小學綜合素質-教師資格證考試《小學綜合素質》高分通關卷8

小學綜合素質-教師資格證考試《小學綜合素質》高分通關卷8單選題（共29題，共29分）(1.)以下園林建筑中，不屬于皇家園林的是()。A.承德避暑山莊B.頤和園C.（江南博哥）圓明園D.拙政園正確答案：D參考解析：D項正確，承德避暑山莊、頤和園、圓明園均為清朝皇家園林，拙政園是江南園林的代表，是蘇州園林中面積最大的古典山水園林。(2.)在幾千年人類文明發(fā)展進程中，亞洲、非洲、美洲、歐洲都留下許多寶貴的文學、藝術和建筑遺產，下列文化遺產屬于同一個大洲的是：A.《最后的晚餐》、雕塑“思想者”、雕塑“大衛(wèi)”B.胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農神廟C.《百年孤獨》《老人與?！贰逗５變扇f里》D.《飛鳥集》《高老頭》《源氏物語》正確答案：A參考解析：《最后的晚餐》是意大利著名畫家達·芬奇的作品，“思想者”是法國雕塑家羅丹的作品，“大衛(wèi)”雕塑是意大利藝術家米開朗基羅的作品，三者都屬于歐洲，A項正確。胡夫金字塔和獅身人面像同屬橫跨亞非兩洲的埃及，帕特農神廟位于希臘，屬于歐洲，B項錯誤?！栋倌旯陋殹肥抢∶乐拮骷壹游鱽啞ゑR爾克斯的作品，《老人與?！肥敲绹骷液Ｃ魍淖髌?，《海底兩萬里》是法國作家凡爾納的作品，C項錯誤。《飛鳥集》是印度詩人泰戈爾的作品，《高老頭》是法國作家巴爾扎克的作品，《源氏物語》是日本女作家紫式部的作品，D項錯誤。(3.)人在遇到危險的時候，會爆發(fā)出比平時更大的力量，產生更敏捷的反應。此時如測定其體內激素水平，明顯提高的是()A.胰島素B.腎上腺素C.性激素D.甲狀腺素正確答案：B參考解析：腎上腺素的分泌是人類的一種本能的自我保護反應。當一個人突然面臨危險時，腎上腺素就會快速分泌，并使人處于一種興奮狀態(tài)，從而激發(fā)身體中的潛能，使人的體能大大增強。以更好地應對危機。(4.)以下關于人物與其描述正確的是()。A.“春花秋月何時了，往事知多少”選自李清照的《虞美人》B.《紅樓夢》又名《金陵十三釵》C.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《過零丁洋》D.唐宋八大家包括韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾、蘇洵、陸游、蘇轍和曾鞏正確答案：C參考解析：A選項中《虞美人》由李煜所作；B選項中《紅樓夢》原名《金陵十二釵》；D選項中陸游不屬于唐宋八大家，另一人是王安石。(5.)甲、乙、丙、丁四人在一起議論本班同學考研究生的情況。甲：“我班所有的同學都考研究生?！币遥骸叭绻嚅L考，那么學習委員就不考?！北骸鞍嚅L考研究生?！倍。骸拔野嘤腥瞬豢佳芯可??！币阎娜酥兄挥幸粋€人說假話，則可推出以下哪項結論()A.甲說假話，學習委員沒考B.乙說假話，班長沒考。C.丙說假話，學習委員沒考D.丁說假話，學習委員考了。正確答案：A參考解析：甲和丁的話相矛盾，必有一真一假。則乙和丙說的都是真話。由丙的話為真可知班長考了，再由乙的話為真可推出學習委員沒有考，所以甲說了假話。故選A。(6.)教師既要當好“經師”，又要當好“人師”。這就是要求教師堅持()A.為人師表B.教書育人C.誨人不倦D.甘為人梯正確答案：B參考解析：教書育人指教師要遵循教育規(guī)律，實施素質教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。當好“經師”，又要當好“人師”反映了教師既要教好書，又要育好人。(7.)根據我國《未成年人保護法》的規(guī)定，學校對未成年學生在校內或者本校組織的校外活動中發(fā)生人身傷害事故的，應當及時()A.報告政府B.通知家長C.保護現場D.救護學生正確答案：D參考解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第二十四條規(guī)定，學校對未成年學生在校內或者本校組織的校外活動中發(fā)生人身傷害事故的．