第16課 魅力文字-濾鏡 教學設計　2023-2024學年清華大學版（2012）初中信息技術七年級下冊

第16課魅力文字——濾鏡教學設計2023—2024學年清華大學版（2012）初中信息技術七年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：魅力文字——濾鏡

2.教學年級和班級：初中信息技術七年級下冊

3.授課時間：2023年10月25日第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，讓學生通過濾鏡的應用，理解數(shù)字圖像處理的基本原理，提高信息獲取和處理能力。增強學生的創(chuàng)新思維，通過創(chuàng)意設計文字效果，激發(fā)學生對信息技術學習的興趣。提升學生的計算思維，通過操作實踐，鍛煉邏輯思維和問題解決能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解濾鏡的概念和作用，能夠根據(jù)需求選擇合適的濾鏡效果。

2.掌握濾鏡參數(shù)的調整方法，實現(xiàn)個性化文字效果設計。

難點：

1.濾鏡效果的選擇與搭配，以創(chuàng)造出協(xié)調且具有吸引力的視覺效果。

2.濾鏡參數(shù)的精細調整，達到預期效果的同時，避免過度處理。

解決辦法：

1.通過演示和實例分析，幫助學生理解濾鏡的基本原理和效果。

2.引導學生進行小組討論，分享濾鏡選擇和搭配的心得，互相學習。

3.提供參數(shù)調整的參考步驟，并通過實際操作練習，逐步提高學生的調整技巧。

4.設置實踐任務，讓學生在完成具體設計任務中，逐步突破難點。教學資源準備1.教材：《清華大學版初中信息技術七年級下冊》教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備與濾鏡效果相關的圖片庫、圖表展示濾鏡效果變化、教學視頻演示濾鏡操作步驟。

3.實驗器材：計算機教室，確保每臺計算機都安裝了相應的圖像處理軟件。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保學生有足夠的空間進行操作和討論。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對濾鏡的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有使用過手機或電腦上的濾鏡功能？你們覺得濾鏡對圖片有什么影響？”

展示一些使用濾鏡前后的圖片對比，讓學生直觀感受濾鏡的魅力或特點。

簡短介紹濾鏡的基本概念和其在攝影、設計中的應用，為接下來的學習打下基礎。

2.濾鏡基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解濾鏡的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解濾鏡的定義，包括其主要作用是改變圖像的亮度、對比度、色彩等。

詳細介紹濾鏡的組成部分，如顏色濾鏡、亮度濾鏡、對比度濾鏡等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.濾鏡案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解濾鏡的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的濾鏡案例進行分析，如復古濾鏡、藝術濾鏡、人像濾鏡等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解濾鏡的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例在攝影、設計等領域的應用，以及如何通過濾鏡表達創(chuàng)意或情感。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個濾鏡效果進行深入討論。

小組內討論該濾鏡效果的特點、適用場景以及如何調整參數(shù)以獲得最佳效果。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，并分享學習心得。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對濾鏡的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括濾鏡效果的選擇、調整參數(shù)的經驗和技巧。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調濾鏡的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括濾鏡的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調濾鏡在圖像處理中的實用性和創(chuàng)意性，鼓勵學生在日常生活中嘗試使用濾鏡。

布置課后作業(yè)：讓學生嘗試使用濾鏡處理一張自己喜歡的圖片，并撰寫心得體會，以鞏固學習效果。

7.課堂拓展（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對濾鏡的進一步探索，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

過程：

向學生推薦一些在線濾鏡制作工具或應用程序，鼓勵他們在課后嘗試創(chuàng)作。

提出一個創(chuàng)意挑戰(zhàn)，如設計一個獨特的濾鏡效果，并邀請學生在下一節(jié)課分享他們的作品。

教學過程中，教師應密切關注學生的學習狀態(tài)，適時調整教學策略，確保每位學生都能積極參與并掌握所學知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖像處理軟件的介紹：如AdobePhotoshop、GIMP等，這些軟件提供了豐富的濾鏡效果和參數(shù)調整功能，適合學生深入學習。

-數(shù)字攝影技術：介紹不同類型的攝影濾鏡，如偏振鏡、漸變鏡等，以及它們在攝影中的應用。

-在線濾鏡庫：介紹一些提供免費濾鏡下載的網(wǎng)站，如Pixlr、Canva等，學生可以在這些平臺上找到更多創(chuàng)意素材。

-文字設計案例：收集一些優(yōu)秀的文字設計作品，展示濾鏡在文字設計中的應用，激發(fā)學生的創(chuàng)意靈感。

2.拓展建議：

-學生可以通過在線教程或視頻學習如何使用圖像處理軟件中的濾鏡功能，提高自己的圖像處理技能。

-鼓勵學生參與攝影社團或俱樂部，學習使用不同類型的攝影濾鏡，提升攝影技巧。

-建議學生關注設計領域的最新動態(tài)，了解濾鏡在視覺設計中的創(chuàng)新應用。

-學生可以嘗試自己設計濾鏡效果，通過編程或圖像處理軟件實現(xiàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-組織學生進行小組項目，如設計一本電子雜志或制作一個宣傳冊，要求使用濾鏡效果進行文字和圖像的創(chuàng)意設計。

