教科版高中信息技術(shù)必修教學(xué)設(shè)計-4.2.3 表格數(shù)據(jù)加工的多元性

教科版高中信息技術(shù)必修教學(xué)設(shè)計-4.2.3表格數(shù)據(jù)加工的多元性科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）教科版高中信息技術(shù)必修教學(xué)設(shè)計-4.2.3表格數(shù)據(jù)加工的多元性教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：表格數(shù)據(jù)加工的多元性，包括數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總等操作。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本4.2節(jié)“表格數(shù)據(jù)的基本操作”緊密相連，學(xué)生在學(xué)習(xí)表格基本操作的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)如何通過多種方式對表格數(shù)據(jù)進行加工處理，提高數(shù)據(jù)處理的效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，使學(xué)生能夠認(rèn)識到數(shù)據(jù)加工在信息處理中的重要性；提升學(xué)生的計算思維，通過表格數(shù)據(jù)的多元加工操作，鍛煉學(xué)生邏輯分析和問題解決的能力；增強學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，讓學(xué)生在實踐操作中學(xué)會運用信息技術(shù)工具進行數(shù)據(jù)處理和問題解決。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練掌握表格數(shù)據(jù)的排序、篩選、分類匯總等基本操作，能夠根據(jù)實際需求靈活運用；

②理解并運用數(shù)據(jù)加工的多元性，能夠結(jié)合實際問題設(shè)計合理的數(shù)據(jù)處理方案。

2.教學(xué)難點，

①在復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理任務(wù)中，學(xué)生需要能夠識別和解決數(shù)據(jù)加工中的問題，如數(shù)據(jù)類型不匹配、篩選條件設(shè)置不當(dāng)?shù)龋?/p>

②培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，使其能夠在數(shù)據(jù)處理過程中提出優(yōu)化方案，提高數(shù)據(jù)處理的效率和準(zhǔn)確性。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生從實際情境中提取關(guān)鍵信息，并將其轉(zhuǎn)化為有效的數(shù)據(jù)處理步驟，也是教學(xué)難點之一。教學(xué)資源軟硬件資源：計算機教室、多媒體教學(xué)設(shè)備、教師用機、學(xué)生用機。

課程平臺：學(xué)校信息平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

信息化資源：電子表格軟件（如MicrosoftExcel、WPS表格等）操作手冊、在線教學(xué)視頻、相關(guān)案例數(shù)據(jù)庫。

教學(xué)手段：PPT演示文稿、實物教具（如數(shù)據(jù)卡片）、課堂練習(xí)題、在線測試系統(tǒng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師通過展示生活中常見的表格數(shù)據(jù)，如超市購物清單、學(xué)生成績單等，引導(dǎo)學(xué)生回顧表格數(shù)據(jù)的基本操作。

-提問：“大家在使用表格時，遇到過哪些數(shù)據(jù)處理的問題？是如何解決的？”

-引出本節(jié)課的主題：“表格數(shù)據(jù)加工的多元性”，強調(diào)通過不同的加工方式可以更高效地處理數(shù)據(jù)。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-①介紹數(shù)據(jù)排序的多種方法，包括升序、降序、自定義排序等，并通過實例演示如何操作。

-②講解數(shù)據(jù)篩選的技巧，如高級篩選、條件格式等，并展示如何根據(jù)不同條件篩選出所需數(shù)據(jù)。

-③介紹分類匯總的功能，包括創(chuàng)建匯總表、使用數(shù)據(jù)透視表等，通過實例說明如何進行數(shù)據(jù)匯總和分析。

3.實踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生根據(jù)教師提供的示例數(shù)據(jù)，嘗試使用排序、篩選和分類匯總等功能進行數(shù)據(jù)處理。

-教師巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生在操作過程中遇到的問題進行個別輔導(dǎo)。

-學(xué)生完成操作后，展示自己的處理結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

-①如何根據(jù)不同的需求選擇合適的排序方式？

-學(xué)生回答舉例：如果需要按姓名排序，可以選擇升序或降序；如果需要按成績排序，可能需要自定義排序規(guī)則。

-②在篩選數(shù)據(jù)時，如何設(shè)置復(fù)雜的篩選條件？

-學(xué)生回答舉例：可以使用“與”、“或”等邏輯運算符組合條件，如“成績大于80且小于90”。

-③如何利用分類匯總功能分析數(shù)據(jù)？

-學(xué)生回答舉例：可以使用數(shù)據(jù)透視表分析不同科目的平均成績，或者按地區(qū)匯總銷售數(shù)據(jù)。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)表格數(shù)據(jù)加工的多元性在信息處理中的重要性。

