Unit5 Music Reading for Writing教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)

Unit5MusicReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課為高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit5MusicReadingforWriting。內(nèi)容包括：通過(guò)閱讀關(guān)于音樂(lè)的英文文章，學(xué)習(xí)音樂(lè)的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高閱讀理解能力；通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。教材涉及音樂(lè)流派、音樂(lè)家介紹、音樂(lè)作品分析等內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)音樂(lè)閱讀，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力；通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)和批判性思維；同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.音樂(lè)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的理解與運(yùn)用。

2.音樂(lè)流派和文化背景知識(shí)的把握。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)復(fù)雜句型的理解和分析能力。

2.將音樂(lè)知識(shí)融入寫(xiě)作，形成連貫、有邏輯的文本。

解決辦法：

1.通過(guò)詞匯卡片、例句分析等方式，幫助學(xué)生理解和記憶音樂(lè)相關(guān)詞匯。

2.通過(guò)課堂討論、小組合作等形式，引導(dǎo)學(xué)生分析復(fù)雜句型，提高語(yǔ)言理解能力。

3.提供寫(xiě)作模板和范例，指導(dǎo)學(xué)生如何將音樂(lè)知識(shí)融入寫(xiě)作，并通過(guò)多次練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生突破寫(xiě)作難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版高中英語(yǔ)必修第二冊(cè)Unit5的相關(guān)篇章。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、音樂(lè)片段等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)流派和文化背景的理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示詞匯卡片、寫(xiě)作模板等輔助教學(xué)材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；確保教室安靜，為聽(tīng)力練習(xí)和討論創(chuàng)造良好環(huán)境。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)音樂(lè)閱讀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎？有沒(méi)有特別喜歡的音樂(lè)類(lèi)型？”

展示一些經(jīng)典音樂(lè)片段，如搖滾、古典、爵士等，讓學(xué)生初步感受不同音樂(lè)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹音樂(lè)閱讀的重要性，以及它如何幫助我們更好地理解和欣賞音樂(lè)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂(lè)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解音樂(lè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

詳細(xì)介紹音樂(lè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。

三、音樂(lè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂(lè)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的音樂(lè)案例進(jìn)行分析，如不同音樂(lè)流派的特點(diǎn)、著名音樂(lè)家的生平和作品等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解音樂(lè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用音樂(lè)知識(shí)來(lái)豐富個(gè)人生活。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與音樂(lè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“音樂(lè)與情緒”、“音樂(lè)與社會(huì)文化”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂(lè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)音樂(lè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂(lè)知識(shí)。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的音樂(lè)閱讀和寫(xiě)作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的歌曲，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的音樂(lè)評(píng)論，分析歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)，并探討歌曲對(duì)個(gè)人或社會(huì)的影響。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《音樂(lè)的故事》：這本書(shū)通過(guò)講述音樂(lè)的歷史，讓學(xué)生了解不同時(shí)期音樂(lè)的演變和影響。

-《古典音樂(lè)之旅》：介紹古典音樂(lè)大師及其作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)古典音樂(lè)的興趣。

-《音樂(lè)與情緒》：探討音樂(lè)如何影響人的情緒，以及不同音樂(lè)風(fēng)格對(duì)情緒的調(diào)節(jié)作用。

-《流行音樂(lè)的發(fā)展》：分析流行音樂(lè)的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)，了解流行音樂(lè)與社會(huì)文化的聯(lián)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一種自己喜歡的音樂(lè)類(lèi)型，深入研究其歷史背景、代表人物和作品。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看音樂(lè)相關(guān)的紀(jì)錄片或訪(fǎng)談節(jié)目，了解音樂(lè)家的創(chuàng)作靈感和生活故事。

-組織學(xué)生參加音樂(lè)欣賞會(huì)或音樂(lè)會(huì)，親身體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。

-建議學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作音樂(lè)，可以是歌詞、旋律或簡(jiǎn)單的音樂(lè)組合，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)音樂(lè)的理解。

3.課外實(shí)踐活動(dòng)：

-開(kāi)展“音樂(lè)之旅”活動(dòng)，讓學(xué)生選擇一個(gè)音樂(lè)流派，通過(guò)研究、討論和展示，向同學(xué)介紹該流派的特點(diǎn)。

-組織“音樂(lè)與生活”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享音樂(lè)在個(gè)人生活中的作用和影響。

-設(shè)立“音樂(lè)創(chuàng)作角”，提供基本的音樂(lè)創(chuàng)作工具，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試音樂(lè)創(chuàng)作。

4.在線(xiàn)資源推薦：

-利用音樂(lè)教育平臺(tái)，如KhanAcademy，學(xué)習(xí)音樂(lè)理論基礎(chǔ)知識(shí)。

-觀看YouTube上的音樂(lè)教育頻道，如“MusicTheorywithMisha”，學(xué)習(xí)音樂(lè)理論和分析技巧。

-利用MOOC（大規(guī)模開(kāi)放在線(xiàn)課程）平臺(tái)，如Coursera，參加音樂(lè)相關(guān)的在線(xiàn)課程。

5.寫(xiě)作練習(xí)：

-讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于音樂(lè)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)影響的論文，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和音樂(lè)作品進(jìn)行分析。

