山西專版2020中考物理復(fù)習(xí)方案第一篇教材梳理課時訓(xùn)練01聲現(xiàn)象試題

PAGEPAGE1課時訓(xùn)練(一)聲現(xiàn)象(限時:15分鐘)|基礎(chǔ)過關(guān)|一、選擇題1.[2019·南京]如圖K1-1所示的活動中,用來探究聲音產(chǎn)生原因的是 ()圖K1-12.[2019·無錫]十四個無聲世界的孩子在中央電視臺《經(jīng)典詠流傳》的舞臺上,用一個“啊”字唱出了“整個春天”。如圖K1-2所示是嘉賓和孩子用手指放在對方的喉結(jié)附近正在相互感知發(fā)出“啊”的情景。用這種方式讓聽不到聲音的孩子感知到發(fā)出“啊”,這是利用了 ()圖K1-2A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的B.聲音是通過空氣傳播的C.固體傳聲比氣體快D.聲音的音色可以用手感覺3.圖K1-3分別是音叉和鋼琴發(fā)出的兩列聲波在同一示波器上顯示的波形,則這兩列聲波 ()圖K1-3A.音調(diào)不同 B.響度不同C.音色不同 D.音調(diào)、響度和音色均不同4.[2019·泰州]如圖K1-4所示的做法中,不能改變音調(diào)的是 ()圖K1-45.[2019·孝感]如圖K1-5所示是四個與聲現(xiàn)象相關(guān)的圖片,下列說法正確的是 ()圖K1-5A.圖甲可以說明真空能夠傳聲B.圖乙可以探究音色與頻率的關(guān)系C.圖丙可以探究響度與振幅的關(guān)系D.圖丁的倒車?yán)走_(dá)可以說明聲能夠傳遞能量6.[2019·樂山]下列關(guān)于聲音的說法正確的是 ()A.用力鼓掌比輕輕拍掌發(fā)出的聲音音調(diào)高B.將正在響鈴的鬧鐘放到密閉的玻璃罩內(nèi),逐漸抽去空氣,聲音變大C.醫(yī)生用B超檢查胎兒的發(fā)育情況,利用了聲音可以傳播信息D.高速公路兩旁的隔音擋板可以防止噪聲產(chǎn)生7.[2019·眉山]下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法中正確的是 ()A.高速公路兩旁的隔音板可防止噪聲的產(chǎn)生B.汽車安裝的倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波工作的C.醫(yī)生用聽診器檢查病情時,提高了聲音的音調(diào)D.太空中的宇航員能對話,表明聲音能夠在真空中傳播8.[2019·廣東]對下面詩句中蘊含的物理知識,理解正確的是 ()A.“響鼓也要重錘敲”說明物體振動頻率越高,響度越大B.“柴門聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人”說明聲音可以傳遞能量C.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音調(diào)來進(jìn)行辨別D.“忽聞水上琵琶聲”其中琵琶聲是琵琶弦振動產(chǎn)生的9.圖K1-6所示為我國民族吹管樂器——嗩吶,用它吹奏名曲《百鳥朝鳳》時,模仿的多種鳥兒叫聲悅耳動聽,讓人仿佛置身于百鳥爭鳴的森林之中。關(guān)于嗩吶,下列說法正確的是 ()圖K1-6A.用不同力度吹奏,主要改變聲音的音調(diào)B.吹奏時按壓不同位置的氣孔,主要改變聲音的響度C.吹奏嗩吶的過程中音色在不斷改變D.我們現(xiàn)場聽到嗩吶聲是通過空氣傳入耳中的二、填空題10.[2019·江西]音調(diào)、響度、音色是聲音的三個主要特征。演奏二胡時,手指上下移動按壓弦的不同位置,可改變二胡發(fā)聲的特征;其下方有一個共鳴箱,可用來增大二胡發(fā)聲的特征。

11.如圖K1-7甲所示為我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器——編鐘。敲擊編鐘時發(fā)出的聲音是由編鐘而產(chǎn)生的,鐘聲是通過傳入人耳的,敲擊大小不同的鐘發(fā)出聲音的音調(diào),但是敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音的傳播速度。如圖乙所示,我們在聽音樂會時能區(qū)分不同樂器的聲音是因為它們的不同。

