Unit5 The colourful world（教學(xué)設(shè)計(jì)）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步備課系列（人教PEP版·2024秋）

Unit5Thecolourfulworld（教學(xué)設(shè)計(jì)）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步備課系列（人教PEP版·2024秋）主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)圍繞三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)PEP版教材“Unit5Thecolourfulworld”展開，通過(guò)豐富多彩的圖片和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。課程內(nèi)容與課本緊密相連，以實(shí)際生活為背景，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和審美情趣。通過(guò)學(xué)習(xí)不同顏色單詞和顏色搭配，學(xué)生能夠提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的感知，增強(qiáng)跨文化交流的能力，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)多元文化的理解和尊重。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并正確運(yùn)用顏色單詞（red,blue,yellow等）。

2.能夠描述物品的顏色和顏色搭配。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)顏色單詞的記憶和應(yīng)用。

2.學(xué)生在描述顏色搭配時(shí)的語(yǔ)言組織能力。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示、圖片教學(xué)等方式，幫助學(xué)生直觀記憶顏色單詞。

2.設(shè)計(jì)顏色匹配游戲和顏色描述活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作，互相幫助，共同解決描述顏色搭配的難題。

4.利用多媒體資源，如動(dòng)畫、歌曲等，增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，利用圖片、實(shí)物等視覺(jué)輔助工具，幫助學(xué)生理解和記憶顏色單詞。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.結(jié)合游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)“顏色拼圖”等游戲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固顏色知識(shí)。

4.利用多媒體教學(xué)，播放與顏色相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫或歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂氛圍。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

1.老師站在教室前，微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“Hello,everyone!Today,wearegoingtoexploreanewandcolorfulworldinEnglish.Doyoulikecolors?Let'sstartwithasongtowarmupourvoices.”

（同學(xué)們一起唱英文歌曲“ColoursoftheWind”）

【新課導(dǎo)入】

2.老師展示一幅多彩的風(fēng)景畫，說(shuō)：“Lookatthisbeautifullandscape.Canyounamesomecolorsyouseehere?Now,let'sseewhatcolorswecanfindintheworld.”

（學(xué)生們紛紛舉手，說(shuō)出他們看到的顏色）

3.老師板書顏色單詞：red,blue,yellow,green,pink,purple,orange,black,white,brown。

【新課學(xué)習(xí)】

1.教學(xué)重點(diǎn)一：顏色單詞的記憶與應(yīng)用

a.老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的顏色單詞，并展示顏色卡片，讓學(xué)生指出相應(yīng)的顏色。

b.老師用英語(yǔ)描述顏色，讓學(xué)生模仿并說(shuō)出顏色單詞。

c.學(xué)生分組，每組用所學(xué)顏色單詞描述一個(gè)物品，如“Thisappleisred.”

d.老師隨機(jī)抽查學(xué)生描述物品顏色的能力，給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

2.教學(xué)重點(diǎn)二：顏色搭配的練習(xí)

a.老師展示一些顏色搭配的圖片，如紅藍(lán)搭配的裙子、黃綠搭配的帽子等，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出顏色搭配。

b.學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)顏色搭配方案，可以是衣服、家具或裝飾品等。

c.各組展示自己的設(shè)計(jì)，其他學(xué)生評(píng)價(jià)，老師總結(jié)并給出建議。

3.教學(xué)重點(diǎn)三：顏色故事的分享

a.老師介紹一個(gè)關(guān)于顏色的有趣故事，如《小紅帽》。

b.學(xué)生分成小組，每組復(fù)述一個(gè)關(guān)于顏色的故事。

c.各組分享故事，老師評(píng)價(jià)并給予鼓勵(lì)。

【課堂活動(dòng)】

1.角色扮演：老師和學(xué)生扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

2.游戲環(huán)節(jié)：老師組織“顏色猜猜樂(lè)”游戲，學(xué)生根據(jù)描述找出正確的顏色。

3.創(chuàng)作環(huán)節(jié)：學(xué)生創(chuàng)作一幅以顏色為主題的畫作或手工藝品。

【小結(jié)】

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)顏色單詞、顏色搭配和顏色故事。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)的顏色知識(shí)，提高自己的英語(yǔ)水平。

3.老師宣布下課，對(duì)同學(xué)們的積極參與和努力表示肯定和感謝。

【課后作業(yè)】

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)顏色單詞。

2.學(xué)生嘗試用顏色描述生活中的事物，如“我的媽媽喜歡穿綠色的裙子。”

3.學(xué)生收集自己喜歡的顏色圖片或物品，準(zhǔn)備在下次課分享。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**顏色文化研究**：

-提供拓展閱讀材料：《世界各地的顏色文化》。學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解不同文化中對(duì)顏色的象征意義和習(xí)俗，例如，在中國(guó)紅色象征著喜慶和好運(yùn)，而在西方白色常與純潔和婚禮相關(guān)聯(lián)。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后自主查找資料，比較不同文化中顏色的不同含義，并在班級(jí)中進(jìn)行分享。

2.**顏色藝術(shù)欣賞**：

-提供拓展閱讀材料：《顏色藝術(shù)史》。學(xué)生可以閱讀關(guān)于顏色在藝術(shù)作品中的應(yīng)用和演變，了解顏色如何影響藝術(shù)風(fēng)格和情感表達(dá)。

