Module 5 Unit 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版英語九年級(jí)上冊

Module5Unit1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版英語九年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module5Unit1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版英語九年級(jí)上冊設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過外研版英語九年級(jí)上冊Module5Unit1的內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握關(guān)于環(huán)境保護(hù)的詞匯和句型，提高他們的閱讀理解和口語表達(dá)能力。通過實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，了解全球環(huán)境問題，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用關(guān)于環(huán)境保護(hù)的關(guān)鍵詞匯，如“pollution”，“recycle”，“conserve”等；

②掌握描述環(huán)境問題的句型結(jié)構(gòu)，如“Howcanwesolvethisproblem?”，“Itisimportantto…”；

③能夠根據(jù)文本內(nèi)容，總結(jié)并表達(dá)個(gè)人對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解復(fù)雜句型的結(jié)構(gòu)和意義，如定語從句和條件狀語從句；

②在語境中準(zhǔn)確運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)，描述環(huán)境問題的嚴(yán)重性；

③將文本中的信息進(jìn)行整合，形成連貫的口頭或書面表達(dá)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示環(huán)境圖片和數(shù)據(jù)，講解環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論文本中的環(huán)境問題，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

3.情景模擬法：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬解決實(shí)際環(huán)境問題的過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT呈現(xiàn)環(huán)境變化圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用在線互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行詞匯和句型練習(xí)。

3.實(shí)物教學(xué)：引入環(huán)保材料，如可回收物品，讓學(xué)生親手操作，加深理解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“環(huán)境保護(hù)的重要性”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你所在的城市有哪些環(huán)境污染問題？”“你認(rèn)為個(gè)人應(yīng)該如何參與到環(huán)保行動(dòng)中？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解環(huán)境保護(hù)的基本概念和措施。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解環(huán)境保護(hù)的重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放環(huán)保公益廣告視頻，引出“環(huán)境保護(hù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“空氣污染、水污染、固體廢棄物污染”等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解環(huán)境污染的具體形式和危害。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析案例中的人物行為對(duì)環(huán)境的影響，并討論如何改進(jìn)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何區(qū)分可回收物和不可回收物？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果和看法。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解環(huán)境污染的知識(shí)點(diǎn)。

活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論和案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解環(huán)境污染的知識(shí)點(diǎn)，掌握環(huán)保措施。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“環(huán)境保護(hù)”課題，布置作業(yè)，如“設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保標(biāo)語”或“撰寫一篇關(guān)于個(gè)人環(huán)保行動(dòng)的短文”。

提供拓展資源：提供與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解更多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的信息。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)境保護(hù)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

以下是一些與“環(huán)境保護(hù)”主題相關(guān)的拓展閱讀材料，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步探索和了解環(huán)境保護(hù)的各個(gè)方面。

a.《我們的地球：一個(gè)環(huán)境危機(jī)的視角》

這本書詳細(xì)介紹了全球范圍內(nèi)的環(huán)境問題，包括氣候變化、生物多樣性喪失、水資源短缺等，并探討了這些問題對(duì)人類社會(huì)的影響。

b.《綠色生活指南》

這本指南提供了實(shí)用的環(huán)保建議，涵蓋了日常生活中如何減少浪費(fèi)、節(jié)約能源和資源、選擇環(huán)保產(chǎn)品等，適合家庭和個(gè)人參考。

c.《環(huán)境保護(hù)行動(dòng)手冊》

該手冊匯集了各種環(huán)境保護(hù)活動(dòng)和項(xiàng)目的案例，包括社區(qū)清潔、植樹造林、節(jié)約用水等，鼓勵(lì)讀者參與實(shí)際行動(dòng)。

