第15課 貨幣的使用與世界貨幣體系的形成 教學設(shè)計- 2024-2025學年 高中歷史 統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1 國家制度與社會治理

第15課貨幣的使用與世界貨幣體系的形成教學設(shè)計--2024-2025學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會治理主備人備課成員教材分析第15課《貨幣的使用與世界貨幣體系的形成》是高中歷史選擇性必修1《國家制度與社會治理》教材中的內(nèi)容。本課以貨幣的使用為切入點，探討世界貨幣體系的形成與發(fā)展。通過分析貨幣的演變、國際貨幣體系的演變，使學生了解貨幣在經(jīng)濟發(fā)展中的作用，以及世界貨幣體系的形成過程。教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學實際，有助于學生掌握貨幣知識，培養(yǎng)全球視野。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀點，理解貨幣作為經(jīng)濟交流媒介的作用；提升學生分析歷史現(xiàn)象的能力，通過研究貨幣體系的演變，培養(yǎng)學生全球視野和跨文化理解；增強學生運用歷史知識解決現(xiàn)實問題的能力，認識到貨幣體系對國家經(jīng)濟政策的影響。教學難點與重點1.教學重點，

①貨幣使用的基本原理及其在經(jīng)濟活動中的作用；

②國際貨幣體系的演變過程及其對世界經(jīng)濟的影響；

③主要世界貨幣的歷史地位和作用，如美元、歐元等。

2.教學難點，

①理解貨幣從實物貨幣到信用貨幣的演變過程；

②分析國際貨幣體系的復(fù)雜性和多邊性，以及其對全球金融穩(wěn)定的影響；

③跨越時空界限，理解不同歷史時期貨幣政策的背景和影響。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，通過講解貨幣的基本概念和歷史演變，引導學生思考貨幣在經(jīng)濟中的作用。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生扮演不同歷史時期的商人或政策制定者，體驗貨幣使用和貨幣政策的決策過程。

3.利用多媒體資源展示不同貨幣體系的演變圖表，幫助學生直觀理解貨幣體系的復(fù)雜性和動態(tài)變化。

4.通過案例分析，讓學生分析特定歷史時期貨幣政策的成功與失敗，提高學生的分析能力和批判性思維。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們來學習第15課《貨幣的使用與世界貨幣體系的形成》。在開始之前，請大家思考一個問題：貨幣在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜鯓拥慕巧?？它是如何影響我們的?jīng)濟生活的呢？

（學生）……

（教師）很好，貨幣作為經(jīng)濟交流的媒介，它的作用不可忽視。接下來，我們將一起探討貨幣的使用以及世界貨幣體系的形成。

二、新課講授

1.貨幣的基本概念和演變

（教師）首先，我們來了解一下貨幣的基本概念。貨幣是一種特殊的商品，它具有價值尺度、流通手段、支付手段和儲藏手段等職能。

（學生）……

（教師）接下來，我們來看一下貨幣的演變過程。從最初的實物貨幣，如貝殼、牛羊等，到金屬貨幣，再到今天的信用貨幣，貨幣的演變經(jīng)歷了漫長的歷史。

（學生）……

2.貨幣在經(jīng)濟活動中的作用

（教師）貨幣在經(jīng)濟活動中扮演著重要角色。它不僅促進了商品的流通，還使得經(jīng)濟活動更加便捷。下面，我們通過一個案例來分析貨幣在經(jīng)濟活動中的作用。

（學生）……

3.國際貨幣體系的演變

（教師）隨著國際貿(mào)易的發(fā)展，國際貨幣體系也應(yīng)運而生。從金本位制到布雷頓森林體系，再到現(xiàn)在的國際貨幣基金組織和世界銀行，國際貨幣體系的演變對世界經(jīng)濟產(chǎn)生了深遠影響。

（學生）……

4.主要世界貨幣的歷史地位和作用

（教師）在眾多的世界貨幣中，美元、歐元、日元等具有重要地位。它們各自在不同的歷史時期發(fā)揮了重要作用。

（學生）……

三、課堂討論

1.貨幣政策的制定與實施

（教師）同學們，我們來討論一下貨幣政策的制定與實施。貨幣政策對國家經(jīng)濟發(fā)展有何影響？

（學生）……

2.貨幣體系對全球經(jīng)濟的影響

（教師）接下來，我們討論一下貨幣體系對全球經(jīng)濟的影響。貨幣體系的穩(wěn)定與否對全球經(jīng)濟有何影響？

（學生）……

四、案例分析

1.案例一：美國貨幣政策的調(diào)整

（教師）下面，我們來看一個案例：美國貨幣政策的調(diào)整。分析一下這個案例，討論一下貨幣政策調(diào)整的原因和影響。

（學生）……

2.案例二：歐洲貨幣體系的建立

（教師）再來看一個案例：歐洲貨幣體系的建立。分析一下這個案例，討論一下歐洲貨幣體系建立的原因和影響。

（學生）……

五、課堂小結(jié)

