第15課 貨幣的使用與世界貨幣體系的形成 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會治理

第15課貨幣的使用與世界貨幣體系的形成教學(xué)設(shè)計--2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會治理主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《貨幣的使用與世界貨幣體系的形成》，涉及選擇性必修1國家制度與社會治理教材的第15課內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系緊密，結(jié)合高一歷史課程中關(guān)于貨幣產(chǎn)生、發(fā)展及作用的知識，引導(dǎo)學(xué)生深入理解世界貨幣體系的形成及其對世界經(jīng)濟(jì)格局的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，包括歷史解釋、歷史論證、歷史理解、時空觀念等。通過學(xué)習(xí)貨幣的使用和世界貨幣體系的形成，學(xué)生能夠運(yùn)用歷史知識解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，學(xué)會從歷史角度分析論證，增強(qiáng)對世界經(jīng)濟(jì)格局演變的歷史理解，形成對國際貨幣體系的時空觀念。同時，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊合作的能力，提高對全球化背景下的經(jīng)濟(jì)問題的關(guān)注與探究。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.貨幣的使用在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。

2.世界貨幣體系的形成過程及其對世界經(jīng)濟(jì)的影響。

難點(diǎn)：

1.理解不同貨幣體系的歷史演變及其背后的經(jīng)濟(jì)邏輯。

2.分析世界貨幣體系的形成對全球經(jīng)濟(jì)格局的深遠(yuǎn)影響。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析和歷史文獻(xiàn)閱讀，幫助學(xué)生理解貨幣在不同歷史時期的作用。

2.利用圖表和地圖等教學(xué)工具，直觀展示貨幣體系的演變過程。

3.組織小組討論，鼓勵學(xué)生從不同角度分析貨幣體系形成的原因和影響。

4.結(jié)合當(dāng)前國際經(jīng)濟(jì)形勢，引導(dǎo)學(xué)生思考貨幣體系未來可能的發(fā)展趨勢。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機(jī)教室、投影儀、電子白板。

2.課程平臺：國家網(wǎng)絡(luò)云課堂資源。

3.信息化資源：世界貨幣體系相關(guān)歷史圖片、圖表、視頻資料。

4.教學(xué)手段：PPT課件、多媒體教學(xué)軟件、歷史地圖。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于貨幣起源和發(fā)展的歷史紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考貨幣在人類社會發(fā)展中的重要性。

2.提出問題：貨幣是如何產(chǎn)生的？它在不同歷史時期扮演了怎樣的角色？

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題。

二、講授新課（25分鐘）

1.貨幣的使用（10分鐘）

-講解貨幣的定義、分類、功能等基本概念。

-通過案例分析，闡述貨幣在古代、近代和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。

-學(xué)生總結(jié)貨幣的使用特點(diǎn)及其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動作用。

2.世界貨幣體系的形成（15分鐘）

-介紹國際金本位制、布雷頓森林體系、牙買加體系等主要貨幣體系。

-分析不同貨幣體系形成的原因、特點(diǎn)和影響。

-學(xué)生分組討論，比較不同貨幣體系的優(yōu)缺點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生完成課堂練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：世界貨幣體系的形成對全球經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生了哪些影響？

2.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：你認(rèn)為未來世界貨幣體系將呈現(xiàn)怎樣的趨勢？

2.學(xué)生分組討論，分享觀點(diǎn)。

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何從歷史角度分析貨幣體系對世界經(jīng)濟(jì)的影響？

2.學(xué)生分享自己的見解，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的重要性。

2.布置課后作業(yè)：閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于世界貨幣體系形成的短文。

教學(xué)過程設(shè)計說明：

1.教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，符合教學(xué)實(shí)際。

2.教學(xué)流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點(diǎn)。

3.教學(xué)雙邊互動，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

4.教學(xué)過程中，教師適時調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.整個教學(xué)過程用時不超過45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國際貨幣基金組織（IMF）的歷史與作用：介紹IMF的成立背景、主要職責(zé)和在全球經(jīng)濟(jì)中的作用，以及其在國際貨幣體系中的地位。

-國際清算銀行（BIS）的職能與影響：探討B(tài)IS的成立目的、主要職能和在國際金融體系中的角色，特別是其在促進(jìn)國際金融穩(wěn)定方面的作用。

