Unit 1 Classmates Period 5 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級上冊

Unit1ClassmatesPeriod5（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級上冊英語教材中的“Unit1Classmates”第五課時(shí)，主要內(nèi)容涉及介紹同學(xué)的基本信息，包括姓名、年齡、愛好等，并通過角色扮演活動(dòng)提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與五年級學(xué)生已有的英語知識(shí)相關(guān)，如基礎(chǔ)詞匯、日常用語、簡單句型等。通過復(fù)習(xí)和鞏固，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的口語交際能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)同學(xué)介紹，拓寬學(xué)生對不同文化背景的認(rèn)識(shí)。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析同學(xué)信息，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和判斷能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是五年級的學(xué)生，他們在英語學(xué)習(xí)上已具備一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的對話和表達(dá)。然而，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平存在差異，部分學(xué)生可能在詞匯量、語法結(jié)構(gòu)和口語表達(dá)方面有一定程度的不足。

知識(shí)方面，學(xué)生對基礎(chǔ)的英語字母、音標(biāo)和簡單的單詞有基本的認(rèn)識(shí)，但詞匯量有限，對于較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則掌握不夠熟練。

能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是口語表達(dá)，部分學(xué)生在課堂上可能存在不敢開口、表達(dá)不流利的問題。此外，學(xué)生的閱讀理解能力也有待提高，對于文章中的細(xì)節(jié)把握不夠準(zhǔn)確。

素質(zhì)方面，學(xué)生在課堂參與度、合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力上表現(xiàn)不一。部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)互動(dòng)良好；而有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔?，參與度較低。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。其次，教師應(yīng)通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，幫助他們更好地適應(yīng)英語學(xué)習(xí)的要求。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)介紹同學(xué)的信息，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)一系列任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提升合作和溝通技巧。

3.互動(dòng)式教學(xué)，通過提問、回答和小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.使用電子白板進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，方便實(shí)時(shí)展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨和復(fù)習(xí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生使用在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，拓展學(xué)習(xí)渠道，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是五年級上冊英語“Unit1Classmates”第五課時(shí)。我們先來回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容，誰能告訴我，我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？

（學(xué)生）學(xué)習(xí)了介紹同學(xué)的基本信息。

（教師）很好，那么今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固和拓展?，F(xiàn)在，請大家打開課本，翻到第五頁，我們開始新課的學(xué)習(xí)。

二、新課導(dǎo)入

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是如何用英語介紹我們的同學(xué)。在日常生活中，我們經(jīng)常需要向別人介紹自己的朋友或同學(xué)，那么，如何用英語做到既準(zhǔn)確又生動(dòng)呢？

（學(xué)生）老師，我們需要用到哪些詞匯和句型呢？

（教師）是的，我們需要掌握一些基本的詞匯和句型。比如，我們可以用“Hello,mynameis...”來介紹自己的名字，“Iam...yearsold”來介紹年齡，“Ilike...”來介紹愛好等。接下來，我們將通過一些練習(xí)來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。

三、詞匯學(xué)習(xí)

（教師）首先，我們來學(xué)習(xí)一些介紹同學(xué)時(shí)常用的詞匯。請大家跟讀以下單詞：name,age,hobby,school,subject。

（學(xué)生）name,age,hobby,school,subject。

（教師）很好，接下來，我們來看一些例句。比如，“MynameisZhangSan.Iamtwelveyearsold.Myhobbyisplayingfootball.”請大家跟我一起讀。

（學(xué)生）MynameisZhangSan.Iamtwelveyearsold.Myhobbyisplayingfootball.

（教師）接下來，我們進(jìn)行一個(gè)小游戲，看看誰能夠最快最準(zhǔn)確地用這些詞匯來介紹自己的同學(xué)。

四、句型學(xué)習(xí)

（教師）除了詞匯，我們還需要掌握一些常用的句型。比如，“Howoldareyou?”、“Whatisyourhobby?”等?，F(xiàn)在，請大家跟我一起學(xué)習(xí)這些句型。

（學(xué)生）Howoldareyou?Whatisyourhobby?

（教師）很好，接下來，我們來進(jìn)行一個(gè)角色扮演的練習(xí)。請同學(xué)們分成小組，用剛才學(xué)習(xí)的詞匯和句型來介紹自己的同學(xué)。

五、角色扮演

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在輪到你們展示自己的時(shí)候了。請大家按照小組進(jìn)行角色扮演，每個(gè)同學(xué)都要用英語介紹自己的同學(xué)。

（學(xué)生）在進(jìn)行角色扮演的過程中，同學(xué)們積極參與，用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的同學(xué)，現(xiàn)場氣氛活躍。

六、鞏固練習(xí)

（教師）同學(xué)們，剛才的角色扮演練習(xí)大家都做得很好。接下來，我們來進(jìn)行一些鞏固練習(xí)，看看大家是否真正掌握了這些知識(shí)。

（教師）請同學(xué)們拿出練習(xí)冊，完成以下練習(xí)：

1.根據(jù)圖片，用英語描述圖片內(nèi)容。

2.用所學(xué)詞匯和句型，寫一段關(guān)于自己同學(xué)的介紹。

3.聽錄音，回答問題。

（學(xué)生）同學(xué)們認(rèn)真完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

七、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語介紹同學(xué)，通過詞匯和句型的學(xué)習(xí)，大家掌握得怎么樣？

