Starter Introduce yourself（教學設計）-2024-2025學年外研版（2024）初中英語七年級上冊

StarterIntroduceyourself（教學設計）-2024-2025學年外研版（2024）初中英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterIntroduceyourself（教學設計）-2024-2025學年外研版（2024）初中英語七年級上冊教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課以《StarterIntroduceyourself》為主題，旨在讓學生掌握如何用英語進行自我介紹。教學內(nèi)容包括：問候語、自我介紹的基本句型以及一些常用的形容詞和名詞。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級上冊教材《Starter》單元中的“Unit1Hello,mynameis…”有關，學生可以在此基礎上進一步學習如何用英語進行自我介紹。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，使其能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的自我介紹。

2.增強學生的跨文化意識，了解不同文化背景下的自我介紹方式。

3.提升學生的思維品質(zhì)，通過練習提高邏輯思維和問題解決能力。

4.強化學生的學習能力，學會自主學習和合作學習，提高學習效率。學情分析在初中英語七年級上冊的教學中，學生剛從小學階段過渡到初中，他們的英語學習基礎和習慣各不相同。以下是對學生層次、知識、能力、素質(zhì)和行為習慣的分析：

1.學生層次：七年級的學生英語學習基礎參差不齊，部分學生可能已經(jīng)具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的對話和閱讀；而另一些學生則可能對英語學習較為陌生，需要從基礎開始學習。

2.知識方面：學生在小學階段已經(jīng)接觸過基礎的英語知識，如字母、音標、簡單的詞匯和句型。然而，他們對英語語法和詞匯的掌握程度不一，這將對本節(jié)課的自我介紹教學產(chǎn)生影響。

3.能力方面：學生的聽說讀寫能力各有高低。在聽說方面，部分學生能夠進行簡單的口語交流，但大多數(shù)學生在發(fā)音和聽力理解上存在困難。在讀寫方面，學生的閱讀理解能力相對較好，但寫作能力有待提高。

4.素質(zhì)方面：學生的自主學習能力和合作學習能力正在逐步形成，但部分學生可能缺乏自信心，對英語學習缺乏熱情。

5.行為習慣：學生在課堂上的行為習慣差異較大，有的學生積極參與課堂活動，有的則較為內(nèi)向，不愿意開口說話。此外，部分學生可能存在拖延、不認真完成作業(yè)等問題。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、英語教材《StarterIntroduceyourself》

-課程平臺：英語學習軟件或平臺，用于輔助學生課后復習和練習

-信息化資源：英語學習網(wǎng)站資源，如聽力材料、視頻教程、互動練習題

-教學手段：實物教具（如圖片、卡片）、教學PPT、角色扮演道具教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.開場白（1分鐘）：教師用英語問候?qū)W生，并引入今天的主題“自我介紹”。

-Teacher:Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutintroducingourselvesinEnglish.Areyouready?

2.創(chuàng)設情境（2分鐘）：教師展示一張圖片，圖片中的人物正在進行自我介紹。

-Teacher:Lookatthispicture.Whatdoyouthinkthepersonisdoing?Yes,heisintroducinghimself.

3.提出問題（2分鐘）：教師提問學生，引導他們思考如何用英語進行自我介紹。

-Teacher:HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?Cananyonegivemeanexample?

**二、講授新課（15分鐘**）

1.詞匯講解（5分鐘）：教師展示與自我介紹相關的詞匯，如name,age,nationality,hobbies等。

-Teacher:Now,let'slearnsomevocabulary.Herearesomewordswewilluseforintroducingourselves:name,age,nationality,hobbies...

2.句型講解（5分鐘）：教師講解用于自我介紹的基本句型，如“Mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Icomefrom...”,“Myhobbiesare...”。

-Teacher:Now,let'spracticesomesentencepatterns.Forexample,"MynameisZhangSan.Iam12yearsold.IcomefromChina.Myhobbiesarereadingandplayingfootball."

3.語法講解（5分鐘）：教師簡要介紹與自我介紹相關的語法點，如一般現(xiàn)在時。

-Teacher:Wewillusethepresentsimpletenseforintroducingourselves.It'susedtotalkaboutgeneraltruthsandhabits.

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.個體練習（5分鐘）：學生獨立完成自我介紹的練習，教師巡視指導。

-StudentA:MynameisLiHua.Iam13yearsold.IcomefromBeijing.Myhobbiesaredrawingandplayingpiano.

