生物高考全國卷123套試題及答案

...wd......wd......wd...2016年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(課標全國卷Ⅰ)理綜生物第一卷一、選擇題:此題共6小題,每題6分。在每題給出的四個選項中,只有一項為哪一項符合題目要求的。1.以下與細胞相關(guān)的表達,正確的選項是()A.核糖體、溶酶體都是具有膜構(gòu)造的細胞器B.酵母菌的細胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸C.藍藻細胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程D.在葉綠體中可進展CO2的固定但不能合成ATP2.離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白,能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子。以下表達正確的選項是()A.離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協(xié)助擴散B.離子通過離子泵的跨膜運輸是順著濃度梯度進展的C.動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運輸離子的速率D.參加蛋白質(zhì)變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率3.假設(shè)除酶外所有試劑已預(yù)保溫,則在測定酶活力的實驗中,以下操作順序合理的是()A.參加酶→參加底物→參加緩沖液→保溫并計時→一段時間后檢測產(chǎn)物的量B.參加底物→參加酶→計時→參加緩沖液→保溫→一段時間后檢測產(chǎn)物的量C.參加緩沖液→參加底物→參加酶→保溫并計時→一段時間后檢測產(chǎn)物的量D.參加底物→計時→參加酶→參加緩沖液→保溫→一段時間后檢測產(chǎn)物的量4.以下與神經(jīng)細胞有關(guān)的表達,錯誤的選項是()A.ATP能在神經(jīng)元線粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生B.神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動消耗ATPC.突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗ATPD.神經(jīng)細胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)消耗ATP5.在漫長的歷史時期內(nèi),我們的祖先通過自身的生產(chǎn)和生活實踐,積累了對生態(tài)方面的感性認識和經(jīng)歷,并形成了一些生態(tài)學(xué)思想,如:自然與人和諧統(tǒng)一的思想。根據(jù)這一思想和生態(tài)學(xué)知識,以下說法錯誤的選項是()A.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動有其自身的運行規(guī)律B.假設(shè)人與自然和諧統(tǒng)一,生產(chǎn)者固定的能量便可反復(fù)利用C.“退耕還林、還草〞是表達自然與人和諧統(tǒng)一思想的實例D.人類應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定為原則,確定自己的消耗標準6.理論上,以下關(guān)于人類單基因遺傳病的表達,正確的選項是()A.常染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率B.常染色體顯性遺傳病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率C.X染色體顯性遺傳病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率D.X染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率第二卷三、非選擇題:本卷包括必考題和選考題兩局部。(一)必考題(共39分)29.(10分)在有關(guān)DNA分子的研究中,常用32P來標記DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP(d表示脫氧)上三個磷酸基團所處的位置(A-Pα~Pβ~Pγ或dA-Pα~Pβ~Pγ)。答復(fù)以下問題:(1)某種酶可以催化ATP的一個磷酸基團轉(zhuǎn)移到DNA末端上,同時產(chǎn)生ADP。假設(shè)要用該酶把32P標記到DNA末端上,那么帶有32P的磷酸基團應(yīng)在ATP的(填“α〞、“β〞或“γ〞)位上。

(2)假設(shè)用帶有32P的dATP作為DNA生物合成的原料,將32P標記到新合成的DNA分子上,則帶有32P的磷酸基團應(yīng)在dATP的(填“α〞、“β〞或“γ〞)位上。

(3)將一個某種噬菌體DNA分子的兩條鏈用32P進展標記,并使其感染大腸桿菌,在不含有32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間。假設(shè)得到的所有噬菌體雙鏈DNA分子都裝配成噬菌體(n個)并釋放,則其中含有32P的噬菌體所占比例為2/n,原因是。

30.(8分)為了探究生長條件對植物光合作用的影響,某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組,置于人工氣候室中,甲組模擬自然光照,乙組提供低光照,其他培養(yǎng)條件一樣。培養(yǎng)較長一段時間(T)后,測定兩組植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度(即單位時間、單位葉面積吸收CO2的量),光合作用強度隨光照強度的變化趨勢如以以以下圖。答復(fù)以下問題:(1)據(jù)圖判斷,光照強度低于a時,影響甲組植物光合作用的限制因子是。

(2)b光照強度下,要使甲組的光合作用強度升高,可以考慮的措施是提高(填“CO2濃度〞或“O2濃度〞)。

(3)播種乙組植株產(chǎn)生的種子,得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時間后,再測定植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度,得到的曲線與甲組的一樣。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是。

31.(9分)病毒甲通過呼吸道感染動物乙后,可引起乙的B淋巴細胞破裂、T淋巴細胞功能喪失,導(dǎo)致其患腫瘤病,患病動物更易被其他病原體感染。給新生的乙個體接種甲疫苗可預(yù)防該腫瘤病。答復(fù)以下問題:(1)感染病毒甲后,患病的乙更易被其他病原體感染的原因是。

(2)新生的乙個體接種甲疫苗后,甲疫苗作為可誘導(dǎo)B淋巴細胞增殖、分化成和記憶細胞,

記憶細胞在機體被病毒甲感染時能夠,從而起到預(yù)防該腫瘤病的作用。

(3)免疫細胞行使免疫功能時,會涉及胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)跨膜運輸方式,這兩種方式的共同點有(答出兩點即可)。

32.(12分)果蠅的灰體和黃體受一對等位基因控制,但這對相對性狀的顯隱性關(guān)系和該等位基因所在的染色體是未知的。同學(xué)甲用一只灰體雌蠅與一只黃體雄蠅雜交,子代中♀灰體∶♀黃體∶♂灰體∶♂黃體為1∶1∶1∶1。同學(xué)乙用兩種不同的雜交實驗都證實了控制黃體的基因位于X染色體上,并表現(xiàn)為隱性。請根據(jù)上述結(jié)果,答復(fù)以下問題:(1)僅根據(jù)同學(xué)甲的實驗,能不能證明控制黃體的基因位于X染色體上,并表現(xiàn)為隱性?(2)請用同學(xué)甲得到的子代果蠅為材料設(shè)計兩個不同的實驗,這兩個實驗都能獨立證明同學(xué)乙的結(jié)論。(要求:每個實驗只用一個雜交組合,并指出支持同學(xué)乙結(jié)論的預(yù)期實驗結(jié)果。)(二)選考題:共15分。2道題中任選一題作答。如果多做,則按所做的第一題計分。39.[生物——選修1:生物技術(shù)實踐](15分)空氣中的微生物在重力等作用下,可以一定程度地沉降。某研究小組欲用平板收集教室空氣中的微生物,以了解教室內(nèi)不同高度空氣中微生物的分布情況。實驗步驟如下:①配制培養(yǎng)基(成分:牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O);②制作無菌平板;③設(shè)置空白對照組和假設(shè)干實驗組,進展相關(guān)操作;④將各組平板置于37℃恒溫箱中培養(yǎng)一段時間,統(tǒng)計各組平板上菌落的平均數(shù)。答復(fù)以下問題:(1)該培養(yǎng)基中微生物所需的氮來源于。假設(shè)要完成步驟②,該培養(yǎng)基中的成分X通常是。