（學(xué)生）老師，我們學(xué)會(huì)了很多新詞匯和句型，能夠用英語介紹同學(xué)了。

（教師）很好，希望大家在課后能夠繼續(xù)練習(xí)，提高自己的英語水平。同時(shí)，也希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，與同學(xué)、朋友進(jìn)行交流。

八、布置作業(yè)

（教師）今天的作業(yè)如下：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

2.用英語寫一篇關(guān)于自己同學(xué)的小短文。

3.家長簽字確認(rèn)。

（學(xué)生）同學(xué)們認(rèn)真記錄作業(yè)，期待著下一節(jié)課的到來。

九、下課

（教師）今天的課就上到這里，同學(xué)們下課。希望大家在課后能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平。

（學(xué)生）老師，再見！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的基本詞匯外，可以引入更多與同學(xué)介紹相關(guān)的詞匯，如：“favoritefood”、“sportsteam”、“schoolsubject”等，以豐富學(xué)生的詞匯量。

-語法拓展：介紹一些常用的英語語法結(jié)構(gòu)，如“be動(dòng)詞的用法”、“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成”等，幫助學(xué)生構(gòu)建更完整的句子。

-文化拓展：介紹不同國家和地區(qū)的學(xué)校生活和文化習(xí)俗，如美國、英國等國家的學(xué)校課程設(shè)置和課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生的國際視野。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于友誼和校園生活的英語故事書，如《Charlotte'sWeb》、《TheSecretGarden》等，通過閱讀提高學(xué)生的英語閱讀理解能力。

-視頻拓展：利用英語教學(xué)視頻，如兒童英語動(dòng)畫片、英語歌曲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-口語拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或線上英語交流平臺(tái)，與母語為英語的人士進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

-實(shí)踐拓展：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)的社交場景，如參加英語演講比賽、英語戲劇表演等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，如與孩子一起完成家庭作業(yè)、討論英語話題等，營造良好的家庭英語學(xué)習(xí)氛圍。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀學(xué)校、圖書館等地方，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)，提高英語的實(shí)際應(yīng)用能力。課堂1.課堂評價(jià)：

（1）提問環(huán)節(jié)：

在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過提問的方式了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。例如，在講解介紹同學(xué)的信息時(shí)，我會(huì)提問：“同學(xué)們，誰能用英語介紹一下自己？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，同時(shí)也能夠檢驗(yàn)他們對所學(xué)內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。

（2）觀察環(huán)節(jié)：

在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。對于積極參與、勇于表達(dá)的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

（3）測試環(huán)節(jié)：

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行小測驗(yàn)，如詞匯測試、語法測試、聽力測試等。通過測試，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

（4）小組活動(dòng)評價(jià)：

在小組活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的合作情況、溝通能力和解決問題的能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助、共同進(jìn)步，同時(shí)也會(huì)對小組活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評，提出改進(jìn)意見。

2.作業(yè)評價(jià)：

（1）認(rèn)真批改作業(yè)：

對于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改，并給予詳細(xì)的點(diǎn)評。在批改過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的語法錯(cuò)誤、詞匯使用不當(dāng)?shù)葐栴}，并及時(shí)指出并糾正。

（2）及時(shí)反饋：

我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)給予具體的指導(dǎo)和幫助，幫助他們改進(jìn)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：

在作業(yè)評價(jià)中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平。同時(shí)，我也會(huì)提醒學(xué)生注意一些常見的錯(cuò)誤，避免在以后的學(xué)習(xí)中重復(fù)犯錯(cuò)。

（4）個(gè)性化評價(jià)：

針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，我會(huì)給予個(gè)性化的評價(jià)和建議。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和幫助；對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)提出更高的要求，鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)自我。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上得還挺有意思的?；剡^頭來想想，我覺得有幾個(gè)地方做得不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還可以。孩子們挺活躍的，特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，大家都很投入?？吹剿麄兡敲捶e極地參與，我心里也跟著高興。不過，我也注意到，有幾個(gè)學(xué)生還是有點(diǎn)害羞，不太敢開口。這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z的自信心不足。所以，我想在今后的教學(xué)中，要多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓他們多練習(xí)，多開口。

然后，我在教學(xué)方法上也有點(diǎn)小收獲。我嘗試了情景教學(xué)法，讓孩子們在模擬的情境中學(xué)習(xí)，效果還不錯(cuò)。他們能在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)，這說明我的方法選對了。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于一些較復(fù)雜的句型還是不太理解。這說明我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致，或者可以通過一些實(shí)例來幫助他們更好地理解。

至于教學(xué)管理，我覺得我做得還算不錯(cuò)。我盡量做到公平公正，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，對英語學(xué)習(xí)失去了興趣。這讓我意識(shí)到，我需要在教學(xué)中更加注重分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上還是不錯(cuò)的。學(xué)生們在詞匯和句型上都有所提高，尤其是在口語表達(dá)方面。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在聽力理解上還有待加強(qiáng)。這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ钪薪佑|英語的機(jī)會(huì)不多。所以，我打算在課后鼓勵(lì)他們多聽英語廣播、看英語動(dòng)畫片，以此來提高他們的聽力水平。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，我在課堂上可能沒有很好地控制時(shí)間，導(dǎo)致有些內(nèi)容講解得不夠深入。另外，對于一些學(xué)生的個(gè)別問題，我沒有及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。這些問題都需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-介紹同學(xué)的常用詞匯：name,age,hobby,school,subject

-介紹同學(xué)的常用句型：Mynameis...,Iam...yearsold,Ilike...

-現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：am/is/are+形容詞/名詞