第三章 球類運(yùn)動-《籃球-原地單手肩上投籃》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年華東師大版初中體育與健康七年級

第三章球類運(yùn)動——《籃球-原地單手肩上投籃》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年華東師大版初中體育與健康七年級授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：華東師大版初中體育與健康七年級第三章《籃球-原地單手肩上投籃》

內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生原地單手肩上投籃的基本動作，包括投籃姿勢、運(yùn)球、投籃手法等。通過示范、練習(xí)和比賽等形式，使學(xué)生掌握正確的投籃動作，提高投籃的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：原地單手肩上投籃的正確姿勢和手法。

難點(diǎn)：投籃時身體協(xié)調(diào)性、運(yùn)球與投籃的連貫性以及投籃準(zhǔn)確性的掌握。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過示范和分解動作，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)投籃姿勢和手法，反復(fù)練習(xí)直至熟練。

2.難點(diǎn)：采用分組練習(xí)，讓學(xué)生在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行運(yùn)球與投籃的連貫性練習(xí)，逐步提高協(xié)調(diào)性。同時，設(shè)置不同難度的投籃目標(biāo)，讓學(xué)生在比賽中提高投籃準(zhǔn)確性。針對個體差異，提供個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：分發(fā)華東師大版初中體育與健康七年級教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球運(yùn)動技巧視頻、投籃姿勢圖片和籃球比賽精彩片段，輔助學(xué)生理解動作要領(lǐng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備籃球若干，確保每個小組都有機(jī)會練習(xí)投籃。

4.教室布置：設(shè)置籃球投籃練習(xí)區(qū)域，布置標(biāo)志物作為投籃目標(biāo)，并在地上畫出投籃線路。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示籃球比賽精彩瞬間，提問學(xué)生是否喜歡籃球，為什么？

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球基本姿勢和運(yùn)球技巧。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解原地單手肩上投籃的動作要領(lǐng)，包括站位、持球、投籃姿勢、出手角度等。

-舉例說明：通過教練示范和慢動作回放，展示正確的投籃動作。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，提出投籃時可能遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考解決方案。

3.技術(shù)練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生按照教練的指導(dǎo)，分組進(jìn)行原地單手肩上投籃的練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤動作，強(qiáng)調(diào)投籃時的要點(diǎn)。

-分組競賽：組織學(xué)生進(jìn)行投籃比賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，提高練習(xí)效果。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教練的提示，獨(dú)立完成原地單手肩上投籃動作，并嘗試提高投籃的準(zhǔn)確性。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的練習(xí)情況，給予個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服技術(shù)難點(diǎn)。

5.拓展練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生嘗試在移動中完成原地單手肩上投籃，提高動作的連貫性和實(shí)用性。

-教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生如何在移動中保持平衡，以及如何調(diào)整投籃角度。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)原地單手肩上投籃的關(guān)鍵點(diǎn)。

-教師反思：對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后練習(xí)任務(wù)：要求學(xué)生回家后練習(xí)原地單手肩上投籃，并記錄練習(xí)次數(shù)和進(jìn)步情況。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能掌握原地單手肩上投籃的基本動作。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競技意識，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-籃球運(yùn)動的歷史與發(fā)展：介紹籃球運(yùn)動的起源、發(fā)展歷程以及不同時期的重要賽事和運(yùn)動員。

-籃球運(yùn)動的規(guī)則與技巧：講解籃球比賽的基本規(guī)則，包括進(jìn)攻、防守、犯規(guī)等，以及一些高級技巧，如運(yùn)球、傳球、突破等。

-籃球訓(xùn)練方法與體能提升：提供一些專業(yè)的籃球訓(xùn)練方法和體能訓(xùn)練技巧，幫助學(xué)生提高籃球技能和身體素質(zhì)。

-籃球運(yùn)動的心理因素：探討籃球運(yùn)動中運(yùn)動員的心理狀態(tài)對比賽的影響，以及如何通過心理訓(xùn)練提升運(yùn)動員的心理素質(zhì)。

