紅色教育經(jīng)典電影觀后感

紅色教育經(jīng)典電影觀后感TOC\o"1-2"\h\u17992第一章紅色經(jīng)典電影：時(shí)代的印記與教育的瑰寶 110760第二章以《閃閃的紅星》為例：主要情節(jié)與人物分析 16746第三章影片中的紅色元素：革命精神的直觀體現(xiàn) 224735第四章我的觀影感受：被點(diǎn)燃的愛(ài)國(guó)熱情 219025第五章從細(xì)節(jié)看內(nèi)涵：場(chǎng)景、臺(tái)詞中的深意 24396第六章紅色經(jīng)典電影的當(dāng)代價(jià)值：激勵(lì)新一代 317528第七章紅色精神的傳承：我們的責(zé)任與使命 36127第八章觀后感總結(jié)：銘記歷史，展望未來(lái) 3第一章紅色經(jīng)典電影：時(shí)代的印記與教育的瑰寶紅色經(jīng)典電影就像是歷史長(zhǎng)河中的一座座燈塔，照亮著我們前行的道路。這些電影誕生于不同的時(shí)代背景之下，它們是時(shí)代的產(chǎn)物，也是時(shí)代的見(jiàn)證者。例如《地道戰(zhàn)》，這部電影生動(dòng)地展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)人民在艱苦的條件下，利用地道與日本侵略者進(jìn)行英勇斗爭(zhēng)的場(chǎng)景。影片中的每一個(gè)畫(huà)面，從村民們齊心協(xié)力挖掘地道，到巧妙地利用地道設(shè)下重重機(jī)關(guān)打擊敵人，都深刻地反映了那個(gè)時(shí)代人民的智慧和頑強(qiáng)的抗日精神。這些紅色經(jīng)典電影不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種獨(dú)特的教育資源。它們以直觀、生動(dòng)的方式向觀眾傳達(dá)著革命歷史、英雄事跡以及偉大的革命精神，成為教育新一代的瑰寶。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，觀看這些電影就像是打開(kāi)了一扇通往歷史深處的大門(mén)，讓我們能夠親身感受到先輩們的熱血與激情。第二章以《閃閃的紅星》為例：主要情節(jié)與人物分析《閃閃的紅星》是一部極具代表性的紅色經(jīng)典電影。影片講述了小英雄潘冬子的成長(zhǎng)歷程。冬子的爸爸是一名紅軍戰(zhàn)士，在爸爸隨部隊(duì)離開(kāi)家鄉(xiāng)后，冬子和媽媽留在家鄉(xiāng)繼續(xù)與敵人斗爭(zhēng)。媽媽為了掩護(hù)鄉(xiāng)親們壯烈犧牲，這一情節(jié)令人十分悲痛。冬子在經(jīng)歷了種種磨難后，逐漸成長(zhǎng)為一名勇敢堅(jiān)定的少年英雄。他巧妙地與胡漢三為首的敵人周旋，比如他把鹽化成鹽水，浸濕棉衣，成功地把鹽帶上山給紅軍戰(zhàn)士們。冬子這個(gè)人物形象非常飽滿，他既有孩子的純真與善良，又有著遠(yuǎn)超同齡人的勇敢和機(jī)智。他的形象成為了無(wú)數(shù)中國(guó)孩子心中的英雄偶像。影片中的其他人物也各具特色，胡漢三這個(gè)反派角色刻畫(huà)得入木三分，他的貪婪、殘忍很好地襯托出了冬子等正面人物的偉大品質(zhì)。第三章影片中的紅色元素：革命精神的直觀體現(xiàn)在紅色經(jīng)典電影中，紅色元素?zé)o處不在，它們是革命精神的直觀體現(xiàn)。仍以《閃閃的紅星》為例，影片中的紅星就是一個(gè)重要的紅色元素。這顆紅星是爸爸送給冬子的，它象征著革命的希望和力量。冬子把紅星時(shí)刻帶在身邊，無(wú)論是在艱苦的斗爭(zhēng)環(huán)境中，還是面對(duì)敵人的威脅時(shí)，紅星都給予他力量和勇氣。還有紅軍隊(duì)伍的形象也是重要的紅色元素，紅軍戰(zhàn)士們紀(jì)律嚴(yán)明、英勇無(wú)畏，他們?yōu)榱巳嗣竦男腋６鴳?zhàn)斗。在影片中，紅軍戰(zhàn)士們行軍時(shí)整齊的隊(duì)列，堅(jiān)定的眼神，都展現(xiàn)出了革命精神。這種革命精神包括不怕?tīng)奚?、?jiān)韌不拔、對(duì)忠誠(chéng)等諸多內(nèi)涵。這些紅色元素通過(guò)電影的畫(huà)面、情節(jié)等多種方式傳遞給觀眾，讓觀眾在觀看影片的過(guò)程中深受感染。第四章我的觀影感受：被點(diǎn)燃的愛(ài)國(guó)熱情觀看紅色經(jīng)典電影，那種被點(diǎn)燃的愛(ài)國(guó)熱情是難以言表的。