-學(xué)生可以選擇一幅著名的藝術(shù)作品，分析作品中的顏色運(yùn)用，撰寫簡(jiǎn)短的分析報(bào)告。

3.**顏色與自然**：

-提供拓展閱讀材料：《自然界的顏色奧秘》。這本書可以讓學(xué)生了解自然界中顏色的科學(xué)原理，如植物的顏色如何幫助它們進(jìn)行光合作用。

-學(xué)生可以觀察周圍的自然環(huán)境，記錄下不同季節(jié)或天氣條件下顏色的變化，并嘗試用英語(yǔ)描述。

4.**顏色與日常生活**：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的顏色世界”項(xiàng)目，學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)以顏色為主題的房間或服裝搭配，并寫一篇小作文，解釋他們的選擇和顏色背后的意義。

-學(xué)生可以制作一個(gè)顏色日歷，每天記錄下他們所見到的不同顏色，并嘗試用英語(yǔ)描述。

5.**顏色與情感**：

-提供拓展閱讀材料：《顏色與情感心理學(xué)》。學(xué)生可以了解顏色如何影響人的情緒和行為。

-學(xué)生可以進(jìn)行一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，選擇不同的顏色背景，觀察并記錄自己在不同顏色下的情緒變化。

6.**顏色與科技**：

-提供拓展閱讀材料：《顏色在科技中的應(yīng)用》。學(xué)生可以了解顏色在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如顏色傳感器、顏色編碼等。

-學(xué)生可以研究顏色在醫(yī)學(xué)、交通、建筑等領(lǐng)域的應(yīng)用，并制作一份報(bào)告。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和參與討論的積極性。例如，學(xué)生能否在教師的引導(dǎo)下正確地使用顏色單詞，能否在角色扮演中流利地描述顏色。

-專注力：評(píng)估學(xué)生在課堂上的專注程度，是否能夠集中注意力聽講和參與活動(dòng)。

2.**小組討論成果展示**：

-合作能力：觀察學(xué)生在小組討論中的合作情況，是否能與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)。

-創(chuàng)意表達(dá)：評(píng)估學(xué)生在小組討論中提出的顏色搭配創(chuàng)意，是否具有創(chuàng)新性和實(shí)用性。

-技術(shù)應(yīng)用：如果使用多媒體工具，評(píng)估學(xué)生是否能熟練使用這些工具來(lái)輔助展示。

3.**隨堂測(cè)試**：

-單詞掌握情況：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)顏色單詞的掌握程度，如拼寫和發(fā)音。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生能否將顏色單詞應(yīng)用于實(shí)際情境中，如描述物品顏色或進(jìn)行顏色搭配。

4.**作業(yè)完成情況**：

-完成質(zhì)量：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估其完成質(zhì)量，如作業(yè)的準(zhǔn)確性、整潔度和創(chuàng)意性。

-作業(yè)態(tài)度：觀察學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的態(tài)度，是否認(rèn)真對(duì)待，是否有及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，如“Goodjob!”或“Keeptrying,youcandoit!”，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-針對(duì)小組討論：教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，如“Yourteamworkisexcellent!”，并指出可以改進(jìn)的地方。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。

-針對(duì)作業(yè)完成情況：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予具體評(píng)價(jià)，如“Yourdescriptionisveryclear!”，并鼓勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的作業(yè)中繼續(xù)保持良好的習(xí)慣。

6.**家長(zhǎng)反饋**：

-教師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家校聯(lián)系冊(cè)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并尋求家長(zhǎng)的支持和配合。

-家長(zhǎng)可以提供反饋，如學(xué)生的日常學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，以及在家完成作業(yè)的情況。

7.**學(xué)生自我評(píng)價(jià)**：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生填寫自我評(píng)價(jià)表，并在下一節(jié)課上分享自己的評(píng)價(jià)和改進(jìn)計(jì)劃。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-顏色單詞：red,blue,yellow,green,pink,purple,orange,black,white,brown

-顏色搭配：顏色與顏色之間的組合，如redandblue,yellowandgreen

-顏色描述：如何用英語(yǔ)描述物品的顏色

②本文重點(diǎn)詞匯：

-red：紅色

-blue：藍(lán)色

-yellow：黃色

-green：綠色

-pink：粉色

-purple：紫色

-orange：橙色

-black：黑色

-white：白色

-brown：棕色

③本文重點(diǎn)句型：

-Thisisred.

-Thatisblue.

-Theappleisyellow.

-Theskyisblue.

-Ilikepink.

-Mybagisbrown.

-Whatcolorisit?

-Itisgreen.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上運(yùn)用多媒體技術(shù)展示顏色相關(guān)的圖片、視頻和動(dòng)畫，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.游戲化教學(xué)策略：設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的游戲活動(dòng)，如“顏色大作戰(zhàn)”、“顏色配對(duì)”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)顏色單詞和搭配。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)顏色單詞的記憶不夠牢固：部分學(xué)生在課后練習(xí)中對(duì)顏色單詞的拼寫和運(yùn)用存在困難。

2.學(xué)生在描述顏色搭配時(shí)缺乏想象力：學(xué)生在描述顏色搭配時(shí)往往局限于簡(jiǎn)單的組合，缺乏創(chuàng)新和創(chuàng)意。

3.課堂互動(dòng)不足：部分學(xué)生在課堂上較為被動(dòng)，參與課堂活動(dòng)的積極性不高。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)詞匯教學(xué)：針對(duì)學(xué)生對(duì)顏色單詞記憶不牢固的問(wèn)題，可以采用多種教學(xué)方法，如單詞卡片、顏色拼圖等，幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.鼓勵(lì)創(chuàng)新思維：在顏色搭配教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的顏色搭配，如設(shè)計(jì)顏色主題的服裝、裝飾品等。

3.提高課堂互動(dòng)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，增加課堂互動(dòng)，激發(fā)