Unit2 Saving the earth Topic2 Section B 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit2SavingtheearthTopic2SectionB教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課設(shè)計(jì)旨在通過(guò)仁愛(ài)科普版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2SavingtheearthTopic2SectionB的內(nèi)容，幫助學(xué)生了解地球環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)地球環(huán)境的影響。

2.提升學(xué)生的跨文化交際能力，通過(guò)討論全球性環(huán)境問(wèn)題，增強(qiáng)他們的國(guó)際視野。

3.強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合運(yùn)用能力，特別是在討論和寫(xiě)作中運(yùn)用環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯和句型。

4.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維，通過(guò)分析環(huán)境問(wèn)題，學(xué)會(huì)提出解決方案。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括一些常見(jiàn)的環(huán)保詞匯和概念，如recycle、renewableenergy、pollution等。然而，對(duì)于更深層次的環(huán)境問(wèn)題及其解決策略，學(xué)生的理解可能還停留在表面。

2.九年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍具有興趣，尤其是與生活貼近的話題。他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力較強(qiáng)，但寫(xiě)作和閱讀理解能力可能相對(duì)較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生偏好通過(guò)小組討論來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更喜歡獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難包括：對(duì)復(fù)雜環(huán)境問(wèn)題的理解不夠深入，難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境；在英語(yǔ)寫(xiě)作中，可能因?yàn)樵~匯和語(yǔ)法限制，難以表達(dá)自己的想法；在討論中，可能因?yàn)槿狈ψ孕呕蛘Z(yǔ)言表達(dá)不足，難以充分參與。此外，對(duì)于全球性環(huán)境問(wèn)題的責(zé)任感可能不足，影響他們的環(huán)保行為。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有仁愛(ài)科普版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Savingtheearth的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與環(huán)境問(wèn)題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備環(huán)保實(shí)驗(yàn)相關(guān)材料，如塑料瓶、紙張等，確保器材安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書(shū)寫(xiě)工具和投影設(shè)備，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-利用多媒體展示地球環(huán)境污染的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)地球？

-提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谏钪卸加龅竭^(guò)哪些環(huán)境問(wèn)題？你們是如何看待這些問(wèn)題的？

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注Unit2Savingtheearth這個(gè)主題，為新課的展開(kāi)做好鋪墊。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解環(huán)保的重要性，掌握與環(huán)保相關(guān)的詞匯和句型。

-1.教授與環(huán)保相關(guān)的詞匯，如recycle、renewableenergy、pollution等，并舉例說(shuō)明。

-2.通過(guò)圖片和視頻，展示不同地區(qū)的環(huán)保措施，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中實(shí)踐環(huán)保。

-3.分析環(huán)保問(wèn)題的成因，如人口增長(zhǎng)、工業(yè)污染等，引導(dǎo)學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-1.學(xué)生分組討論，每人列舉一個(gè)生活中的環(huán)保行為，分享給小組成員。

-2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，并在黑板上展示。

-3.學(xué)生分組模擬環(huán)保宣傳活動(dòng)，通過(guò)角色扮演，展示環(huán)保知識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)15分鐘）

-1.舉例回答：在日常生活中，我們可以如何減少塑料袋的使用？

-回答舉例：使用布袋、購(gòu)物袋替代一次性塑料袋；鼓勵(lì)家人和朋友使用可重復(fù)使用的購(gòu)物袋。

-2.舉例回答：如何節(jié)約用水？

-回答舉例：洗手后及時(shí)關(guān)閉水龍頭；收集雨水用于澆花、沖廁所。

-3.舉例回答：如何減少電子垃圾？

-回答舉例：購(gòu)買(mǎi)可回收材料制成的電子產(chǎn)品；合理處理廢棄電子產(chǎn)品，避免污染環(huán)境。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，以及如何在生活中實(shí)踐環(huán)保。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：作為青少年，我們應(yīng)該如何為地球環(huán)保貢獻(xiàn)力量？

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，并積極參與環(huán)?；顒?dòng)。

本節(jié)課以Unit2Savingtheearth為主題，通過(guò)導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)保的重要性，掌握與環(huán)保相關(guān)的詞匯和句型，并學(xué)會(huì)在日常生活中實(shí)踐環(huán)保。教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、跨文化交際能力和批判性思維，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中提升核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握Unit2SavingtheearthTopic2SectionB中的核心詞匯，如recycle、renewableenergy、pollution等。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型，如“Howcanwesavetheearth?”、“It'simportanttorecycle”等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并解釋圖表和圖片中的環(huán)保信息，如不同地區(qū)的環(huán)保措施和環(huán)保數(shù)據(jù)。

2.技能提升：

-聽(tīng)力技能：學(xué)生在聽(tīng)錄音和觀看視頻時(shí)，能夠捕捉關(guān)鍵信息，理解對(duì)話內(nèi)容。

-口語(yǔ)技能：通過(guò)小組討論和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到顯著提高，能夠流利地討論環(huán)保話題。

-閱讀技能：學(xué)生在閱讀教材和輔助材料時(shí)，能夠快速找到關(guān)鍵信息，提高閱讀效率。

-寫(xiě)作技能：學(xué)生在寫(xiě)作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)和設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。

