2025年大班科學(xué)活動(dòng)有趣的雞蛋標(biāo)準(zhǔn)教案【含教學(xué)反思】

匯報(bào)時(shí)間：XXX2025年大班科學(xué)活動(dòng)有趣的雞蛋標(biāo)準(zhǔn)教案PPTCatalogue目錄1.一、活動(dòng)導(dǎo)入：激發(fā)興趣，引出主題二、知識(shí)講解：了解雞蛋結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)2.三、實(shí)踐操作：探索雞蛋的奧秘3.四、游戲環(huán)節(jié)：保護(hù)蛋寶寶4.五、總結(jié)回顧與拓展延伸5.Part01一、活動(dòng)導(dǎo)入：激發(fā)興趣，引出主題此謎語(yǔ)形象描述雞蛋，能快速吸引幼兒注意力，激發(fā)他們對(duì)雞蛋的興趣，引出本次活動(dòng)主題。通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式，鍛煉幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，為后續(xù)活動(dòng)營(yíng)造輕松氛圍。出示謎語(yǔ)“一頭大一頭小，光滑圓潤(rùn)像寶石，里面藏著小秘密，敲開(kāi)才知道?！敝i語(yǔ)導(dǎo)入，引發(fā)好奇展示生雞蛋和熟雞蛋，引導(dǎo)幼兒觀察外形、顏色等引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，如蛋殼顏色深淺、表面光滑度等，增強(qiáng)幼兒的自信心和語(yǔ)言表達(dá)能力。生雞蛋和熟雞蛋在外觀上雖有細(xì)微差別，但不仔細(xì)觀察很難發(fā)現(xiàn)。通過(guò)實(shí)物展示，讓幼兒直觀感受，培養(yǎng)他們的觀察能力。觀察實(shí)物，初步感知為后續(xù)的實(shí)驗(yàn)操作和探究活動(dòng)做好鋪墊，讓幼兒帶著問(wèn)題去思考和探索，提高活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。這一問(wèn)題貼近幼兒生活，能激發(fā)他們的好奇心和探究欲望，使他們積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。提問(wèn)“如何區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋？”提出問(wèn)題，激發(fā)探究欲望Part02二、知識(shí)講解：了解雞蛋結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)通過(guò)實(shí)物觀察和講解，讓幼兒了解雞蛋外部結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和作用，為后續(xù)理解雞蛋的浮沉原理等知識(shí)奠定基礎(chǔ)。介紹蛋殼、蛋殼膜和氣孔蛋殼是雞蛋的外部保護(hù)層，主要由鈣質(zhì)構(gòu)成，具有一定的堅(jiān)硬度，能防止外部物理沖擊對(duì)蛋內(nèi)部的損害。蛋殼膜緊貼在蛋殼內(nèi)表面，具有保護(hù)蛋黃和蛋白的作用，同時(shí)能夠減少蛋內(nèi)水分的蒸發(fā)。氣孔分布在蛋殼上，是微小孔洞，用于蛋內(nèi)外氣體的交換，以維持蛋內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。講解雞蛋外部結(jié)構(gòu)蛋黃位于蛋中央，是黃色部分，富含脂肪和蛋白質(zhì)，為胚胎發(fā)育提供主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源。蛋白圍繞在蛋黃周圍，是透明液體，主要由水分和蛋白質(zhì)組成，為胚胎發(fā)育提供水分和營(yíng)養(yǎng)。系帶連接蛋黃和蛋白，起到固定蛋黃位置的作用，防止蛋黃在蛋內(nèi)隨意移動(dòng)。通過(guò)展示雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)的圖片或?qū)嵨铮層變褐庇^了解雞蛋內(nèi)部各部分的組成和功能，豐富幼兒的科學(xué)知識(shí)。介紹蛋黃、蛋白和系帶0102講解雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和猜想，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究精神和觀察能力。在實(shí)驗(yàn)中，將雞蛋放入清水中，觀察到雞蛋會(huì)沉入水底。這是因?yàn)殡u蛋的密度大于水的密度。當(dāng)向清水中加入鹽并攪拌至鹽溶解后，水的密度增大，雞蛋就會(huì)浮在水面上。這一實(shí)驗(yàn)可以幫助幼兒理解物體浮沉的基本原理，即物體的浮沉取決于物體與液體密度之間的關(guān)系。通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，解釋雞蛋在清水和鹽水中的浮沉現(xiàn)象講解雞蛋的浮沉原理Part03三、實(shí)踐操作：探索雞蛋的奧秘生雞蛋和熟雞蛋在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)不同。生雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)較慢且不穩(wěn)定，因?yàn)槠鋬?nèi)部是液態(tài)的蛋液，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生阻力；而熟雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)較快且穩(wěn)定，因?yàn)槠鋬?nèi)部是固態(tài)的蛋白和蛋黃，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)阻力較小。通過(guò)搖晃雞蛋，也能發(fā)現(xiàn)生雞蛋有液體晃動(dòng)的聲音，而熟雞蛋則沒(méi)有。讓幼兒親自動(dòng)手操作，嘗試用不同方法辨別生熟雞蛋，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和觀察能力，同時(shí)加深對(duì)生熟雞蛋特點(diǎn)的理解。