(2)步驟③中,實驗組的操作是。

(3)假設(shè)在某次調(diào)查中,某一實驗組平板上菌落平均數(shù)為36個/平板,而空白對照組的一個平板上出現(xiàn)了6個菌落,這種結(jié)果說明在此次調(diào)查中出現(xiàn)了現(xiàn)象。假設(shè)將30(即36-6)個/平板作為本組菌落數(shù)的平均值,該做法(填“正確〞或“不正確〞)。

40.[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題](15分)某一質(zhì)粒載體如以以以下圖,外源DNA插入到Ampr或Tetr中會導(dǎo)致相應(yīng)的基因失活(Ampr表示氨芐青霉素抗性基因,Tetr表示四環(huán)素抗性基因)。有人將此質(zhì)粒載體用BamHⅠ酶切后,與用BamHⅠ酶切獲得的目的基因混合,參加DNA連接酶進展連接反響,用得到的混合物直接轉(zhuǎn)化大腸桿菌。結(jié)果大腸桿菌有的未被轉(zhuǎn)化,有的被轉(zhuǎn)化。被轉(zhuǎn)化的大腸桿菌有三種,分別是含有環(huán)狀目的基因、含有質(zhì)粒載體、含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌。答復(fù)以下問題:(1)質(zhì)粒載體作為基因工程的工具,應(yīng)具備的基本條件有(答出兩點即可),而作為基因表達載體,除滿足上述基本條件外,還需具有啟動子和終止子。

(2)如果用含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基進展篩選,在上述四種大腸桿菌細胞中,未被轉(zhuǎn)化的和僅含環(huán)狀目的基因的細胞是不能區(qū)分的,其原因是;并且和的細胞也是不能區(qū)分的,其原因是。在上述篩選的根基上,假設(shè)要篩選含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌單菌落,還需使用含有的固體培養(yǎng)基。