應當及時救護．妥善處理，并及時向有關主管部門報告。(8.)初中畢業(yè)的陳某想當村里的小學老師．于是報名參加教師資格證考試，下列選項正確的是()。A.經過刻苦努力陳某可以取得教師資格證B.經過專業(yè)培訓陳某可以取得教師資格證C.陳某的學歷不符.無法取得教師資格證D.陳某水平有限.無法通過教師資格證考試正確答案：C參考解析：《中華人民共和國教師法》第十一條規(guī)定，取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷。(9.)“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！笔菍?)的評價。A.《水滸傳》B.《竇娥冤》C.《紅樓夢》D.《西游記》正確答案：C參考解析：曹雪芹對《紅樓夢》的評說：“浮生著甚苦奔忙，盛席華筵終散場。悲喜千般同幻渺，古今一夢盡荒唐。漫言紅袖啼痕重．更有情癡抱恨長。字字看來皆是血，十年辛苦不尋常。”(10.)一個學生寫了一首詩，被教師說成是“癩蛤蟆想吃天鵝肉”。一個成績較差的學生某次考試得了97分，卻被教師說成是“瞎貓碰到了死耗子”。老師的做法忽視了()。A.學生是完整的人B.學生是處于發(fā)展過程中的人C.每個學生都有自身的獨特性D.學生是獨立于教師頭腦之外的人正確答案：B參考解析：首先老師的做法侵犯了學生的尊嚴，面對學生的進步不僅不表揚，反而打擊學生的信心．不相信成績暫時落后的學生會有進步的可能。這是由于老師沒有用發(fā)展的眼光看待學生。(11.)關老師是一名經驗豐富的班主任，她已經形成了一套行之有效的班主任工作方法。比如，每到要接收新生時，關老師總是會在新生到來之前，通過與新生的前任教師溝通、家訪等方式全面了解學生的情況。做學生工作時，關老師總是非常細致，這體現了()的職業(yè)道德規(guī)范。A.終身學習B.關愛學生C.為人師表D.教書育人正確答案：B參考解析：倡導“關愛學生”，就是要求教師有熱愛學生、誨人不倦的情感和愛心。關老師全面了解學生情況，細致地開展學生工作，是關愛學生的表現。(12.)“好學不倦”“努力精通業(yè)務”“精益求精”是教師職業(yè)道德中()在實踐中的具體要求。A.依法執(zhí)教B.廉潔從教C.嚴謹治學D.團結協作正確答案：C參考解析：“嚴謹治學”要求教師要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律．改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。題目中的“好學不倦”“努力精通業(yè)務”“精益求精”體現了嚴謹治學。(13.)作為一種力量，文化力不是一種直接作用的力，其顯現及發(fā)揮必然要通過一定的載體或媒介。要么是附著于人們的思想觀念或是精神理念上，要么是物化在一定的物質產品或精神產品上。只有通過精神的或者物質的載體，文化力才有了真實的存在。也就是說，文化力并不是那種立竿見影式的顯在力量，不可能由人們隨心所欲地控制和主宰。這也正是千百年來人們對文化力認識一直較為模糊的根本原因之一。作者通過這段文字意在()A.說明文化力是一種軟實力B.表明文化力的表現形式是多樣的C.闡述文化力本質上具有依附性質D.解釋人們對文化力認識不清的原因正確答案：C參考解析：文段的首句指出文化力的顯現及發(fā)揮要通過一定的載體或媒介，即文化力具有依附性。接下來主要是對文化力的依附性進行具體論述。(14.)該幅作品是下列哪位畫家所作()A.閻立本《歷代帝王圖》B.閻立本《步輦圖》C.顧愷之《洛神賦圖》D.吳道子《天王送子圖》正確答案：D參考解析：圖中所示作品是吳道子的《天王送子圖》。(15.)“關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。”