Unit 2 Section A 1a-1c 教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年人教版八年級英語下冊

Unit2SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版八年級英語下冊主備人備課成員教材分析Unit2SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版八年級英語下冊

本章節(jié)內(nèi)容圍繞“我的家庭”這一主題，通過聽說讀寫活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握家庭成員的表達(dá)方式，學(xué)會用英語描述自己的家庭。教材內(nèi)容與生活實際緊密相連，有助于提高學(xué)生的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流意識，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，特別是在描述家庭關(guān)系和個人經(jīng)歷方面。增強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的文化意識，學(xué)會在真實的語言環(huán)境中運用所學(xué)知識。同時，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動，讓學(xué)生在互動中提高英語交流技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入八年級之前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和描述。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員的基本詞匯和關(guān)系表達(dá)，如father,mother,brother,sister等。然而，對于復(fù)雜家庭成員關(guān)系的描述以及如何在英語中表達(dá)家庭背景和個人經(jīng)歷的能力還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)通常保持較高的興趣，尤其是當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與自己的生活緊密相關(guān)時。他們在聽力理解方面有一定的基礎(chǔ)，但口語表達(dá)可能較為緊張。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過聽和模仿來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過閱讀和寫作來提高語言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述家庭時可能會遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)家庭成員的稱謂和關(guān)系；二是語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，特別是在使用現(xiàn)在進(jìn)行時和過去時描述家庭活動時可能會出錯；三是缺乏實際交流的機(jī)會，導(dǎo)致在實際使用英語描述家庭時感到不自信。此外，對于一些文化差異的理解也可能成為學(xué)生交流時的障礙。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計真實語境下的任務(wù)，如家庭照片描述、家庭故事編寫等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.結(jié)合角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬家庭場景中練習(xí)家庭成員關(guān)系的英語表達(dá)。

3.利用多媒體資源，如家庭圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解家庭關(guān)系，并通過在線平臺提供額外的語言練習(xí)材料。

4.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生分享自己的家庭故事，提高合作學(xué)習(xí)和交流能力。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一組家庭成員的圖片，如父親、母親、孩子等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的家庭關(guān)系。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否熟悉這些家庭成員，以及他們在自己家庭中的角色。

3.小組討論：學(xué)生分組討論自己家庭的構(gòu)成和成員關(guān)系，準(zhǔn)備分享給全班。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.詞匯教學(xué)：教授家庭成員的英文表達(dá)，如father,mother,brother,sister,grandparents等。

2.句型結(jié)構(gòu)：講解如何用英語描述家庭成員的關(guān)系，如“Myfatherisadoctor.”，并示范正確的發(fā)音和語調(diào)。

3.文化導(dǎo)入：簡要介紹不同文化中家庭成員稱謂的差異，拓展學(xué)生的文化視野。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.課堂練習(xí)：教師給出幾個家庭關(guān)系描述的句子，讓學(xué)生判斷正誤，并改正錯誤的句子。

2.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬介紹自己的家庭成員，練習(xí)對話。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.教師提問：針對剛才的角色扮演，提問學(xué)生關(guān)于家庭成員關(guān)系的問題，如“Whoisyourfather?Whatdoeshedo?”

2.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)角色扮演內(nèi)容回答問題，教師給予反饋和糾正。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師提問：針對家庭成員關(guān)系的描述，教師提問學(xué)生，如“Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whataretheirnames?”

