第二單元第2課 信息傳輸新體驗 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年西交大版（2024）初中信息技術(shù)七年級上冊

第二單元第2課信息傳輸新體驗教學(xué)設(shè)計2024—2025學(xué)年西交大版（2024）初中信息技術(shù)七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二單元第2課信息傳輸新體驗教學(xué)設(shè)計2024—2025學(xué)年西交大版（2024）初中信息技術(shù)七年級上冊課程基本信息1.課程名稱：信息傳輸新體驗

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息傳輸方式的認(rèn)識，提高學(xué)生對信息獲取、處理、傳遞的敏感性。

2.計算思維：通過學(xué)習(xí)信息傳輸?shù)脑?，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生運用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的信息創(chuàng)新能力。

4.信息社會責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識到信息傳輸對社會發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識和責(zé)任意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如計算機(jī)的基本操作、網(wǎng)絡(luò)的基本概念等。但對于信息傳輸?shù)木唧w原理和方式，如無線傳輸、有線傳輸?shù)?，以及傳輸過程中的數(shù)據(jù)加密、網(wǎng)絡(luò)安全等知識，可能了解較少。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)課程普遍感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠迅速掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手實踐，通過實際操作來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更喜歡理論學(xué)習(xí)和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)信息傳輸新體驗時，可能會遇到以下困難：（1）對信息傳輸原理的理解不夠深入，難以將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合；（2）在操作過程中，可能會遇到技術(shù)難題，如網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、設(shè)備故障等；（3）對于信息安全方面的知識，學(xué)生可能缺乏足夠的認(rèn)識，容易在信息傳輸過程中忽視安全問題。針對這些困難，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵學(xué)生動手實踐，同時加強(qiáng)信息安全教育。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機(jī)教室、網(wǎng)絡(luò)連接、教學(xué)演示機(jī)、學(xué)生平板電腦或筆記本電腦、投影儀、實物教具（如路由器、交換機(jī)模型）。

2.課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如在線教程、視頻案例）、電子教材、教學(xué)課件。

4.教學(xué)手段：講授法、演示法、討論法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，如互聯(lián)網(wǎng)的組成、IP地址等。接著，教師展示一幅描繪信息傳輸過程的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問題：“同學(xué)們，你們知道信息是如何在網(wǎng)絡(luò)中傳輸?shù)膯?？今天我們就來一起探索信息傳輸?shù)男麦w驗。”（用時5分鐘）

2.新課講授

（1）信息傳輸?shù)幕驹?/p>

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解信息傳輸?shù)幕驹?，包括模擬信號與數(shù)字信號、調(diào)制解調(diào)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等。通過實例分析，如電話通話、網(wǎng)絡(luò)視頻傳輸，幫助學(xué)生理解信息傳輸?shù)倪^程。（用時10分鐘）

（2）信息傳輸?shù)耐緩?/p>

詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹信息傳輸?shù)耐緩?，包括有線傳輸（如光纖、同軸電纜）和無線傳輸（如Wi-Fi、藍(lán)牙）。結(jié)合實際應(yīng)用場景，如家庭網(wǎng)絡(luò)、無線通信，讓學(xué)生了解不同傳輸途徑的特點和適用范圍。（用時10分鐘）

（3）信息傳輸?shù)陌踩?/p>

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解信息傳輸過程中的安全問題，如數(shù)據(jù)加密、防火墻、病毒防范等。通過案例分析，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、數(shù)據(jù)泄露，讓學(xué)生認(rèn)識到信息傳輸安全的重要性。（用時10分鐘）

3.實踐活動

（1）模擬信息傳輸

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬信息傳輸實驗，如使用Wi-Fi連接網(wǎng)絡(luò)，發(fā)送郵件或觀看在線視頻。在實驗過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。（用時10分鐘）

（2）分析信息傳輸案例

詳細(xì)內(nèi)容：教師提供一些實際的信息傳輸案例，如5G網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的信息傳輸過程和關(guān)鍵技術(shù)。（用時10分鐘）

（3）設(shè)計信息傳輸方案

詳細(xì)內(nèi)容：教師提出一個信息傳輸?shù)那榫埃缧@網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化，讓學(xué)生分組討論并設(shè)計相應(yīng)的信息傳輸方案。（用時10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

