Unit2Developing ideas Reading教學設(shè)計2024-2025學年外研版英語七年級上冊

Unit2DevelopingideasReading教學設(shè)計2024-2025學年外研版英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit2DevelopingideasReading教學設(shè)計

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀理解，提升學生獲取和處理信息的能力。

2.文化意識：引導學生了解不同文化背景下的思維方式和價值觀。

3.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習能力。

4.交際能力：在互動中提高學生的口語表達和跨文化交流能力。重點難點及解決辦法重點：

1.閱讀理解能力：理解文章的主旨大意和細節(jié)信息。

2.詞匯積累：掌握文章中出現(xiàn)的新詞匯和短語。

難點：

1.文化差異理解：學生可能難以理解文章中涉及的文化背景。

2.思維模式轉(zhuǎn)換：從中文思維模式轉(zhuǎn)換到英文思維模式。

解決辦法：

1.設(shè)計問題引導閱讀，幫助學生抓住文章主旨。

2.提供文化背景知識，幫助學生理解文化差異。

3.通過思維導圖等方式，引導學生進行思維模式轉(zhuǎn)換。

4.課后布置相關(guān)練習，鞏固詞匯和閱讀理解能力。教學資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：外研版英語網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：課文音頻、相關(guān)文化背景視頻、在線詞典

-教學手段：多媒體課件、思維導圖軟件、互動游戲教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Developingideas的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們是否曾經(jīng)遇到過在思考或表達時遇到瓶頸的情況？如何突破這些困難？”

展示一些關(guān)于有效表達和思維發(fā)展的圖片或視頻片段，讓學生初步感受Developingideas的魅力或重要性。

簡短介紹Developingideas的概念，強調(diào)其在思考和表達過程中的作用，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.Developingideas基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解Developingideas的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Developingideas的定義，包括其主要目的和方法。

詳細介紹Developingideas的組成部分，如思維導圖、歸納總結(jié)、舉例說明等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.Developingideas案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解Developingideas的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的Developingideas案例進行分析，如創(chuàng)新產(chǎn)品的設(shè)計過程、科學研究的突破等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解Developingideas的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用Developingideas解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與Developingideas相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何提高課堂討論的有效性”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對Developingideas的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)Developingideas的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括Developingideas的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)Developingideas在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用Developingideas。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提升學生的Developingideas能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學生選擇一個感興趣的話題，運用Developingideas的方法進行思考和分析，撰寫一份簡短的報告或思維導圖。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《創(chuàng)新思維的力量》：介紹創(chuàng)新思維的重要性以及如何在日常生活和學習中應(yīng)用。

-《如何提高你的邏輯思維能力》：探討邏輯思維在解決問題和創(chuàng)新過程中的作用。

-《成功人士的思考習慣》：分析成功人士的思考方式，提供實用的思考技巧。

-《思維導圖的應(yīng)用》：詳細講解思維導圖的使用方法，以及如何通過思維導圖提升思維能力和創(chuàng)造力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，深入理解Developingideas的概念和實際應(yīng)用。

-鼓勵學生通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育平臺、在線課程等，進一步學習Developingideas相關(guān)的知識。

-組織學生參加思維導圖比賽或創(chuàng)新項目，讓學生在實際操作中提升Developingideas的能力。

-設(shè)立主題討論小組，讓學生就Developingideas在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用展開討論，如科技、教育、藝術(shù)等。

-鼓勵學生撰寫關(guān)于Developingideas的心得體會，分享自己的學習心得和體會。

-安排學生參觀創(chuàng)新實驗室或科技公司，親身感受Developingideas的實際應(yīng)用場景。

3.實踐活動建議

-學生可以嘗試運用Developingideas的方法，針對日常生活中的問題進行思考和分析，并提出解決方案。

-鼓勵學生參加科技創(chuàng)新比賽，運用Developingideas的思維方式，提出創(chuàng)新性的想法和方案。

-組織學生進行思維導圖創(chuàng)作，通過可視化工具展現(xiàn)自己的思維過程，提升邏輯思維和創(chuàng)造力。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)保行動等，將Developingideas的理念應(yīng)用到實際中去。內(nèi)容邏輯關(guān)系①Developingideas的概念與重要性

