廣東省揭陽市榕城區(qū)2023年部編版小升初考試語文試卷(原卷版+解析)

2023年小學(xué)六年級期末質(zhì)量監(jiān)測語文第一部分溫故知新1.看拼音，寫詞語。shuāijiāo（）fàngsì（）chóuxiè（）kùshǔ（）yōngdài（）gēda（）dānge（）cánbào（）2.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項是（）A.燕園（yān）飛燕（yàn） B.綽刀（zhuò）綽號（chuò）C.任丘（rén）擔(dān)任（rèn） D.剝削（xuē）削皮（xiāo）3.補(bǔ)充詞語。洶涌（）（）（）（）凜凜金碧（）（）（）以（）信摩（）（）掌（）然起（）（）箱（）柜（）知非（）4.下列加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.姐姐性格孤僻，卓爾不群，平時很少參加社交活動。B.竹濤陣陣，山野的天籟之音比任何音樂都自然動聽。C.垂下來的鐘乳石，如同石林倒長一般，這真是巧奪天工呀！D.一個好的題目，常常對文章有畫龍點(diǎn)晴之妙。5.把下列歇后語補(bǔ)充完整。（填名著里的人名）（1）（）的身子——弱不禁風(fēng)（2）（）打虎——一舉成名（3）（）挑擔(dān)子——忠心耿耿（4）（）穿針——大眼瞪小眼6.按要求完成填寫。（1）寫寓意。①過年的時候吃魚的寓意：________②建筑上雕刻蝙蝠的寓意：_______（2）讀下面的句子，寫出主要意思。①到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。_____②地道大洞四壁挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的作廁所。_____（3）一進(jìn)公園，我就看到了美麗的鮮花，淡淡的花香。（用修改符號修改病句）_____（4）哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？（改為陳述句）_____（5）那是一本看了多少回的電影畫報。（縮句）_____7.口語交際。在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)與人們的生活已密切相關(guān)，一些應(yīng)用于教育的搜題App應(yīng)運(yùn)而生，迅速受到學(xué)生的熱捧。某六年級（1）班圍繞“搜題App是幫手還是‘槍手’”展開辯論，若你是反方辯手，你會怎樣辯論呢？正方：我方認(rèn)為搜題App是幫手。它能夠幫助學(xué)生更快更好地解決難題，提高學(xué)習(xí)效率，從而使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。這等于請了一位家庭教師，何樂而不為呢？反方：___________第二部分閱讀平臺8.古詩詞、名句填空。（1）姑蘇城外寒山寺，_________。（2）遺民淚盡胡塵里，________。（3）勸君更盡一杯酒，_______。（4）_______，明月何時照我還（5）“樹欲靜而風(fēng)不止，________”。為父母盡一份孝心，讓我們積極行動起來吧?。?）小明經(jīng)常以家里條件好為由鋪張浪費(fèi)，我會用“_______，莫把無時當(dāng)有時”的名言來勸他。判斷下列說法是否正確，正確的填“√”，錯誤的填“×”。9.諸葛亮料事如神、足智多謀、稱得上是“智多星”。（）10.“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！边@句詩與我國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)有關(guān)。（）11.朱自清的《匆匆》和史鐵生的《那個星期天》都運(yùn)用了將情感融入具體事物中的寫作方法。（）12.用成語概括下列句子表現(xiàn)出來的具體情景。（1）藺相如把和氏璧給了秦王。秦王一邊看一邊稱贊，一點(diǎn)兒都不說拿十五座城換和氏璧的事情。（）（2）楊靖宇正在奮力還擊敵人，右手腕忽然受了傷，他就用左手繼續(xù)向敵人射擊。不多時，他的腹部又中了一彈，鮮血直流。