生涯規(guī)劃課課例課件

生涯規(guī)劃課課程模式：導(dǎo)入——知（我了解）——情（我感受）——意（我愿意）——行（我準(zhǔn)備）——小結(jié)熱身活動：認(rèn)識樹葉

規(guī)則：

第一步：每位同學(xué)拿出自己準(zhǔn)備好的樹葉；第二步：仔細觀察20秒鐘；第三步：所有的樹葉放回桌子中央，打亂；第四步：認(rèn)領(lǐng)并找回自己的那片樹葉。興趣是指個體所偏愛的事物或活動，也就是一個人積極探究某種事物或從事某項活動的心理傾向。

只有興趣才是最好的教師，它遠遠超過責(zé)任感。

——愛因斯坦職業(yè)興趣是興趣在職業(yè)方面的表現(xiàn)，是指人們對某種職業(yè)活動具有的比較穩(wěn)定而持久的心理傾向，使人對某種職業(yè)給予優(yōu)先注意，并向往之。

職業(yè)興趣是個人進行職業(yè)規(guī)劃時需要注意的15大要素之一，興趣對一個人的個性形成和發(fā)展，對一個人的生活和活動有巨大的作用。

生命故事講述伶俐和美麗的故事

生命故事宣講員:張潔愛使一個人適于從事其選擇的工作。

---喬治·赫伯特請回憶你最近感覺特別幸福的一個瞬間。

你獲得了一次免費度假游的機會，有機會去下列六個島嶼中的一個。請不要考慮其他因素，僅憑自己的喜好按一、二、三的順序挑出你最想前往的3個島嶼。

I：深思冥想的島嶼。有多處天文館、科技博覽館及圖書館。居民喜好觀察、學(xué)習(xí)，祟尚和追求真知，常有機會和來自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家等交換心得。

R:自然原始的島嶼。島上自然生態(tài)保持得很好，有各種野生動物。居民以手工見長，自己種植花果蔬菜、修繕房屋、打造器物、制作工具，喜歡戶外運動。S：友善親切的島嶼。居民個性溫和、友善、樂于助人，社區(qū)均自成一個密切互動的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們重視互助合作，重視教育，關(guān)懷他人，充滿人文氣息。

我的島嶼計劃A：美麗浪漫的島嶼。充滿了美術(shù)館、音樂廳，街頭雕塑和街邊藝人，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。居民保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來這里找尋靈感。

E：顯赫富庶的島嶼。居民善于企業(yè)經(jīng)營和貿(mào)易，能言善道。經(jīng)濟高度發(fā)展，處處是高級飯店、俱樂部、高爾夫球場。來往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等。

C：現(xiàn)代、井然的島嶼。島上建筑十分現(xiàn)代化，是進步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見長。島民個性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃，細心高效。

決定好要探訪的興趣島了嗎？選擇興趣島我第一個想探訪的島是：

我第二個想探訪的島是：

我第三個想探訪的島是：

R生態(tài)型的島嶼———實用型（Realistic）I自然科學(xué)的島嶼———研究型（Investigative）A美麗浪漫的島嶼———藝術(shù)型（Artistic）C繁華現(xiàn)代的島嶼———事務(wù)型（Conventional）E顯赫富庶的島嶼———企業(yè)型（Enterprise）S溫暖友善的島嶼———社會型（Social）興趣島與職業(yè)性格類型按自己第一選擇的島嶼分組就座。任務(wù)一：小組成員有哪些共性（包括特質(zhì)、性格、愛好等），并歸納關(guān)鍵詞。任務(wù)二：給自己的小組取組名，并設(shè)計一個Logo，完成本小組的宣傳圖。溫馨提示：兩個任務(wù)都要圍繞職業(yè)興趣類型展開；關(guān)鍵詞最好是形容詞，不少于5個；Logo可以自己設(shè)計，也可以用一個標(biāo)志物代替；宣傳畫必須有：小組名字、Logo、共性的介紹等，盡量用彩色筆。限時5分鐘。藝術(shù)型A事人數(shù)據(jù)思考事務(wù)型C現(xiàn)實型R研究型I企業(yè)型E社會型S

C島的成員請問你們是不是第一個動手做的組？因為你們擁有事務(wù)型人的特點：愿意聽從指示。只要有任務(wù)，馬上便會有組織有計劃地執(zhí)行，是執(zhí)行力較強的群體。典型的職業(yè)：秘書、辦公人員、會計、行政助理、圖書管理員、打字員。

R島的同學(xué)，愿意從事操作性工作。因為你們的特性：動手能力強，偏好于具體任務(wù)，總喜歡親自動手做些東西。典型的職業(yè)：園藝師、木匠、汽車修理工、工程師、軍官、獸醫(yī)、足球教練員