當(dāng)看到《小兵張嘎》里的嘎子，他那股子機(jī)靈勁兒和對(duì)敵人的毫不畏懼，我心中充滿了敬佩。嘎子一心想成為一名真正的八路軍戰(zhàn)士，他為了給奶奶報(bào)仇，為了保衛(wèi)家鄉(xiāng)，勇敢地與日本鬼子斗智斗勇?？吹剿跀橙说呐跇抢锓呕馃龜橙说膱?chǎng)景，我的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。這種激動(dòng)不僅僅是因?yàn)榍楣?jié)的精彩，更是因?yàn)楸桓伦由砩象w現(xiàn)出的愛(ài)國(guó)精神所打動(dòng)。這種愛(ài)國(guó)精神就像一團(tuán)火，在我的心中燃燒起來(lái)。它讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，我們今天的幸福生活是無(wú)數(shù)像嘎子這樣的英雄用鮮血和生命換來(lái)的。每一個(gè)犧牲的英雄背后，都有著對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)，這種熱愛(ài)也傳遞到了我的心中，讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活。第五章從細(xì)節(jié)看內(nèi)涵：場(chǎng)景、臺(tái)詞中的深意紅色經(jīng)典電影中的細(xì)節(jié)往往蘊(yùn)含著深刻的內(nèi)涵。就拿《劉胡蘭》這部電影來(lái)說(shuō)，有一個(gè)場(chǎng)景是劉胡蘭在敵人的鍘刀面前，她堅(jiān)定地站著，眼神中沒(méi)有絲毫的畏懼。這個(gè)場(chǎng)景展現(xiàn)出了劉胡蘭無(wú)比堅(jiān)定的革命信仰。她的那句“怕死不當(dāng)共產(chǎn)”更是振聾發(fā)聵。這句臺(tái)詞不僅僅是劉胡蘭個(gè)人的心聲，更是無(wú)數(shù)共產(chǎn)員在面對(duì)敵人時(shí)的共同信念。再看《董存瑞》中的場(chǎng)景，董存瑞手托炸藥包，高喊“為了新中國(guó)，前進(jìn)！”這個(gè)場(chǎng)景和臺(tái)詞體現(xiàn)出了董存瑞為了革命勝利，為了新中國(guó)的建立，不惜犧牲自己生命的偉大壯舉。這些場(chǎng)景和臺(tái)詞通過(guò)電影的呈現(xiàn)，將英雄們的精神內(nèi)涵深深地烙印在觀眾的心中，讓我們能夠從細(xì)微之處感受到英雄們偉大的人格和崇高的精神境界。第六章紅色經(jīng)典電影的當(dāng)代價(jià)值：激勵(lì)新一代紅色經(jīng)典電影在當(dāng)代仍然有著不可估量的價(jià)值。它們能夠激勵(lì)新一代的年輕人積極向上，傳承革命精神。在現(xiàn)代社會(huì)，年輕人面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和誘惑。而紅色經(jīng)典電影就像是一股清泉，能夠洗滌年輕人的心靈。例如《英雄兒女》這部電影，里面王成的英雄形象，“為了勝利，向我開(kāi)炮！”的英勇吶喊，激勵(lì)著當(dāng)代的年輕人在面對(duì)困難時(shí)要勇敢無(wú)畏。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作中遇到困難時(shí)，想想這些英雄人物，他們?cè)谀菢悠D苦的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下都能勇往直前，我們還有什么理由退縮呢？紅色經(jīng)典電影還能讓年輕一代更好地了解歷史，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信，使他們成為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮?。第七章紅色精神的傳承：我們的責(zé)任與使命傳承紅色精神是我們每一個(gè)人的責(zé)任與使命。紅色經(jīng)典電影為我們提供了很好的傳承載體。我們要把從電影中感受到的革命精神融入到日常生活中。就像在疫情期間，許多醫(yī)護(hù)人員就像紅色電影中的英雄一樣，不顧個(gè)人安危，沖向抗疫一線。他們身上體現(xiàn)出了無(wú)私奉獻(xiàn)、勇往直前的紅色精神。我們?cè)谌粘Ｉ钪?，可以從身邊的小事做起，比如積極