-全球貨幣戰(zhàn)爭的歷史案例：分析歷史上著名的貨幣戰(zhàn)爭案例，如1930年代的美元貶值、1971年的布雷頓森林體系崩潰等，探討其對全球經(jīng)濟(jì)的影響。

-現(xiàn)代貨幣政策的理論與實(shí)踐：介紹現(xiàn)代中央銀行如何通過貨幣政策調(diào)控經(jīng)濟(jì)，包括利率調(diào)整、公開市場操作等手段，以及這些政策對貨幣體系的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《貨幣戰(zhàn)爭》等書籍，了解貨幣體系的歷史演變和現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。

-建議學(xué)生關(guān)注國際貨幣基金組織（IMF）和世界銀行（WorldBank）的官方網(wǎng)站，了解最新的全球經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和報告。

-組織學(xué)生觀看與貨幣體系相關(guān)的紀(jì)錄片，如《貨幣的力量》（ThePowerofMoney）等，通過視覺媒體加深對貨幣體系的理解。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個特定的貨幣體系或貨幣政策進(jìn)行深入研究，并制作成報告或PPT進(jìn)行展示。

-鼓勵學(xué)生參與模擬聯(lián)合國（ModelUnitedNations）等活動，通過模擬國際會議討論貨幣政策和國際金融問題，提升他們的國際視野和辯論能力。

-提供在線課程資源，如Coursera、edX等平臺上的國際金融與貨幣政策相關(guān)課程，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識。

-安排實(shí)地考察，如參觀中央銀行或金融機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)貨幣政策的制定和實(shí)施過程。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們共同探討了貨幣的使用與世界貨幣體系的形成，我覺得收獲頗豐。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來和大家交流一下。

在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如案例分析法、小組討論法等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。我發(fā)現(xiàn)，通過案例分析，學(xué)生能夠更直觀地理解貨幣在歷史發(fā)展中的作用，而對于世界貨幣體系的形成，通過小組討論，他們能夠從不同角度去分析問題，這樣的互動學(xué)習(xí)效果顯著。

在教學(xué)策略上，我注重了以下幾點(diǎn)：

1.突出重點(diǎn)，難點(diǎn)解析：針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，我通過詳細(xì)講解和案例分析，幫助學(xué)生掌握貨幣的基本概念和使用方法。對于難點(diǎn)，如世界貨幣體系的演變，我采用逐步解析的方式，讓學(xué)生逐步理解。

2.結(jié)合實(shí)際，激發(fā)興趣：為了讓學(xué)生更好地理解貨幣體系，我結(jié)合了當(dāng)前國際經(jīng)濟(jì)形勢，如匯率變動、國際貿(mào)易等，讓學(xué)生感受到貨幣體系與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。

3.多元互動，培養(yǎng)能力：在課堂上，我鼓勵學(xué)生提問、討論，通過小組合作，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1.部分學(xué)生對貨幣體系的歷史演變?nèi)狈εd趣，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)過程中注意力不夠集中。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，個別學(xué)生發(fā)言過于積極，而有些學(xué)生則較為沉默，需要更好地調(diào)動學(xué)生的積極性。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試用一些有趣的歷史故事或案例來吸引學(xué)生的注意力，提高他們對貨幣體系學(xué)習(xí)的興趣。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一些引導(dǎo)性問題，促使每個學(xué)生都能參與到討論中來，提高他們的參與度。

3.在課后，可以通過布置一些拓展性作業(yè)，讓學(xué)生對貨幣體系有更深入的了解。

當(dāng)然，教學(xué)是一個不斷反思和改進(jìn)的過程。我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法和策略，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“貨幣在古代經(jīng)濟(jì)中的作用”的小論文，要求結(jié)合具體歷史時期和實(shí)例進(jìn)行分析。

答案示例：以中國古代為例，論述貨幣在春秋戰(zhàn)國時期的經(jīng)濟(jì)作用，包括貨幣的流通、貨幣的價值穩(wěn)定以及貨幣對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

2.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個關(guān)于“布雷頓森林體系”的簡報，包括其成立背景、主要內(nèi)容、運(yùn)作機(jī)制以及最終崩潰的原因。

