第一課時 生活需要法律2023-2024學年七年級下冊道德與法治同步教學設計（統(tǒng)編版）

第一課時生活需要法律2023-2024學年七年級下冊道德與法治同步教學設計（統(tǒng)編版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一課時生活需要法律2023-2024學年七年級下冊道德與法治同步教學設計（統(tǒng)編版）教材分析《第一課時生活需要法律2023-2024學年七年級下冊道德與法治同步教學設計（統(tǒng)編版）》本節(jié)課圍繞“生活需要法律”這一主題，通過案例分析和互動討論，引導學生了解法律的作用和意義，認識到法律在生活中的重要性，培養(yǎng)學生的法治意識和法律素養(yǎng)。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，貼近學生實際生活，旨在提高學生的法律意識，為他們的成長提供有益的指導。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生法治意識，認識到法律對個人和社會的重要性；提升道德素養(yǎng)，學會用法律維護自身權(quán)益；增強社會責任感，積極參與法治建設；發(fā)展思辨能力，通過案例分析和討論，形成正確的法律觀念。重點難點及解決辦法重點：

1.法律與生活的密切關(guān)系：引導學生理解法律在維護社會秩序和個人權(quán)益中的作用。

2.法律意識的培養(yǎng)：幫助學生樹立法治觀念，認識到遵守法律的重要性。

難點：

1.法律概念的理解：學生對法律概念的理解可能較為抽象，難以把握。

2.案例分析能力：學生缺乏分析實際案例的能力，難以將理論知識應用于實踐。

解決辦法：

1.結(jié)合生活實例，通過視頻、圖片等形式直觀展示法律的作用，幫助學生理解。

2.通過小組討論、案例分析等方式，引導學生參與互動，提高分析能力。

3.設計分層教學活動，針對不同層次的學生提供相應的問題和案例，確保每個學生都能參與其中。

4.鼓勵學生自主探究，通過查閱資料、角色扮演等方式，加深對法律概念的理解。教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過講解法律基本概念，輔以真實案例，幫助學生理解法律與生活的關(guān)系。

2.實施小組討論策略，讓學生分組討論法律問題，培養(yǎng)合作能力和思辨能力。

3.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，體驗法律糾紛的解決過程，加深對法律實踐的理解。

4.運用多媒體教學，展示法律知識相關(guān)的視頻、圖片，增強教學的直觀性和吸引力。

5.通過游戲化教學，如模擬法庭游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習法律知識。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們知道法律在生活中有哪些作用嗎？”來引起學生的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧學生已知的法律常識，如交通規(guī)則、消費者權(quán)益保護等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解法律的定義、法律的特征、法律的作用等基本概念。

-舉例說明：通過實際案例，如交通事故處理、消費者維權(quán)等，幫助學生理解法律在生活中的應用。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討案例中涉及的法律問題和解決方法。

3.案例分析（約15分鐘）

-學生活動：每個小組選擇一個與法律相關(guān)的案例，進行深入分析。

-教師指導：提供必要的指導，確保學生能夠從案例中提取關(guān)鍵信息。

4.角色扮演（約20分鐘）

-學生活動：學生分組扮演不同角色，如法官、律師、原告、被告等，模擬法庭審判過程。

-教師指導：監(jiān)督角色扮演活動，確保學生能夠遵守法律程序。

5.小組討論（約15分鐘）

-學生活動：針對模擬法庭的結(jié)果，各小組討論法律適用的合理性和可能的法律后果。

-教師指導：引導學生思考法律與道德的關(guān)系，以及法律在維護社會公平正義中的作用。

6.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)法律的重要性。

-學生反思：讓學生分享自己在角色扮演中的體會，以及他們對法律的理解。

7.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：完成課堂練習題，包括選擇題、判斷題和簡答題，以檢驗學生對知識的掌握。

-教師指導：巡視課堂，解答學生疑問，確保學生能夠獨立完成練習。

8.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)法律意識的重要性，并鼓勵學生在日常生活中遵守法律。

