第五章 問題研究 如何讓城市不再“看海”-教學設計 2024-2025學年高一上學期 地理 人教版（2019）必修一

第五章問題研究如何讓城市不再“看海”-教學設計2024-2025學年高一上學期地理人教版（2019）必修一學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析第五章“問題研究：如何讓城市不再‘看?！笔歉咧械乩肀匦抟唤滩闹械闹匾獌?nèi)容。本章節(jié)結合我國城市內(nèi)澇問題，引導學生從地理角度分析城市內(nèi)澇的原因，探討解決城市內(nèi)澇問題的方法。通過本章節(jié)的學習，學生能夠了解城市內(nèi)澇的成因，認識城市規(guī)劃和建設的重要性，培養(yǎng)地理思維和解決實際問題的能力。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生以下地理核心素養(yǎng)：1）地理思維，通過分析城市內(nèi)澇問題，提升學生運用地理知識解決實際問題的能力；2）人地協(xié)調(diào)觀，引導學生認識到城市規(guī)劃和建設與自然環(huán)境的關系，增強環(huán)保意識；3）綜合思維，培養(yǎng)學生從地理、生態(tài)、經(jīng)濟等多角度分析問題的能力；4）區(qū)域認知，使學生了解城市內(nèi)澇問題的空間分布和區(qū)域差異。教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：城市內(nèi)澇成因分析

-重點解析城市內(nèi)澇的自然原因，如地形、氣候等；

-分析城市內(nèi)澇的人為原因，如城市擴張、不合理的城市規(guī)劃和建設等；

-探討城市內(nèi)澇對城市生活、經(jīng)濟和環(huán)境的影響。

-重點解析城市內(nèi)澇的防治措施

-學習城市排水系統(tǒng)的基本原理和設計；

-了解城市防洪排澇工程的建設和管理；

-分析城市綠地系統(tǒng)和透水鋪裝等生態(tài)措施在防治城市內(nèi)澇中的作用。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：城市內(nèi)澇成因的綜合分析

-學生難以將自然和人為因素結合起來進行綜合分析；

-難以理解城市擴張與內(nèi)澇之間的關系；

-難以把握城市內(nèi)澇防治措施的復雜性和綜合性。

-難點解析策略

-通過案例教學，讓學生直觀感受城市內(nèi)澇現(xiàn)象；

-運用圖表和模型，幫助學生理解城市內(nèi)澇的成因和防治措施；

-組織小組討論，引導學生從不同角度分析問題，培養(yǎng)綜合思維能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備人教版高中地理必修一教材。

2.輔助材料：準備城市內(nèi)澇相關圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如城市排水系統(tǒng)示意圖、內(nèi)澇災害新聞報道視頻等。

3.實驗器材：準備城市排水模型或沙盤，用于演示城市內(nèi)澇的成因和防治措施。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，并布置實驗操作臺，以便學生進行小組討論和實驗操作。教學過程一、導入新課

-老師提問：同學們，你們知道什么是城市內(nèi)澇嗎？請結合自己的生活經(jīng)驗，談談你對城市內(nèi)澇的理解。

-學生回答，老師總結：城市內(nèi)澇是指城市在短時間內(nèi)降雨量過大，導致城市排水系統(tǒng)無法及時排出雨水，造成城市地面水位上升，甚至淹沒城市街道和設施的現(xiàn)象。今天，我們將一起探究“如何讓城市不再‘看海’”。

二、新課講授

1.城市內(nèi)澇的成因

-老師展示城市內(nèi)澇成因的圖片和視頻，引導學生觀察和分析。

-學生觀察圖片和視頻，總結城市內(nèi)澇的自然原因和人為原因。

-老師總結：城市內(nèi)澇的自然原因包括地形、氣候等；人為原因包括城市擴張、不合理的城市規(guī)劃和建設等。

2.城市內(nèi)澇的影響

-老師提問：城市內(nèi)澇對我們的生活有哪些影響？

-學生回答，老師總結：城市內(nèi)澇會影響城市交通、居民生活、經(jīng)濟活動以及城市環(huán)境等。

3.城市內(nèi)澇的防治措施

-老師展示城市內(nèi)澇防治措施的圖片和視頻，引導學生思考。

-學生觀看圖片和視頻，總結城市內(nèi)澇的防治措施。

-老師總結：城市內(nèi)澇的防治措施包括完善城市排水系統(tǒng)、建設防洪排澇工程、加強城市綠地系統(tǒng)建設等。

三、小組討論

-老師將學生分成若干小組，每組討論以下問題：

1.如何從地理角度分析城市內(nèi)澇的成因？

2.如何提高城市排水系統(tǒng)的效率？

3.如何在城市建設中減少內(nèi)澇風險？

-學生分組討論，教師巡視指導，確保每個小組都能積極參與討論。

四、課堂展示

-各小組匯報討論成果，其他小組補充和完善。

-老師點評，總結各小組的討論成果，強調(diào)重點內(nèi)容。

五、實驗演示

-老師展示城市排水模型或沙盤，講解城市內(nèi)澇的成因和防治措施。

-學生觀察實驗演示，加深對城市內(nèi)澇的認識。

六、課堂小結

-老師總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)城市內(nèi)澇的成因、影響和防治措施。

-學生回顧課堂內(nèi)容，鞏固所學知識。

七、課后作業(yè)