圖K1-712.張老師制作了一個聲音炮(如圖K1-8所示)。將塑料膜繃緊扎在圓桶的桶口,在桶底開一圓孔,在距離圓孔大約2m的地方疊放一些空紙杯。用手迅速拍打塑料膜,發(fā)現(xiàn)紙杯被振落。此實驗表明:聲音能在中傳播,聲波能傳遞。

圖K1-813.[2019·哈爾濱]在地球上,駕駛員利用“倒車?yán)走_(dá)”來判斷車與物體間的距離,利用了聲可以傳遞。如圖K1-9所示,在月球上,表面為真空,真空不能傳聲,宇航員不能直接交流而要靠電磁波互相聯(lián)系,其中的道理是。

圖K1-914.[2019·安徽]如圖K1-10所示,水面上兩船相距15km,實驗員在一條船上敲響水里的一口鐘,同時點燃船上的火藥使其發(fā)光;另一條船上的實驗員在看到火藥發(fā)光后10s,通過水里的聽音器聽到了水下的鐘聲。根據(jù)這些數(shù)據(jù)計算聲音在水中傳播的速度為m/s。

圖K1-10|能力培優(yōu)|15.[原創(chuàng)]“土電話”(如圖K1-11所示)——喚起我們多少兒時的美好回憶。通過聲現(xiàn)象的學(xué)習(xí),我們知道固體的傳聲性能要優(yōu)于氣體,即在同等條件下,通過固體傳播到達(dá)人耳的聲音響度要大于氣體。提供一個小鬧鐘,請你設(shè)計一個小實驗,來驗證土電話的傳聲效果要優(yōu)于空氣。圖K1-11

【參考答案】1.A[解析]將發(fā)聲的音叉觸及面頰,感覺到音叉在振動,說明發(fā)聲時物體在振動,故A符合題意;用大小不同的力敲鼓,鼓面振幅不同,響度不同,探究的是響度跟振幅的關(guān)系,故B不符合題意;密閉瓶內(nèi)聲音明顯減小,說明聲音的傳播需要介質(zhì),故C不符合題意;用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃時聽到聲音的音調(diào)高低不同,由于梳齒振動頻率不同,音調(diào)不同,所以探究的是音調(diào)和頻率的關(guān)系,故D不符合題意。2.A3.C[解析]由題圖可知,兩列波振動的快慢相同,因此音調(diào)相同;偏離原位置的最大距離相同,因此響度相同;它們的波形不同,發(fā)聲體不同,故音色不同。4.D[解析]卡片在梳齒上以快慢不同的速度劃過,則梳齒振動的快慢不同,發(fā)出聲音的音調(diào)就不同,能改變音調(diào),故A不符合題意;用相同的力度敲擊大小不同的編鐘,編鐘的質(zhì)量不同,體積不同,振動的難易程度不同,頻率不同,音調(diào)不同,能改變音調(diào),故B不符合題意;用濕手摩擦杯口,水量不同,振動的頻率不同,發(fā)聲的音調(diào)不同,能改變音調(diào),故C不符合題意;若保持鋼尺伸出桌面的長度相同,用大小不同的力撥動鋼尺,則用的力越大,鋼尺振動的幅度越大,鋼尺發(fā)出聲音的響度就越大,但不能改變音調(diào),故D符合題意。5.C6.C7.B8.D9.D10.音調(diào)響度11.振動空氣不同相同音色12.空氣能量13.信息聲的傳播需要介質(zhì),電磁波的傳播不需要介質(zhì)[解析]利用“倒車?yán)走_(dá)”通過超聲波判斷車與障礙物之間的距離,是利用聲可以傳遞信息。14.1.5×103[解析]由題意可知,看到火藥發(fā)光,經(jīng)過10s聽到鐘聲,可近似認(rèn)為聲音在水中傳播15km用的時間為t=10s,則聲音在水中傳播的速度為:v=st=15