(3)基因工程中,某些噬菌體經(jīng)改造后可以作為載體,其DNA復(fù)制所需的原料來自于。

2016年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(課標全國卷Ⅰ)1.B核糖體不具有膜構(gòu)造,A錯誤;酵母菌屬于真核生物,其細胞核中含有DNA和RNA,B正確;藍藻屬于原核生物,細胞中不具有線粒體,C錯誤;葉綠體類囊體薄膜上進展的光反響過程中有ATP的合成,D錯誤。知識歸納帶“菌〞字的生物除真菌(如酵母菌、霉菌等)外,一般都為原核生物(細菌、放線菌等);帶“藻〞字的生物除了藍藻外,一般都為真核生物。2.C由題意知,離子泵參與的跨膜運輸方式屬于主動運輸,需要載體蛋白協(xié)助,需要消耗能量,是逆濃度梯度進展的,A、B錯誤;動物一氧化碳中毒會影響血液中氧氣的運輸,影響有氧呼吸產(chǎn)生ATP,從而降低離子泵跨膜運輸離子的速率,C正確;蛋白質(zhì)變性劑可使離子泵變性失活,會降低離子泵跨膜運輸離子的速率,D錯誤。知識拓展一氧化碳中毒機理是:一氧化碳與血紅蛋白的親和力比氧與血紅蛋白的親和力高200~300倍,所以一氧化碳易與血紅蛋白結(jié)合,使血紅蛋白喪失攜氧的能力,造成組織窒息,尤其對大腦的影響最為嚴重。3.C測定酶活力的實驗中緩沖液可維持溶液的pH,所以緩沖液應(yīng)在底物與酶混合之前參加,反響時間的測定則應(yīng)在底物與酶混合之后開場,據(jù)此可判斷C項符合題意。審題方法比照4個選項的步驟,結(jié)合緩沖液參加時間和開場計時時間,即可輕松作答。4.B線粒體內(nèi)膜上進展有氧呼吸的第三階段,可產(chǎn)生ATP,A正確;突觸間隙中的組織液屬于細胞外液,神經(jīng)遞質(zhì)通過擴散的方式在突觸間隙中移動,不需要消耗ATP,B錯誤;蛋白質(zhì)的合成需要消耗ATP,C正確;神經(jīng)細胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)的過程中有K+外流和排鈉吸鉀(鈉鉀泵)過程,其中后者為逆濃度梯度運輸,需要消耗ATP,D正確。易錯警示動作電位的形成主要與Na+內(nèi)流(順濃度梯度)有關(guān);靜息電位的形成主要與K+外流(順濃度梯度)有關(guān);神經(jīng)細胞為了維持膜外鈉離子濃度高和膜內(nèi)鉀離子濃度高的濃度差,需要依靠鈉鉀泵進展排鈉吸鉀過程(逆濃度梯度)。5.B生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的能量最終以熱能的形式散失,而散失的熱能不能被生態(tài)系統(tǒng)重新利用,故生態(tài)系統(tǒng)中的能量具有單向流動的特點,B錯誤。審題方法解題時要注意找到“題眼〞,如根據(jù)此題的“能量可反復(fù)利用〞即可采用直選法解題。6.D理論上,假設(shè)常染色體隱性遺傳病的致病基因頻率為p,則男性和女性中的發(fā)病率均為p2,A錯誤;假設(shè)常染色體顯性遺傳病的致病基因頻率為q,則正?；蝾l率為1-q,男性和女性中正常的概率均為(1-q)2,患病概率均為1-(1-q)2=2q-q2,B錯誤;假設(shè)X染色體隱性遺傳病的致病基因頻率為n,則男性(X-Y)中的發(fā)病率為n,D正確;假設(shè)X染色體顯性遺傳病的致病基因頻率為m,則正?；蝾l率為1-m,女性中正常的概率為(1-m)2,患病概率為1-(1-m)2=2m-m2,C錯誤。思路梳理此題的解題可以采用“倒敘法〞,即假設(shè)遺傳病致病基因的頻率為某值,然后按各選項要求計算遺傳病的發(fā)病率,從而作出正確判斷。29.答案(1)γ(2)α(3)一個含有32P標記的噬菌體雙鏈DNA分子經(jīng)半保存復(fù)制后,標記的兩條單鏈只能分配到兩個噬菌體的雙鏈DNA分子中,因此在得到的n個噬菌體中只有2個帶有標記解析(1)由題意知,該酶可催化ATP水解產(chǎn)生ADP,此過程中斷裂的應(yīng)是遠離“A〞的那個高能磷酸鍵,從而使ATP中γ位上的磷酸基團脫離,此磷酸基團可在該酶的作用下轉(zhuǎn)移到DNA末端上。(2)脫氧核苷酸中的磷酸應(yīng)對應(yīng)于dATP的α位上的磷酸基團,假設(shè)用dATP作為DNA生物合成的原料,則dATP需脫去β位和γ位上的磷酸基團形成脫氧核苷酸,所以參與DNA分子組成的脫氧核苷酸中只有α位上的磷酸基團。(3)1個噬菌體含有1個雙鏈DNA分子,用DNA分子被32P標記的噬菌體感染大腸桿菌,由于DNA分子復(fù)制為半保存復(fù)制,即親代DNA分子的兩條鏈在復(fù)制中保存下來,且分別進入不同的DNA分子中,所以理論上不管增殖多少代,子代噬菌體中只有2個噬菌體含有32P。解后反思生物學(xué)科重視實驗研究,因此以生物實驗為背景進展知識和能力考察是高考中的常見題型,因此利用的高中生物知識正確理解和分析題干所給新信息,是審題和解題的關(guān)鍵,例如此題(1)中可利用ATP水解的實質(zhì)理解所給酶的作用位點,便可輕松解題。30.答案(1)光照強度(2)CO2濃度(3)乙組光合作用強度與甲組的不同是由環(huán)境因素低光照引起的,而非遺傳物質(zhì)的改變造成的解析(1)在光飽和點(b點)之前,甲組植物光合作用的限制因子是光照強度。(2)光飽和點之后,光合作用的限制因子是溫度、CO2濃度等。(3)比照甲組、乙組曲線可知,在低光照下培養(yǎng)后乙組植物的光合能力比甲組的低,但其子代在甲組的條件下培養(yǎng),光合能力與甲組一樣,這說明低光照培養(yǎng)未能改變植物的遺傳特性,乙組光合作用強度與甲組不同是由環(huán)境因素引起的,而不是遺傳物質(zhì)改變造成的。方法技巧光合作用曲線中限制因子的判斷方法:光合作用的限制因子主要有光照強度、溫度和CO2濃度等,光合作用曲線在到達穩(wěn)定之前的限制因子是橫坐標所示的環(huán)境因子;在到達穩(wěn)定之后限制因子是除橫坐標之外的其他限制因子;在分析時還需要注意題干中所給的條件或要求。31.答案(1)免疫功能下降(2)抗原漿細胞迅速增殖分化,大量分泌抗體(3)能運輸生物大分子等;運輸過程中形成囊泡;需要消耗能量解析(1)由題意知,感染病毒甲后,動物乙的B淋巴細胞破裂、T淋巴細胞功能喪失,導(dǎo)致其患腫瘤病,免疫功能下降,因此患病的乙更易被其他病原體感染。(2)甲疫苗的實質(zhì)是處理后的抗原,可引起機體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細胞,從而起到預(yù)防相應(yīng)疾病的作用。(3)胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)運輸方式均能運輸生物大分子等,運輸過程中均形成囊泡,且均需要消耗能量。知識拓展免疫預(yù)防和免疫治療的區(qū)別:免疫預(yù)防需注射疫苗(抗原),刺激機體產(chǎn)生相應(yīng)抗體和記憶細胞,使機體具有長期預(yù)防相應(yīng)病原體的能力;免疫治療往往注射血清(含有抗體),使機體快速增強針對相應(yīng)病原體的免疫能力,但是不能使機體產(chǎn)生記憶細胞,對該病原體不具有免疫預(yù)防作用。32.答案(1)不能(2)實驗1:雜交組合:♀黃體×♂灰體預(yù)期結(jié)果:子一代中所有的雌性都表現(xiàn)為灰體,雄性都表現(xiàn)為黃體實驗2:雜交組合:♀灰體×♂灰體預(yù)期結(jié)果:子一代中所有的雌性都表現(xiàn)為灰體,雄性中一半表現(xiàn)為灰體,另一半表現(xiàn)為黃體解析(1)假設(shè)與體色相關(guān)的基因用A、a表示?；殷w雌蠅與黃體雄蠅雜交,子代中出現(xiàn)了灰體和黃體,由此不能判斷該相對性狀的顯隱性;而子代雌雄個體中灰體和黃體的比例均為1∶1,基因在常染色體(如親本基因型為Aa×aa)或X染色體上(如親本基因型為XAXa×XaY)均可出現(xiàn)此比例,所以不能確定基因的位置。(2)假設(shè)基因位于X染色體上,且黃體(用基因a表示)為隱性性狀,則親本基因型為XAXa×XaY,子代基因型為XAXa(灰體♀)、XaXa(黃體♀)、XAY(灰體♂)、XaY(黃體♂)。伴性遺傳后代的表現(xiàn)型往往與性別相關(guān)聯(lián),所以假設(shè)要證明該基因位于X染色體上,則所選個體雜交子代表現(xiàn)型能表現(xiàn)出性別差異。分析同學(xué)甲得到的子代果蠅可得出兩組雜交組合能獨立證明同學(xué)乙的結(jié)論:①♀黃體(XaXa)×♂灰體(XAY)→XAXa(灰體♀)、XaY(黃體♂),子代中所有雌性都表現(xiàn)為灰體,雄性都表現(xiàn)為黃體;②♀灰體(XAXa)×♂灰體(XAY)→XAXA(灰體♀)、XAXa(灰體♀)、XAY(灰體♂)、XaY(黃體♂),子代中所有的雌性都表現(xiàn)為灰體,雄性中灰體與黃體各半。規(guī)律總結(jié)遺傳實驗解題的關(guān)鍵思路:假設(shè)某種情況→寫出親本基因型→分析子代表現(xiàn)型→與其他假設(shè)對比找差異→以“假設(shè)……則……〞形式寫結(jié)論。39.答案(1)牛肉膏、蛋白胨瓊脂(2)將各實驗組平板分別放置在教室不同高度的位置上,開蓋暴露一段時間(3)污染不正確解析(1)培養(yǎng)基中的牛肉膏和蛋白胨可為培養(yǎng)基中的微生物提供氮源;制備固體培養(yǎng)基需參加瓊脂。(2)該實驗的目的是了解教室內(nèi)不同高度空氣中微生物的分布情況,所以需在教室不同高度的位置分別用平板收集微生物即開蓋暴露一段時間。(3)該實驗中空白對照組不應(yīng)出現(xiàn)菌落,假設(shè)空白對照組出現(xiàn)了菌落,則說明此次調(diào)查中出現(xiàn)了污染現(xiàn)象,實驗組的污染情況不能確定,故不能用實驗組與空白對照組菌落數(shù)的差值作為實驗結(jié)果,而應(yīng)重新進展實驗。40.答案(1)能自我復(fù)制、具有標記基因(2)二者均不含有氨芐青霉素抗性基因,在該培養(yǎng)基上均不生長含有質(zhì)粒載體含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒(或答含有重組質(zhì)粒)二者均含有氨芐青霉素抗性基因,在該培養(yǎng)基上均能生長四環(huán)素(3)受體細胞解析(1)質(zhì)粒作為載體應(yīng)具備的基本條件有:能自我復(fù)制、具有標記基因、含有一至多個限制酶切割位點等。(2)由題意可知,未被轉(zhuǎn)化的和僅含環(huán)狀目的基因的細胞中均不含有氨芐青霉素抗性基因,所以在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上均不能生長。質(zhì)粒載體上含有氨芐青霉素抗性基因和四環(huán)素抗性基因,插入了目的基因的重組質(zhì)粒中僅含有氨芐青霉素抗性基因,所以含有質(zhì)粒載體和含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的細胞均能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長,但前者可以在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長而后者不能,所以可用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基,篩選出含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌單菌落。(3)噬菌體屬于病毒,病毒增殖過程中所需的原料均來自于受體細胞。知識歸納標記基因要點總結(jié):①一般將一些抗性基因作為標記基因;②標記基因的主要作用是鑒定和篩選含有目的基因的受體細胞;③標記基因表達產(chǎn)物對什么物質(zhì)有抗性,在篩選培養(yǎng)時則在培養(yǎng)基中參加什么物質(zhì);④標記基因假設(shè)被插入了外源DNA片段,則該標記基因會被破壞。2016年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(課標全國卷Ⅱ)理綜生物第一卷一、選擇題:此題共6小題,每題6分。在每題給出的四個選項中,只有一項為哪一項符合題目要求的。1.在細胞的生命歷程中,會出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象。以下表達錯誤的選項是()A.細胞的有絲分裂對生物性狀的遺傳有奉獻B.哺乳動物的造血干細胞是未經(jīng)分化的細胞C.細胞分化是細胞內(nèi)基因選擇性表達的結(jié)果D.通過組織培養(yǎng)可將植物葉肉細胞培育成新的植株2.某種物質(zhì)可插入DNA分子兩條鏈的堿基對之間,使DNA雙鏈不能解開。假設(shè)在細胞正常生長的培養(yǎng)液中參加適量的該物質(zhì),以下相關(guān)表達錯誤的選項是()A.隨后細胞中的DNA復(fù)制發(fā)生障礙B.隨后細胞中的RNA轉(zhuǎn)錄發(fā)生障礙C.該物質(zhì)可將細胞周期阻斷在分裂中期D.可推測該物質(zhì)對癌細胞的增殖有抑制作用3.以下關(guān)于動物激素的表達,錯誤的選項是()A.機體內(nèi)、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌B.切除動物垂體后,血液中生長激素的濃度下降C.通過對轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類激素的合成量D.血液中胰島素增加可促進胰島B細胞分泌胰高血糖素4.關(guān)于高等植物葉綠體中色素的表達,錯誤的選項是()A.葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑乙醇中B.構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收C.通常,紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用D.黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的5.如果采用樣方法調(diào)查某地區(qū)(甲地)蒲公英的種群密度,以下做法中正確的選項是()A.計數(shù)甲地內(nèi)蒲公英的總數(shù),再除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度B.計數(shù)所有樣方內(nèi)蒲公英總數(shù),除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度C.計算出每個樣方中蒲公英的密度,求出所有樣方蒲公英密度的平均值,作為甲地蒲公英的種群密度D.求出所有樣方蒲公英的總數(shù),除以所有樣方的面積之和,再乘以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度6.果蠅的某對相對性狀由等位基因G、g控制,且對于這對性狀的表現(xiàn)型而言,G對g完全顯性。受精卵中不存在G、g中的某個特定基因時會致死。用一對表現(xiàn)型不同的果蠅進展交配,得到的子一代果蠅中雌∶雄=2∶1,且雌蠅有兩種表現(xiàn)型。據(jù)此可推測:雌蠅中()A.這對等位基因位于常染色體上,G基因純合時致死B.這對等位基因位于常染色體上,g基因純合時致死C.這對等位基因位于X染色體上,g基因純合時致死D.這對等位基因位于X染色體上,G基因純合時致死第二卷三、非選擇題:本卷包括必考題和選考題兩局部。(一)必考題(共39分)29.(10分)為了研究溫度對某種酶活性的影響,設(shè)置三個實驗組:A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃),測定各組在不同反響時間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件一樣),結(jié)果如圖。答復(fù)以下問題:(1)三個溫度條件下,該酶活性最高的是組。