3.環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深入的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到個(gè)人行為對(duì)地球環(huán)境的影響。

-學(xué)生能夠從自身做起，提出并實(shí)施環(huán)保措施，如減少塑料使用、節(jié)約用水等。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，積極參與環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)等。

4.跨文化交際能力：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同地區(qū)的環(huán)保措施，拓寬了國(guó)際視野，了解全球性環(huán)境問(wèn)題。

-學(xué)生能夠用英語(yǔ)討論環(huán)保話題，增強(qiáng)跨文化交際能力，為未來(lái)的國(guó)際交流打下基礎(chǔ)。

5.批判性思維：

-學(xué)生在討論環(huán)保問(wèn)題時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并分析問(wèn)題的原因和解決方案。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，提高批判性思維能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：

-學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了分工合作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例：在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將課本知識(shí)與實(shí)際生活中的環(huán)保案例相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)具體實(shí)例理解環(huán)保的重要性，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們更加深刻地認(rèn)識(shí)到環(huán)保的緊迫性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示環(huán)保圖片、視頻和圖表，使抽象的環(huán)保概念更加直觀，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)環(huán)保話題的興趣不夠，或者是對(duì)英語(yǔ)表達(dá)的自信心不足。

2.課堂氛圍不夠活躍：雖然我盡量創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，但課堂氛圍有時(shí)還是顯得沉悶，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這樣的評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備一些與環(huán)保相關(guān)的趣味話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予他們更多的機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.營(yíng)造活躍的課堂氛圍：我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)教學(xué)方式，如角色扮演、游戲等，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。此外，我會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保課堂氛圍活躍。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人反思等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我反思能力。

4.加強(qiáng)家校合作：我會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行為，通過(guò)家庭作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中也能感受到環(huán)保的重要性。

5.深化校企合作：考慮邀請(qǐng)環(huán)保領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士來(lái)校講座，讓學(xué)生了解環(huán)保行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，同時(shí)也可以與企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-環(huán)保詞匯：recycle、renewableenergy、pollution、waste、conservation等。

-環(huán)保概念：sustainabledevelopment、ecosystem、biodiversity、greenhousegasemissions等。

②詞匯：

-recycle（動(dòng)詞）：toconvertwasteintonewmaterialsorproducts

-pollution（名詞）：theintroductionofharmfulsubstancesorproductsintotheenvironment

-conservation（名詞）：theprotectionofnaturalresources

③句型：

-It'simportanttorecycleandreuse.

-Weneedtoreducegreenhousegasemissionstofightclimatechange.

-Conservationofnaturalresourcesiscrucialforourfuture.

①知識(shí)點(diǎn)：

-環(huán)保行為：reduce,reuse,recycle,compost,energyconservation等。

-環(huán)境問(wèn)題：plasticwaste,deforestation,waterpollution,airpollution等。

②詞匯：

-reduce（動(dòng)詞）：tomakesmallerorfewerinnumber,amount,degree,etc.

-reuse（動(dòng)詞）：touseagainafterithasbeenusedonce

-compost（名詞/動(dòng)詞）：tobreakdownorganicmatterintoarichsoil-likematerial

③句型：

-Weshouldreducetheamountofplasticweuse.

-It'simportanttoreuseitemsinsteadofthrowingthemaway.

-Compostingorganicwastecanhelpreducetheamountofwastethatgoestolandfills.

①知識(shí)點(diǎn)：

-環(huán)保政策與法規(guī)：governmentpolicies,environmentallaws,regulations,internationalagreements等。

-環(huán)保組織與活動(dòng)：non-governmentalorganizations(NGOs),environmentalcampaigns,communityinitiatives等。

②詞匯：

-policy（名詞）：aplanorcourseofactionintendedtoachieveaparticularpurpose

-regulation（名詞）：aruleorlawmadeorlaiddownbyauthority

-campaign（名詞）：aseriesofactivitiesdesignedtobringaboutchangeorgainsupportforacause

③句型：

-Thegovernmenthasimplementedstrictpoliciestoreducepollution.

-Environmentalorganizationsworktoraiseawarenessaboutclimatechange.

-Communityinitiativescanmakeabigdifferenceinprotectingthelocalenvironment.典型例題講解典型例題一：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

Theenvironmentisfacingmanyproblems,suchas___________and___________.

答案：pollution,deforestation

解析：此題考查學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空的技能。根據(jù)課文內(nèi)容，我們知道環(huán)境面臨的問(wèn)題包括污染和森林砍伐，因此正確答案為pollution和deforestation。

典型例題二：

題目：翻譯下列句子。

"Weneedtotakeactiontoprotectourplanet."

答案：我們需要采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的地球。

解析：此題考查學(xué)生的翻譯能力。句子中的takeaction意為“采取行動(dòng)”，protectourplanet意為“保護(hù)我們的地球”，因此翻譯為“我們需要采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的地球”。

典型例題三：

題目：選擇正確的詞組完成句子。

Ifwe___________thewaste,wecanreducetheamountofpollution.

A.reuseB.recycleC.compostD.burn

答案：B.recycle

解析：此題考查學(xué)生對(duì)環(huán)保詞匯的理解。根據(jù)句意，我們需要選擇一個(gè)詞組表示回收廢物以減