d.《氣候變化與未來》

本書探討了氣候變化的科學(xué)原理、影響以及可能的解決方案，適合對(duì)氣候變化有濃厚興趣的學(xué)生。

e.《海洋環(huán)境保護(hù)》

針對(duì)海洋環(huán)境問題，這本書介紹了海洋生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性、海洋污染的來源和危害，以及保護(hù)海洋環(huán)境的措施。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生能夠更深入地理解和參與環(huán)境保護(hù)，以下是一些建議的課后學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

a.研究當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境問題

學(xué)生可以調(diào)查自己所在地區(qū)的環(huán)境問題，如空氣質(zhì)量、水資源狀況、垃圾處理等，并撰寫報(bào)告或制作海報(bào)進(jìn)行展示。

b.設(shè)計(jì)環(huán)保項(xiàng)目

學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目，如校園垃圾分類、節(jié)約用水計(jì)劃、綠色出行活動(dòng)等，并制定實(shí)施步驟和評(píng)估方法。

c.參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)

鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的環(huán)保活動(dòng)，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日慶祝活動(dòng)、河流清潔等，親身感受環(huán)保行動(dòng)的實(shí)際效果。

d.制作環(huán)保宣傳資料

學(xué)生可以制作宣傳冊、海報(bào)或視頻，宣傳環(huán)保知識(shí)，提高公眾對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和參與度。

e.創(chuàng)作環(huán)保故事或詩歌

通過文學(xué)創(chuàng)作的方式，學(xué)生可以表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考和情感，同時(shí)提高自己的語言表達(dá)和創(chuàng)造力。

f.訪談環(huán)保專家

學(xué)生可以聯(lián)系當(dāng)?shù)丨h(huán)保組織或?qū)＜?，進(jìn)行訪談，了解環(huán)境保護(hù)的前沿動(dòng)態(tài)和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)

①.環(huán)境污染的類型：空氣污染、水污染、固體廢棄物污染等。

②.環(huán)境保護(hù)的重要性：對(duì)生態(tài)系統(tǒng)、人類健康和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

③.環(huán)境保護(hù)的基本原則：預(yù)防為主、綜合治理、公眾參與等。

②環(huán)境問題的案例分析

①.案例一：某城市空氣質(zhì)量下降的原因及解決方案。

②.案例二：某地區(qū)水資源短缺的現(xiàn)狀及節(jié)約用水措施。

③.案例三：某工廠固體廢棄物處理不當(dāng)導(dǎo)致的污染問題及改進(jìn)措施。

③環(huán)保行動(dòng)與措施

①.個(gè)人層面的環(huán)保行動(dòng)：節(jié)約用水、減少塑料使用、垃圾分類等。

②.社區(qū)層面的環(huán)保行動(dòng)：組織環(huán)保活動(dòng)、宣傳環(huán)保知識(shí)、倡導(dǎo)綠色出行等。

③.政府層面的環(huán)保措施：制定環(huán)保法規(guī)、加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測、推廣清潔能源等。

④環(huán)保意識(shí)與教育

①.環(huán)保意識(shí)的重要性：培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

②.環(huán)保教育的途徑：學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育等。

③.環(huán)保教育的內(nèi)容：環(huán)境知識(shí)、環(huán)保技能、環(huán)保價(jià)值觀等。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

題目：假如你是一名環(huán)保志愿者，請(qǐng)寫一篇短文，介紹你參與的一次環(huán)保活動(dòng)，包括活動(dòng)內(nèi)容、你的感受以及你從中學(xué)到的東西。

答案示例：

"Lastweekend,Iparticipatedinacommunityclean-upeventorganizedbyourlocalenvironmentalprotectionassociation.Wecollectedtrashfromthelocalpark,plantedtrees,andeducatedvisitorsabouttheimportanceofrecycling.Ifeltasenseofaccomplishmentandlearnedthatevensmallactionscanmakeabigdifferenceinprotectingourenvironment."