（教師）同學們，今天我們學習了第15課《貨幣的使用與世界貨幣體系的形成》。通過本節(jié)課的學習，我們了解了貨幣的基本概念、演變過程、在經(jīng)濟活動中的作用，以及國際貨幣體系的演變和主要世界貨幣的歷史地位和作用。

（學生）……

六、課后作業(yè)

1.查閱資料，了解我國貨幣政策的調(diào)整及其對經(jīng)濟的影響。

2.分析一個國家貨幣政策的調(diào)整案例，討論其對國內(nèi)外經(jīng)濟的影響。

（學生）……

七、教學反思

（教師）本節(jié)課，我們通過講授、討論、案例分析等多種教學方法，使學生對貨幣的使用和世界貨幣體系的形成有了更深入的了解。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注學生的實際需求，不斷改進教學方法，提高教學效果。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

2.分析能力提升

學生在課堂討論和案例分析中，學會了如何分析貨幣政策的制定與實施，以及貨幣體系對全球經(jīng)濟的影響。這種分析能力的提升有助于學生在面對實際經(jīng)濟問題時，能夠運用所學知識進行合理判斷和決策。

3.跨文化理解能力

4.應(yīng)用能力增強

學生在課堂實踐中，通過角色扮演和案例分析，將理論知識應(yīng)用于實際問題解決，增強了將所學知識應(yīng)用于實際生活的能力。

5.全球視野拓展

6.問題解決能力

在本節(jié)課的學習過程中，學生通過合作學習和討論，學會了如何共同面對問題、分析問題、解決問題。這種問題解決能力的提升對學生的終身發(fā)展具有重要意義。

7.歷史意識培養(yǎng)

8.思維能力鍛煉

在課堂討論和案例分析中，學生需要運用批判性思維和創(chuàng)造性思維，對所學知識進行深入思考和分析。這種思維能力的鍛煉有助于學生形成獨立思考的能力。

9.學習興趣激發(fā)

10.團隊合作精神

在課堂討論和案例分析中，學生需要與他人合作，共同完成任務(wù)。這種團隊合作精神的培養(yǎng)有助于學生在今后的學習和工作中更好地與他人協(xié)作。板書設(shè)計①貨幣的基本概念

①價值尺度

②流通手段

③支付手段

④儲藏手段

②貨幣的演變過程

①實物貨幣（貝殼、牛羊等）

②金屬貨幣

③信用貨幣

③貨幣在經(jīng)濟活動中的作用

①促進商品流通

②使經(jīng)濟活動便捷

④國際貨幣體系的演變

①金本位制

②布雷頓森林體系

③國際貨幣基金組織（IMF）

④世界銀行（WorldBank）

⑤主要世界貨幣的歷史地位和作用

①美元（USDollar）

②歐元（Euro）

③日元（Yen）

⑥貨幣政策的制定與實施

①貨幣政策目標

②貨幣政策工具

③貨幣政策實施效果

⑦貨幣體系對全球經(jīng)濟的影響

①貨幣體系穩(wěn)定性

②國際貿(mào)易

③全球經(jīng)濟增長課堂1.課堂提問

在課堂教學中，通過提問的方式可以及時了解學生對知識的掌握程度。我將設(shè)計一系列與課本內(nèi)容相關(guān)的問題，如：

-貨幣有哪些基本職能？

-金屬貨幣和信用貨幣的主要區(qū)別是什么？

-布雷頓森林體系是如何形成的？

-美元在國際貨幣體系中扮演什么角色？

通過學生的回答，我可以評估他們對知識的理解程度，以及是否能夠?qū)⒅R應(yīng)用于實際問題。

2.觀察學生參與度

在課堂討論和案例分析環(huán)節(jié)，我會觀察學生的參與情況，包括他們是否積極發(fā)言、是否能夠提出有見地的觀點、是否能夠與同學進行有效合作。這些觀察可以幫助我了解學生的課堂參與度和學習興趣。

3.課堂測試

為了更全面地評估學生的學習效果，我會在課堂進行小測驗，測試學生對貨幣使用和世界貨幣體系形成的相關(guān)知識。測試題將包括選擇題、簡答題和論述題，以考察學生對基礎(chǔ)知識的掌握和運用能力。

4.課堂互動反饋

在課堂互動環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生提出問題，并對他們的問題給予及時的解答。這種互動不僅能夠幫助學生鞏固知識，還能夠激發(fā)他們的學習興趣。