2.拓展建議：

-閱讀籃球相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀籃球運(yùn)動的歷史書籍、技術(shù)分析書籍和運(yùn)動員傳記，增加對籃球運(yùn)動的了解。

-觀看籃球比賽和教學(xué)視頻：鼓勵學(xué)生觀看國內(nèi)外籃球比賽，特別是經(jīng)典比賽和教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)籃球技巧和戰(zhàn)術(shù)。

-參加籃球俱樂部或培訓(xùn)班：如果學(xué)校或社區(qū)有籃球俱樂部或培訓(xùn)班，建議學(xué)生積極參與，與教練和隊(duì)友一起練習(xí)。

-組織籃球比賽：在班級或?qū)W校內(nèi)部組織籃球比賽，提高學(xué)生的競技水平，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-進(jìn)行籃球體能訓(xùn)練：根據(jù)個人情況，制定合適的體能訓(xùn)練計(jì)劃，如耐力訓(xùn)練、力量訓(xùn)練和速度訓(xùn)練，提升籃球運(yùn)動表現(xiàn)。

-學(xué)習(xí)籃球戰(zhàn)術(shù)：了解不同戰(zhàn)術(shù)體系的特點(diǎn)和運(yùn)用，如人盯人防守、區(qū)域防守、進(jìn)攻配合等，提高籃球比賽中的應(yīng)變能力。

-參與籃球講座和研討會：如果有條件，可以參加籃球相關(guān)的講座和研討會，與專家和同行交流心得，拓寬視野。

-制作籃球主題手抄報或海報：通過藝術(shù)創(chuàng)作的方式，加深對籃球運(yùn)動的理解，同時提高學(xué)生的審美能力和動手能力。板書設(shè)計(jì)①原地單手肩上投籃動作分解

-站位：兩腳平行或稍寬，身體重心降低，膝蓋微屈。

-持球：左手扶球，右手從上方拍球，掌心空出，手指自然張開。

-投籃姿勢：抬頭，眼睛注視籃筐，手臂自然下垂。

-出手：用力將球從投籃線外上方拋出，手指撥球，手腕用力。

②投籃關(guān)鍵要點(diǎn)

-手型：掌心空出，手指自然張開。

-出手角度：球出手時，手腕要向上，形成一定角度。

-力量分配：手臂用力，同時身體協(xié)調(diào)用力。

③技術(shù)練習(xí)方法

-單手投籃練習(xí)：反復(fù)練習(xí)單手投籃，熟悉動作。

-分組練習(xí)：分組進(jìn)行投籃練習(xí)，互相觀摩，共同進(jìn)步。

-比賽模擬：模擬比賽場景，提高實(shí)戰(zhàn)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論相結(jié)合：在教學(xué)中，我嘗試將籃球理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過實(shí)踐來加深理解，提高技能。

2.個性化教學(xué)：針對學(xué)生的個體差異，我嘗試采用分層教學(xué)的方法，讓每個學(xué)生都能在自己的舒適區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生來自不同的學(xué)校，籃球基礎(chǔ)差異較大，這給統(tǒng)一教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)資源有限：雖然學(xué)校提供了基本的籃球教學(xué)設(shè)備，但有時資源仍然不足以滿足所有學(xué)生的練習(xí)需求。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過課堂表現(xiàn)和比賽成績來評價學(xué)生，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我計(jì)劃在課前進(jìn)行簡單的籃球技能測試，根據(jù)測試結(jié)果進(jìn)行分組教學(xué)，確保每個學(xué)生都能得到適合自己水平的指導(dǎo)。

2.為了解決教學(xué)資源有限的問題，我將嘗試與學(xué)校其他部門合作，共享資源，或者利用課余時間帶領(lǐng)學(xué)生到戶外進(jìn)行籃球練習(xí)。

3.在評價方式上，我將引入多元化的評價體系，包括課堂表現(xiàn)、技能進(jìn)步、團(tuán)隊(duì)合作和個人努力等方面，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.我還將嘗試引入游戲化