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師引導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充和糾正。

3.小組合作：學(xué)生分組討論如何用英語描述自己的家庭，并分享給全班。

4.教師點評：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時5分鐘）

1.教師提出問題：針對家庭成員關(guān)系的描述，讓學(xué)生思考如何用英語表達(dá)家庭成員的個性特點。

2.學(xué)生思考并回答：學(xué)生分組討論，回答問題，教師引導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充和糾正。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)用英語描述家庭成員的個性特點的重要性。

七、總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員關(guān)系的英語表達(dá)和描述方法。

2.學(xué)生總結(jié)：學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)成果，分享學(xué)習(xí)心得。

3.教師拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用英語描述自己的家庭，并嘗試用英語進(jìn)行家庭關(guān)系的交流。

教學(xué)時間共計45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員關(guān)系詞匯表：提供詳細(xì)的家庭成員關(guān)系詞匯，包括但不限于父親、母親、兄弟姐妹、祖父母、叔叔、阿姨、堂兄弟姐妹等，以及他們的英文名稱和常用表達(dá)方式。

-家庭結(jié)構(gòu)圖示：提供不同家庭結(jié)構(gòu)的圖示，如核心家庭、單親家庭、多代同堂等，幫助學(xué)生理解不同的家庭構(gòu)成。

-家庭活動視頻：收集一些英語母語者描述家庭日常活動的視頻，如家庭聚會、烹飪、節(jié)日慶祝等，讓學(xué)生通過觀看視頻學(xué)習(xí)實際語境中的家庭關(guān)系表達(dá)。

-家庭故事書籍：推薦一些以家庭為背景的英文故事書籍，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語講述家庭故事，并從中了解不同的家庭價值觀和文化背景。

2.拓展建議：

-家庭成員關(guān)系詞匯復(fù)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后復(fù)習(xí)家庭成員關(guān)系詞匯，可以通過制作卡片、單詞游戲等方式鞏固記憶。

-家庭結(jié)構(gòu)討論：組織學(xué)生討論不同類型的家庭結(jié)構(gòu)，鼓勵他們分享自己家庭的情況，并討論家庭結(jié)構(gòu)對個人成長的影響。

-視頻觀看與討論：課后布置觀看相關(guān)視頻的任務(wù)，并要求學(xué)生在下一節(jié)課分享視頻中的家庭關(guān)系描述，進(jìn)行小組討論。

-家庭故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的家庭故事，可以用英語寫下來或錄制成音頻、視頻，以提高他們的語言表達(dá)能力和文化理解。

-家庭角色扮演：學(xué)生可以分組進(jìn)行家庭角色扮演，模擬不同的家庭場景，如家庭會議、家庭晚餐等，以此練習(xí)家庭關(guān)系的英語表達(dá)。

-家庭文化研究：引導(dǎo)學(xué)生研究不同文化中家庭關(guān)系的表達(dá)方式，比較中西方文化在家庭關(guān)系描述上的異同。

-家庭照片故事：學(xué)生可以選擇一張家庭照片，用英語描述照片中的場景和人物關(guān)系，這樣可以提高他們的觀察力和語言組織能力。板書設(shè)計①知識點：

-家庭成員關(guān)系詞匯：father,mother,brother,sister,grandparents,uncle,aunt,cousin

-家庭關(guān)系描述句型：Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Mybrotherisastudent.

-家庭結(jié)構(gòu)：nuclearfamily,single-parentfamily,extendedfamily

②詞：

-Familymembers:father,mother,brother,sister,grandparents,uncle,aunt,cousin

-Relationships:son,daughter,brother,sister,mother,father,grandfather,grandmother

③句：

-Presenttense:Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.

-Pasttense:Myfatherwasateacher.Mymotherwasanurse.

-Futuretense:Myfatherwillbeadoctor.Mymotherwillbeateacher.典型例題講解1.例題：

-Whatisyourmother?

-Sheisateacher.

解答：

-Mymotherisateacher.

說明：

此題考查學(xué)生對于家庭成員職業(yè)的描述。學(xué)生需要知道職業(yè)的英語表達(dá)，并能正確使用系動詞be來描述家庭成員的職業(yè)。

2.例題：

-Whoisyourbrother?

-Heisastudent.

解答：

-Mybrotherisastudent.

說明：

此題同樣考查家庭成員的稱謂和職業(yè)描述。學(xué)生需要掌握brother的用法，并能夠正確搭配職業(yè)名詞。

3.例題：

-Howmanypeoplearethereinyourfamily?