他咬緊牙關(guān)，猛然起身，連發(fā)兩槍，擊斃了兩個日本鬼子。（）13.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《好的故事》的作者是____。該篇文章通過對夢境中“好的故事”的描繪，反映了作者在希望與失望的矛盾中，啟示人們毀掉“昏沉的夜”，實(shí)現(xiàn)充滿“好的故事”的強(qiáng)烈愿望，表現(xiàn)了作者_(dá)______。（2）補(bǔ)充下面文段并回答問題?？鬃?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也”一兒曰：“以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也”一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤孟，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“________？”兩小兒分別是從________的角度來說理的。兩小兒對太陽的探究，體現(xiàn)了他們_______的態(tài)度。課內(nèi)閱讀。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。14.解釋文中加點(diǎn)的字。固：_______或：_______于：______15.司馬遷是中國西漢時期的史學(xué)家，他的《__________》被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。16.這段話出自《_______》，是_________（作者）于1944年9月8日在張思德的追悼會上做的演講。17.這段話強(qiáng)調(diào)樹立“_________”的生死觀。課外閱讀。穆老師的眼睛①穆老師的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大。乍一看并沒有什么特別，可是你仔細(xì)一瞧，穆老師的眼睛還會說話哪。②語文課上，我想起書桌里那塊漂亮的新橡皮，手癢癢了，不知不覺地仲進(jìn)去，想要摸一摸。正巧被穆老師看見了，她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小動作啦！”我的手馬上不癢了，趕緊縮回來，認(rèn)真聽老師講課。③有一次，穆老師在大禮堂給我們講《烏鴉喝水》這篇課文，有三百多位老師來聽課。穆老師提問：“烏鴉為什么能喝到水？”我馬上把手舉得高高的。穆老師叫我回答。我站起來，只見那么多老師看著我，心怦怦直跳，回答的聲音很輕。穆老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“說得對，就是聲音再響亮點(diǎn)兒！”我看看穆老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮了。這時，穆老師的眼睛又向我投來（1）（A．贊許B．贊成）的目光，好像在說：“講得好！”④記得有一回，我生病住院了，過了一個多星期才上學(xué)。上課時，穆老師不時用眼晴看看我，仿佛對我說：“吃得消嗎？”我的病剛剛好，精神還不太足，但一看到穆老師的眼睛，精神就提起來了。⑤下課后，穆老師和我們一起玩的時候，她的眼睛也會說話。一次，我們玩“老鷹捉小雞”。穆老師當(dāng)“老鷹”。她一下子跑到東，一下子跑到西，眼睛睜得大大的，好像在（2）（A．提示B．提醒）我們：“哎—一當(dāng)心！我要捉住你們啦！”真糟糕！末尾的一只“小雞”跑得太慢，被捉住了。這時候，穆老師的眼晴笑得彎彎的，似乎在說：“哈哈，這回可讓我捉住了！”18.仔細(xì)閱讀第③、⑤自然段，給文章選擇恰當(dāng)詞語。19.體會句子中“不時”一詞的作用。上課時，穆老師不時用眼睛看看我，仿佛對我說：“吃得消嗎？”______20.文章圍繞“眼晴”，寫了“我”做小動作時，穆老師用眼睛______；回答問題時，穆老師用眼晴______；生病時，穆老師用眼睛________；玩游戲時，穆老師用眼睛_______這四件事，體現(xiàn)了穆老師是一個_______人，表達(dá)了“我”對穆老師的_____之情。