-通過提問方式，檢查學(xué)生對排序、篩選、分類匯總等操作的理解程度。

-舉例說明在實際應(yīng)用中如何運用這些操作解決實際問題，如如何快速找出班級中成績排名前10的學(xué)生。

-總結(jié)本節(jié)課的重難點，強調(diào)邏輯思維和創(chuàng)新能力在數(shù)據(jù)處理中的重要性。

用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-①Excel高級功能介紹：介紹Excel的高級功能，如宏、VBA編程、數(shù)據(jù)分析工具包等，這些功能可以幫助學(xué)生進行更復(fù)雜的表格數(shù)據(jù)處理。

-②數(shù)據(jù)可視化技術(shù)：介紹如何使用Excel或其他數(shù)據(jù)可視化工具（如Tableau、PowerBI等）將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖表，以便于更直觀地展示數(shù)據(jù)趨勢和模式。

-③數(shù)據(jù)清洗與處理：探討數(shù)據(jù)清洗的重要性，以及如何在Excel中進行數(shù)據(jù)清洗，如去除重復(fù)項、修正錯誤數(shù)據(jù)等。

-④數(shù)據(jù)處理案例：提供一些實際的數(shù)據(jù)處理案例，如市場分析、財務(wù)報表分析等，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)處理在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-①鼓勵學(xué)生探索Excel的高級功能，通過自學(xué)或參加培訓(xùn)課程來提高數(shù)據(jù)處理能力。

-②建議學(xué)生參與數(shù)據(jù)可視化競賽或項目，以提升將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖表和故事的能力。

-③推薦學(xué)生閱讀關(guān)于數(shù)據(jù)清洗和處理的書籍或在線教程，以掌握更深入的數(shù)據(jù)處理技巧。

-④組織學(xué)生進行小組項目，讓他們在真實環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)的數(shù)據(jù)處理知識，如分析學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)，提出改進建議。

-⑤鼓勵學(xué)生參加相關(guān)的在線課程或工作坊，以學(xué)習(xí)更多關(guān)于大數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)分析的知識。

-⑥建議學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)科學(xué)和信息技術(shù)領(lǐng)域的最新發(fā)展，了解數(shù)據(jù)處理的新工具和方法。

-⑦提供學(xué)生訪問在線數(shù)據(jù)庫和公共數(shù)據(jù)集的機會，讓他們練習(xí)使用不同的數(shù)據(jù)處理工具和分析方法。

-⑧組織學(xué)生參與數(shù)據(jù)倫理討論，教育他們關(guān)于數(shù)據(jù)隱私、安全性和責(zé)任感的知識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表格數(shù)據(jù)加工的多元性，重點掌握了數(shù)據(jù)排序、篩選和分類匯總等操作。

-通過實例演示和實踐活動，同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地運用這些工具來處理表格數(shù)據(jù)。

-我們強調(diào)了邏輯思維和創(chuàng)新能力在數(shù)據(jù)處理中的重要性，并鼓勵大家在實際操作中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

