Starter Unit 2 Keep Tidy第三課時Pronunciation教學(xué)設(shè)計 -2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

StarterUnit2KeepTidy第三課時Pronunciation教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：StarterUnit2KeepTidy第三課時Pronunciation教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

3.授課時間：2024年10月15日星期一10:00-10:45

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，提高他們對英語語音的感知和表達能力。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，理解英語國家文化背景，培養(yǎng)國際視野。

3.促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，通過實踐活動，提高學(xué)生運用英語解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組活動，提升學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯：tidy,clean,organize，這些詞匯是本節(jié)課的核心詞匯，需要學(xué)生能夠準確發(fā)音和運用。

2.重點句型：Howdoyoukeepyourroomtidy?，掌握這個句型對于學(xué)生表達自己的整理習(xí)慣至關(guān)重要。

難點：

1.難點詞匯：有些詞匯如“tidy”和“clean”在發(fā)音上容易混淆，學(xué)生需要區(qū)分。

2.難點語法：正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)來描述正在進行的動作，如“Iamcleaningmyroomrightnow.”

解決辦法：

1.通過對比發(fā)音和圖片展示，幫助學(xué)生區(qū)分易混淆的詞匯。

2.設(shè)計發(fā)音練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生跟讀并模仿，提高發(fā)音準確性。

3.利用情景對話和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用重點句型。

4.通過小組討論和游戲，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)語法結(jié)構(gòu)，增強語感。教學(xué)資源準備1.教材：人教版七年級英語上冊StarterUnit2KeepTidy相關(guān)教材和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準備與tidy,clean,organize等詞匯相關(guān)的圖片和圖表，以及與房間整理相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：錄音機或多媒體設(shè)備，用于播放標準發(fā)音和示范對話。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板和標記筆，以便于小組活動時的展示和記錄。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）教師通過提問：“同學(xué)們，你們平時是如何保持自己的房間整潔的？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的整理習(xí)慣。

（2）教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將學(xué)習(xí)如何用英語表達保持房間整潔的方法?！?/p>

2.詞匯學(xué)習(xí)

（1）教師展示tidy,clean,organize等詞匯，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

（2）教師結(jié)合圖片和實際情境，讓學(xué)生理解這些詞匯的含義。

（3）學(xué)生分組練習(xí)，用所學(xué)詞匯描述自己的整理過程。

3.句型學(xué)習(xí)

（1）教師展示重點句型“Howdoyoukeepyourroomtidy?”，并解釋其含義。

（2）學(xué)生跟讀并模仿句型，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

（3）學(xué)生分組練習(xí)，運用句型詢問同伴的整理方法。

4.情景對話

（1）教師展示一段關(guān)于房間整理的對話視頻，讓學(xué)生觀看并總結(jié)對話內(nèi)容。

（2）學(xué)生分組模擬對話，運用所學(xué)句型和詞匯進行角色扮演。

（3）教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

5.小組活動

（1）教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個房間整理的主題。

（2）小組成員共同討論，用英語描述房間整理的過程。

（3）每組派代表向全班展示，其他小組進行評價和提問。

6.語法講解

（1）教師講解現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合例句進行講解。

（2）學(xué)生跟讀并模仿例句，教師糾正發(fā)音和語法錯誤。

（3）學(xué)生分組練習(xí)，用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作。

7.綜合練習(xí)

（1）教師發(fā)放練習(xí)冊，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

（2）教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題。

8.總結(jié)與反思

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點詞匯和句型。

（2）學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑，教師給予解答和指導(dǎo)。

（3）教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際應(yīng)用。

9.課堂小結(jié)

（1）教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

（2）學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。

（3）教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用英語，提高自己的語言表達能力。

10.課后拓展

（1）教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查家人的房間整理習(xí)慣，并用英語記錄下來。

（2）學(xué)生完成作業(yè)后，在下節(jié)課分享自己的調(diào)查結(jié)果，提高學(xué)生的口語表達能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《HowtoKeepYourRoomCleanandTidy》：這是一篇關(guān)于如何保持房間整潔的文章，包含了實用的整理技巧和日常習(xí)慣，適合學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)如何將英語知識應(yīng)用到實際生活中。

-《RoomOrganizationTipsforStudents》：這篇文章提供了針對學(xué)生的房間整理建議，包括如何有效地利用空間和保持整潔的小技巧，可以幫助學(xué)生提高生活自理能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試閱讀上述拓展閱讀材料，并記錄下自己認為有用的整理技巧和習(xí)慣。

-學(xué)生可以制作一個“房間整理計劃表”，列出每天需要完成的整理任務(wù)，并嘗試堅持執(zhí)行。

-學(xué)生可以與家人一起討論如何改善家庭環(huán)境的整潔度，并將討論結(jié)果記錄下來，作為家庭改善計劃的一部分。

3.組織學(xué)生進行小組項目：

-學(xué)生可以組成小組，每個小組負責(zé)設(shè)計一個房間整理的小游戲或活動，旨在提高其他同學(xué)的整理興趣和技能。

-小組可以設(shè)計一個“房間整理挑戰(zhàn)”，設(shè)定一個目標，如一周內(nèi)保持房間整潔，并記錄下整理過程中的變化和感受。

4.創(chuàng)作寫作活動：

-學(xué)生可以寫一篇短文，描述自己理想的房間整理方法，并解釋為什么這種方法對他們來說有效。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個故事，講述一個角色因為良好的整理習(xí)慣而獲得了積極的變化。

