母愛永不褪色的畫卷-《回憶我的母親》教學設計（一課時）

母愛，永不褪色的畫卷--《回憶我的母親》教學設計（一課時）一、教學目標知識與技能目標（1）了解回憶錄的特點。（2）學習通過具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。（3）掌握本文以時間為順序組織材料的方法。過程與方法目標（1）通過朗讀，體會作者對母親的深情。（2）分析文中母親的形象，培養(yǎng)學生概括、分析問題的能力。情感態(tài)度與價值觀目標感受作者對母親的崇敬和懷念之情，激發(fā)學生對親情的珍視。二、教學重難點教學重點（1）分析母親的形象，體會作者對母親的深情。（2）學習通過具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。教學難點理解作者在文中所表達的對勞動人民的同情和對革命事業(yè)的堅定信念。三、教學方法朗讀法、討論法、分析法四、教學過程導入新課（1）播放歌曲《燭光里的媽媽》，營造氛圍。（2）提問學生：在你的記憶中，母親是一個怎樣的人？引出課題《回憶我的母親》。作者簡介及文體知識介紹（1）介紹作者朱德。朱德，字玉階，偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中國人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國的開國元勛。（2）介紹回憶錄的特點?；貞涗浭亲酚洷救嘶蛩诉^去生活經(jīng)歷和社會活動的一種文體，它具有真實、廣泛、突出重點等特點。初讀課文，整體感知（1）學生自由朗讀課文，圈出生字詞，借助工具書解決。（2）教師檢查學生的預習情況，重點講解易錯字詞。（3）學生默讀課文，思考：課文主要回憶了母親的哪些事情？明確：課文主要回憶了母親勤勞的一生，包括母親煮飯、種田、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花等日常勞作，以及母親支持作者參加革命等事情。精讀課文，分析形象（1）分組討論：母親具有哪些品質(zhì)？作者是通過哪些事例來表現(xiàn)母親的品質(zhì)的？明確：母親具有勤勞、儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈等品質(zhì)。作者通過母親煮飯、種田、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花等日常勞作表現(xiàn)母親的勤勞；通過母親在家庭經(jīng)濟困難的情況下依然支持作者讀書表現(xiàn)母親的儉樸和對子女教育的重視；通過母親對待鄰里的態(tài)度表現(xiàn)母親的寬厚仁慈；通過母親在作者參加革命后，雖然擔心兒子的安危，但依然堅定地支持兒子的革命事業(yè)表現(xiàn)母親的堅強不屈。（2）分析文中的細節(jié)描寫，體會作者對母親的深情。例如：“母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因為她身體高大結(jié)實，還能挑水挑糞?！边@句話通過具體的事例和細節(jié)描寫，表現(xiàn)了母親的勤勞能干。探究主題（1）作者在回憶母親的同時，還表達了哪些情感？明確：作者在回憶母親的同時，還表達了對勞動人民的同情和對革命事業(yè)的堅定信念。作者通過回憶母親的一生，深刻地認識到勞動人民的偉大，同時也表達了自己對革命事業(yè)的堅定信念，要為實現(xiàn)人民的幸福而奮斗。（2）結(jié)合課文內(nèi)容，談談你對“母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史?！边@句話的理解。明確：這句話表達了作者對母親的高度評價和對勞動人民的崇敬之情。母親雖然是一個平凡的人，但她代表了中國千百萬勞動人民，他們勤勞、善良、堅韌不拔，是中國歷史的創(chuàng)造者?？偨Y(jié)全文（1）總結(jié)母親的形象和作者對母親的深情。（2）引導學生珍惜親情，感恩父母。布置作業(yè)（1）寫一篇關(guān)于母親的短文，要求通過具體事例表現(xiàn)母親的品質(zhì)。（2）推薦閱讀朱德的其他作品。五、板書設計回憶我的母