當(dāng)堂檢測：

1.簡述數(shù)據(jù)排序的三種基本方法，并舉例說明如何在實際操作中應(yīng)用。

-答案示例：數(shù)據(jù)排序有升序、降序和自定義排序三種方法。例如，在成績單中按分?jǐn)?shù)從高到低排序。

2.解釋什么是高級篩選，并說明其在處理復(fù)雜篩選條件時的優(yōu)勢。

-答案示例：高級篩選允許用戶設(shè)置多個條件，通過“與”或“或”邏輯運算符組合條件，從而篩選出符合特定復(fù)雜條件的數(shù)據(jù)。

3.描述數(shù)據(jù)透視表的功能，并舉例說明如何使用它來分析數(shù)據(jù)。

-答案示例：數(shù)據(jù)透視表可以快速匯總和分析大量數(shù)據(jù)，例如，通過數(shù)據(jù)透視表可以查看不同科目的平均成績。

4.學(xué)生分組討論，針對以下問題進行解答：

-如何在Excel中去除重復(fù)的數(shù)據(jù)？

-如何使用條件格式來突出顯示特定數(shù)據(jù)？

-如何創(chuàng)建一個包含多個數(shù)據(jù)源的合并工作表？

5.實踐檢測：

-學(xué)生獨立完成以下任務(wù)，并展示自己的操作結(jié)果：

-對一個包含學(xué)生成績的表格進行排序，按成績從高到低排列。

-篩選出所有成績在90分以上的學(xué)生。

-使用數(shù)據(jù)透視表分析不同班級的平均成績。板書設(shè)計①數(shù)據(jù)排序

-排序方法：升序、降序、自定義排序

-排序依據(jù)：數(shù)值、文本、日期等

-排序操作：排序命令、條件格式

②數(shù)據(jù)篩選

-篩選類型：簡單篩選、高級篩選

-篩選條件：與、或邏輯運算符

-篩選操作：篩選命令、條件格式

③分類匯總

-分類依據(jù)：列、行、數(shù)據(jù)透視表

-匯總方式：求和、計數(shù)、平均值等

-匯總操作：分類匯總命令、數(shù)據(jù)透視表創(chuàng)建重點題型整理1.題型一：數(shù)據(jù)排序應(yīng)用

-題目：對以下學(xué)生成績表按總分從高到低進行排序。

|學(xué)號|語文|數(shù)學(xué)|英語|總分|

|------|------|------|------|------|

|1|85|90|88|263|

|2|90|85|92|267|

|3|88|90|85|263|

-答案：首先，選中包含學(xué)生成績的列；然后，點擊“數(shù)據(jù)”選項卡中的“排序”按鈕；在彈出的排序?qū)υ捒蛑?，選擇“總分”作為主要關(guān)鍵字，并選擇降序排列；最后，點擊“確定”完成排序。

2.題型二：數(shù)據(jù)篩選應(yīng)用

-題目：篩選出所有數(shù)學(xué)成績在90分以上的學(xué)生。

|學(xué)號|語文|數(shù)學(xué)|英語|總分|

|------|------|------|------|------|

|1|85|90|88|263|

|2|90|85|92|267|

|3|88|90|85|263|

-答案：選中包含學(xué)生成績的列；點擊“數(shù)據(jù)”選項卡中的“篩選”按鈕；在數(shù)學(xué)成績列的篩選下拉菜單中選擇“數(shù)字篩選”，然后選擇“大于”，輸入90；點擊“確定”篩選出數(shù)學(xué)成績在90分以上的學(xué)生。

3.題型三：數(shù)據(jù)分類匯總應(yīng)用

-題目：對以下銷售數(shù)據(jù)按產(chǎn)品類別進行分類匯總，計算每個類別的總銷售額。

|產(chǎn)品類別|銷售額|

|----------|--------|

|A|1200|

|B|1500|

|A|1800|

|C|2000|

|B|2200|

-答案：選中包含產(chǎn)品類別和銷售額的列；點擊“數(shù)據(jù)”選項卡中的“分類匯總”按鈕；在彈出的分類匯總對話框中，選擇“產(chǎn)品類別”作為分類字段，選擇“銷售額”作為匯總字段，并選擇“求和”作為匯總方式；點擊“確定”完成分類匯總。

4.題型四：數(shù)據(jù)透視表應(yīng)用

-題目：創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)透視表，展示每個銷售人員的銷售總額。

|銷售人員|銷售額|

|----------|--------|

|張三|2500|

|李四|3000|

|王五|3500|

-答案：選中包含銷售人員和銷售額的列；點擊“插入”選項卡中的“數(shù)據(jù)透視表”按鈕；在彈出的創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表對話框中，選擇放置數(shù)據(jù)透視表的位置；在數(shù)據(jù)透視表字段列表中，將“銷售人員”拖到行標(biāo)簽區(qū)域，將“銷售額”拖到值區(qū)域；點擊“確定”創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表。

5.題型五：數(shù)據(jù)清洗與合并

-題目：有兩個學(xué)生成績表，一個包含語文和數(shù)學(xué)成績，另一個包含英語和物理成績，請將它們合并為一個包含所有科目成績的表格。

|學(xué)號|語文|數(shù)學(xué)|

|------|------|------|

|1|85|90|

|2|90|85|

|3|