(2)在時間t1之前,如果A組溫度提高10℃,那么A組酶催化反響的速度會。

(3)如果在時間t2時,向C組反響體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時,C組產(chǎn)物總量,原因是。

(4)生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是,其特性有(答出兩點即可)。

30.(9分)乙酰膽堿可作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì),其合成與釋放見示意圖。據(jù)圖答復(fù)以下問題:(1)圖中A-C表示乙酰膽堿,在其合成時,能循環(huán)利用的物質(zhì)是(填“A〞、“C〞或“E〞)。除乙酰膽堿外,生物體內(nèi)的多巴胺和一氧化氮(填“能〞或“不能〞)作為神經(jīng)遞質(zhì)。

(2)當興奮傳到神經(jīng)末梢時,圖中突觸小泡內(nèi)的A-C通過這一跨膜運輸方式釋放到,再到達突觸后膜。

(3)假設(shè)由于某種原因使D酶失活,則突觸后神經(jīng)元會表現(xiàn)為持續(xù)。

31.(8分)BTB是一種酸堿指示劑。BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍變綠再變黃。某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用,進展了如下實驗:用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍色溶液,并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色,之后將等量的淺綠色溶液分別參加到7支試管中。其中6支參加生長狀況一致的等量水草,另一支不加水草,密閉所有試管。各試管的實驗處理和結(jié)果見下表。試管編號1234567水草無有有有有有有距日光燈的距離(cm)20遮光*1008060402050min后試管中溶液的顏色淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍色藍色*遮光是指用黑紙將試管包裹起來,并放在距日光燈100cm的地方。假設(shè)不考慮其他生物因素對實驗結(jié)果的影響,答復(fù)以下問題:(1)本實驗中,50min后1號試管的溶液是淺綠色,則說明2至7號試管的實驗結(jié)果是由引起的;假設(shè)1號試管的溶液是藍色,則說明2至7號試管的實驗結(jié)果是(填“可靠的〞或“不可靠的〞)。