-老師布置以下作業(yè)：

1.查閱資料，了解我國其他城市內(nèi)澇的案例；

2.思考如何從自身做起，減少城市內(nèi)澇的發(fā)生。

八、教學反思

-老師對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結教學經(jīng)驗和不足，為今后的教學提供借鑒。教學資源拓展1.拓展資源

-城市內(nèi)澇的相關歷史案例：介紹歷史上發(fā)生過的重大城市內(nèi)澇事件，如1931年武漢大水、1998年長江流域大洪水等，通過歷史案例讓學生了解城市內(nèi)澇的嚴重性和歷史演變。

-國際城市內(nèi)澇治理經(jīng)驗：介紹其他國家在應對城市內(nèi)澇方面的成功案例和經(jīng)驗，如荷蘭的海堤系統(tǒng)、新加坡的生態(tài)雨洪管理等，拓展學生的國際視野。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）在城市內(nèi)澇管理中的應用：介紹GIS在分析城市地形、降雨量、排水系統(tǒng)等方面的應用，讓學生了解現(xiàn)代科技在解決城市問題中的作用。

2.拓展建議

-學生可以通過圖書館、網(wǎng)絡資源等途徑，進一步了解城市內(nèi)澇的成因和防治措施，提高自己的地理知識水平。

-建議學生關注當?shù)爻鞘幸?guī)劃和建設的動態(tài)，了解政府在城市內(nèi)澇防治方面的政策和措施。

-鼓勵學生參與社區(qū)活動，如環(huán)保志愿者活動，通過實際行動提高對城市內(nèi)澇問題的認識。

-組織學生參觀當?shù)氐某鞘信潘到y(tǒng)、防洪排澇工程等，通過實地考察加深對課堂知識的理解。

-建議學生參與或模擬城市規(guī)劃設計，嘗試提出自己的城市內(nèi)澇防治方案，培養(yǎng)解決實際問題的能力。

-引導學生關注氣候變化對城市內(nèi)澇的影響，探討如何應對氣候變化帶來的挑戰(zhàn)。

-組織學生進行小組研究，分析不同城市內(nèi)澇防治措施的成本效益，培養(yǎng)學生的經(jīng)濟地理思維。

-鼓勵學生閱讀相關學術論文，了解城市內(nèi)澇研究的最新進展，提升學術素養(yǎng)。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對城市內(nèi)澇的成因和防治措施有較好的理解。

-學生能夠結合自己的生活經(jīng)驗，對城市內(nèi)澇現(xiàn)象進行分析和討論。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論過程中，能夠充分交流意見，共同分析城市內(nèi)澇的成因和防治措施。

-小組成員分工明確，各司其職，展示出了良好的團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

-測試內(nèi)容包括城市內(nèi)澇的成因、影響和防治措施等，學生答題準確率較高。

-部分學生對城市內(nèi)澇防治措施的具體實施方法理解不夠深入，需要進一步講解和指導。

4.學生自評與互評：

-學生能夠對自己的學習情況進行自評，認識到自己在城市內(nèi)澇知識掌握上的不足。

-學生之間能夠進行互評，相互學習，共同提高。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師肯定了學生的積極參與和良好表現(xiàn)，同時指出個別學生在課堂討論中存在發(fā)言不夠積極的問題。

-對于小組討論成果展示，教師認為各小組表現(xiàn)良好，但仍需加強在討論過程中對復雜問題的分析和解決能力的培養(yǎng)。

-針對隨堂測試，教師指出學生整體表現(xiàn)較好，但部分學生對城市內(nèi)澇防治措施的理解還不夠深入，需要在今后的教學中加強相關知識的講解。

-教師建議學生在課后繼續(xù)關注城市內(nèi)澇的相關新聞和案例，通過實踐和實際觀察，加深對城市內(nèi)澇問題的認識。

-教師提醒學生注意在學習過程中，將理論知識與實際生活相結合，提高自己的地理素養(yǎng)。板書設計①城市內(nèi)澇的成因

-自然原因