21.畢業(yè)之際，你有什么話想對自己的老師說？請寫下來_____。第三部分習(xí)作園地22.習(xí)作園地。題目：我得到了在學(xué)習(xí)和生活中，你可能得到過榮譽(yù)、夸獎、鼓勵，也可能得到過批評、嘲諷。哪一次經(jīng)歷讓你刻骨銘心，久久不能忘記？請把它寫下來。要寫出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)500字左右。2023年小學(xué)六年級期末質(zhì)量監(jiān)測語文第一部分溫故知新1.看拼音，寫詞語。shuāijiāo（）fàngsì（）chóuxiè（）kùshǔ（）yōngdài（）gēda（）dānge（）cánbào（）【答案】①.摔跤②.放肆③.酬謝④.酷暑⑤.擁戴⑥.疙瘩⑦.耽擱⑧.殘暴【解析】【詳解】本題考查了詞語的拼寫能力。首先仔細(xì)拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)字音；然后想清楚對應(yīng)的詞語是什么，準(zhǔn)確書寫出來，寫完后再次檢查拼寫是否有誤，字體要端正，結(jié)構(gòu)、筆畫要規(guī)范。注意“摔、肆、酬、戴、疙、瘩”字的正確書寫。2.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項是（）A.燕園（yān）飛燕（yàn） B.綽刀（zhuò）綽號（chuò）C.任丘（rén）擔(dān)任（rèn） D.剝削（xuē）削皮（xiāo）【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音的辨析。A．燕：[yàn]1．鳥類。體小，翅長，尾為剪刀狀。在中國春向北來，秋返南方。捕食昆蟲，是益鳥。2．安樂。[yān]周朝國名。戰(zhàn)國七雄之一。燕園（yān）：北大校園的別稱。飛燕（yàn）：鳥類的一科，候鳥，常在人家屋內(nèi)或屋檐下用泥做巢居住。B．綽刀（zhuò）——chāo；綽：[chuò]1．寬裕。2．體態(tài)輕盈柔美。[chāo]抓起。綽刀（chāo）：是一種刀，比較短小，用來防身。綽號（chuò）：根據(jù)某人身上的一些特點(diǎn)，給其取一個有代表性的稱謂。C．任：[rèn]1．使用；委派。2．擔(dān)當(dāng)或承受。[rén]1．用于地名，如任丘、任縣（均在河北）。任丘（rén）：河北的地名。擔(dān)任（rèn）：擔(dān)當(dāng)某種職務(wù)、工作。D．削：[xuē]義同“削”。專用于復(fù)合詞。[xiāo]用刀斜著去掉物體的表層或一截。剝削（xuē）：是指剝奪別人的勞動成果。削皮（xiāo）：去皮。故選B。3.補(bǔ)充詞語。洶涌（）（）（）（）凜凜金碧（）（）（）以（）信摩（）（）掌（）然起（）（）箱（）柜（）知非（）【答案】①.澎②.湃

③.威

④.風(fēng)

⑤.輝

⑥.煌⑦.難⑧.置⑨.拳⑩.擦?.肅?.敬?.翻?.柜?.焉?.福【解析】【詳解】本題考查補(bǔ)充詞語。洶涌澎湃：本指水勢很大，波浪撞擊的樣子?，F(xiàn)多比喻聲勢浩大不可阻擋。威風(fēng)凜凜：形容聲勢或氣派使人敬畏、恐懼。金碧輝煌：形容建筑裝飾華麗，光彩耀眼的樣子。難以置信：不容易相信。摩拳擦掌：形容戰(zhàn)斗或勞動之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。肅然起敬：形容產(chǎn)生恭敬欽佩的感情。翻箱倒柜：把箱子、柜子都翻倒過來。形容徹底搜尋查看。焉知非福：比喻一時雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆Ｗ⒁狻芭?、煌、焉”字的正確書寫。4.下列加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.姐姐性格孤僻，卓爾不群，平時很少參加社交活動。B.竹濤陣陣，山野的天籟之音比任何音樂都自然動聽。C.垂下來的鐘乳石，如同石林倒長一般，這真是巧奪天工呀！D.一個好的題目，常常對文章有畫龍點(diǎn)晴之妙?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查詞語解釋與運(yùn)用。