-要求學(xué)生以某個(gè)音樂(lè)流派為主題，撰寫(xiě)一篇介紹性文章，探討其文化背景和藝術(shù)價(jià)值。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-音樂(lè)的基本概念

-音樂(lè)的組成部分（旋律、節(jié)奏、和聲等）

-不同音樂(lè)流派的特點(diǎn)

②關(guān)鍵詞：

-音樂(lè)（Music）

-旋律（Melody）

-節(jié)奏（Rhythm）

-和聲（Harmony）

-音樂(lè)流派（Musicgenre）

③重點(diǎn)句：

-“音樂(lè)是一種表達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式?！?/p>

-“旋律是音樂(lè)的靈魂，它決定了音樂(lè)的走向和風(fēng)格?！?/p>

-“節(jié)奏是音樂(lè)的生命力，它賦予音樂(lè)動(dòng)感?！?/p>

-“和聲是音樂(lè)的情感表達(dá)，它豐富了音樂(lè)的色彩?！?/p>

-“不同音樂(lè)流派反映了不同的文化背景和審美追求?！?/p>

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-著名音樂(lè)家的生平和作品

-音樂(lè)作品的分析方法

-音樂(lè)作品的歷史背景和文化意義

②關(guān)鍵詞：

-音樂(lè)家（Musician）

-作品（Composition）

-分析方法（Analyticalmethod）

-歷史背景（Historicalcontext）

-文化意義（Culturalsignificance）

③重點(diǎn)句：

-“貝多芬的《第九交響曲》是古典音樂(lè)中的巔峰之作?！?/p>

-“分析音樂(lè)作品，需要了解其創(chuàng)作背景和音樂(lè)家的人生經(jīng)歷?！?/p>

-“音樂(lè)作品不僅僅是聲音的組合，它還承載著深刻的文化內(nèi)涵。”

-“古典音樂(lè)的發(fā)展歷程反映了人類(lèi)文明的進(jìn)步?！?/p>

-“音樂(lè)作品在不同時(shí)代有著不同的解讀和欣賞價(jià)值。”

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-音樂(lè)閱讀的技巧和方法

-音樂(lè)寫(xiě)作的基本原則

-音樂(lè)寫(xiě)作的實(shí)踐應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-閱讀技巧（Readingskills）

-寫(xiě)作原則（Writingprinciples）

-實(shí)踐應(yīng)用（Practicalapplication）

③重點(diǎn)句：

-“音樂(lè)閱讀需要耐心和細(xì)致，通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)和比較，才能深入理解音樂(lè)?！?/p>

-“音樂(lè)寫(xiě)作應(yīng)遵循結(jié)構(gòu)清晰、情感真摯的原則?！?/p>

-“將音樂(lè)知識(shí)應(yīng)用于寫(xiě)作，可以豐富文章內(nèi)容，提升表達(dá)效果?！?/p>

-“通過(guò)音樂(lè)寫(xiě)作，學(xué)生可以更好地表達(dá)自己的情感和思想?！?/p>

-“音樂(lè)閱讀和寫(xiě)作是相輔相成的，共同提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)?！卑?、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了Unit5MusicReadingforWriting，主要圍繞音樂(lè)的基本概念、音樂(lè)流派、著名音樂(lè)家的生平和作品、音樂(lè)閱讀技巧以及音樂(lè)寫(xiě)作進(jìn)行了探討。以下是本節(jié)課的要點(diǎn)總結(jié)：

1.音樂(lè)的基本概念：音樂(lè)是一種表達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式，由旋律、節(jié)奏、和聲等組成。

2.音樂(lè)的組成部分：旋律是音樂(lè)的靈魂，節(jié)奏是音樂(lè)的生命力，和聲是音樂(lè)的情感表達(dá)。

3.音樂(lè)流派：不同音樂(lè)流派反映了不同的文化背景和審美追求，如古典、搖滾、爵士等。

4.著名音樂(lè)家：我們介紹了幾位著名音樂(lè)家，如貝多芬、莫扎特、披頭士樂(lè)隊(duì)等，以及他們的代表作品。

5.音樂(lè)閱讀技巧：通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)、比較和分析，可以深入理解音樂(lè)。

6.音樂(lè)寫(xiě)作原則：音樂(lè)寫(xiě)作應(yīng)遵循結(jié)構(gòu)清晰、情感真摯的原則。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測(cè)題目：

1.選擇題：

-音樂(lè)的哪個(gè)部分決定了音樂(lè)的走向和風(fēng)格？

A.節(jié)奏B.和聲C.旋律D.曲式

-以下哪位音樂(lè)家被認(rèn)為