人教版一年級(jí)語文單元知識(shí)點(diǎn)

人教版一年級(jí)語文單元知識(shí)點(diǎn)

（反義詞）：

慢—快笑—哭小—大友—敵

是—否上—下里—外出—入

有—無老—少因—果去—來

問—答外—內(nèi)多—少曲—直

苦—甜北—南開—關(guān)沒—有

滿—空生—死白—黑輕—重

天—地?zé)帷湮病^快—慢

早—晚記—忘?！羞h(yuǎn)—近

男—女東—西和—分雙—單

高—低升—降滿—空好—壞

彎—直胖—瘦真—假臟—凈

歡樂—苦痛暖和—嚴(yán)寒精彩—糟糕

安全—危急辛苦—輕松參與—退出

快樂—苦痛

（近義詞）：

找—尋叫—喊去—往村—屯

說—講完—盡曲—彎看—盯

甜—甘擦—抹熱—暖搖—擺

肥—胖跳—蹦搶—奪行—走

看—瞧滴—落見—看都—全捉—捕

歡樂—快樂暖和—溫和漂亮—美麗

答復(fù)—答復(fù)發(fā)覺—覺察中間—中心

綿綿—連綿潔白—雪白掃除—清掃

嬉戲—玩耍集合—集中吵架—吵嘴

一般—普遍制造—?jiǎng)?chuàng)造思索—思考

漸漸—慢慢觀察—看到辛苦—艱辛

粒?！w顆情愿—甘心一起—一同

本事—本領(lǐng)參與—參加欺侮—欺壓

一年級(jí)（語文學(xué)問）點(diǎn)

雙生字詞：

丁冬說話朋友你們紅花綠草爺爺知道全家父母父親

母親焦急仔細(xì)。得意辦法同意由于陽光方法親情愛情

熱忱冷淡教師練習(xí)特別經(jīng)常玩球桃樹樹苗什么男孩

女孩江南江湖江河請(qǐng)坐讓座座位再見再會(huì)可以可是

遠(yuǎn)處短處處處找到照亮光明明晚照明空氣空軍海軍

軍隊(duì)竹橋看著叫聲笑聲苗條面條前面后面情面臉面

洗臉笑臉掃把掃地種地沒有很多許可冷熱淡紅淡綠

過橋過河高原緣由桃園送別（跳遠(yuǎn)）學(xué)習(xí)快樂香氣秀氣

和氣語氣話語笑話螞蟻涼快歡樂趕快就是成名出名

定時(shí)時(shí)間房間幫助早晚送給潔凈伙伴起立得到得意

鄉(xiāng)親老鄉(xiāng)家鄉(xiāng)用心惦念畫家合唱聽話古詩名氣

拼音

1、音節(jié)補(bǔ)充聲母、韻母、聲調(diào)。

(平翹舌、前后鼻、二三聲調(diào))

2、給下面的音節(jié)分類。

(三拼音節(jié)、整體認(rèn)讀音節(jié))

3、給多音字選擇正確的音節(jié)。

cháng(長短)yuè(音樂)zh?(只有)kōng(天空)

長樂只空

zh?ng(長高)lè(歡樂)zhī(一只)kòng(有空)

xìng(快樂)fā(發(fā)覺)zhòng(種下)hái(還有)

興發(fā)種還

xīng(興盛)fà(頭發(fā))zh?ng(種子)huán(還書)

4、字母表：

ABCDEFGHIJKLMNOPQ

abcdefghijklmnopq

RSTUVWXYZ

rstuvwxyz

語文學(xué)問點(diǎn)一年級(jí)

一、堅(jiān)固把握.拼音根底

拼音作為（語文學(xué)習(xí)）的一個(gè)重要方面是必不行少的，它同傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)一樣但又區(qū)分與傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)大綱里要求孩子們做到正確拼讀音節(jié)，并不要求會(huì)默寫，不等于學(xué)習(xí)拼音就可以放松，由于拼音是孩子今后識(shí)字的一種重要手段。

假如拼音學(xué)不好，那么孩子今后學(xué)語文就會(huì)遇到很大的障礙。如何學(xué)好拼音呢?除了要學(xué)好聲母韻母外，還要培育孩子的拼讀力量。組織一些小嬉戲：讓孩子預(yù)備聲母韻母卡片，做拼讀練習(xí)。久而久之，拼讀就會(huì)成為一種力量，可以說這是學(xué)好語文的第一步。

二、識(shí)字學(xué)習(xí)結(jié)合語境、抓反復(fù)

小學(xué)（語文教材）第一冊識(shí)字量加大，這是語文學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，把識(shí)字放在詳細(xì)語言環(huán)境中學(xué)習(xí)，除了讓孩子采納自己的好方法,如抓字形、編兒歌、猜字謎等方法記字形外還應(yīng)當(dāng)把字組成詞語或（句子），讓孩子反復(fù)來讀，以到達(dá)加深印象，記憶字音的目的。

另外，依據(jù)自己孩子愛遺忘的特點(diǎn)，讓他勤復(fù)習(xí)、抓反復(fù)，實(shí)踐證明，效果很好。

三、讓孩子寫好字

寫字是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。一年級(jí)可以說是影響學(xué)生寫字好壞的關(guān)鍵時(shí)期。每次寫字之前，應(yīng)幫忙孩子觀看、分析字形再寫，父母要做到仔細(xì)檢查、指導(dǎo)，培育孩子養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

四、把課文還給孩子

現(xiàn)在許多版本的低年級(jí)語文教材都是從（兒童）的角度來編排的，許多孩子很喜愛翻看，所以可以讓孩子充分發(fā)揮其主