中國(guó)成立初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的背景和主要成就。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示新中國(guó)成立初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，如“新中國(guó)成立初期經(jīng)濟(jì)建設(shè)的艱辛探索與建設(shè)成就”。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新中國(guó)成立初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的歷程，如第一個(gè)五年計(jì)劃的實(shí)施、農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論新中國(guó)成立初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的關(guān)鍵事件，如“大躍進(jìn)”和“文化大革命”對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的影響。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己對(duì)新中國(guó)成立初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的理解和看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新中國(guó)成立初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中分析歷史事件，培養(yǎng)歷史思維能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于新中國(guó)成立初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的小論文，要求分析其成就和不足。

提供拓展資源：提供與新中國(guó)成立初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。知識(shí)點(diǎn)梳理一、新中國(guó)成立初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的背景

1.建國(guó)初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)的薄弱狀況

2.國(guó)際環(huán)境對(duì)新中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的制約

3.社會(huì)主義制度的確立為新中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供制度保障

二、新中國(guó)成立初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的艱辛探索

1.第一個(gè)五年計(jì)劃（1953-1957）

-計(jì)劃的制定與實(shí)施

-經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就與不足

2.農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)

-土地改革與農(nóng)業(yè)合作化

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展與農(nóng)民生活的改善

3.國(guó)營(yíng)工商業(yè)的社會(huì)主義改造

-國(guó)營(yíng)工商業(yè)的改革與發(fā)展

-企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制的轉(zhuǎn)變與效益提高

三、新中國(guó)成立初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就

1.工業(yè)化進(jìn)程的推進(jìn)

-建立了完整的工業(yè)體系

-重大工程和項(xiàng)目的建設(shè)

2.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件的改善

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步

3.城市化進(jìn)程的加快

-城市建設(shè)的推進(jìn)

-城市基礎(chǔ)設(shè)施的完善

四、新中國(guó)成立初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不足與教訓(xùn)

1.“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)與“文化大革命”對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的負(fù)面影響

-經(jīng)濟(jì)建設(shè)的嚴(yán)重挫折

-社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的扭曲

2.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

-堅(jiān)持實(shí)事求是，尊重客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律

-優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，提高經(jīng)濟(jì)效益

-加強(qiáng)民主法制建設(shè)，保障經(jīng)濟(jì)建設(shè)的順利進(jìn)行

五、新中國(guó)成立初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要人物與事件

1.重要人物

-毛澤東：提出“以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，工業(yè)為主導(dǎo)”的經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針

-鄧小平：提出“改革開(kāi)放”政策，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展

2.重要事件

-土地改革：徹底改變了我國(guó)農(nóng)村的生產(chǎn)關(guān)系

-第一個(gè)五年計(jì)劃：奠定了我國(guó)工業(yè)化的基礎(chǔ)

-農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)：促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展

六、新中國(guó)成立初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義

1.增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力

2.為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供寶貴經(jīng)驗(yàn)

3.為我國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展指明方向反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在教學(xué)中，我將嘗試引入新中國(guó)成立初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的典型案例，如“一五”計(jì)劃、農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，深入理解歷史事件背后的經(jīng)濟(jì)邏輯和社會(huì)背景。

2.多媒體教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂的直觀性和生動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)歷史知識(shí)的興趣不夠濃厚或者缺乏自信。

2.教學(xué)方式單一：目前的教學(xué)方式較為傳統(tǒng)，主要以教師講解為主，學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性沒(méi)有得到充分發(fā)揮。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于學(xué)生的期末考試成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，設(shè)立課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方式：結(jié)合課程內(nèi)容，采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

3.完善評(píng)價(jià)方式：除了期末考試成績(jī)，引入過(guò)程性評(píng)價(jià)，如課堂表現(xiàn)、小組合作、課堂討論等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力發(fā)展。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，提高他們的自我管理能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①新中國(guó)成立初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的背景

-新中國(guó)成立初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)的薄弱狀況

-國(guó)際環(huán)境對(duì)新中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的制約

-社會(huì)主義制度的確立為新中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供制度保障

②新中國(guó)成立初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的艱辛探索

-第一個(gè)五年計(jì)劃（1953-1957）

-計(jì)劃的制定與實(shí)施

-經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就與不足

-農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)

-土地改革與農(nóng)業(yè)合作化

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展與農(nóng)民生活的改善

-國(guó)營(yíng)工商業(yè)的社會(huì)主義改造

-國(guó)營(yíng)工商業(yè)的改革與發(fā)展

-企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制的轉(zhuǎn)變與效益提高

③新中國(guó)成立初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就

-工業(yè)化進(jìn)程的推進(jìn)

-建立了完整的工業(yè)體系

-重大工程和項(xiàng)目的建設(shè)