A．卓爾不群：指才德超出尋常，與眾不同。用在句中意思不當(dāng)，故錯誤；B．天籟之音：形容聲音十分動聽悅耳。使用正確；C．巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝高超絕妙。使用正確；D．畫龍點(diǎn)晴：比喻寫文章或說話時，在關(guān)鍵處加上精辟話，使內(nèi)容更加深刻而生動。使用正確。故選A5.把下列歇后語補(bǔ)充完整。（填名著里的人名）（1）（）的身子——弱不禁風(fēng)（2）（）打虎——一舉成名（3）（）挑擔(dān)子——忠心耿耿（4）（）穿針——大眼瞪小眼【答案】①.林黛玉②.武松③.沙和尚④.張飛【解析】【詳解】本題考查歇后語。（1）林黛玉的身子——弱不禁風(fēng)；比喻一個人身體嬌貴，樣貌嬌弱，連風(fēng)吹都經(jīng)受不起。（2）武松打虎——一舉成名；原指一旦科舉及舉就會名聞天下；現(xiàn)在指因某一件事一下子就出了名。（3）沙和尚挑擔(dān)子——忠心耿耿；在保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)的三個徒弟中，只有沙僧始終挑著重?fù)?dān)，始終不離師傅，且任勞任怨，十分忠誠；用來贊美對國家、人民、事業(yè)等盡心盡力地奉獻(xiàn)的人。（4）張飛穿針——大眼瞪小眼；張飛是個粗人，不會穿針引線；張飛穿針眼就要睜大眼睛盯著針眼看，就成了大眼瞪小眼了；比喻所要做的事不是自己擅長的，只能干著急，沒有辦法。6.按要求完成填寫。（1）寫寓意。①過年的時候吃魚的寓意：________②建筑上雕刻蝙蝠的寓意：_______（2）讀下面的句子，寫出主要意思。①到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。_____②地道的大洞四壁挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的作廁所。_____（3）一進(jìn)公園，我就看到了美麗的鮮花，淡淡的花香。（用修改符號修改病句）_____（4）哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？（改為陳述句）_____（5）那是一本看了多少回的電影畫報。（縮句）_____【答案】①.年年有余②.福氣盈門③.太陽很大。④.地洞數(shù)量多，用途廣。⑤.⑥.沒有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音。⑦.那是畫報。

【解析】【詳解】（1）本題考查常識的積累。①“魚”和“余”同音，代表年年有余，賺得更多，存的更多，有盈余。②蝙蝠的“蝠”字與幸福、福氣的“?！蓖簟＝ㄖ系窨舔鸬脑⒁馐歉Ｏ榕c幸福、富貴與財運(yùn)、吉祥祝福。（2）本題考查句子的理解。①讀句子可知，本句用具體的數(shù)字表達(dá)的是太陽非常大。②讀句子可知，句意為地道上的小洞很多，洞的用途也很廣。（3）本題考查病句辨析。修改病句，指對有語病的句子進(jìn)行修改，不改變原意，句子更通順、有條理。常見的病句類型有：成分殘缺、搭配不當(dāng)、前后矛盾、次序顛倒、語意重復(fù)、不合邏輯、指代不明等?！翱吹健焙汀盎ㄏ恪贝钆洳划?dāng)，在“淡淡的花香”前加入“聞到了”。（4）本題考查改寫陳述句。將反問句中的肯定詞換成否定詞，或否定詞換肯定詞，句中的反問語氣詞和句末的疑問助詞去掉，問號改句號。“哪里有”改為“沒有”，句末的“呢”去掉，問號改句號。（5）本題考查縮寫句子?？s句就是把長句子縮短為只留主干的短句子，并且不能改變原句的主要意思。需要把所有的定語、狀語、補(bǔ)語都刪除?！耙槐究戳硕嗌倩氐摹焙汀半娪啊倍际切揎棥爱媹蟆钡亩ㄕZ，刪除即可。7.口語交際。在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)與人們的生活已密切相關(guān)，一些應(yīng)用于教育的搜題App應(yīng)運(yùn)而生，迅速受到學(xué)生的熱捧。某六年級（1）班圍繞“搜題App是幫手還是‘槍手’”展開辯論，若你是反方辯手，你會怎樣辯論呢？正方：我方認(rèn)為搜題App是幫手。