2.小組練習（5分鐘）：學生分組練習，互相介紹，教師觀察并給予反饋。

-Teacher:Now,let'sworkinpairs.Pleaseintroduceeachothertoyourpartner.

3.全班展示（5分鐘）：每組選一個代表進行全班展示，教師點評。

-Teacher:Now,let'shearsomeintroductionsfromthegroups.

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.知識回顧（2分鐘）：教師提問，檢查學生對新知識的掌握情況。

-Teacher:Whocantellmewhatwelearnedaboutintroducingourselvestoday?

2.應用拓展（3分鐘）：教師提出問題，引導學生將所學知識應用于實際情境。

-Teacher:Ifyoumeetanewfriend,howwouldyouintroduceyourself?

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.角色扮演（2分鐘）：教師和學生一起進行角色扮演，模擬自我介紹的場景。

-Teacher:Let'sactoutascenewherewemeetanewpersonandintroduceourselves.

2.問答環(huán)節(jié)（3分鐘）：教師提問，學生回答，進一步鞏固所學內(nèi)容。

-Teacher:Cananyoneaskaquestionaboutintroducingourselves?

**六、總結與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.總結（2分鐘）：教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)自我介紹的重要性。

-Teacher:Today,welearnedhowtointroduceourselvesinEnglish.It'simportanttobeconfidentandclearwhenyouintroduceyourself.

2.作業(yè)布置（3分鐘）：教師布置課后作業(yè)，要求學生完成自我介紹的小作文。

-Teacher:Forhomework,pleasewriteashortessayaboutyourself.Remembertousethevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.教學資源拓展1.拓展資源：

-文化背景：介紹不同國家和地區(qū)的自我介紹習慣，如美國、英國、中國等國家的自我介紹方式，以及在不同場合下自我介紹的不同側重點。

-語法知識：拓展學習一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，包括肯定句、否定句和一般疑問句的結構和變化。

-詞匯積累：提供更多與自我介紹相關的詞匯，如職業(yè)、教育背景、興趣愛好等，幫助學生豐富自我介紹的詞匯量。

-語音技巧：介紹一些英語發(fā)音技巧，幫助學生提高自我介紹時的發(fā)音準確性和流利度。

2.拓展建議：

-文化背景拓展：鼓勵學生課后查閱資料，了解不同國家的文化差異，并嘗試撰寫一篇關于自我介紹文化差異的短文。

-語法知識拓展：推薦學生使用英語語法學習軟件或書籍，通過在線練習或模擬對話來鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的語法知識。

-詞匯積累拓展：建議學生制作自我介紹詞匯卡片，每天學習和復習，并嘗試將這些詞匯融入自己的自我介紹中。

-語音技巧拓展：組織語音技巧訓練課，邀請專業(yè)教師或口語較好的同學分享發(fā)音技巧，并安排學生進行模擬對話練習。

具體拓展建議如下：

-**文化背景拓展**：

-學生可以分組研究不同國家的自我介紹習慣，每組選擇一個國家，收集相關信息，并進行小組展示。

-通過研究，學生可以了解不同文化背景下自我介紹的重要性，以及如何根據(jù)場合選擇合適的自我介紹內(nèi)容。

-**語法知識拓展**：

-學生可以利用在線資源或購買英語語法書籍，學習一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法。

-教師可以設計一些語法練習題，讓學生在課堂上進行小組討論和解答，鞏固所學知識。

-**詞匯積累拓展**：

-學生可以通過閱讀英文文章、觀看英文視頻等方式，收集更多與自我介紹相關的詞匯。

-教師可以組織詞匯競賽或小組游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和記憶新詞匯。

-**語音技巧拓展**：

-教師可以邀請專業(yè)的英語口語教師或口語較好的學生進行發(fā)音技巧的講座。

-學生可以通過模仿錄音或參加英語角等活動，提高自己的發(fā)音和口語表達能力。課后作業(yè)課后作業(yè)旨在鞏固學生對本節(jié)課所學知識的理解和應用能力。以下作業(yè)設計緊扣課文知識點，旨在幫助學生進一步掌握自我介紹的相關內(nèi)容。

1.**自我介紹寫作**：

-要求：學生用英語寫一篇簡短的自我介紹，包括姓名、年齡、國籍、學校、最喜歡的科目、愛好等。

-例子：MynameisWangLi.Iam13yearsold.IcomefromChina.IstudyinNo.1MiddleSchool.MyfavoritesubjectisEnglish,andIlikeplayingsoccerandreadingbooksinmyfreetime.