(2)表中X代表的顏色應(yīng)為(填“淺綠色〞、“黃色〞或“藍色〞),判斷依據(jù)是。

(3)5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化,說明在此條件下水草。

32.(12分)某種植物的果皮有毛和無毛、果肉黃色和白色為兩對相對性狀,各由一對等位基因控制(前者用D、d表示,后者用F、f表示),且獨立遺傳。利用該種植物三種不同基因型的個體(有毛白肉A、無毛黃肉B、無毛黃肉C)進展雜交,實驗結(jié)果如下:有毛白肉A×無毛黃肉B無毛黃肉B×無毛黃肉C↓↓有毛黃肉∶有毛白肉為1∶1全部為無毛黃肉實驗1實驗2有毛白肉A×無毛黃肉C↓全部為有毛黃肉實驗3答復(fù)以下問題:(1)果皮有毛和無毛這對相對性狀中的顯性性狀為,果肉黃色和白色這對相對性狀中的顯性性狀為。

(2)有毛白肉A、無毛黃肉B和無毛黃肉C的基因型依次為。

(3)假設(shè)無毛黃肉B自交,理論上,下一代的表現(xiàn)型及比例為。

(4)假設(shè)實驗3中的子代自交,理論上,下一代的表現(xiàn)型及比例為。

(5)實驗2中得到的子代無毛黃肉的基因型有。

(二)選考題:共15分。2道題中任選一題作答。如果多做,則按所做的第一題計分。39.[生物——選修1:生物技術(shù)實踐](15分)蘋果醋是以蘋果汁為原料經(jīng)發(fā)酵而成的。答復(fù)以下問題:(1)酵母菌的呼吸代謝途徑如以以以下圖。圖中過程①和②是蘋果醋生產(chǎn)的第一階段,在酵母菌細胞的中進展,其產(chǎn)物乙醇與試劑反響呈現(xiàn)灰綠色,這一反響可用于乙醇的檢驗;過程③在酵母菌細胞的中進展。與無氧條件相比,在有氧條件下,酵母菌的增殖速度。

(2)第二階段是在醋酸桿菌的作用下將第一階段產(chǎn)生的乙醇轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿岬倪^程,根據(jù)醋酸桿菌的呼吸作用類型,該過程需要在條件下才能完成。

(3)在生產(chǎn)過程中,第一階段和第二階段的發(fā)酵溫度不同,第一階段的溫度(填“低于〞或“高于〞)第二階段的。

(4)醋酸桿菌屬于核生物,其細胞構(gòu)造中(填“含有〞或“不含有〞)線粒體。

40.[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題](15分)以以以以下圖表示通過核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動物(二倍體)的流程。答復(fù)以下問題:(1)圖中A表示正常細胞核,染色體數(shù)為2n,則其性染色體的組成可為。過程①表示去除細胞核,該過程一般要在卵母細胞培養(yǎng)至適當時期再進展,去核時常采用的方法。②代表的過程是。

(2)經(jīng)過屢次傳代后,供體細胞中的穩(wěn)定性會降低。因此,選材時必須關(guān)注傳代次數(shù)。

(3)假設(shè)獲得的克隆動物與供體動物性狀不完全一樣,從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是。