5.作業(yè)評價

課后作業(yè)是檢驗學生學習效果的重要手段。我將對學生提交的作業(yè)進行認真批改，并對作業(yè)中的錯誤進行詳細點評。以下是我對作業(yè)評價的幾個方面：

-作業(yè)完成情況：檢查學生是否按時完成作業(yè)，是否認真對待。

-知識掌握程度：評估學生對課堂所學知識的理解和應(yīng)用能力。

-分析能力：通過作業(yè)內(nèi)容，觀察學生是否能夠?qū)栴}進行深入分析。

-創(chuàng)新能力：鼓勵學生在作業(yè)中提出新的觀點或解決方案。

6.及時反饋

對于學生在課堂和作業(yè)中表現(xiàn)出的優(yōu)點，我將給予及時的表揚和鼓勵；對于存在的問題，我會給出具體的反饋和建議，幫助學生改進。這種及時的反饋有助于學生了解自己的學習進度，并調(diào)整學習策略。

7.評價記錄

我會記錄每位學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，以便在學期末進行綜合評價。這些記錄將作為評價學生學習效果的重要依據(jù)。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法的應(yīng)用：在講解貨幣使用和世界貨幣體系形成的過程中，我嘗試引入實際案例，如歷史上的貨幣危機、國家的貨幣政策調(diào)整等，讓學生通過分析案例來理解理論知識，這樣的教學方法能夠提高學生的實際應(yīng)用能力。

2.互動式學習環(huán)境的營造：我努力創(chuàng)造一個活躍的課堂氛圍，鼓勵學生提問和討論，通過小組合作學習，讓學生在互動中學習，這樣的教學特色有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對歷史背景的理解不足：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對貨幣體系的歷史背景了解不夠深入，這影響了他們對知識點的理解。例如，在討論布雷頓森林體系時，學生對于該體系形成的國際政治經(jīng)濟環(huán)境理解不夠。

2.教學方法單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學方式還是過于依賴講授，學生參與度不高，這限制了他們的主動學習和思考。

3.評價方式不夠多元化：目前我主要依賴作業(yè)和課堂測試來評價學生的學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習狀況，特別是在學生的批判性思維和創(chuàng)新能力方面。

反思改進措施（三）

1.深化歷史背景教學：為了幫助學生更好地理解貨幣體系的歷史演變，我計劃在課前提供相關(guān)的歷史背景資料，并在課堂上設(shè)置專門的討論環(huán)節(jié)，讓學生通過研究歷史資料來加深對知識點的理解。

2.豐富教學手段：我將嘗試更多元化的教學方法，如角色扮演、模擬游戲等，以提高學生的參與度和學習興趣。同時，我會鼓勵學生通過制作海報、撰寫小論文等形式來表達自己的觀點和見解。

3.完善評價體系：為了更全面地評價學生的學習效果，我將引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人項目等，以此來評估學生的知識掌握、分析能力、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。此外，我還將定期與學生進行個別交流，了解他們的學習需求和困難，以便及時調(diào)整教學策略。典型例題講解例題1：解釋“金本位制”和“布雷頓森林體系”的主要區(qū)別。

答案：金本位制是一種貨幣制度，以一定量的黃金作為貨幣的基礎(chǔ)，貨幣的價值與黃金掛鉤。而布雷頓森林體系是在第二次世界大戰(zhàn)后建立的一種國際貨幣體系，它以美元作為主要的國際儲備貨幣，美元與黃金掛鉤，而其他國家的貨幣則與美元掛鉤。

例題2：分析貨幣政策的緊縮和擴張對經(jīng)濟的影響。

答案：貨幣政策緊縮時，中央銀行提高利率，減少貨幣供應(yīng)，旨在抑制通貨膨脹。這種政策可能導致經(jīng)濟增長放緩，增加失業(yè)率。而貨幣政策擴張時，中央銀行降低利率，增加貨幣供應(yīng)，旨在刺激經(jīng)濟增長。然而，過度擴張可能導致通貨膨脹和資產(chǎn)泡沫。

例題3：比較美元、歐元和日元在國際貨幣體系中的地位和作用。

答案：美元作為國際儲備貨幣，其地位最為重要，廣泛用于國際貿(mào)易和金融交易。歐元是第二個最常用的國際儲備貨幣，由于歐元區(qū)的經(jīng)濟規(guī)模和政治影響力，歐元在國際貨幣體系中扮演重要角色。日元在國際貨幣體系中排名第三，但由于日本經(jīng)濟增速放緩，其影響力相對較弱。

例題4：解釋貨幣升值和貶值對出口和進口的影響。

答案：貨幣升值意味著本國貨幣相對于其他貨幣變得更貴。這可能導致出口