它能夠幫助學(xué)生更快更好地解決難題，提高學(xué)習(xí)效率，從而使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。這等于請了一位家庭教師，何樂而不為呢？反方：___________【答案】示例：我認(rèn)為搜題App是“槍手”。一些學(xué)生將這類App當(dāng)成了抄作業(yè)的“神器”，遇到不會做的題目馬上搜題抄答案，使學(xué)生失去獨(dú)立思考的能力，學(xué)習(xí)自主性下降，學(xué)習(xí)成績怎么會提上去呢？【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生的邏輯和語言組織能力。首先作為反方要先闡明自己的觀點(diǎn)，要先說認(rèn)為搜題APP是“槍手”。再寫出搜題軟件對學(xué)生的壞處，比喻讓學(xué)生有了依賴性，不會自己獨(dú)立思考等。本題為開放性試題，語言通順即可。第二部分閱讀平臺8.古詩詞、名句填空。（1）姑蘇城外寒山寺，_________。（2）遺民淚盡胡塵里，________。（3）勸君更盡一杯酒，_______。（4）_______，明月何時照我還。（5）“樹欲靜而風(fēng)不止，________”。為父母盡一份孝心，讓我們積極行動起來吧！（6）小明經(jīng)常以家里條件好為由鋪張浪費(fèi)，我會用“_______，莫把無時當(dāng)有時”的名言來勸他。【答案】①.夜半鐘聲到客船②.南望王師又一年③.西出陽關(guān)無故人④.春風(fēng)又綠江南岸⑤.子欲養(yǎng)而親不待⑥.常將有日思無日【解析】【詳解】本題考查名篇名句理解與默寫。（1）書寫時注意“夜”“鐘”的正確寫法。（2）書寫時注意“望”“年”的正確寫法。（3）書寫時注意“陽”“故”的正確寫法。（4）書寫時注意“綠”“岸”正確寫法。（5）書寫時注意“欲”“待”的正確寫法。（6）書寫時注意“?！薄八肌钡恼_寫法。判斷下列說法是否正確，正確的填“√”，錯誤的填“×”。9.諸葛亮料事如神、足智多謀、稱得上是“智多星”。（）10.“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！边@句詩與我國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)有關(guān)。（）11.朱自清的《匆匆》和史鐵生的《那個星期天》都運(yùn)用了將情感融入具體事物中的寫作方法。（）【答案】9.√

10.×11.√【解析】【9題詳解】本題考查詞語的理解。智多星：形容一個人很聰明，有智慧，足智多謀。故正確?！?0題詳解】本題考查古詩的理解。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家：今天晚上人們都仰望當(dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰家？本句寫的是中秋節(jié)，故錯誤。【11題詳解】本題考查課內(nèi)文章的理解。朱自清的《匆匆》把情感融入具體的事物中表達(dá)出來，表達(dá)了對時間飛逝的惋惜和感嘆；史鐵生的《那個星期天》描述了“我”一天的心情變化，作者將情感融入具體的人、事和景物當(dāng)中，在敘述中自然地流露感情。故正確。12.用成語概括下列句子表現(xiàn)出來的具體情景。（1）藺相如把和氏璧給了秦王。秦王一邊看一邊稱贊，一點(diǎn)兒都不說拿十五座城換和氏璧的事情。（）（2）楊靖宇正在奮力還擊敵人，右手腕忽然受了傷，他就用左手繼續(xù)向敵人射擊。不多時，他的腹部又中了一彈，鮮血直流。他咬緊牙關(guān)，猛然起身，連發(fā)兩槍，擊斃了兩個日本鬼子。（）【答案】①.絕口不提②.奮不顧身【解析】【詳解】本題考查理解句子的含義。（1）絕口不提：閉口不提及，有意回避不談某人某事。句意為秦王稱贊和氏璧，但一點(diǎn)都不提及拿十五座城換和氏璧的事情。故成語可為：絕口不提、只字不提等。（2）奮不顧身：奮勇向前，不顧生命。句意表達(dá)的是楊靖宇在身受重傷的情況下，仍然堅持還擊敵人。故成語可為：奮不顧身、義無反顧等。13.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《好的故事》的作者是____。