(4)與克隆羊“多莉(利)〞培育成功一樣,其他克隆動物的成功獲得也證明了。

2016年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(課標全國卷Ⅱ)1.B有絲分裂是將親代細胞的染色體經(jīng)過復(fù)制(實質(zhì)為DNA的復(fù)制)之后,準確地平均分配到兩個子細胞中,因而在親代和子代之間保持了遺傳的穩(wěn)定性,A正確。造血干細胞是由受精卵經(jīng)分裂,并發(fā)生一定程度分化而形成的,屬于多能干細胞,B錯誤。細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果,C正確。植物葉肉細胞具有全能性,可通過組織培養(yǎng)形成新植株,D正確。知識拓展干細胞可分為全能干細胞、多能干細胞和專能干細胞。2.C因為該物質(zhì)可使DNA雙鏈不能解開,DNA復(fù)制時需要解旋,所以假設(shè)在細胞培養(yǎng)液中參加該物質(zhì),會導(dǎo)致細胞中DNA復(fù)制發(fā)生障礙,A正確;由于RNA是在細胞核中以DNA一條鏈為模板合成的,因此,RNA轉(zhuǎn)錄前需要DNA解旋,B正確;因為該物質(zhì)使DNA復(fù)制不能完成,所以可將細胞周期阻斷在分裂間期,C錯誤;該物質(zhì)能抑制DNA復(fù)制,因此,可抑制癌細胞增殖,D正確。審題方法①抓住“題眼〞——“使DNA雙鏈不能解開〞。②挖掘隱含條件:因該物質(zhì)使DNA雙鏈無法解旋,從而影響DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等一系列相關(guān)的生理活動。3.D當機體內(nèi)、外環(huán)境變化時,可能影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),機體可通過神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),其中包括調(diào)節(jié)激素的分泌等,A正確;生長激素是由垂體分泌的,B正確;蛋白質(zhì)類激素的合成需經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,C正確;血液中胰島素增加可抑制胰島A細胞分泌胰高血糖素,D錯誤。知識拓展血液中胰島素增加可抑制胰島A細胞分泌胰高血糖素,血液中胰高血糖素增加可促進胰島B細胞分泌胰島素。4.C葉綠體中的色素是有機物,可溶于無水乙醇中,A正確;Mg2+是構(gòu)成葉綠素的成分,可由植物的根從土壤中吸收,B正確;一般情況下,光合作用所利用的光都是可見光,葉綠體中的色素主要吸收紅光、藍紫光用于光合作用,C錯誤;葉綠素的合成需要光照,黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的,D正確。知識歸納葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍紫光等可見光。葉綠素的形成除需要有正?；蛲?還需要有光、水、適宜的溫度以及N、Mg等礦質(zhì)元素。5.CA項表述的是逐個計數(shù)法,不是樣方法,A錯誤;計數(shù)所有樣方內(nèi)蒲公英總數(shù),再除以甲地面積,求得的甲地蒲公英的種群密度較正常數(shù)值偏低,B錯誤;隨機取樣后,應(yīng)先計算出每個樣方中蒲公英的密度,再求出所有樣方蒲公英密度的平均值,C正確;D選項得出的是甲地蒲公英的總數(shù),不是種群密度,D錯誤。知識歸納樣方法適合不能活動或活動范圍很小的生物,其基本步驟是:確定調(diào)查對象及范圍、選取樣方(隨機取樣)、計數(shù)、計算。先計算各樣方的密度,再求出所有樣方密度的平均值。6.D因為子一代果蠅中雌∶雄=2∶1,可推測該性狀可能為伴X遺傳。又據(jù)題干可知,親本用一對表現(xiàn)型不同的果蠅進展交配,可推測親本雜交組合為XGXg、XgY,理論上,其子代基因型有XGXg、XgXg、XGY、XgY,又因為受精卵中不存在G、g中的某個特定基因時會致死,可推測XGY的個體致死,從而出現(xiàn)子一代中雌∶雄=2∶1。由此可推測XGXG雌性個體致死。方法技巧當看到有致死效應(yīng)后,雌雄個體數(shù)不是1∶1或表現(xiàn)型與性別相關(guān)聯(lián)時,應(yīng)大膽假設(shè)為伴性遺傳,然后進展求證;其次記住伴X遺傳的幾個特定雜交組合結(jié)果是解題的關(guān)鍵。29.答案(10分)(1)B(2)加快(3)不變60℃條件下,t2時酶已失活,即使增加底物,反響產(chǎn)物總量也不會增加(4)蛋白質(zhì)或RNA高效性和專一性解析此題考察溫度對酶活性影響實驗的相關(guān)知識。(1)由圖可見,在O~t1范圍內(nèi),B組產(chǎn)物濃度最高,且曲線的切線斜率最大,可知B組酶活性最高。(2)由圖可知,在時間t1之前,溫度從20℃提高到40℃,酶促反響速度加快,所以,A組提高10℃后,酶催化反響的速度加快。(3)據(jù)圖可知,C組在t2時,產(chǎn)物濃度遠低于A、B兩組,說明反響物并沒完全反響完畢,而且t2前后產(chǎn)物濃度不變,說明酶已完全失活,因此,t2時增加底物量,產(chǎn)物不再增加。(4)絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA。酶的特性有:高效性、專一性、作用條件較溫和等。方法技巧坐標曲線圖的分析方法:一看橫坐標、縱坐標;二找自變量和因變量;三注意曲線的交點、拐點。30.答案(9分)(1)C能(2)胞吐突觸間隙(3)興奮解析此題考察突觸的相關(guān)知識。(1)圖中A-C表示乙酰膽堿,B表示ADP和Pi,E表示ATP。據(jù)圖可知,A-C在突觸間隙中,被D酶催化分解成A和C,其中,C又被突觸前膜吸收回突觸小體中,重新與A反響生成A-C,由此可知C能循環(huán)利用。神經(jīng)遞質(zhì)種類很多,主要有乙酰膽堿、多巴胺、去甲腎上腺素、腎上腺素、5-羥色胺、氨基酸類、一氧化氮等。(2)當興奮傳到神經(jīng)末梢時,突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐方式釋放到突觸間隙中,再到達突觸后膜。(3)假設(shè)由于某種原因使D酶失活,則與突觸后膜上受體結(jié)合的A-C將無法分解,會導(dǎo)致受體持續(xù)受A-C刺激,從而會引起突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮。解后反思一是要立足于教材,掌握好根基知識,包括課本上的“相關(guān)信息〞、“學(xué)科穿插〞、“知識鏈接〞等欄目;二是要培養(yǎng)審題、獲取信息等能力;三是要培養(yǎng)知識綜合運用能力。31.答案(8分)(1)不同光強下水草的光合作用和呼吸作用不可靠的(2)黃色水草不進展光合作用,只進展呼吸作用,溶液中CO2濃度高于3號管(3)光合作用強度等于呼吸作用強度,吸收與釋放的CO2量相等解析此題考察光照強度對光合速率的影響,用BTB(溴麝香草酚藍)指示CO2濃度。(1)題中距日光燈的距離表示光照的強弱。1號試管沒有水草,為空白對照組;2號試管遮光,其內(nèi)水草不能進展光合作用,但能進展呼吸作用;3~7號試管內(nèi)的水草在不同強度的光照條件下,光合作用強度與呼吸作用強度的差值大小引起各試管顏色的變化。假設(shè)1號試管的溶液是藍色,說明光照能導(dǎo)致CO2減少,那么,2至7號試管顏色的變化并不全是光合作用和呼吸作用所致,實驗結(jié)果并不可靠。(2)2號試管在遮光條件下,水草不能進展光合作用,但能進展呼吸作用,50min后試管內(nèi)CO2較多,溶液顏色應(yīng)為黃色。判斷的依據(jù)是2號試管與3號試管只有一個自變量(是否遮光),2號試管比3號試管CO2多,所以溶液顏色為黃色。(3)5號試管溶液顏色在照光前后沒有變化,說明CO2濃度不變,因此推測水草光合作用吸收CO2的量等于呼吸作用釋放CO2的量。方法技巧分析表格,找出表格中自變量和因變量,再分析表格中數(shù)據(jù)變化的規(guī)律,必要時,可將表格轉(zhuǎn)化成坐標曲線圖分析;培養(yǎng)對實驗結(jié)果的處理能力;注意表格數(shù)據(jù)的定量分析和定性分析。32.答案(12分)(1)有毛黃肉(2)DDff、ddFf、ddFF(3)無毛黃肉∶無毛白肉=3∶1(4)有毛黃肉∶有毛白肉∶無毛黃肉∶無毛白肉=9∶3∶3∶1(5)ddFF、ddFf解析此題考察別離定律和自由組合定律。(1)通過實驗1和實驗3可知,有毛與無毛雜交后代均為有毛,可知有毛為顯性性狀。通過實驗3可知,白肉與黃肉雜交,后代均為黃肉,可斷定黃肉為顯性性狀。(2)通過實驗1有毛A與無毛B雜交后代全為有毛可知:A為DD,B為dd。同理通過實驗3可知C為dd;通過實驗3白肉A和黃肉C雜交后代全為黃肉可知,A為ff,C為FF;通過實驗1白肉A和黃肉B雜交后代黃肉∶白肉=1∶1,可知B為Ff,所以A的基因型為DDff,B的基因型為ddFf,C的基因型為ddFF。(3)B的基因型為ddFf,自交后代根據(jù)別離定律可得無毛黃肉∶無毛白肉=3∶1。(4)實驗3親本的基因型為DDff與ddFF,子代基因型為DdFf,根據(jù)自由組合定律,子代自交后代表現(xiàn)型及比例為:有毛黃肉∶有毛白肉∶無毛黃肉∶無毛白肉=9∶3∶3∶1。(5)實驗2親本的基因型為ddFf與ddFF,它們雜交后代無毛黃肉的基因型為ddFF、ddFf。方法技巧①將多對等位基因的自由組合拆分為假設(shè)干別離定律問題分別分析;②運用乘法原理進展組合。39.答案(1)細胞質(zhì)基質(zhì)重鉻酸鉀線粒體快(2)有氧(3)低于(4)原不含有解析(1)圖中過程①和②表示酵母菌無氧呼吸的第一、二階段,發(fā)生場所是細胞質(zhì)基質(zhì);乙醇可在酸性條件下與重鉻酸鉀試劑發(fā)生顏色反響;過程③表示有氧呼吸的第二、三階段,發(fā)生在線粒體中;與無氧呼吸相比,有氧呼吸過程釋放的能量多,所以在有氧條件下酵母菌的繁殖速度較快。(2)醋酸桿菌是好氧菌,所以乙醇轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿岬倪^程需要在有氧條件下才能完成。(3)酵母菌和醋酸桿菌的最適生長溫度分別是20℃和30~35℃。(4)醋酸桿菌屬于細菌,是原核生物,原核細胞中不含有線粒體。40.答案(15分)(1)XX或XY顯微操作胚胎移植(2)遺傳物質(zhì)(3)卵母細胞的細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)會對克隆動物的性狀產(chǎn)生影響(4)動物已分化體細胞的細胞核具有全能性解析(1)因供體的性別不確定,故其細胞核內(nèi)的性染色體組成為XX或XY;一般將卵母細胞培養(yǎng)到MⅡ中期,用顯微操作法將其細胞核去除;②代表的過程是胚胎移植。(2)傳代培養(yǎng)10代以內(nèi)的細胞可以保持正常的二倍體核型,超過10代以后,供體細胞中遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性會降低。(3)克隆動物細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)來自卵母細胞的細胞質(zhì),細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)對克隆動物的性狀會產(chǎn)生影響。(4)克隆動物的成功可以證明動物已分化的體細胞的細胞核具有全能性。疑難突破識記克隆動物的原理及過程是解答此題的關(guān)鍵。2016年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(課標全國卷Ⅲ)理綜生物第一卷一、選擇題:此題共6小題,每題6分。在每題給出的四個選項中,只有一項為哪一項符合題目要求的。1.以下有關(guān)細胞膜的表達,正確的選項是()A.細胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過自由擴散實現(xiàn)的B.細胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能一樣C.分泌蛋白分泌到細胞外的過程存在膜脂的流動現(xiàn)象D.膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成的2.在前人進展的以下研究中,采用的核心技術(shù)一樣(或相似)的一組是()①證明光合作用所釋放的氧氣來自于水②用紫外線等處理青霉菌選育高產(chǎn)青霉素菌株③用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質(zhì)④用甲基綠和吡羅紅對細胞染色,觀察核酸的分布A.①② B.①③ C.②④ D.③④3.以下有關(guān)動物水鹽平衡調(diào)節(jié)的表達,錯誤的選項是()A.細胞外液滲透壓的改變可影響垂體釋放抗利尿激素的量B.腎小管通過主動運輸吸收水的過程受抗利尿激素的調(diào)節(jié)C.攝鹽過多后飲水量增加有利于維持細胞外液滲透壓相對恒定D.飲水增加導(dǎo)致尿生成增加有利于維持細胞外液滲透壓相對恒定4.為了探究生長素的作用,將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組,實驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊,對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊,兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下,在黑暗中放置一段時間后,對照組胚芽鞘無彎曲生長,實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長,如以以以下圖。根據(jù)實驗結(jié)果判斷,以下表達正確的選項是()A.胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b'側(cè)的相等B.胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同C.胚芽鞘b'側(cè)細胞能運輸IAA而c'側(cè)細胞不能D.瓊脂塊d'從a'中獲得的IAA量小于a'的輸出量5.我國諺語中的“螳螂捕蟬,黃雀在后〞表達了食物鏈的原理。假設(shè)鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中,捕食黃雀并棲息于林中。以下表達正確的選項是()A.鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量B.該生態(tài)系統(tǒng)中細菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者C.鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)D.鷹的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向6.用某種高等植物的純合紅花植株與純合白花植株進展雜交,F1全部表現(xiàn)為紅花。假設(shè)F1自交,得到的F2植株中,紅花為272株,白花為212株;假設(shè)用純合白花植株的花粉給F1紅花植株授粉,得到的子代植株中,紅花為101株,白花為302株。根據(jù)上述雜交實驗結(jié)果推斷,以下表達正確的選項是()A.F2中白花植株都是純合體B.F2中紅花植株的基因型有2種C.控制紅花與白花的基因在一對同源染色體上D.F2中白花植株的基因型種類比紅花植株的多第二卷三、非選擇題:本卷包括必考題和選考題兩局部。(一)必考題(共39分)29.(10分)為了探究某地夏日晴天中午時氣溫和相對濕度對A品種小麥光合作用的影響,某研究小組將生長狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組,1組在田間生長作為對照組,另4組在人工氣候室中生長作為實驗組,并保持其光照和CO2濃度等條件與對照組一樣。于中午12:30測定各組葉片的光合速率,各組實驗處理及結(jié)果如表所示:對照組實驗組一實驗組二實驗組三實驗組四實驗處理溫度/℃3636363125相對濕度/%1727525252實驗結(jié)果光合速率/mgCO2·dm-2·h-111.115.122.123.720.7答復(fù)以下問題:(1)根據(jù)本實驗結(jié)果,可以推測中午時對小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是,其依據(jù)是;并可推測,(填“增加〞或“降低〞)麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休〞的程度。