答案示例：簡報應(yīng)包含布雷頓森林體系的成立背景（二戰(zhàn)后國際貨幣體系重建）、主要內(nèi)容（美元與黃金掛鉤，其他貨幣與美元掛鉤）、運(yùn)作機(jī)制（固定匯率制度）以及崩潰原因（美元過剩、美國國際收支逆差等）。

3.作業(yè)內(nèi)容：選擇一個你熟悉的國家或地區(qū)，分析其貨幣體系的特點(diǎn)，并探討其對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

答案示例：以歐元區(qū)為例，分析歐元的特點(diǎn)（單一貨幣、固定匯率），并探討其對歐元區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，如促進(jìn)貿(mào)易、降低交易成本等。

4.作業(yè)內(nèi)容：比較分析國際金本位制、布雷頓森林體系和牙買加體系，總結(jié)它們之間的異同點(diǎn)。

答案示例：相同點(diǎn)：都是國際貨幣體系的重要組成部分，旨在穩(wěn)定匯率和促進(jìn)國際貿(mào)易。不同點(diǎn)：金本位制以黃金為基礎(chǔ)，布雷頓森林體系以美元為基礎(chǔ)，牙買加體系則更加靈活。

5.作業(yè)內(nèi)容：假設(shè)你是某國的中央銀行行長，面對當(dāng)前國際貨幣體系的挑戰(zhàn)，提出你的貨幣政策建議。

答案示例：建議包括保持貨幣政策獨(dú)立性，加強(qiáng)與其他國家的合作，推動國際貨幣體系的改革，以及加強(qiáng)金融監(jiān)管等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課關(guān)于“貨幣的使用與世界貨幣體系的形成”的知識，以下作業(yè)將有助于提高他們的理解能力和分析技能：

1.**閱讀與分析**：

-學(xué)生閱讀教材中關(guān)于國際金本位制、布雷頓森林體系和牙買加體系的章節(jié)，并總結(jié)每個體系的特點(diǎn)和影響。

-作業(yè)要求：撰寫一篇簡短的分析報告，對比這三個體系，討論它們?nèi)绾斡绊懭蛸Q(mào)易和金融穩(wěn)定。

2.**案例研究**：

-學(xué)生選擇一個國家，研究該國貨幣政策的制定過程及其對經(jīng)濟(jì)的影響。

-作業(yè)要求：撰寫一份報告，包括該國貨幣政策的背景、實(shí)施步驟、效果評估以及面臨的挑戰(zhàn)。

3.**小組討論**：

-學(xué)生分成小組，討論當(dāng)前國際貨幣體系可能面臨的挑戰(zhàn)和未來的發(fā)展方向。

-作業(yè)要求：準(zhǔn)備一份小組報告，提出可能的解決方案和對策。

4.**模擬練習(xí)**：

-學(xué)生模擬一個國際貨幣政策的決策過程，例如設(shè)定一個目標(biāo)匯率，并設(shè)計實(shí)現(xiàn)該匯率的政策組合。

-作業(yè)要求：撰寫一份模擬報告，說明政策選擇的理由和預(yù)期效果。

作業(yè)反饋：

在學(xué)生提交作業(yè)后，我將按照以下步驟進(jìn)行批改和反饋：

1.**及時批改**：

-在作業(yè)提交后的第二天，我將開始批改作業(yè)，確保每個學(xué)生都能在第一時間收到反饋。

2.**具體評價**：

-對于閱讀與分析作業(yè)，我將評價學(xué)生對不同貨幣體系的理解程度，分析報告的邏輯性和準(zhǔn)確性。

-對于案例研究作業(yè)，我將關(guān)注學(xué)生對政策制定過程的分析深度和對經(jīng)濟(jì)影響的評估。

-對于小組討論作業(yè)，我將評價小組成員的合作效果、報告的全面性和創(chuàng)新性。

-對于模擬練習(xí)作業(yè)，我將評價學(xué)生設(shè)計政策組合的能力和對經(jīng)濟(jì)原理的應(yīng)用。

3.**指出問題**：

-在批改過程中，我將詳細(xì)記錄每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.**改進(jìn)建議**：

-對于每個學(xué)生的作業(yè)，我將給出具體的改進(jìn)建議，包括如何提高分析能力、研究方法和寫作技巧。

5.**公開反饋**：

-我將在課堂上公開反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，鼓勵學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)和交流。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-貨幣的定義與功能

-國際貨幣體系的演變過程

-主要國際貨幣