統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)22 文言文二則 伯牙鼓琴 課件

22文言文二則全新沉浸式課堂，快和古人們來一場酣暢淋漓的私塾講座吧！伯牙鼓琴通過本單元的篇章頁，我知道了本單元的閱讀要求是展開想象。還有寫自己的拿手好戲，真是展示自己的好舞臺(tái)??！初入私塾初入目標(biāo)1.初步了解文言文特點(diǎn)，理解并背誦《伯牙鼓琴》。2.通過誦讀了解伯牙、鍾子期因?yàn)橐魳范蔀橹舻墓适拢惺芩囆g(shù)魅力，受到美的熏陶。3.感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情。事不宜遲，趕緊出發(fā)吧！可是，我們連作者生平還不了解，怎能相互對(duì)話呢？《呂氏春秋》是在秦國丞相呂不韋主持下，集合門客們編撰的一部黃老道家名著。成書于秦始皇統(tǒng)一中國前夕。此書以儒家學(xué)說為主干，以道家理論為基礎(chǔ)，以名、法、墨、農(nóng)、兵、陰陽家思想學(xué)說為素材，熔諸子百家學(xué)說于一爐，閃爍著博大精深的智慧之光。原來如此！這篇文章就選自《呂氏春秋》！自讀提示：自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。課文主要寫了什么？閱讀配樂：高山流水

這首優(yōu)美動(dòng)人的古箏曲名叫《高山流水》，這首曲子的背后，還有一個(gè)流傳了幾千年的感人的故事。今天我們一起走進(jìn)課文，來了解這個(gè)故事。

回顧學(xué)習(xí)文言文的方法，思考一下，要讀懂文言文有哪些方法？（1）查工具書，如《古漢語詞典》。（2）借助注釋來理解。（3）可以多讀，聯(lián)系上下文理解。（4）結(jié)合插圖理解。（5）小組討論，問同學(xué)。私塾先生講話了：私塾先生：善哉！那你能講講這篇課文的意思嗎？課堂開始當(dāng)然啦！只要掌握這幾點(diǎn)，就能輕松翻譯了！伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！眲倓偤?、妙。通過這個(gè)字的意思，悟出理解文言文要注意聯(lián)系上下文。少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。值得想一想，我們是怎樣得出這個(gè)字的含義的呢？文中的“巍巍”“湯湯”這些疊詞有什么好處？鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！辨R子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”私塾先生講重點(diǎn)：疊詞的運(yùn)用使詩文既呈現(xiàn)出一種音韻之美、富有節(jié)奏感，又使人物的感情得以酣暢淋漓的表達(dá)。這些詞不僅讓我們有了形象感，而且還讓我們對(duì)鍾子期的內(nèi)心有了更深切的感受。私塾先生講到這兒，深情地描述起了雨夜的相見。鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。私塾先生又講了一些有關(guān)知音的詩詞。酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多?！?dú)W陽修莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君！——高適萬兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求?！苎┣鬯桔酉壬f，你還可以知道更多！欲取鳴琴彈，恨無知音賞?！虾迫痪品曛猴?，詩向會(huì)人吟?！对鰪V賢文》我還知道一些有關(guān)友情的詩句！這是一篇文言文，講述了一個(gè)千古流傳的高山流水遇知音的故事。故事的主人公伯牙與鍾子期的真摯情誼令人感動(dòng)。表達(dá)了朋友間相互理解、相互欣賞的真摯友情，以及知音難覓，珍惜知音的情感。課程小結(jié)課后思考：一位是身居高位，集古琴家、作曲家于一身的琴仙。一位是戴斗笠、披蓑衣、背干柴、拿扁擔(dān)的樵夫。是什么原因讓這兩位身份不同，地位懸殊的人走到了一起？又是怎樣的原因讓伯牙毅然決然地破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴呢？這完全是藝術(shù)的魅力！伯牙：彈琴志在太山巍巍乎若太山鍾