(2)在實驗組中,假設(shè)適當提高第組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率,其原因是。

(3)小麥葉片氣孔開放時,CO2進入葉肉細胞的過程(填“需要〞或“不需要〞)載體蛋白,(填“需要〞或“不需要〞)消耗ATP。

30.(9分)答復(fù)以下問題:(1)正常人在饑餓且無外源能源物質(zhì)攝入的情況下,與其在進食后的情況相比,血液中胰高血糖素與胰島素含量的比值,其原因是。

(2)在饑餓條件下,一段時間內(nèi)人體血漿中葡萄糖和酮體濃度變化的趨勢如以以以下圖。酮體是脂肪酸分解代謝的中間產(chǎn)物,其酸性較強。人在某些情況下不能進食時,需要注射葡萄糖溶液,據(jù)圖分析,注射葡萄糖溶液除了可以滿足能量需求外,還可以。

31.(8分)凍原生態(tài)系統(tǒng)因其生物的存在條件十分嚴酷而獨具特色,有人曾將該生態(tài)系統(tǒng)所處的地區(qū)稱為“不毛之地〞。答復(fù)以下問題:(1)由于溫度的限制作用,凍原上物種的豐富度較低。豐富度是指。

(2)與熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)相比,通常凍原生態(tài)系統(tǒng)有利于土壤有機物質(zhì)的積累,其原因是。

(3)通常,生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會很長,原因是。

32.(12分)基因突變和染色體變異是真核生物可遺傳變異的兩種來源。答復(fù)以下問題:(1)基因突變和染色體變異所涉及的堿基對的數(shù)目不同,前者所涉及的數(shù)目比后者。