2.角色扮演

題目：假設(shè)你是一名環(huán)保專家，參加一個(gè)電視節(jié)目，向公眾介紹如何在家中進(jìn)行節(jié)能和減排。

答案示例：

"Helloeveryone,I'manenvironmentalexpertheretotalkabouthowwecansaveenergyandreduceemissionsathome.First,replaceoldapplianceswithenergy-efficientones.Second,turnofflightsandelectronicswhennotinuse.Third,insulateyourhometokeepitwarminwinterandcoolinsummer.Thesesimplestepscanmakeasignificantimpactonourcarbonfootprint."

3.環(huán)保標(biāo)語創(chuàng)作

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保標(biāo)語，鼓勵(lì)人們減少塑料使用。

答案示例：

"Saynotoplastic!Choosereusable,foracleanertomorrow."

4.研究報(bào)告

題目：調(diào)查你所在社區(qū)的環(huán)境問題，并撰寫一份研究報(bào)告，包括問題、原因和可能的解決方案。

答案示例：

"Inourcommunity,themainenvironmentalissueistheexcessiveuseofsingle-useplastics.Thisiscausedbythelackofrecyclingfacilitiesandpublicawareness.Possiblesolutionsincludesettinguprecyclingbins,organizingcommunityworkshops,andimplementingaplasticbagtax."

5.對(duì)話練習(xí)

題目：假設(shè)你和你的朋友討論如何在學(xué)校里實(shí)施環(huán)保措施，請(qǐng)編寫一段對(duì)話。

答案示例：

-"Hey,haveyouheardaboutthenewrecyclingprogramatschool?"

-"Yes,Ihave.It'sgreatthatwe'refinallydoingsomethingaboutthewasteweproduce."

-"Whatdoyouthinkwecandotomakeitworkbetter?"

-"Well,wecouldstartbyhavingarecyclingbinineveryclassroomandeducatestudentsaboutwhatcanandcan'tberecycled."

-"That'sagoodidea.Andmaybewecouldalsoorganizeamonthlyclean-updaytokeeptheschoolgroundsclean."

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高他們的寫作、口語表達(dá)和問題解決能力，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣和責(zé)任感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們共同探討了環(huán)境保護(hù)的重要性以及個(gè)人和社區(qū)在環(huán)保行動(dòng)中的作用。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容回顧：

1.環(huán)境污染的類型和影響

-學(xué)生了解了空氣污染、水污染、固體廢棄物污染等不同類型的污染及其對(duì)生態(tài)系統(tǒng)和人類健康的危害。

2.環(huán)保行動(dòng)和措施

-學(xué)生學(xué)習(xí)了個(gè)人層面的環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、減少塑料使用、垃圾分類等。

-學(xué)生討論了社區(qū)層面的環(huán)保行動(dòng)，如組織環(huán)?；顒?dòng)、宣傳環(huán)保知識(shí)、倡導(dǎo)綠色出行等。

-學(xué)生了解了政府層面的環(huán)保措施，包括制定環(huán)保法規(guī)、加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測、推廣清潔能源等。

3.環(huán)保意識(shí)與教育

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

-學(xué)生了解了環(huán)保教育的途徑，包括學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育等。

-學(xué)生學(xué)習(xí)了環(huán)保教育的內(nèi)容，如環(huán)境知識(shí)、環(huán)保技能、環(huán)保價(jià)值觀等。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些當(dāng)堂檢測題目：

1.選擇題

-空氣污染的主要來源是什么？

A.植被覆蓋

B.工業(yè)排放

C.水資源

D.風(fēng)力作用

-環(huán)境保護(hù)的基本原則不包括以下哪項(xiàng)？

A.預(yù)防為主

B.綜合治理

C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展

D.公眾參與

2.簡答題

-簡述個(gè)人在環(huán)保行動(dòng)中可以采取哪些具體措施。

3.完形填空

-在我們的生活中，_________是一種常見的固體廢棄物污染。

A.水污染

B.空氣污染

C.固體廢棄物

D.噪音污染

4.判斷題

-環(huán)保教育應(yīng)該從兒童時(shí)期開始