（1）信息傳輸?shù)姆绞接心男?/p>

舉例回答：有線傳輸、無線傳輸、衛(wèi)星傳輸?shù)取?/p>

（2）信息傳輸過程中需要注意哪些安全問題？

舉例回答：數(shù)據(jù)加密、防火墻、病毒防范等。

（3）如何提高信息傳輸?shù)男剩?/p>

舉例回答：優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)配置、選擇合適的傳輸介質(zhì)、提高信號質(zhì)量等。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息傳輸?shù)幕驹?、途徑和安全性。接著，教師提出思考問題：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對信息傳輸有了哪些新的認(rèn)識？”鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)心得。（用時5分鐘）

本節(jié)課重點：信息傳輸?shù)幕驹?、途徑和安全性?/p>

本節(jié)課難點：理解信息傳輸過程中的技術(shù)細(xì)節(jié)，如調(diào)制解調(diào)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等。

教學(xué)用時：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息傳輸技術(shù)的發(fā)展歷史：介紹信息傳輸技術(shù)的發(fā)展歷程，從早期的電報、電話到現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)、5G技術(shù)，讓學(xué)生了解信息傳輸技術(shù)的演變。

-信息傳輸技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：探討國際和國內(nèi)的信息傳輸技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，如TCP/IP協(xié)議、Wi-Fi標(biāo)準(zhǔn)等，幫助學(xué)生理解標(biāo)準(zhǔn)在信息傳輸中的重要性。

-信息傳輸技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用：分析信息傳輸技術(shù)在通信、醫(yī)療、教育、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用，展示信息傳輸技術(shù)的廣泛應(yīng)用和影響。

-信息傳輸與信息安全：討論信息傳輸過程中面臨的安全挑戰(zhàn)，如數(shù)據(jù)泄露、網(wǎng)絡(luò)攻擊等，以及相應(yīng)的安全防護(hù)措施。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》、《信息傳輸原理與應(yīng)用》等書籍，以加深對信息傳輸技術(shù)理論的理解。

-觀看在線課程：建議學(xué)生觀看在線平臺上關(guān)于信息傳輸技術(shù)的教學(xué)視頻，如Coursera、edX等平臺上的相關(guān)課程。

-參與實踐活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)舉辦的信息技術(shù)競賽、科技活動，通過實際操作來提高信息傳輸技術(shù)的應(yīng)用能力。

-撰寫研究報告：指導(dǎo)學(xué)生選擇一個與信息傳輸技術(shù)相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報告，以提高學(xué)生的研究能力和寫作水平。

-參觀實地設(shè)施：組織學(xué)生參觀電信運營商的數(shù)據(jù)中心、互聯(lián)網(wǎng)交換中心等實地設(shè)施，讓學(xué)生直觀感受信息傳輸技術(shù)的實際應(yīng)用場景。

-拓展學(xué)習(xí)資源：推薦學(xué)生訪問國家圖書館、科技館等公共資源，獲取更多與信息傳輸技術(shù)相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。典型例題講解1.例題：

題目：假設(shè)某學(xué)生使用Wi-Fi連接到校園無線網(wǎng)絡(luò)，其IP地址為，子網(wǎng)掩碼為，求該學(xué)生所在網(wǎng)絡(luò)的默認(rèn)網(wǎng)關(guān)地址。

解答過程：

-根據(jù)子網(wǎng)掩碼，將IP地址和子網(wǎng)掩碼進(jìn)行按位與操作，得到網(wǎng)絡(luò)地址：。

-由于默認(rèn)網(wǎng)關(guān)位于同一網(wǎng)絡(luò)中，其網(wǎng)絡(luò)地址與IP地址相同，但主機(jī)號為1，因此默認(rèn)網(wǎng)關(guān)地址為。