-安排學生參觀藝術展覽或設計工作室，實地感受濾鏡在藝術創(chuàng)作中的應用。

-鼓勵學生參與線上或線下的圖像處理比賽，展示自己的作品，提高實踐能力。

-教師可以組織學生進行濾鏡效果的比賽，如“最佳創(chuàng)意濾鏡”評選，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

-建議學生閱讀相關書籍，如《圖像處理技術手冊》、《視覺設計原理》等，以拓寬知識面。

-學生可以嘗試將濾鏡效果應用于日常生活，如設計個人名片、制作節(jié)日賀卡等，提高實用技能。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是本節(jié)課的課堂評價策略：

（1）提問評價：在課堂講解和案例分析環(huán)節(jié)，教師通過提問的方式了解學生對濾鏡概念、組成部分和原理的理解程度。針對學生的回答，教師可以進行即時反饋，糾正錯誤觀念，鞏固知識點。

（2）觀察評價：教師需密切關注學生在操作實踐過程中的表現(xiàn)，如操作熟練度、解決問題的能力等。對于操作不熟練的學生，教師可給予個別指導，幫助他們克服困難。

（3）互動評價：鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，參與討論，提出自己的見解。教師可以通過學生的互動表現(xiàn)，了解他們的學習興趣和思考深度。

（4）測試評價：在課堂結束前，教師可設計一份簡短的測試題，考察學生對本節(jié)課知識的掌握程度。測試題包括選擇題、填空題和簡答題等形式，以便全面了解學生的學習情況。

（5）學生自評與互評：引導學生進行自評和互評，讓學生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不足，并互相學習、取長補短。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂學習的重要補充，通過作業(yè)評價，教師可以了解學生在課后對知識的鞏固和應用情況。

（1）作業(yè)批改：教師需對學生的作業(yè)進行認真批改，確保作業(yè)的準確性和完整性。對于作業(yè)中存在的問題，教師要及時指出，并提供相應的修改建議。

（2）作業(yè)點評：在作業(yè)點評環(huán)節(jié)，教師可以針對學生的作業(yè)進行整體評價，如作業(yè)完成度、創(chuàng)新性、實用性等。同時，鼓勵學生在點評中分享自己的心得體會，互相學習。

（3）作業(yè)反饋：教師需及時將作業(yè)反饋給學生，讓他們了解自己的學習成果和不足之處。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，教師要給予表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)不佳的學生，教師要耐心指導，幫助他們提高。

（4）作業(yè)改進：根據(jù)學生的作業(yè)反饋，教師可對教學內容和教學方式進行適當調整，以提高教學效果。內容邏輯關系①濾鏡的概念與作用

-重點知識點：濾鏡的定義、濾鏡在圖像處理中的作用

-重點詞句：濾鏡、圖像處理、效果、色彩調整

②濾鏡的組成部分與原理

-重點知識點：濾鏡的類型、濾鏡參數(shù)的調整、濾鏡的工作原理

-重點詞句：濾鏡類型、參數(shù)調整、色彩平衡、亮度對比度

③濾鏡的應用與案例

-重點知識點：濾鏡在攝影、設計、藝術創(chuàng)作中的應用案例

-重點詞句：攝影、設計、藝術創(chuàng)作、創(chuàng)意表達、視覺效果重點題型整理1.題型一：濾鏡參數(shù)調整

-題目：如何調整濾鏡參數(shù)以增強圖片的復古效果？

-答案：為了增強圖片的復古效果，可以調整以下濾鏡參數(shù)：

①降低亮度，增加對比度，以模擬老照片的灰暗和鮮明對比。

②應用棕褐色或深棕色調的色調調整，模仿老照片的棕褐色調。

③使用顆粒效果，模擬老照片的顆粒感。

2.題型二：濾鏡效果選擇

-題目：在以下場景中，選擇最合適的濾鏡效果：

a)拍攝風景照片

b)拍攝人像照片

c)制作藝術海報

-答案：

a)風景照片：可以選擇廣角或微距濾鏡，增強景色的深度和細節(jié)。

b)人像照片：可以選擇柔焦或人像光暈濾鏡，使主體更加突出，背景模糊。

c)藝術海報：可以選擇抽象或色彩飽和度高的濾鏡，營造獨特的視覺效果。

3.題型三：濾鏡組合應用

-題目：如何組合使用多個濾鏡以創(chuàng)造獨特的視覺效果？

-答案：組合使用多個濾鏡可以創(chuàng)造出更豐富的視覺效果，步驟如下：

①選擇一個基礎濾鏡，如亮度對比度調整。

②在此基礎上，添加色彩飽和度或色調調整濾鏡。

③最后，加入顆?；蛟朦c濾鏡，增加圖像的真實感和藝術感。

4.題型四：濾鏡效果優(yōu)化

-題目：在調整濾鏡效果時，如何避免過度處理？

-答案：為了避免過度處理，可以采取以下措施：

①逐步調整參數(shù)，從小幅度開始，逐步增加效果。

②使用圖層蒙版，局部應用濾鏡效果