4A unit 8 Dolls教案新版譯林版

Unit8Dolls教案PPT大綱20XX時間：20XX.XXPowerpointdesign目錄/CONTENTS教學(xué)目標(biāo)與導(dǎo)入01新課內(nèi)容展示02課堂總結(jié)與作業(yè)04拓展延伸與反思05實踐活動與鞏固03Powerpointdesign01教學(xué)目標(biāo)與導(dǎo)入學(xué)生能夠聽懂、會說、認(rèn)讀單詞：doll,cute,pretty,big,small,eyes,nose,mouth,hair等，掌握句型What’sthis/that?It’sa...His/Her...is/are...等，運用所學(xué)詞匯和句型描述玩偶特點，進(jìn)行簡單對話交流。學(xué)生能夠理解并運用一般現(xiàn)在時，描述玩偶的外貌和特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作精神，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。知識與技能目標(biāo)通過歌曲、圖片展示、師生互動、例句講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課詞匯和句型，讓學(xué)生在實際情景中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作能力。通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和思維能力。過程與方法目標(biāo)通過描述玩偶的特點和相互贈送的情景，培養(yǎng)學(xué)生的情感交流能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中感受友情和關(guān)愛，增強學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。通過展示不同國家的玩偶，激發(fā)學(xué)生對各國文化的興趣，提高學(xué)生的跨文化交際意識，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和多元文化意識。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境播放歌曲“Hello,hello,howareyou?”，與學(xué)生互動，營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在歌聲中感受英語的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展示各種可愛的玩偶圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述它們的特點，如“這個玩偶很可愛，眼睛大大的，嘴巴小小的”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)而引出本課主題“Dolls”。提出問題提問學(xué)生：“你們喜歡玩偶嗎？你最喜歡哪種玩偶？它長什么樣？”鼓勵學(xué)生積極回答問題，讓學(xué)生在回答問題的過程中自然地引出本課的詞匯和句型，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。通過提問和討論，了解學(xué)生對玩偶的了解程度和興趣點，以便在教學(xué)過程中更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的針對性和實效性。課程導(dǎo)入Powerpointdesign02新課內(nèi)容展示0102單詞教學(xué)利用圖片、實物和卡片等多種教學(xué)手段，直觀地展示單詞的意思，如展示一個大的玩偶，說“Thisisabigdoll”，讓學(xué)生跟讀并模仿，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。采用多種教學(xué)方法，如“快速反應(yīng)”游戲，教師快速出示單詞卡片，學(xué)生迅速讀出單詞；“找不同”游戲，展示兩張相似的玩偶圖片，讓學(xué)生找出不同之處并用所學(xué)單詞描述，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。單詞運用通過例句講解單詞的用法，如“Hereyesarebig.Hismouthissmall.”，讓學(xué)生在句子中理解單詞的意思和用法，加深對單詞的記憶和理解。組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生用所學(xué)單詞描述自己帶來的玩偶或圖片中的玩偶，如“Lookatmydoll.Herhairislong.Hereyesarebig.”，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和合作能力。詞匯學(xué)習(xí)通過對話形式引入句型，如教師與學(xué)生進(jìn)行對話：“What’sthis?It’sadoll.What’sitlike?It’scuteandsmall.”，讓學(xué)生在對話中感受句型的用法和語境，幫助學(xué)生更好地理解和掌握句型。強調(diào)句型的結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則，如一般現(xiàn)在時的用法，讓學(xué)生明白在描述玩偶的外貌和特征時，應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時，注意主謂一致和形容詞的使用，提高學(xué)生的語法意識和語言準(zhǔn)確性。句型講解01讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對話練習(xí)，運用所學(xué)句型描述玩偶，如學(xué)生A：“What’sthis?”學(xué)生B：“It’sadoll.Herhairislong.Hereyesarebig.”，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，確保學(xué)生能夠正確運用句型。組織學(xué)生進(jìn)行小組展示，每組選派一名代表上臺描述一個玩偶，其他小組成員進(jìn)行評價和補充，教師給予肯定和鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和口語表達(dá)能力，同時讓學(xué)生在評價和補充的過程中進(jìn)一步鞏固所學(xué)句型。句型練習(xí)02句型學(xué)習(xí)Powerpointdesign03實踐活動與鞏固將學(xué)生分成小組，每組選擇一個玩偶，讓學(xué)生分別扮演玩偶的主人和朋友，進(jìn)行對話表演，如“主人”：“Lookatmydoll.Sheisverypretty.Herhairislongandhereyesarebig.”“朋友”：“Wow,sheisreallylovely.Ilikehertoo.”，通過角色扮演，讓學(xué)生在真實的情境中運用所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的語言運用能力和合作能力。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地進(jìn)行對話表演，增加對話的內(nèi)容和情節(jié)，如加入玩偶的喜好、動作等描述，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和語言表達(dá)能力，同時讓學(xué)生在表演過程中感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。角色扮演教師描述一個玩偶的特征，如“Herhairisshort.Hereyesaresmall.Sheisverylovely.”，讓學(xué)生猜是哪個玩偶，學(xué)生可以提問一些問題，如“Issheadoll?”“Ishermouthbig?”等，教師根據(jù)學(xué)生的提問進(jìn)行回答，直到學(xué)生猜出正確的玩偶，通過游戲活動，提高學(xué)生的聽力和思維能力，同時讓學(xué)生在游戲過程中鞏固所學(xué)詞匯和句型。學(xué)生之間也可以進(jìn)行猜一猜游戲，互相描述玩偶的特征，讓對方猜，教師可以給予適當(dāng)?shù)奶崾竞蛶椭?，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。猜一猜游戲?qū)嵺`活動播放課文錄音或相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題，如“Whichdolldoestheboylike?”