該篇文章通過對夢境中“好的故事”的描繪，反映了作者在希望與失望的矛盾中，啟示人們毀掉“昏沉的夜”，實(shí)現(xiàn)充滿“好的故事”的強(qiáng)烈愿望，表現(xiàn)了作者_(dá)______。（2）補(bǔ)充下面文段并回答問題?？鬃?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也”一兒曰：“以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也”一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤孟，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“________？”兩小兒分別是從________的角度來說理的。兩小兒對太陽的探究，體現(xiàn)了他們_______的態(tài)度?！敬鸢浮竣?魯迅②.對美好事物的追求與歌贊，對理想的熱烈憧憬③.孰為汝多知乎④.形狀、溫度⑤.對事物認(rèn)真探索研究

【解析】【詳解】（1）本題考查課文內(nèi)容理解。《好的故事》是魯迅于1925年創(chuàng)作的一首散文詩。《好的故事》描寫了一幅“困倦的夜晚”中“我”所夢見的“許多美麗的人和美麗的事物”交織在一起的生活畫面，以鮮明的暖色和淡淡的溫情打開了一幅回憶的畫面，表達(dá)了魯迅思想中對美的執(zhí)著追求。（2）本考查課文內(nèi)容理解及默寫。書寫時注意“孰、汝、知”正確寫法。《兩小兒辯日》選自《列子》。結(jié)合文章內(nèi)容可知，兩小兒辯斗時，一兒從形狀的角度來看，認(rèn)為“日初出大如車蓋”；一兒從溫度的角度來看，認(rèn)為“日初出滄滄涼涼。他們看太陽的角度不同，因此得出的結(jié)論不同。《兩小兒辯日》是一篇寓言故事，文章敘述了古時候兩個小孩憑著自己的直覺，一個認(rèn)為太陽在早晨離人近，一個認(rèn)為太陽在中午離人近，為此，各持一端，爭執(zhí)不下，就連孔子這樣博學(xué)的人也不能作出判斷。這個故事說明為了認(rèn)識自然、探求客觀真理，要敢于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑：也說明宇宙無限，知識無窮，再博學(xué)的人也會有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的。據(jù)此可見兩個小孩對太陽的探究，體現(xiàn)的是他們善于觀察和追求真理的態(tài)度。課內(nèi)閱讀。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。14.解釋文中加點(diǎn)的字。固：_______或：_______于：______15.司馬遷是中國西漢時期的史學(xué)家，他的《__________》被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。16.這段話出自《_______》，是_________（作者）于1944年9月8日在張思德的追悼會上做的演講。17.這段話強(qiáng)調(diào)樹立“_________”的生死觀。【答案】14.①.固然，雖然，必然。②.有的人③.相比15.史記16.①.為人民服務(wù)②.毛澤東17.為人民利益而死【解析】【14題詳解】本題考查字詞解釋?！叭斯逃幸凰溃蛑赜谔┥?，或輕于鴻毛”意思是人本來就是要死的，有的人死得比泰山還重，有的人卻比鴻毛還輕。固：固然，雖然，必然。或：有人。于：相比?！?5題詳解】本題考查作家作品相關(guān)知識。司馬遷是西漢時期著名的史學(xué)家、文學(xué)家和思想家，他創(chuàng)作的《史記》是中國第一部紀(jì)傳體通史，也是中國史書的典范，被魯迅稱贊為“史家之絕唱，無韻之離騷”?！?6題詳解】本題考查作家作品相關(guān)知識。語段選自《為人民服務(wù)》，此文是毛澤東同志在中央警備團(tuán)舉行的張思德同志追悼會上所作的講演?！?7題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章內(nèi)容“為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。”