I島有沒有人說的是“再想想看……”，經(jīng)過深思熟慮之后再動手??？儼然研究者的做派。

典型的職業(yè)：實驗室工作人員、生物學(xué)家、化學(xué)家、心理學(xué)家、工程設(shè)計師、大學(xué)教授

A島的同學(xué)有沒有人拿了草稿紙，在上面細細地描摹，一臉的真誠，與整個教室里輕松的氛圍有點不一樣。

典型的職業(yè)：

編輯、音樂家、攝影師、廚師、漫畫家、導(dǎo)演、室內(nèi)裝潢設(shè)計師

E島人，追求權(quán)利和財富，喜歡競爭、敢于冒險，有野心。E島對應(yīng)的是企業(yè)型的人。他們的特征是：言語說服能力強，善于向人推銷自己的產(chǎn)品或觀點。典型的職業(yè)：律師、政治運動領(lǐng)袖、營銷商、市場部經(jīng)理、電視制片人、保險代理藝術(shù)型A事人數(shù)據(jù)思考事務(wù)型C現(xiàn)實型R研究型I企業(yè)型E社會型S

ASECRI這是霍蘭德（Hollond）提出的在全世界有著廣泛影響的六角型職業(yè)性格分類圖。此圖案可以說明：如你的性格測試得分最高的三個特征排列在相鄰的位置上，那么你的興趣、愛好和需求比較一致，基本上能在相應(yīng)的職業(yè)中獲得滿足。如果你的性格測試得分最高的三個特征是排列在相對的位置上，那么你的興趣、愛好和需求比較分散，除了在相應(yīng)的職業(yè)中獲得部分滿足之外，另有些部分需要通過發(fā)展業(yè)余愛好等方法來加以滿足。RASECI我們的人生應(yīng)是使喜愛成為事業(yè)，使事業(yè)成為喜悅。鏡子里的我——正確認(rèn)識我自己我獨一無二——發(fā)現(xiàn)我的特點和潛質(zhì)

本月主題：認(rèn)識自己熱身活動：快樂體驗與眾不同的核桃

同學(xué)們8~10人一組，每人一個核桃，在1分鐘內(nèi)，仔細觀察手中的核桃，記住它的樣子和特征（不要自己做記號哦）；時間到后，每組同學(xué)把自己手中的核桃放進本小組的水果籃里，充分混合，打亂順序。然后，給大家3分鐘的時間，憑借自己的記憶去找回剛剛拿到并仔細觀察過的那個核桃。?你找回那枚屬于你的核桃了嗎？是怎樣成功的？校園故事：

進入高中以后，小莫發(fā)現(xiàn)班里“高手”如林，有的同學(xué)成績特別好，有的同學(xué)有把金嗓子，有的同學(xué)文筆特別好，有的同學(xué)打籃球超帥，有的同學(xué)組織能力強、大家都很擁護他……只有自己，沒有任何特長，無法參加任何文體活動；成績也不突出，就連性格也平淡無奇。這樣的自己就像個影子人一樣，沒有光彩，無人關(guān)注?！安幌朐僮觥坝白尤恕痹掝}討論：小莫該怎么辦呢？你有類似小莫的感受嗎？說出你自己請用三個詞來形容自己（活潑、踏實、勤奮、俏皮敏捷樂觀調(diào)皮豪爽正直爽直耿直爽快開闊豁達率真）

請同學(xué)按自己喜歡的顏色，每人領(lǐng)取一張活動單，運用現(xiàn)場材料（印泥、水彩筆、剪刀和膠水），制作一張個性介紹。包括你的指紋、手掌印、頭發(fā)和個性簽名（印泥可以做指紋和手掌印、剪刀和膠水可以剪貼頭發(fā)、水彩筆可以做個性簽名及構(gòu)圖美化）。做好后，貼在本小組的海報上。活動時，注意安全使用材料哦！活動一：獨一無二的我課堂活動單一

獨一無二的我構(gòu)圖區(qū)

請同學(xué)們領(lǐng)取第二張活動單《特別身份證》，填寫自己的身份信息，包括：姓名、性格特點、興趣愛好、我比較擅長的某個領(lǐng)域或某樣事情、我對自己比較滿意的某個特質(zhì)、我經(jīng)常被別人認(rèn)可的某個特點等。寫好后，小組同學(xué)交流一下吧?；顒佣禾貏e身份證

特別身份證姓名：

性格特點：

興趣愛好：比較擅長：

對自己滿意的是：

別人比較認(rèn)可我的是：

活動感悟與分享：1.活動中你有怎樣的感受？2.你找到自己的特點了嗎？3.哪些特點是你的積極潛質(zhì)，可以幫助你與眾不同、秀出光彩？一個人如果在某個方面有了一個光環(huán)，那么他的其它方面甚至和他有關(guān)的事物都會閃閃發(fā)光。小結(jié)：世界上沒有完全相同的兩片葉子，我們每個人也是獨一無二的。如同獨一無二的藝術(shù)珍品，是永遠不會再重復(fù)的奇跡。不想再做影子人？那就去發(fā)掘、發(fā)展自己的獨特光彩吧。讓我都成為最特別最好的自己。拓展延伸

結(jié)合課堂學(xué)習(xí)的收獲和感悟來做一份《特別發(fā)展規(guī)劃》吧，規(guī)劃內(nèi)容包括：1.我最想在哪個方面與