(2)在染色體數(shù)目變異中,既可發(fā)生以染色體組為單位的變異,也可發(fā)生以為單位的變異。

(3)基因突變既可由顯性基因突變?yōu)殡[性基因(隱性突變),也可由隱性基因突變?yōu)轱@性基因(顯性突變)。假設(shè)某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變,且在子一代中都得到了基因型為Aa的個體,則最早在子代中能觀察到該顯性突變的性狀;最早在子代中能觀察到該隱性突變的性狀;最早在子代中能別離得到顯性突變純合體;最早在子代中能別離得到隱性突變純合體。

(二)選考題:共15分。2道題中任選一題作答。如果多做,則按所做的第一題計分。39.[生物——選修1:生物技術(shù)實踐](15分)某同學(xué)用新鮮的泡菜濾液為實驗材料別離純化乳酸菌。別離純化所用固體培養(yǎng)基中因含有碳酸鈣而不透明,乳酸菌產(chǎn)生的乳酸能溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣。答復(fù)以下問題:(1)別離純化乳酸菌時,首先需要用對泡菜濾液進展梯度稀釋,進展梯度稀釋的理由是。

(2)推測在別離純化所用的培養(yǎng)基中參加碳酸鈣的作用有和。別離純化時應(yīng)挑選出的菌落作為候選菌。

(3)乳酸菌在-20℃長期保存時,菌液中常需要參加一定量的(填“蒸餾水〞、“甘油〞或“碳酸鈣〞)。

40.[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題](15分)圖(a)中的三個DNA片段上依次表示出了EcoRⅠ、BamHⅠ和Sau3AⅠ三種限制性內(nèi)切酶的識別序列與切割位點,圖(b)為某種表達載體的示意圖(載體上的EcoRⅠ、Sau3AⅠ的切點是唯一的)。圖(a)圖(b)根據(jù)基因工程的有關(guān)知識,答復(fù)以下問題:(1)經(jīng)BamHⅠ酶切后得到的目的基因可以與上述表達載體被酶切后的產(chǎn)物連接,理由是。

(2)假設(shè)某人利用圖(b)所示的表達載體獲得了甲、乙、丙三種含有目的基因的重組子,如圖(c)所示。這三種重組子中,不能在宿主細胞中表達目的基因產(chǎn)物的有,不能表達的原因是。

圖(c)(3)DNA連接酶是將兩個DNA片段連接起來的酶,常見的有和,其中既能連接黏性末端又能連接平末端的是。

2016年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(課標全國卷Ⅲ)1.C細胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過主動運輸實現(xiàn)的,A錯誤;不同膜中蛋白質(zhì)的種類不完全一樣,其功能也不完全一樣,B錯誤;分泌蛋白以胞吐方式分泌到細胞外主要依賴于膜脂的流動性,C正確;膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸等組成的,D錯誤。知識歸納磷脂雙分子層是所有膜構(gòu)造的基本支架,膽固醇是動物細胞膜的重要成分。2.B①③采用的核心技術(shù)均是同位素標記法,②為用紫外線等誘導(dǎo)青霉菌發(fā)生基因突變,屬于誘變育種,④為用染色劑對細胞染色進而觀察特定構(gòu)造,B項正確。疑難突破此題解題的關(guān)鍵是識記各實驗所采用的實驗方法,并注意進展歸納總結(jié)。3.B細胞外液滲透壓升高,可使垂體釋放的抗利尿激素增加,細胞外液滲透壓降低,可使垂體釋放的抗利尿激素減少,A正確;腎小管是通過被動運輸吸收水分的,B錯誤;攝鹽過多后,細胞外液滲透壓升高,機體在大腦皮層產(chǎn)生渴感可通過增加飲水量來維持細胞外液滲透壓相對恒定,C正確;飲水增加,細胞外液滲透壓降低,使垂體釋放的抗利尿激素減少,導(dǎo)致尿生成量增加,有利于維持細胞外液滲透壓相對恒定,D正確。知識歸納機體主要是通過調(diào)節(jié)飲水量和尿生成量來維持細胞外液滲透壓相對恒定的;水分的跨膜運輸方式只有被動運輸。4.D因瓊脂塊a中不含IAA,所以胚芽鞘b側(cè)和c側(cè)均不含外源IAA,B錯誤;瓊脂塊a'中含有IAA,通過極性運輸使胚芽鞘b'側(cè)含有外源IAA,A錯誤;胚芽鞘b'側(cè)和c'側(cè)細胞均有運輸IAA的能力,C錯誤;瓊脂塊a'中的IAA在向瓊脂塊d'運輸過程中,因IAA發(fā)揮作用后被滅活,使得瓊脂塊d'從a'中獲得的IAA量小于a'的輸出量,D正確。易錯警示IAA發(fā)揮作用后被滅活,不能屢次使用。5.C根據(jù)題意可寫出食物鏈:植物→蟬→螳螂→黃雀→鷹。鷹的遷入延長了食物鏈,使能量消耗的環(huán)節(jié)(營養(yǎng)級)增加,但沒有改變能量流動的方向,C正確、D錯誤;鷹的遷入使黃雀的數(shù)量減少,導(dǎo)致黃雀的食物螳螂的數(shù)量增多,進而導(dǎo)致蟬的數(shù)量減少,A錯誤;細菌產(chǎn)生的能量大多以熱能的形式散失,不能流向生產(chǎn)者,B錯誤。思路梳理題干信息顯示鷹捕食黃雀,所以鷹的遷入延長了食物鏈。6.D根據(jù)題意,由純合紅花植株與純合白花植株進展雜交,F1全部表現(xiàn)為紅花,F1自交得到的F2植株中紅花∶白花≈9∶7,可推知紅花與白花由兩對獨立遺傳的等位基因控制(假設(shè)相關(guān)基因用A、a和B、b表示),即兩對等位基因位于兩對同源染色體上,C錯誤;雙顯性(A_B_)基因型(4種)的植株表現(xiàn)為紅花,B錯誤;單顯性(A_bb和aaB_)和雙隱性(aabb)基因型的植株均表現(xiàn)為白花,所以F2中白花植株有的為純合體,有的為雜合體,A錯誤;F2中白花植株共有5種基因型,比紅花植株(4種)基因型種類多,D正確。方法技巧對F1植株自交產(chǎn)生的F2植株利用統(tǒng)計學(xué)方法處理,得出“紅花∶白花≈9∶7〞是解答此題的突破口。29.答案(1)濕度(或答相對濕度)(1分)在一樣溫度條件下,相對濕度改變時光合速率變化較大(2分,其他合理答案可酌情給分)增加(1分)(2)四(1分)該實驗組的環(huán)境溫度未到達光合作用的最適溫度(3分,其他合理答案可酌情給分)(3)不需要不需要(每空1分,共2分)解析此題主要考察影響光合