這句話在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》中所體現的工作方針是()A.優(yōu)先發(fā)展B.育人為本C.提高質量D.促進公平正確答案：B參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》規(guī)定，把育人為本作為教育工作的根本要求。關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。(16.)我國教師職業(yè)道德的基本原則是()A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.無私奉獻D.忠于人民教育事業(yè)正確答案：D參考解析：忠于人民教育事業(yè)是我國教師職業(yè)道德基本原則。(17.)經過開元時代的長期升平，唐玄宗開始縱情聲色，無心政事，李林甫、楊國忠先后弄權，唐朝的國運開始由盛而衰。唐朝國勢由巔峰滑落的轉折點是()A.“安史之亂”B.“三藩之亂”C.“準噶爾叛亂”D.“八王之亂”正確答案：A參考解析：三藩之亂和準噶爾叛亂都發(fā)生在清朝康熙年間，八王之亂是發(fā)生于西晉時期的一場皇族為爭奪中央政權而引發(fā)的動亂。(18.)社會上曾流傳一句話：研究導彈的掙不過賣茶葉蛋的；也有人說。當個服務員一個月還能掙三千多呢。面對這些言論，作為一個小學老師必須()，才能懷著平常心工作在一線，安心工作。用心工作。A.樹立崇高的職業(yè)理想B.具備嚴謹治學的教學態(tài)度C.采用靈活多樣的教學手段D.了解小學生的身心發(fā)展特點正確答案：A參考解析：教師的職業(yè)雖然兩袖清風，但卻是太陽底下最光輝的職業(yè)，因此必須樹立崇高的職業(yè)理想，才能懷著平常心工作在一線。安心工作，用心工作。(19.)下列關于我國古代科學技術的說法，正確的是()。A.畢昇發(fā)明了造紙術B.《神農本草經》是我國現存最早醫(yī)書C.《天工開物》被稱為“中國l7世紀的工藝百科全書”D.三國時期.祖沖之精確計算出圓周率在3.1415926至3.1415927之間正確答案：C參考解析：畢昇發(fā)明了活字印刷術，蔡倫改進了造紙術；我國最早的醫(yī)書是《黃帝內經》；祖沖之是南北朝時期杰出的數學家、天文學家。(20.)歷史上第一個兩次獲得諾貝爾獎的是()。A.李政道B.居里夫人C.楊振寧D.愛迪生正確答案：B參考解析：1903年，居里夫婦和貝克勒爾由于對放射性的研究而共同獲得諾貝爾物理學獎。1911年，居里夫人又因發(fā)現放射性物質鐳和釙而獲得諾貝爾化學獎。居里夫人是歷史上第一個兩次獲得諾貝爾獎的人。(21.)小學生小明由于接受能力較差。所以每次學習新知識都需要比別人多花費一倍時間。班主任考慮到此情況，要求小明不要參加體育課而代之以自習。下列說法正確的是()。A.老師用心良苦，但侵犯了小明的生命健康權B.學校應針對學習有困難的同學進行專門教育C.老師侵犯了小明的人身自由權D.老師做法錯誤，應充分保證小明的體育鍛煉時間正確答案：D參考解析：本題中并不涉及生命健康權及人身自由權的侵犯，主要在于老師的行為不符合《中華人民共和國未成年人保護法》中第三章關于“學校保護”的相關規(guī)定?！皩W校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助”，“學校應當與未成年學生父母或者其他監(jiān)護人相互配合，保證未成年學生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間。不得加重其學習負擔”。(22.)根據《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》，()不是減輕中小學課業(yè)負擔的有效手段。A.各級政府要把減負作為教育工作的重要任務，統(tǒng)籌規(guī)劃B.不得以升學率對地區(qū)和學校進行排名C.