-重點知識點：Developingideas的定義、目的、作用

-關(guān)鍵詞：創(chuàng)新思維、邏輯思維、問題解決、創(chuàng)造力

-重點句子：Developingideas是指通過邏輯思維和創(chuàng)新思維，對問題進行深入分析和創(chuàng)造性思考的過程。

②Developingideas的組成部分

-重點知識點：思維導圖、歸納總結(jié)、舉例說明等技巧

-關(guān)鍵詞：思維導圖、歸納總結(jié)、舉例說明、信息整理

-重點句子：Developingideas的組成部分包括使用思維導圖整理信息、通過歸納總結(jié)提煉關(guān)鍵點、以及通過舉例說明增強說服力。

③Developingideas的實際應(yīng)用

-重點知識點：Developingideas在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例

-關(guān)鍵詞：創(chuàng)新產(chǎn)品、科學研究、教育方法、藝術(shù)創(chuàng)作

-重點句子：Developingideas在實際應(yīng)用中，可以促進創(chuàng)新產(chǎn)品的設(shè)計、科學研究的突破、教育方法的改進以及藝術(shù)創(chuàng)作的創(chuàng)新。典型例題講解1.例題：

閱讀下列文章，回答問題。

Ifyouwanttobesuccessful,youmustbewillingtolearnfromyourmistakes.Everymistakeisachancetolearnsomethingnew.It'snotabouthowmanymistakesyoumake,buthowyourespondtothem.

Whatdoestheauthormeanby"Everymistakeisachancetolearnsomethingnew"?

A.Makingmistakesisimportantbecauseithelpsuslearn.

B.Thenumberofmistakesyoumakedoesnotmatter.

C.Weshouldnotbeafraidtomakemistakes.

D.Mistakesshouldbeavoidedatallcosts.

答案：A

2.例題：

Readthefollowingpassageandcompletethesentences.

Thekeytosuccessisnottostoptrying.Manypeoplegiveuptooeasily.Theydon'trealizethatfailureisjustasteppingstonetosuccess.Themostsuccessfulpeoplearethosewhonevergiveup.

Theauthorsuggeststhat:

A.Givingupisthebestwaytosucceed.

B.Successcomeseasilytothosewhonevergiveup.

C.Failureisanecessarypartofthejourneytosuccess.

D.Themostsuccessfulpeoplearethosewhoareafraidoffailure.

答案：C

3.例題：

Completethetablebelowbasedontheinformationinthepassage.

|Quality|Description|

|---------|-------------|

|Perseverance||

|Adaptability||

|Resilience||

答案：

|Quality|Description|

|---------|-------------|

|Perseverance|Theabilitytocontinuedoingsomethingdespitedifficulties.|

|Adaptability|Theabilitytoadjusttonewsituationsorchanges.|

|Resilience|Theabilitytorecoverquicklyfromdifficultiesorsetbacks.|

4.例題：

Readthefollowingquoteandanswerthequestion.

"Successisnotfinal,failureisnotfatal:Itisthecouragetocontinuethatcounts."-WinstonChurchill

Whatdoesthisquoteimplyabouttherelationshipbetweensuccess,failure,andcourage?

A.Successistheonlypathtohappiness.

B.Failureissomethingtobefearedatallcosts.

C.Courageisthekeytoovercomingbothsuccessandfailure.

D.Itisimpossibletosucceedwithoutexperiencingfailure.

答案：C

5.例題：

Writeashortparagraphexplaininghowthefollowingsentencecanbeusedtoinspiresomeonefacingachallenge.

"Theonlywaytodogreatworkistolovewhatyoudo."-SteveJobs

答案：

Thesentence"Theonlywaytodogreatworkistolovewhatyoudo"caninspireindividualsfacingchallengesbyremindingthemthatpassionisthedrivingforcebehindsuccess.Itsuggest