2.例題：

題目：在TCP/IP協(xié)議中，IP地址被分配給一臺計算機(jī)，子網(wǎng)掩碼為，請計算該計算機(jī)的廣播地址。

解答過程：

-將IP地址和子網(wǎng)掩碼進(jìn)行按位與操作，得到網(wǎng)絡(luò)地址：。

-由于廣播地址的主機(jī)號為全1，將網(wǎng)絡(luò)地址的主機(jī)位全部置為1，得到廣播地址：55。

3.例題：

題目：一臺計算機(jī)的MAC地址為00-1A-2B-3C-4D-5E，請將其轉(zhuǎn)換為32位的二進(jìn)制表示。

解答過程：

-將MAC地址的每個字節(jié)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制，得到：000000000001101000101011001100110100110101011110。

-將上述二進(jìn)制數(shù)連接起來，得到32位的二進(jìn)制表示：0000000000111010001010110011001101001101。

4.例題：

題目：某公司內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)采用私有IP地址范圍/24，現(xiàn)有5臺計算機(jī)需要接入該網(wǎng)絡(luò)，請為它們分配IP地址。

解答過程：

-由于網(wǎng)絡(luò)地址為，子網(wǎng)掩碼為，廣播地址為55。

-可用的IP地址范圍為至54。

-分配給5臺計算機(jī)的IP地址分別為：、、、、。

5.例題：

題目：一個網(wǎng)絡(luò)的子網(wǎng)掩碼為24，請計算該網(wǎng)絡(luò)可以支持的最大主機(jī)數(shù)。

解答過程：

-子網(wǎng)掩碼24轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制：11111111111111111111111111100000。

-子網(wǎng)掩碼中有3個0，表示網(wǎng)絡(luò)地址和子網(wǎng)地址共有3位，剩余5位用于主機(jī)地址。

-2^5=32，因此該網(wǎng)絡(luò)可以支持的最大主機(jī)數(shù)為32-2=30（減去網(wǎng)絡(luò)地址和廣播地址）。板書設(shè)計①信息傳輸基本原理

-信息傳輸方式：有線傳輸、無線傳輸

-信號類型：模擬信號、數(shù)字信號

-調(diào)制解調(diào)技術(shù)：模擬信號與數(shù)字信號的轉(zhuǎn)換

-網(wǎng)絡(luò)協(xié)議：TCP/IP、HTTP、FTP等

②信息傳輸途徑

-有線傳輸：同軸電纜、雙絞線、光纖

-無線傳輸：Wi-Fi、藍(lán)牙、紅外線、微波

-衛(wèi)星傳輸：衛(wèi)星通信技術(shù)

③信息傳輸安全

-數(shù)據(jù)加密：對稱加密、非對稱加密

-防火墻：網(wǎng)絡(luò)邊界安全

-病毒防范：防病毒軟件、安全策略

-信息安全意識：保護(hù)個人隱私、遵守網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)課堂1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，教師可以檢驗學(xué)生對信息傳輸新體驗知識的掌握程度。例如，教師可以提出如下問題：

-“請解釋一下什么是調(diào)制解調(diào)技術(shù)？”

-“無線傳輸與有線傳輸有哪些不同？”

-“在信息傳輸過程中，如何確保數(shù)據(jù)的安全性？”

-觀察：教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度、小組討論情況以及實驗操作，評估學(xué)生的實際操作能力和團(tuán)隊合作精神。

-測試：在課程結(jié)束時，教師可以設(shè)計一份小測驗，包括選擇題、填空題和簡答題，以全面評估學(xué)生對信息傳輸知識的理解和應(yīng)用能力。

-及時反饋：對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予正面或建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括實驗報告、分析報告和設(shè)計報告等，確保作業(yè)質(zhì)量。

-點評：在批改作業(yè)的同時，教師給出詳細(xì)的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)建議。

-反饋：通過作業(yè)反饋，教師可以了解學(xué)生對信息傳輸知識的掌握情況，以及他們在實際操作中遇到的問題。

-鼓勵：對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)注和支持。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：

-知識掌握：學(xué)生是否能夠正確理解和應(yīng)用信息傳輸?shù)幕驹?、途徑和安全措施?/p>

-操作能力：學(xué)生在實踐活動中的動手能力和解決問題的能力。

-團(tuán)隊合作：學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中的溝通能力和協(xié)作精神。

-創(chuàng)新能力：學(xué)生在設(shè)計信息傳輸方案時的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-評價實施：

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