《狐假虎威》課公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件

《狐假虎威》公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件PPT大綱匯報(bào)時(shí)間：202X.XPowerPointdesign202X故事導(dǎo)入與背景介紹語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)與積累故事內(nèi)容精讀與分析010203CONTENT目錄故事導(dǎo)入與背景介紹PART01PowerPointdesign通過(guò)謎語(yǔ)“尖嘴尖耳尖下巴，細(xì)腿細(xì)角細(xì)小腰，生性狡猾多猜疑，尾后拖著一叢毛”引出狐貍形象，激發(fā)學(xué)生興趣。再用“黃袍袍，黑斑斑，齜牙咧嘴瞪眼睛；森林里面稱大王，捕食野獸本領(lǐng)強(qiáng)”引出老虎，為故事角色鋪墊。猜謎語(yǔ)引出動(dòng)物形象猜謎語(yǔ)導(dǎo)入這類寓言故事在古代常被用來(lái)諷喻時(shí)政、勸誡世人，如今仍是教育孩子明辨是非、懂得道理的重要素材?！逗倩⑼烦鲎浴稇?zhàn)國(guó)策·楚策一》，是古代智慧結(jié)晶，通過(guò)簡(jiǎn)短故事揭示深刻道理，是中華文化瑰寶。寓言出處與文化價(jià)值故事背景闡述知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能掌握“狐假虎威”成語(yǔ)含義，理解其字面意思及比喻義，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用成語(yǔ)。認(rèn)讀課文生字詞，如“狐、假、威、扯、嗓”等，會(huì)寫“食、物、爪、神”等字，積累詞匯。過(guò)程與方法目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分角色朗讀、情境表演等方式，深入理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力與合作學(xué)習(xí)能力。教授學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句、分析角色心理等閱讀方法，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生從故事中懂得不能仗勢(shì)欺人、要靠自身實(shí)力的道理，培養(yǎng)正確價(jià)值觀。激發(fā)學(xué)生對(duì)寓言故事的興趣，感受中華文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)目標(biāo)明確故事內(nèi)容精讀與分析PART02PowerPointdesign在茂密森林中，老虎尋找食物，一只狐貍竄過(guò)被逮住，此情節(jié)設(shè)置懸念，引出后續(xù)故事發(fā)展。通過(guò)老虎的兇猛與狐貍的驚慌對(duì)比，突出兩者地位懸殊，為狐貍后續(xù)行為做鋪墊。老虎捕食遇狐貍故事起因解讀狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子說(shuō)“老天爺派我來(lái)管你們百獸”，老虎被蒙住松開爪子，展現(xiàn)狐貍狡猾與老虎輕信。通過(guò)對(duì)話描寫，體現(xiàn)狐貍的狡辯與老虎的疑惑，推動(dòng)故事發(fā)展，引發(fā)學(xué)生對(duì)角色行為的思考。狐貍狡辯與老虎疑惑狐貍借勢(shì)與老虎受騙狐貍大搖大擺走在前面，老虎半信半疑跟在后面，其他動(dòng)物撒腿就跑，老虎信以為真，狐貍借勢(shì)成功。此情節(jié)通過(guò)動(dòng)作描寫，生動(dòng)展現(xiàn)狐貍的裝腔作勢(shì)與老虎的受騙，讓學(xué)生明白“狐假虎威”的具體表現(xiàn)。故事經(jīng)過(guò)剖析最后揭示狐貍是借老虎威風(fēng)嚇跑百獸，而非自身厲害，點(diǎn)明成語(yǔ)寓意，深化學(xué)生理解。引導(dǎo)學(xué)生思考生活中類似現(xiàn)象，如有些人依仗他人勢(shì)力欺壓他人，讓學(xué)生懂得不能做這種人，要靠自己努力。揭示真相與寓意升華分析狐貍狡猾、詭計(jì)多端，老虎兇猛但輕信的性格特點(diǎn)，讓學(xué)生從角色身上吸取教訓(xùn)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想對(duì)狐貍和老虎說(shuō)的話，加深對(duì)故事寓意的理解，培養(yǎng)批判性思維。角色形象與寓意反思故事結(jié)果總結(jié)語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)與積累PART03PowerPointdesign01通過(guò)多種方式認(rèn)讀生字詞，如“假、威、轉(zhuǎn)、扯、嗓”等，強(qiáng)調(diào)字音、字形，如“假”是多音字，“威”字要注意筆順。指導(dǎo)學(xué)生書寫生字，如“食、物、爪、神”，注意字的結(jié)構(gòu)和筆畫，培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣。字詞認(rèn)讀與書寫結(jié)合課文理解詞語(yǔ)意思，如“神氣活現(xiàn)”形容狐貍得意洋洋的樣子，“半信半疑”體現(xiàn)老虎懷疑又有些相信的心理。通過(guò)造句等方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詞語(yǔ)，加深對(duì)字詞的理解和記憶，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。字詞理解與運(yùn)用02生字詞教學(xué)通過(guò)“老虎把狐貍逮住了”和“狐貍被老虎逮住了”對(duì)比，講解“把”字句和“被”字句轉(zhuǎn)換方法及用法。讓學(xué)生練習(xí)轉(zhuǎn)換句子，如“我把書放在桌子上”轉(zhuǎn)換為“書