-學生反饋：學生分享學習心得，提出對法律知識的疑問。

9.課后作業(yè)（約10分鐘）

-教師布置：布置與法律相關(guān)的課后作業(yè)，如調(diào)查家庭成員遵守法律的情況，撰寫小論文等。

-學生記錄：學生記錄作業(yè)內(nèi)容，確保課后能夠按時完成。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.法律意識增強：通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到法律在生活中的重要作用，了解法律的基本概念和特征，從而增強自己的法律意識。

2.法律知識掌握：學生能夠掌握法律的基本知識，包括法律的定義、法律的特征、法律的作用等，為今后更好地理解和應用法律打下基礎。

3.法律實踐能力提升：通過角色扮演和案例分析等活動，學生能夠?qū)⒎芍R應用于實際情境中，提高自己的法律實踐能力。

4.道德素養(yǎng)提高：學生通過學習法律，能夠更好地理解法律與道德的關(guān)系，從而在日常生活中更加注重道德修養(yǎng)，做到遵紀守法。

5.合作與溝通能力增強：在小組討論和角色扮演活動中，學生需要與同伴合作，共同完成任務，這有助于提高他們的合作與溝通能力。

6.思辨能力培養(yǎng)：通過分析案例，學生能夠?qū)W會運用邏輯思維和批判性思維，提高自己的思辨能力。

7.社會責任感增強：學生了解法律在維護社會秩序和公平正義方面的作用，從而增強自己的社會責任感，愿意為社會的和諧發(fā)展貢獻自己的力量。

8.解決問題能力提高：在課堂上，學生通過分析案例，學會如何運用法律知識解決實際問題，提高自己的問題解決能力。

9.學習興趣激發(fā)：通過生動有趣的教學活動，激發(fā)學生對法律學習的興趣，促使他們在課后主動查閱相關(guān)資料，進一步拓展法律知識。

10.法律信仰樹立：通過學習法律，學生能夠樹立正確的法律信仰，認識到法律是社會公平正義的基石，從而自覺維護法律的尊嚴。

11.情感態(tài)度價值觀轉(zhuǎn)變：學生通過學習法律，逐漸形成尊重法律、遵守法律、維護法律的積極情感態(tài)度，有助于樹立正確的價值觀。

12.自我保護意識增強：學生了解自己的合法權(quán)益，學會在遇到不法侵害時運用法律武器保護自己，提高自我保護意識。板書設計①生活需要法律

-法律的定義

-法律的特征

-法律的作用

②法律的特征

-規(guī)范性

-嚴肅性

-強制性

③法律的作用

-維護社會秩序

-保護個人權(quán)益

-促進社會和諧

④法律與生活的關(guān)系

-法律在生活中的應用

-法律對個人行為的影響

-法律對社會發(fā)展的重要性

⑤法律意識的培養(yǎng)

-遵守法律的必要性

-運用法律解決問題的能力

-法治觀念的樹立

⑥法律案例分析

-交通法規(guī)案例分析

-消費者權(quán)益保護案例分析

-勞動合同案例分析

⑦法律實踐

-角色扮演

-模擬法庭

-法律知識競賽課后作業(yè)1.**案例分析題**：

題目：小明在購買電子產(chǎn)品時，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品存在質(zhì)量問題，但商家拒絕退貨。請分析小明應該如何運用法律手段維護自己的合法權(quán)益。

答案：小明可以首先與商家協(xié)商解決，如果協(xié)商不成，可以向消費者協(xié)會投訴，或者向人民法院提起訴訟，要求商家退貨或賠償損失。

2.**情景模擬題**：

題目：假設你是一名中學生，發(fā)現(xiàn)同學在網(wǎng)絡上傳播不實信息，侵犯了他人名譽。請模擬你如何制止這種行為，并說明理由。

答案：我可以與同學進行溝通，告知他傳播不實信息可能觸犯法律，并建議他停止這種行為。同時，可以向?qū)W?；蚓W(wǎng)絡平臺舉報，請求他們采取措施刪除不實信息。

3.**辯論題**：

題目：正方：法律是維護社會秩序的重要工具；反方：法律是束縛人自由的枷鎖。請選擇一方立場，準備辯論材料。

答案（正方）：法律確實在一定程度上限制了個人行為，但這種限制是為了保護大多數(shù)人的利益，維護社會秩序。例如，交通法規(guī)限制了駕駛速度，但這是為了確保道路安全。