規(guī)范各種社會補習機構和教輔市場D.安排固定作業(yè)量正確答案：D參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》規(guī)定，“各級政府要把減負作為教育工作的重要任務，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進。調整教材內容，科學設計課程難度。改革考試評價制度和學?？己宿k法。規(guī)范辦學行為，建立學生課業(yè)負擔監(jiān)測和公告制度。不得以升學率對地區(qū)和學校進行排名。不得下達升學指標。規(guī)范各種社會補習機構和教輔市場。加強校外活動場所建設和管理，豐富學生課外及校外活動”。(23.)根據我國《教育法》的規(guī)定，學校自主管理的基本依據是()A.教育法律B.教育政策C.政府規(guī)章D.學校章程正確答案：D參考解析：根據《中華人民共和國教育法》第二十八條規(guī)定，學校及其他教育機構行使的權利之一是按照章程自主管理。(24.)在PowerPoint中，占位符的實質是()A.一種特殊符號B.一種特殊的文本框C.含有提示信息的對象框D.在所有的幻燈片版式中都存在的一種對象正確答案：C參考解析：占位符實質是含有提示信息的對象框。(25.)農村家庭出身的趙某從小立志“學業(yè)為民，服務山區(qū)”，今年從師范院校畢業(yè)后，主動申請到邊遠貧困的鄉(xiāng)村從事教育教學工作，按照法律法規(guī)，當地的人民政府應對趙老師()。A.進行獎勵B.提高工資C.予以補貼D.給予表彰正確答案：C參考解析：《中華人民共和國教師法》第二十七條規(guī)定，地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學歷的畢業(yè)生到少數民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)從事教育教學工作的．應當予以補貼。(26.)學生趙某因考試作弊受到學校記過處分，趙某對學校給予的處分不服，依照我國《教育法》的規(guī)定，他有權向當地教育行政部門提出()A.申請B.控告C.申訴D.訴訟正確答案：C參考解析：《中華人民共和國教育法》第四十二條規(guī)定，受教育者享有“對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟”的權利。(27.)在教育法規(guī)體系中具有最高的法律效力，僅次于憲法的基本法律是()A.《中華人民共和國未成年人保護法》B.《中華人民共和國教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國義務教育法》正確答案：B參考解析：《中華人民共和國教育法》是教育的根本大法，是由全國人民代表大會審議通過的，是位于國家根本大法——《中華人民共和國憲法》之下的國家基本法律之一，與《刑法》《民法》等國家基本法律處于同等的法律地位。在整個教育法律體系中，《教育法》處于“母法”和“根本大法”的地位，具有最高的法律權威。(28.)在選定了整個表格之后，若要刪除整個表格中的內容，以下操作正確的是()A.單擊“表格”菜單中的“刪除表格”命令B.按Delete鍵C.按Space鍵D.按Esc鍵正確答案：B參考解析：選中整個表格之后，刪除表格中的內容，可按Delete鍵。(29.)根據《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師考核的機構主體是()A.教師所在地的政府機關B.教師所工作和服務的學校C.教師所在地的教育行政部門D.教師所在地的教育督導機構正確答案：B參考解析：《中華人民共和國教師法》第二十二條規(guī)定，學?；蛘咂渌逃龣C構應當對教師的政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。問答題（共4題，共4分）(30.)