“Whatdoesthedolllooklike?”等，培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解和信息獲取能力，同時讓學(xué)生在聽力練習(xí)中進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的聽力情況，適當(dāng)進(jìn)行講解和分析，幫助學(xué)生理解聽力材料中的重點和難點，提高學(xué)生的聽力技巧和策略，如注意關(guān)鍵詞、把握語速等。完成練習(xí)冊上的相關(guān)習(xí)題，如選擇題、填空題、描述題等，讓學(xué)生通過筆頭練習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的書寫能力和語言運用能力。教師及時批改學(xué)生的練習(xí)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，針對學(xué)生的問題進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。聽力練習(xí)筆頭練習(xí)鞏固練習(xí)Powerpointdesign04課堂總結(jié)與作業(yè)01與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如“doll,cute,pretty,big,small,eyes,nose,mouth,hair”“What’sthis/that?It’sa...His/Her...is/are...”等，讓學(xué)生再次鞏固所學(xué)知識，加深對知識的理解和記憶。強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，如形容詞的運用、一般現(xiàn)在時的用法等，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。02回顧知識總結(jié)本節(jié)課所運用的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，如創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演、游戲活動、小組合作等，讓學(xué)生了解這些方法在學(xué)習(xí)英語中的作用和意義，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中積極運用這些方法，提高學(xué)習(xí)效果。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲和體會，如“我學(xué)會了描述玩偶的詞匯和句型”“我通過角色扮演提高了口語表達(dá)能力”等，讓學(xué)生在總結(jié)中反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供參考。總結(jié)方法課堂總結(jié)口頭作業(yè)聽錄音，跟讀課文和單詞，模仿語音語調(diào)，每天聽讀三遍，培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)和朗讀習(xí)慣，提高學(xué)生的聽力和口語能力。與家長或同學(xué)用英語描述一個玩偶，進(jìn)行簡單的對話交流，如“Lookatmydoll.Herhairisshort.Hereyesarebig.”“Wow,sheisverylovely.Ilikehertoo.”，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和語言運用能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。書面作業(yè)抄寫本課的單詞和句型，每個單詞抄寫三遍，每個句型抄寫兩遍，要求書寫規(guī)范、整潔，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。用所學(xué)的詞匯和句型，寫一段關(guān)于自己喜愛的玩偶的描述，不少于5句話，如“Myfavoritedollisverypretty.Ithasbigeyesandasmallmouth.Itshairislongandblonde.Ilikeitverymuchbecauseit’sverycute.”，讓學(xué)生通過寫作進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫作能力和語言運用能力。0102布置作業(yè)Powerpointdesign05拓展延伸與反思推薦一些關(guān)于玩偶的英文故事或文章，如《TheStoryofaDoll》《MyFavoriteDoll》等，讓學(xué)生在閱讀中了解更多關(guān)于玩偶的知識和文化，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的閱讀能力和語言綜合運用能力。組織學(xué)生進(jìn)行閱讀分享活動，讓學(xué)生在班級中分享自己閱讀的故事或文章，談?wù)勛约旱母惺芎腕w會，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和表達(dá)能力，同時讓學(xué)生在分享中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。01拓展閱讀組織學(xué)生參加“我的娃娃”主題活動，讓學(xué)生展示自己帶來的娃娃，并用英語進(jìn)行描述和介紹，如娃娃的名字、外貌特征、喜好等，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和自信心，同時讓學(xué)生在活動中感受英語學(xué)習(xí)的樂趣和實用性。鼓勵學(xué)生在課后收集更多關(guān)于玩偶的詞匯和句子，制作成單詞卡片或手抄報，進(jìn)行創(chuàng)作和分享，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，同時讓學(xué)生在創(chuàng)作和分享的過程中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運用能力。02拓展活動拓展延伸010203反思教學(xué)目標(biāo)思考本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，學(xué)生是否能夠聽懂、會說、認(rèn)讀本課的單詞和句型，并在實際情景中運用，是否能夠運用一般現(xiàn)在時描述玩偶的外貌和特征，是否培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、合作精神和情感交流能力，是否激發(fā)了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和對各國文化的興趣。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，分析教學(xué)過程中存在的問題和不足，如教學(xué)內(nèi)容是否過于簡單或復(fù)雜，教學(xué)方法是否適合學(xué)生的實際情況，教學(xué)時間是否合理分配等，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，提高教學(xué)效果。反思教學(xué)過程回顧教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，如導(dǎo)入、新課展示、實踐活動、鞏固練習(xí)、課堂總結(jié)等，思考每個環(huán)節(jié)是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，是否充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，是否讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。分析教學(xué)過程中學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，如學(xué)生是否積極參與課堂活動，是否能夠正確運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述和交流，是否能夠提出自己的問題和見解等，根據(jù)學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。反思教學(xué)方法總結(jié)本節(jié)課所運用