4.**思考題**：

題目：結(jié)合自身經(jīng)歷，談談你對“法律與道德的關(guān)系”的理解。

答案：我認為法律和道德是相輔相成的。法律是社會規(guī)范的具體體現(xiàn)，而道德是個人內(nèi)心的道德準則。在日常生活中，我們既要遵守法律，也要遵循道德規(guī)范，這樣才能更好地維護社會和諧。

5.**小論文題**：

題目：論述法律在個人成長中的重要性。

答案：法律在個人成長中具有重要意義。首先，法律保護了我們的合法權(quán)益，使我們能夠在安全、公平的環(huán)境中成長。其次，法律教育我們遵守規(guī)則，培養(yǎng)我們的責任感和自律精神。最后，法律意識是我們成為合格公民的必要條件，有助于我們在社會中更好地履行自己的角色。教學反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們來聊聊這節(jié)課吧。

首先，我覺得我在教學方法上做得還可以。我嘗試了講授、討論、角色扮演等多種方法，盡量讓課堂生動有趣。尤其是那個角色扮演，孩子們積極性挺高的，大家都能參與到模擬法庭的審判過程中，這對于他們理解法律的作用和程序有很大幫助。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了幾個問題。比如說，在講解法律特征的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是不太能理解“規(guī)范性”這個概念。我打算在今后的教學中，通過更多的實例來幫助他們理解，比如用交通規(guī)則來解釋法律如何規(guī)范人們的行為。

管理方面，我覺得今天的課堂紀律總體還是不錯的，學生們都能認真聽講，積極參與。不過，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有幾個學生比較沉默，可能是因為他們不太敢開口。我注意到這一點后，特意鼓勵了他們，現(xiàn)在看效果還是不錯的。

說到教學效果，我覺得學生們在知識上有了明顯的進步。他們現(xiàn)在能更好地理解法律的作用，知道如何在生活中運用法律來保護自己。在技能上，他們的案例分析能力和角色扮演能力也有所提升。情感態(tài)度方面，我覺得他們對法律有了更多的尊重和敬畏之心。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生對于法律知識的掌握還不夠牢固，對一些法律案例的分析還不夠深入。針對這些問題，我打算在今后的教學中，加強個別輔導，針對不同學生的學習情況，提供更有針對性的幫助。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略。以下是我對本次課堂評價的總結(jié)：

1.課堂提問評價：

-提問方式：我通過提問的方式檢驗學生對法律知識的掌握程度。例如，我提出了“什么是法律？”和“法律有哪些特征？”等問題。

-學生反饋：學生們能夠回答出法律的基本定義和特征，但部分學生在回答法律特征時，對“規(guī)范性”的理解不夠深入。

-改進措施：我將通過更多的實例和案例來幫助學生更好地理解法律特征，特別是在“規(guī)范性”這一概念上。

2.觀察評價：

-觀察內(nèi)容：我觀察了學生在課堂上的參與度、合作能力和表達能力。

-學生表現(xiàn)：在角色扮演環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出較高的合作精神和表達能力，能夠模擬法庭審判過程。

-改進措施：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中設計更多互動性強的活動，如小組討論、辯論等。

3.測試評價：

-測試形式：我設計了隨堂測試，包括選擇題、判斷題和簡答題，以檢驗學生對法律知識的掌握。

-測試結(jié)果：大部分學生能夠正確回答選擇題和判斷題，但在簡答題部分，部分學生對于案例的分析不夠深入。

-改進措施：我將針對簡答題部分，提供更多的案例分析和寫作指導，幫助學生提高分析問題和解決問題的能力。

4.作業(yè)評價：

-作業(yè)內(nèi)容：我布置了與法律相關(guān)的課后作業(yè)，包括案例分析、小論文和模擬法庭劇本創(chuàng)作。

-作業(yè)反饋：學生的作業(yè)整體質(zhì)量較好，能夠結(jié)合所學知識進行分析和創(chuàng)作。

-改進措施：為了進一步提高學生的作業(yè)質(zhì)量，我