閱讀下面材料，根據要求作文。法國人文主義作家蒙田說：“我們的生命，像世界的協奏曲，由各種各樣的聲調組成，美妙的和刺耳的，尖銳的和平展的，活潑的和莊嚴的?！痹诼L的人生旅程中．人的生命如同奏出的樂曲，有高潮也有低谷，有高音也有低音，然而人生的意義就在于把生命的低音推向高潮。根據材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。正確答案：參考解析：用愛奏晌生命之歌偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過，“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦．撥動它就會發(fā)出特有的音響。要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準音調?！比说囊簧懈叱币灿械凸?，有高音也有低音，然而教師的工作就在于把學生的低音推向高潮，用愛奏響生命之歌。關愛學生需要了解學生。了解學生的學習習慣、生活習慣、性格、愛好、家庭成員組成、工作及個人信息、學生與父母之間的關系等。多與學生接觸，了解他們的品行。這樣對學生的教育才能有針對性、有切入點，才能做到有的放矢。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生，就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。規(guī)范是嚴的表現也是愛的體現。愛不是溺愛不是放松管理，而是嚴格管理，建立嚴格的班規(guī)，樹立良好的班風學風。如設立班規(guī)：嚴謹、向上、健康、文明。以此為宗旨指導學生日常的一切活動。課堂上積極思考問題．不做與學習無關的事，作業(yè)要認真完成；值日生要使窗臺、地面、室外清潔區(qū)一天保持干凈整潔，衛(wèi)生工具、自行車擺放整齊；集會、上操等在校期間的活動均要按班規(guī)執(zhí)行，具體事務責任到人?！皼]有規(guī)矩不成方圓”，有了規(guī)范才能讓學生養(yǎng)成良好的責任意識。為今后的生活學習奠定良好的習慣基礎。關愛、呵護每一位學生，對學生一視同仁。學生來自不同的家庭，認知能力、學習習慣存在差異，生活條件也存在差異。關愛每一位學生，使他們在愛的雨露中成長?！笆旰盁o人問，一朝成名天下知”，這句詩道盡寒窗之苦，說破世態(tài)炎涼。傳統(tǒng)印象中，孩子一生的壓力從入學的第一天便開始了，這讓我們沉重。尤其是一些特困生，他們十分敏感，老師的一個眼神、說話的語氣都可能使他們受到傷害。蘇霍姆林斯基說過：“兒童對教師的關懷很敏感，能感覺出來，并以好心還好心，這種情況在教育上的重要性，是怎么估計也不過分的?！卑衙總€學生當成自己的孩子來愛護，讓每個孩子在充滿愛心的環(huán)境下成長，讓他們擁有愛的能力。這就是愛的力量，它讓施愛者和被愛者都得到了快樂．既然投身教育，就要對學生的人生負責。教育者可能會影響到學生最初甚至是最終的人生旅程。大詩人泰戈爾說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！庇脨圩囗懮?，只要花開，做奉獻的綠葉又何妨!(31.)擺在班主任馮老師面前的是一個很棘手的問題——一起人數眾多、性質頗為嚴重的作弊事件。語文課代表為了幫助其他同學掌握語法知識，在征得任課老師的同意后，在自習課上組織同學們測驗。測驗結束后，班長向馮老師匯報“一切正?！?。馮老師正為學生們的自覺行為感到高興，準備給全班同學一次嘉獎。豈料課后學生反映，測驗時看書的人不少，連班長也在內。怎樣處理這起作弊事件呢在全班同學面前直接提出這個問題．責令作弊者自動坦白，要求知情者檢舉揭發(fā)。把嫌疑分子一個個叫來辦公室審問……這樣的辦法有什么積極的作用呢第二天上課時．馮老師神情自若，像什么事也沒有發(fā)生一樣。