高中化學(xué)教師工作總結(jié)（3篇）

高中化學(xué)教師工作總結(jié)（3篇）

高中化學(xué)教師工作總結(jié)1

本學(xué)年度，我擔(dān)任高二化學(xué)兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，本學(xué)

年度這一年就要結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計劃，以及新的教學(xué)

大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了選修5及

必修1一輪復(fù)習(xí)部分的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到

有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)xxx行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)

漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處

處都體現(xiàn)了師生的默契配合。

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要

求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，

兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足

現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)

期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)

教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材

內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并

對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教

案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，

并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課

作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，

歸納成集。

二、增強(qiáng)教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理

化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言

簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加

強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得

輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，

學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一

個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到

提高。

三、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，

有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對

各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。

同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情

況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的

評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同

層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，

避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)

生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想

的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，

讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興

趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識

到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂

趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)

化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他

們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺

工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過

程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他

們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就

會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，

這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，

我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和

發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育

的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)

都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六、取得了一定的成績。，但存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)

構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這

些都有待以后改進(jìn)。

高中化學(xué)教師工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級文科班（7、8）和理科班（1、2）

的化學(xué)老師。按照教學(xué)計劃，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本人已經(jīng)如

期地完成了高二文科班化學(xué)會考任務(wù)以及理科班化學(xué)反應(yīng)原理

的教學(xué)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總

結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

第一次帶文科班的會考，經(jīng)驗(yàn)不足，積極向其他教師請教。

同組的老師也積極配合我們，從他們那里獲得很多有用會考的

資料及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過會考這次的歷練，使我在業(yè)務(wù)水平上獲

得很大的收獲。

二、主要工作

1、文科班面臨化學(xué)會考任務(wù)，針對文科班學(xué)生基礎(chǔ)相對較

薄弱，差生面較大，期中考后就進(jìn)行及時扶差工作。我與許玲

玲老師將4個班中基礎(chǔ)差的學(xué)生集中起來分為兩個教學(xué)班分為

普通班與提高班利用傍晚17：20-18：00這40分鐘進(jìn)行扶差。

離會考一個月時間，在班級里實(shí)施結(jié)對子一幫一的方法，這些

措施取得不錯的效果。

2、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題。高二化學(xué)備課組，

做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組

每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題

的分析討論研究。一般每次備課組活動都有一個人負(fù)責(zé)將下一

周的教案草稿提出，然后由備課組集體討論定案。各備課組成

員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開

展。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集

工作，然后集體備課，集體備課的教案、課件，全備課組共用。

一般要求每人輪流制作，一人一單元，上課前一星期完成。每

專題一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定

的難度和深度，每專題由專人負(fù)責(zé)出題；每專題一次的測驗(yàn)題，

也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推

進(jìn)。本學(xué)期開展了溶液的酸堿性這節(jié)公開課，能積極響應(yīng)學(xué)校

教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分

體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

三、工作中足之處

1、在分層次教學(xué)方面存在不足之處。

2、后進(jìn)生面較廣，扶差工作需要各任課教師多多引導(dǎo)及鼓

勵。

3、課后時間要利用，很多學(xué)生都是上課聽一下，下課后沒

有把化學(xué)當(dāng)一回事。

四、今后努力方向

1、因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，對不同層次學(xué)

生有不同要求。分層次布置作業(yè)對于優(yōu)秀的學(xué)生教輔《化學(xué)與

評價課課練》每題都要盡量去做；對于中等的學(xué)生，有選擇性

的做；較差的學(xué)生特別是文科班的學(xué)生只要做課本上的習(xí)題。

2、減少后進(jìn)生面，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。先將

后進(jìn)生進(jìn)行分類分為三類。第一類是有能力提高，但平時懶動

腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，可以采取集體輔導(dǎo)，給他們分

配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；

第二類是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)

引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要

多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三類是紀(jì)律松

散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余

時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的

環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新

建立起來，以后授課的效果就會更好。

3、充分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給學(xué)生布置一

些任務(wù)，例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習(xí)卷并做簡單的講評。

高中化學(xué)教師工作總結(jié)3

本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué)（3至7班共5個教學(xué)班）的

化學(xué)教學(xué)，兼106班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長，化學(xué)

科組長?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作

一個小結(jié)。

高一化學(xué)備課組是一個充滿活力的集體，高一化學(xué)備課組

成員由詹和楊老師、孔老師組成。高一化學(xué)備課組，是一個團(tuán)

結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改

革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一

致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活

動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的

號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和

完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)

保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前

四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。

在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況

總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。

二、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題

高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能

在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)

進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動杰、

化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要

負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活

動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水

平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效

開展

按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集

工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。

一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每

位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),

要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反

饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報告；每章至少一份的課外練習(xí)

題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章

由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并

要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處

推進(jìn)

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)

的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使

他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹老

師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課，X老師的新教師上

崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上

資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，

不斷提高自身的教學(xué)水平。

高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和

力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和

學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造

更輝煌的成績。

五、以老帶新，互相促進(jìn)，互相提高

X老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。

她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。X

老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二

和高三的老師的課。X老師在教學(xué)中不斷成長，迅速成為一名

受學(xué)生歡迎的好老師。

六、積極開展第二課堂活動，提高學(xué)生的化學(xué)意識

化學(xué)奧林匹克競賽組由詹老師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是提高學(xué)生

的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參加

奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包

括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反

應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)、基本計算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及

其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等。X老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動，每周

三第8節(jié)為活動時間，主要進(jìn)行了：變色溫度計、晴雨花、制

葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，

很受學(xué)生歡迎。

七、化學(xué)科組是一個團(tuán)結(jié)向上的集體

我們科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實(shí)驗(yàn)教改、

教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與

培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革,

勇于探索，不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良

好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻體會學(xué)校教研處的

《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，以飽滿的工作

熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)

科的教學(xué)質(zhì)量。在X—中首屆《科技周》活動中，化學(xué)科組全

體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作，