5.視頻制作：

-學(xué)生可以制作一個簡短的視頻，展示如何高效地整理房間，包括整理步驟、小竅門和最終效果展示。

6.實地考察：

-學(xué)生可以參觀一個整理得非常好的公共空間，如圖書館或博物館，觀察并記錄下其整潔和有序的特點，然后與同學(xué)分享自己的觀察和感受。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的房間整理詞匯和句型，寫一篇短文，描述自己如何保持房間整潔，包括每天的具體行動和所使用的工具或方法。短文要求至少100字。

2.角色扮演：學(xué)生與家人或同學(xué)進行角色扮演，模擬一個場景，其中一方詢問如何保持房間整潔，另一方用英語回答。角色扮演可以以對話形式進行，并記錄下來。

3.詞匯練習(xí)：學(xué)生從課文中挑選5個新學(xué)的詞匯，每個詞匯寫一個句子，展示其在不同語境中的用法。

4.語法練習(xí)：學(xué)生練習(xí)使用現(xiàn)在進行時態(tài)，描述正在進行的動作，如“Iamcleaningmyroom”或“Weareorganizingthebookshelf”。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的寫作練習(xí)進行批改，關(guān)注語法正確性、詞匯運用和句子的連貫性。對于錯誤，用紅筆標注，并在旁邊寫上具體的修改建議。

2.角色扮演的作業(yè)通過錄音或錄像的方式進行反饋。教師播放學(xué)生的對話，讓學(xué)生自我評價或小組互評，然后教師給出評價和指導(dǎo)。

3.詞匯練習(xí)的作業(yè)，教師檢查每個詞匯的句子是否正確，并確保學(xué)生正確理解了詞匯的含義。對于錯誤的句子，教師提供正確的例子，并解釋錯誤的原因。

4.語法練習(xí)的作業(yè)，教師檢查現(xiàn)在進行時態(tài)的使用是否正確，并確保學(xué)生理解了時態(tài)的構(gòu)成和用法。對于錯誤的時態(tài)，教師提供正確的句子，并解釋時態(tài)選擇的原因。

5.對于所有作業(yè)，教師會在課后或下一次課前進行集體反饋，討論作業(yè)中的常見問題和改進點。同時，教師會鼓勵學(xué)生在課堂上提出疑問，以便及時解決作業(yè)中的困惑。

6.教師會記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予表揚，對于需要進一步努力的同學(xué)提供個性化的輔導(dǎo)。

7.教師會定期與家長溝通，分享學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和問題所在，確保作業(yè)反饋的有效性和及時性。典型例題講解1.例題：

-學(xué)生：Howdoyoukeepyourroomtidy?

-答案：Ikeepmyroomtidybycleaningiteverydayandorganizingmythingsproperly.

2.例題：

-學(xué)生：Whatdoyoudotokeepyourdeskclean?

-答案：Iputawaymybooksandpapersafterusingthemanddustmydeskregularly.

3.例題：

-學(xué)生：Howdoyouorganizeyourclothes?

-答案：Isortmyclothesbycolorandfoldthemneatlyinmywardrobe.

4.例題：

-學(xué)生：Whataresometipsforkeepingaroomclean?

-答案：Sometipsforkeepingaroomcleanincludemakingyourbedeverymorning,sweepingthefloorregularly,andputtingthingsbackintheirplaceafterusingthem.

5.例題：

-學(xué)生：Howdoyoukeepyourroomorganized?

-答案：Ikeepmyroomorganizedbyhavingadesignatedspotforeachitemandusinglabelstohelpmerememberwherethingsbelong.

補充說明：

1.例題一和例題二都是關(guān)于詢問他人如何保持房間整潔的問題。在回答時，學(xué)生需要使用現(xiàn)在時態(tài)來描述日常習(xí)慣。

2.例題三和例題四都是關(guān)于如何整理個人物品的問題。學(xué)生需要使用適當?shù)脑~匯和句型來表達整理的方法。

3.例題五是一個開放性問題，要求學(xué)生給出保持房間整潔的一些建議。學(xué)生可以結(jié)合自己的經(jīng)驗和觀察來回答。

4.在講解例題時，教師可以強調(diào)使用現(xiàn)在時態(tài)和適當?shù)脑~匯來表達日常習(xí)慣和整理方法的重要性。

5.教師可以鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)造自己的例題，并在課堂上進行分享和討論，以加深對知識點的理解。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-詞匯：tidy,clean,organize,dust,sort,fold,putaway

-句型：Howdoyoukeepyourroomtidy?Ikeepmyroomtidyby...

-時態(tài)：現(xiàn)在進行時態(tài)(Iamdoing...)，一般現(xiàn)在時態(tài)(Ido...)

②詞匯板書：

-tidy：整潔的

-clean：清潔的

-organize：整理

-dust：撣塵

-sort：分類

-fold：折疊

-putaway：收好

③句型板書：

-Howdoyoukeepyourroomtidy?

-Ikeepmyroomtidybycleaningiteveryday.

-Iamorganizingmydeskrightnow.

-Iputawaymybooksafterreadingthem.

④時態(tài)板書：

-現(xiàn)在進行時態(tài)：Iamcleaningmyroom.

-一般現(xiàn)在時態(tài)：Icle