他在黑板上寫上湯姆斯·麥考萊的一句名言：“在真相肯定永無人知的情況下，一個人的所作所為，能顯示他的品格?！苯又纸o學生們講了一個人在回憶自己三十年前一次考試作弊時的懊悔心情，講完故事．馮老師要求每個學生記下湯姆斯·麥考萊的名言，同時要求他們寫一篇體會，題目是《心靈的答卷》。馮老師平靜、沉著的態(tài)度大大出乎學生們的意料。而湯姆斯．麥考萊的名言則深深地震撼了學生們的心靈。第二天，每個同學都交出了慚愧、悔恨的“心靈答卷”。顯然，馮老師對這次作弊事件的處理是卓有成效的．它的教育影響十分深刻而久遠。問題：請運用新課改的學生觀分析馮老師的教育行為。(14分)正確答案：參考解析：馮老師的做法，符合了新課改背景下的“以人為本”的學生觀．值得我們學習。首先，新課改的學生觀強調學生是發(fā)展的人，學生處在發(fā)展過程中，有發(fā)展的潛力。材料中，面對學生的作弊事件，馮老師沒有采用嚴厲批評、追查責任的慣用方法，而是給學生改正錯誤、自我發(fā)展的機會，取得了良好的教育效果。其次，新課改的學生觀強調學生是獨立意義的人，學生具有主觀能動性，不以教師的意志而轉移。材料中，馮老師對于學生作弊的問題，沒有用批評檢舉等方式正面管教。而是依據學生做了錯事心里不安、知錯欲改的心理，采取了一個足以震撼學生心靈的措施——要求每個學生記下湯姆斯．麥考萊的名言并寫出心得體會．巧妙地把自己的教育意圖隱藏在友好和無拘束的情境中，卓有成效地解決了問題。因此，作為教師，要踐行“以人為本”的學生觀，看到學生身心發(fā)展的特點，發(fā)揮學生的主觀能動性．因勢利導地促進學生身心發(fā)展。(32.)植樹節(jié)前的一個星期天。張老師帶領班級學生在山上舉行了一次植樹活動，在山頂種植小樹苗。張老師首先講解小樹苗的種植注意事項，然后進行示范。講解之后，同學們再來分組合作。在同學們都在植樹時，張老師發(fā)現小文一個人蹲在那里玩泥巴，顯得十分傷心和低落，于是便走過去詢問。張老師：“小文，你怎么不去和同學們一起植樹呢”小文：“他們不讓我拿小樹苗。他們說我總是幫倒忙……”張老師：“原來是這樣啊。他們?yōu)槭裁床蛔屇隳眯涿缒亍毙∥模骸八麄儭麄冋f我把小樹苗放歪了……”說罷，小文便又流露出傷心的表情。張老師了解情況后對其他同學說：“我們第一次學習一件事的時候難免做不好。我第一次切菜還切到手了，但是我媽媽沒有指責我，而是耐心指導我正確的切法，現在我的菜做得可好吃了。張老師希望大家能像張老師的媽媽一樣，耐心幫助小文，一起去種小樹苗，好嗎”同學們聽了都很慚愧，紛紛表示要向小文道歉并把小文叫過去一起植樹。在同學們的幫助下，小文很快學會了種植小樹苗，他陰郁的臉上終于綻放出開心的笑容。之后，張老師總結了這次植樹活動的成功與不足．并將經驗分享給了同年級的班主任老師，作為他們開展植樹活動的借鑒。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析張老師的教育行為。(14分)正確答案：參考解析：張老師的教育行為是符合教師職業(yè)道德要求的．值得我們學習。首先，張老師的行為體現了教書育人的職業(yè)道德。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，循循善誘。誨人不倦，培養(yǎng)學生良好品行。材料中，張老師面對其他同學不愿與小文合作的行為，并沒有進行指責批評。而是通過講述自身經歷，幫助學生學會尊重他人．幫助他人．有效培養(yǎng)了學生的良好品行。其次，張老師的教育行為體現了關愛學生的職業(yè)道德。關愛學生要求愛護全體學生，尊重學生人格．平等公正對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生。材料中，張老師在看到小文被小組成員冷落后能主動關心并幫助小文解決問題，最后使小文感受到了集體的溫暖，這是關愛學生的表現。再次，張老師的教育行為體現了為人師表的職業(yè)道德。為人師表要求教師嚴于律己。關心集體，團結協作。材料中，張老師將自己班的植樹經驗與同年級班