2.**角色扮演練習**：

-要求：學生與家長或同學進行角色扮演，模擬在社交場合中相互介紹的情景。

-例子：StudentAintroducesStudentBtotheirparentsataschoolevent.StudentAsays,"Thisismyfriend,LiMing.Heis14yearsoldandlovesplayingbasketball."

3.**詞匯卡片制作**：

-要求：學生制作關于自我介紹的詞匯卡片，包括詞匯、詞性、例句和圖片。

-例子：Cardfront:Name.Cardback:Definition:Thenameofaperson.Example:MynameisZhangSan.Picture:Apersonwritingtheirnameonapieceofpaper.

4.**聽力練習**：

-要求：學生聽一段英語對話，對話中包含自我介紹的內(nèi)容，然后回答問題。

-例子：Question:Whatisthenameofthespeaker?Answer:Thespeaker'snameisAlice.

5.**語法填空**：

-要求：學生根據(jù)句意，選擇合適的時態(tài)和動詞形式完成句子。

-例子：My(1)___________isLiHua.I(2)___________twelveyearsold.I(3)___________fromBeijing.My(4)___________isEnglish.My(5)___________isplayingthepiano.

-答案：1.name,2.am,3.come,4.favoritesubject,5.hobby

6.**翻譯練習**：

-要求：學生將中文的自我介紹翻譯成英文。

-例子：中文：我叫張三，今年十五歲，是一名中學生。我來自北京，我的愛好是打籃球和踢足球。

-英文：MynameisZhangSan.IamfifteenyearsoldandIamamiddleschoolstudent.IcomefromBeijing.Myhobbiesareplayingbasketballandfootball.

7.**口語表達練習**：

-要求：學生準備一個簡短的自我介紹，并在下節(jié)課與同學分享。

-例子：Studentpreparesaself-introductionthatincludestheirname,age,school,favoritesubject,andhobby.

這些作業(yè)旨在幫助學生通過多種方式復習和鞏固自我介紹的知識點，提高他們的英語應用能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設真實情境：在本節(jié)課中，我嘗試通過展示真實的生活圖片和角色扮演活動，讓學生在真實的語境中學習自我介紹，這樣可以提高學生的參與度和學習興趣。

2.多元化教學手段：我使用了多媒體教學設備、實物教具和角色扮演等多種教學手段，使課堂更加生動有趣，有助于學生更好地理解和記憶知識點。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度較高，而有些學生較為內(nèi)向，參與度不高。這可能會影響他們對知識的吸收和應用。

2.語法講解不夠深入：在講解一般現(xiàn)在時態(tài)時，我可能沒有深入到每個語法點的細節(jié)，導致部分學生對語法規(guī)則的理解不夠清晰。

3.課后作業(yè)的個性化不足：雖然我設計了多種作業(yè)形式，但可能沒有考慮到學生的個性化需求，導致部分學生覺得作業(yè)過于簡單或復雜。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我將在今后的教學中更加關注學生的個體差異，設計更多層次的活動，鼓勵每個學生都參與到課堂活動中來。

2.深入講解語法點：在講解語法時，我將更加注重細節(jié)，通過具體的例句和練習，幫助學生更好地理解語法規(guī)則，并能夠靈活運用。

3.個性化課后作業(yè)：我將根據(jù)學生的不同水平和需求，設計更具個性化的課后作業(yè)，確保每個學生都能在完成作業(yè)的過程中得到適當?shù)奶魬?zhàn)和提升。

4.加強家校溝通：我將與家長保持密切溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長和進步。

5.不斷學習更新：作為教師，我將不斷學習新的教學方法和理念，提升自己的教學能力，以更好地適應學生的需求。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了如何用英語進行自我介紹。通過這節(jié)課，我們掌握了以下內(nèi)容：

1.自我介紹的基本句型，如“Mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Icomefrom...”,“Myhobbiesare...”。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，用于描述一般事實和習慣。

3.一些與自我介紹相關的詞匯，如name,age,nationality,hobbies等。

為了鞏固今天所學的內(nèi)容，我們將進行當堂檢測。

當堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-Mynameis___________.

A.LiMing

B.WangHua

C.ZhangSan

-Iam___________yearsold.

A.12

B.13

C.14

-Icomefrom___________.

A.China

B.England

C.America

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