-農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件的改善

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步

-城市化進(jìn)程的加快

-城市建設(shè)的推進(jìn)

-城市基礎(chǔ)設(shè)施的完善

④新中國(guó)成立初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不足與教訓(xùn)

-“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)與“文化大革命”對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的負(fù)面影響

-經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

-堅(jiān)持實(shí)事求是，尊重客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律

-優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，提高經(jīng)濟(jì)效益

-加強(qiáng)民主法制建設(shè)，保障經(jīng)濟(jì)建設(shè)的順利進(jìn)行

⑤新中國(guó)成立初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要人物與事件

-重要人物

-毛澤東

-鄧小平

-重要事件

-土地改革

-第一個(gè)五年計(jì)劃

-農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)

⑥新中國(guó)成立初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義

-增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力

-為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供寶貴經(jīng)驗(yàn)

-為我國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展指明方向教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性、對(duì)問(wèn)題的思考深度等，給予實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)。例如，對(duì)于積極回答問(wèn)題的學(xué)生，可以給予口頭表?yè)P(yáng)；對(duì)于思考問(wèn)題深入的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與討論、是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)、是否能夠有效溝通和協(xié)作等。例如，可以通過(guò)小組展示的形式，讓學(xué)生匯報(bào)討論成果，并根據(jù)展示內(nèi)容給予評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等形式，測(cè)試題目應(yīng)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)。例如，測(cè)試可以包括新中國(guó)成立初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的背景、成就、不足等知識(shí)點(diǎn)。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性、創(chuàng)新性等。例如，可以要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于新中國(guó)成立初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的短文，通過(guò)作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，教師應(yīng)給予全面、客觀的評(píng)價(jià)。例如，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)一般的學(xué)生，可以指出不足并提出改進(jìn)建議。

具體評(píng)價(jià)與反饋如下：

-課堂表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，對(duì)于積極發(fā)言的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于沉默寡言的學(xué)生，可以適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)他們參與進(jìn)來(lái)。

-小組討論成果展示：評(píng)價(jià)小組討論的深度和廣度，對(duì)于能夠提出獨(dú)到見(jiàn)解的小組給予加分，對(duì)于討論不充分的小組，可以提出改進(jìn)建議。

-隨堂測(cè)試：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，對(duì)于掌握較好的學(xué)生，可以給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于掌握不扎實(shí)的學(xué)生，可以個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-課后作業(yè)完成情況：檢查作業(yè)的完成質(zhì)量，對(duì)于作業(yè)完成優(yōu)秀的同學(xué)，可以給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于作業(yè)有創(chuàng)新性的同學(xué)，可以給予額外獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于作業(yè)質(zhì)量不高的同學(xué)，可以指出具體問(wèn)題，并提供幫助。

-教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師應(yīng)給予綜合評(píng)價(jià)，對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，可以提出更高的期望；對(duì)于表現(xiàn)一般的學(xué)生，可以指出努力方向；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，可以給予關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們迎頭趕上。課后作業(yè)1.簡(jiǎn)述新中國(guó)成立初期我國(guó)面臨的三大經(jīng)濟(jì)困難，并分析這些困難對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的影響。

答案：新中國(guó)成立初期我國(guó)面臨的三大經(jīng)濟(jì)困難包括：一是國(guó)民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，二是帝國(guó)主義的封鎖和破壞，三是戰(zhàn)爭(zhēng)遺留問(wèn)題。這些困難對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的影響主要體現(xiàn)在：阻礙了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，增加了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的難度。

2.解釋“一五”計(jì)劃的主要內(nèi)容和實(shí)施意義。

答案：“一五”計(jì)劃的主要內(nèi)容包括：優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，建立國(guó)家工業(yè)化的初步基礎(chǔ)；發(fā)展農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)，滿(mǎn)足人民生活需要；加強(qiáng)交通運(yùn)輸和水利建設(shè)，改善國(guó)民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)設(shè)施。實(shí)施意義在于：奠定了我國(guó)工業(yè)化的基礎(chǔ)，提高了國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平，增強(qiáng)了國(guó)防實(shí)力。

3.分析農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)的歷史背景和主要內(nèi)容。

答案：農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)的歷史背景是土地改革后，農(nóng)民個(gè)體經(jīng)濟(jì)難以適應(yīng)國(guó)家工業(yè)化建設(shè)的需要。主要內(nèi)容是：引導(dǎo)農(nóng)民參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)集體化經(jīng)營(yíng)。這一運(yùn)動(dòng)的歷史背景是土地改革后，農(nóng)民個(gè)體經(jīng)濟(jì)難以適應(yīng)國(guó)家工業(yè)化建設(shè)的需要。

4.闡述新中國(guó)成立初期我國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中取得的重大成就。