可知這段話強(qiáng)調(diào)樹立“為人民利益而死”的生死觀。課外閱讀。穆老師的眼睛①穆老師的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大。乍一看并沒有什么特別，可是你仔細(xì)一瞧，穆老師的眼睛還會說話哪。②語文課上，我想起書桌里那塊漂亮的新橡皮，手癢癢了，不知不覺地仲進(jìn)去，想要摸一摸。正巧被穆老師看見了，她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小動作啦！”我的手馬上不癢了，趕緊縮回來，認(rèn)真聽老師講課。③有一次，穆老師在大禮堂給我們講《烏鴉喝水》這篇課文，有三百多位老師來聽課。穆老師提問：“烏鴉為什么能喝到水？”我馬上把手舉得高高的。穆老師叫我回答。我站起來，只見那么多老師看著我，心怦怦直跳，回答的聲音很輕。穆老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“說得對，就是聲音再響亮點(diǎn)兒！”我看看穆老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮了。這時，穆老師的眼睛又向我投來（1）（A．贊許B．贊成）的目光，好像在說：“講得好！”④記得有一回，我生病住院了，過了一個多星期才上學(xué)。上課時，穆老師不時用眼晴看看我，仿佛對我說：“吃得消嗎？”我的病剛剛好，精神還不太足，但一看到穆老師的眼睛，精神就提起來了。⑤下課后，穆老師和我們一起玩的時候，她的眼睛也會說話。一次，我們玩“老鷹捉小雞”。穆老師當(dāng)“老鷹”。她一下子跑到東，一下子跑到西，眼睛睜得大大的，好像在（2）（A．提示B．提醒）我們：“哎—一當(dāng)心！我要捉住你們啦！”真糟糕！末尾的一只“小雞”跑得太慢，被捉住了。這時候，穆老師的眼晴笑得彎彎的，似乎在說：“哈哈，這回可讓我捉住了！”18.仔細(xì)閱讀第③、⑤自然段，給文章選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。19.體會句子中“不時”一詞的作用。上課時，穆老師不時用眼睛看看我，仿佛對我說：“吃得消嗎？”______20.文章圍繞“眼晴”，寫了“我”做小動作時，穆老師用眼睛______；回答問題時，穆老師用眼晴______；生病時，穆老師用眼睛________；玩游戲時，穆老師用眼睛_______這四件事，體現(xiàn)了穆老師是一個_______的人，表達(dá)了“我”對穆老師的_____之情。21.畢業(yè)之際，你有什么話想對自己的老師說？請寫下來_____?！敬鸢浮?8.（1）A（2）B19.不時：時時，經(jīng)常。這個詞語生動地寫出了穆老師通過眼神對“我”時時關(guān)注，表達(dá)出穆老師對學(xué)生的關(guān)愛之情。20.①.暗示②.鼓勵③.關(guān)心④.提醒⑤.關(guān)愛學(xué)生⑥.喜愛21.親愛的老師，您就象那春天的細(xì)雨，滋潤著我們的心田。您給予我們的愛和關(guān)懷將鼓舞著我們走過艱難困苦。【解析】【18題詳解】本題考查詞語的理解。贊許：稱贊做得好。提醒：從旁指點(diǎn)別人或促使別人注意。第③段，句意為：這時，穆老師的眼睛又向我投來稱贊的目光，故選A。第⑤段，句意為：她一下子跑到東，一下子跑到西，眼睛睜得大大的，好像在指點(diǎn)我們要注意。故選B?！?9題詳解】本題考查詞語的作用。先解釋詞語，再分析詞語在句中的作用?！安粫r”為“經(jīng)常”的意思。這個詞語寫出了穆老師對“我”生病的時時關(guān)注和關(guān)愛之情?！?0題詳解】本題考查提取關(guān)鍵信息和人物形象分析。第②段，讀句子“正巧被穆老師看見了，她的眼睛好像在暗示”可知，在“我”做小動作時，穆老師用眼睛“暗示”；第③段，讀句子“穆老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光”可知，回答問題時，穆老師用眼晴“鼓勵”；第④段，讀句子“穆老師不時用眼晴看看我，仿佛對我說：‘吃得消