將手電筒照射雞蛋，生雞蛋在光線下會(huì)顯得更透亮，因?yàn)槠鋬?nèi)部的蛋液能透過(guò)光線；而熟雞蛋則相對(duì)較暗，因?yàn)槠鋬?nèi)部的蛋白和蛋黃是不透明的。這種方法可以讓幼兒從另一個(gè)角度觀察和區(qū)分生熟雞蛋，豐富他們的探究經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)、搖晃等方式辨別生熟雞蛋用手電筒照射辨別生熟雞蛋探索區(qū)分生熟雞蛋的方法在水中加入鹽使雞蛋浮起通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒觀察到在清水中加入鹽后，雞蛋會(huì)逐漸浮起來(lái)。這是因?yàn)辂}溶于水后，增加了水的密度，使雞蛋受到的浮力大于其重力，從而浮在水面上。引導(dǎo)幼兒思考鹽的多少對(duì)雞蛋浮力的影響，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和探究能力。嘗試其他方法使雞蛋浮起鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試其他方法，如用泡沫板、塑料夾子等輔助材料托起雞蛋，讓其浮在水面上。這不僅能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。探索讓雞蛋浮起來(lái)的方法提供橡皮泥、大米、瓶蓋等輔助材料，引導(dǎo)幼兒嘗試用這些材料讓雞蛋立起來(lái)。例如，將橡皮泥捏成小圓球放在雞蛋底部，使其保持平衡；或?qū)㈦u蛋放在瓶蓋上，利用瓶蓋的弧度支撐雞蛋。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒了解物體的支撐原理，發(fā)展他們的思維能力和動(dòng)手操作能力。利用輔助材料幫助雞蛋站立01鼓勵(lì)幼兒嘗試通過(guò)調(diào)整雞蛋的位置和角度，使其自身能夠站立。這需要幼兒仔細(xì)觀察雞蛋的形狀特點(diǎn)，尋找合適的平衡點(diǎn)。在探索過(guò)程中，幼兒可能會(huì)經(jīng)歷多次失敗，但這個(gè)過(guò)程能培養(yǎng)他們的耐心和毅力，以及對(duì)科學(xué)探究的熱愛(ài)。探索雞蛋自身站立的方法02探索讓雞蛋立起來(lái)的方法Part04四、游戲環(huán)節(jié)：保護(hù)蛋寶寶將幼兒分成小組，每組4-5名幼兒，每組分發(fā)一個(gè)生雞蛋作為“蛋寶寶”。這種分組方式可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)在小組中分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。規(guī)定在一定時(shí)間內(nèi)，幼兒需通過(guò)各種方式保護(hù)“蛋寶寶”，確保它不會(huì)破裂。這不僅增加了游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，還能讓幼兒在保護(hù)蛋寶寶的過(guò)程中，更加珍惜和愛(ài)護(hù)生命，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)一個(gè)生雞蛋規(guī)定在一定時(shí)間內(nèi)保護(hù)蛋寶寶不破裂制定游戲規(guī)則，分組進(jìn)行游戲分享保護(hù)蛋寶寶的經(jīng)驗(yàn)和感受每組選出一名“護(hù)蛋使者”游戲結(jié)束后，讓幼兒分享自己在保護(hù)蛋寶寶過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和感受。通過(guò)分享，幼兒可以互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，總結(jié)出更好的保護(hù)方法和策略。同時(shí)，分享過(guò)程也能培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心，讓他們?cè)诮涣髦懈惺艿胶献鞯臉?lè)趣和成功的喜悅。每組選出一名表現(xiàn)最為出色、責(zé)任心最強(qiáng)的幼兒，擔(dān)任“護(hù)蛋使者”?！白o(hù)蛋使者”的職責(zé)是在游戲過(guò)程中，特別關(guān)注“蛋寶寶”的安全，提醒和協(xié)助其他幼兒共同保護(hù)它。這一角色的設(shè)置可以增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感和榮譽(yù)感，激勵(lì)他們?cè)谟螒蛑懈臃e極主動(dòng)地保護(hù)蛋寶寶。50%25%評(píng)選“護(hù)蛋使者”，分享經(jīng)驗(yàn)Part05五、總結(jié)回顧與拓展延伸0102引導(dǎo)幼兒回顧所學(xué)知識(shí)和技能通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，引導(dǎo)幼兒回顧本次科學(xué)活動(dòng)中所學(xué)到的知識(shí)和技能，如雞蛋的結(jié)構(gòu)、區(qū)分生熟雞蛋的方法、雞蛋的浮沉原理以及保護(hù)蛋寶寶的方法等。這有助于鞏固幼兒的學(xué)習(xí)成果，加深他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和記憶。表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)對(duì)幼兒在活動(dòng)中的積極參與、大膽探索和團(tuán)隊(duì)合作精神進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)?？隙ㄓ變旱呐瓦M(jìn)步，讓他們感受到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?？偨Y(jié)回顧本次科學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒思考雞蛋在生活中的其他用途，如烹飪、繪畫、制作手工藝品等。通過(guò)討論和交流，讓幼兒了解到雞蛋不僅是一種營(yíng)養(yǎng)豐富的食物，還可以用于多種創(chuàng)意活動(dòng)，拓寬幼兒的視野和思維。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和探索與雞蛋