-Therearefourpeopleinmyfamily.

解答：

-Therearefourpeopleinmyfamily.

說明：

此題考查學(xué)生對于家庭成員數(shù)量的描述。學(xué)生需要能夠正確使用therebe句型來表達(dá)家庭成員的數(shù)量。

4.例題：

-Whatareyourgrandparentslike?

-Theyarekindandloving.

解答：

-Mygrandparentsarekindandloving.

說明：

此題考查學(xué)生對于家庭成員性格特征的描述。學(xué)生需要學(xué)會使用形容詞來描述家庭成員的性格。

5.例題：

-Whatdoyourparentsdointheirfreetime?

-Theyliketoreadbooksandwatchmovies.

解答：

-Myparentsliketoreadbooksandwatchmoviesintheirfreetime.

說明：

此題考查學(xué)生對于家庭成員業(yè)余活動的描述。學(xué)生需要能夠使用動詞短語來表達(dá)家庭成員的休閑活動。

6.例題：

-Describeyourfamilytree.

解答：

-Myfamilytreehasmygrandparentsonthetop,followedbymyparentsandme.Ihavetwobrothersandonesister.

說明：

此題要求學(xué)生用英語描述自己的家譜。學(xué)生需要能夠使用適當(dāng)?shù)臅r態(tài)和詞匯來表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系和順序。

7.例題：

-Ifyoucouldchangeonethingaboutyourfamily,whatwoulditbe?

解答：

-IfIcouldchangeonethingaboutmyfamily,Iwouldliketohaveadog.

說明：

此題考查學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。學(xué)生需要能夠用英語表達(dá)自己對家庭的期望或愿望。

8.例題：

-Compareandcontrastyourfamilywithyourfriend'sfamily.

解答：

-Myfamilyissmallerthanmyfriend'sfamily.Myfriendhastwobrothersandasister,whileIhaveonlyonebrother.Myfamilyisalsomoretraditionalintermsofourvaluesandcustoms.

說明：

此題考查學(xué)生對于比較和對比的能力。學(xué)生需要能夠用英語描述自己家庭和朋友家庭的不同之處。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述自己的家庭，包括家庭成員的稱謂、職業(yè)、家庭結(jié)構(gòu)和個人特點。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容總結(jié)：

1.家庭成員關(guān)系詞匯：father,mother,brother,sister,grandparents,uncle,aunt,cousin

2.家庭關(guān)系描述句型：Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.

3.家庭結(jié)構(gòu)：nuclearfamily,single-parentfamily,extendedfamily

4.家庭活動描述：Myparentsliketogoforwalksinthepark.

5.家庭特點描述：Mygrandparentsareverykindandhelpful.

當(dāng)堂檢測：

1.單選題：

A.Myfatherisa_______.

a.engineer

b.teacher

c.doctor

d.police

2.完形填空：

Myfamilyisa_______family.Wehavethreemembers:myfather,mother,andme.Myfatherisa_______andmymotherisa_______.Iama_______.Wehaveahappyfamilyandweloveeachotherverymuch.

A.smallB.bigC.happy

D.engineerE.teacherF.doctor

G.student

3.簡答題：

Writeashortparagraphdescribingyourfamilyandincludeatleastthreedetailsaboutyourfamilymembers.

4.讀寫結(jié)合題：

Readthefollowingparagraphandcorrecttheerrorsingrammarorvocabulary.

"Myfamilyhavefivemember.Therearetwosonandonedaughter.Mymotherisateacher.Myfatherworkasanengineer.Weliketospendourweekendtogetherandgooutfordinner."

5.應(yīng)用題：

Imagineyouaretellingafriendaboutyourfamily.Usetheinformationprovidedbelowtowriteashortdescription.

-Mother:Teacher

-Father:Engineer

-Sister:Student

-Brother:Policeman

(Note:Thestudentshouldcreateapersonalnarrative,notsimplylisttheinformat