《小學(xué)教師禮儀》課件

《小學(xué)教師禮儀》PPT課件本課件旨在全面提升小學(xué)教師的職業(yè)形象和素養(yǎng)，通過規(guī)范教師的儀表、姿態(tài)、語言和行為，幫助教師樹立良好的師德風(fēng)范，贏得學(xué)生的尊重和家長的信任。禮儀是教師職業(yè)生涯中不可或缺的一部分，它不僅能提升教師的個人魅力，更能促進師生間的和諧關(guān)系，營造積極向上的教育氛圍。讓我們一起學(xué)習(xí)，共同成長，成為一名優(yōu)秀的教育工作者！教師禮儀的重要性：塑造良好形象樹立榜樣教師的言行舉止直接影響學(xué)生的價值觀和行為習(xí)慣。良好的禮儀能為學(xué)生樹立積極向上的榜樣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，培養(yǎng)健全的人格。促進溝通禮儀是溝通的潤滑劑，能有效減少誤解和沖突，建立和諧的師生關(guān)系。通過禮貌的語言和行為，教師能更好地與學(xué)生溝通，了解他們的需求和想法。教師是學(xué)生的榜樣：言傳身教1行為示范教師的日常行為舉止，如待人接物、言談舉止等，都會潛移默化地影響學(xué)生。教師應(yīng)以身作則，成為學(xué)生的行為示范。2價值觀引導(dǎo)教師通過自己的言行傳遞正確的價值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀、人生觀和世界觀，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。3品格塑造教師的品格魅力，如正直、善良、誠實等，能感染學(xué)生，幫助他們塑造良好的品格，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。禮儀是溝通的橋梁：構(gòu)建和諧關(guān)系師生關(guān)系教師通過禮貌的語言和行為，能夠拉近與學(xué)生的距離，建立平等、尊重、互助的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氛圍。同事關(guān)系在同事之間，禮儀能促進互相理解和支持，形成團結(jié)協(xié)作的工作氛圍，共同為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。家校關(guān)系教師通過禮貌的溝通和交流，能夠贏得家長的信任和支持，形成家校合力，共同促進學(xué)生的健康成長。禮儀提升職業(yè)素養(yǎng)：贏得尊重與信任專業(yè)形象教師的禮儀是其專業(yè)形象的重要組成部分。良好的禮儀能展現(xiàn)教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神，贏得學(xué)生的尊重和認(rèn)可。信任建立通過禮貌的溝通和真誠的態(tài)度，教師能夠與家長建立互信關(guān)系，共同為學(xué)生的成長提供支持和幫助，構(gòu)建和諧的教育環(huán)境。人際關(guān)系在學(xué)校內(nèi)外，教師的禮儀都能有效提升人際關(guān)系。無論是與同事、領(lǐng)導(dǎo)，還是與社會各界人士交往，禮儀都能幫助教師建立良好的人脈關(guān)系，為職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更多機會。儀表禮儀：著裝規(guī)范1整潔教師的著裝應(yīng)保持干凈整潔，無污漬、無破損，給人以清新、干練的印象。2得體著裝應(yīng)符合教師的職業(yè)特點和學(xué)校的規(guī)章制度，避免過于暴露或過于休閑的服裝。3適度著裝應(yīng)考慮到季節(jié)、場合和活動內(nèi)容，選擇合適的服裝，如參加重要會議或活動時，可選擇較為正式的服裝。穿著整潔得體：體現(xiàn)專業(yè)性符合身份教師的穿著應(yīng)符合其職業(yè)身份，體現(xiàn)為人師表的風(fēng)范，讓學(xué)生和家長感受到教師的專業(yè)性和責(zé)任感。尊重場合不同的場合需要不同的著裝。在課堂上，教師的穿著應(yīng)莊重得體；在戶外活動中，教師的穿著可以更輕松活潑。傳遞信息穿著是一種無聲的語言，能夠傳遞教師的價值觀和態(tài)度。整潔得體的穿著能夠傳遞教師的專業(yè)精神和對學(xué)生的尊重。避免過度暴露和花哨：尊重場合莊重教師的著裝應(yīng)莊重，避免過于暴露，以免分散學(xué)生的注意力，影響教學(xué)效果。1樸素避免過于花哨的服飾，以免喧賓奪主，讓學(xué)生將注意力集中在教師的教學(xué)內(nèi)容上，而非服飾上。2適宜著裝應(yīng)符合學(xué)校的規(guī)章制度和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，尊重場合，體現(xiàn)教師的職業(yè)素養(yǎng)和道德風(fēng)范。3配飾簡約大方：避免喧賓奪主1適量2簡潔3得體教師佩戴飾品應(yīng)適量，選擇簡潔大方的款式，避免佩戴過于夸張或過于貴重的飾品，以免分散學(xué)生的注意力，影響教學(xué)效果。飾品應(yīng)與整體著裝風(fēng)格協(xié)調(diào)一致，體現(xiàn)教師的個人品味和職業(yè)素養(yǎng)。發(fā)型整潔利落：展現(xiàn)精神面貌1干凈2清爽3利落教師的發(fā)型應(yīng)保持干凈整潔，給人以清爽利落的印象。男教師應(yīng)避免留長發(fā)或怪異發(fā)型，女教師應(yīng)避免披頭散發(fā)或過于花哨的發(fā)型。發(fā)型應(yīng)與教師的臉型和氣質(zhì)相協(xié)調(diào)，展現(xiàn)教師的精神面貌和職業(yè)素養(yǎng)。面部儀容：保持干凈清爽清潔淡妝微笑教師的面部儀容應(yīng)保持干凈清爽，給人以精神飽滿、充滿活力的印象。男教師應(yīng)保持胡須整潔，女教師可化淡妝，但應(yīng)避免濃妝艷抹。保持微笑，傳遞友善和親和力，拉近與學(xué)生的距離。保持面部清潔：展現(xiàn)健康形象早晚清潔早晚用溫和的洗面奶清潔面部，去除污垢和油脂，保持毛孔暢通，避免痘痘和黑頭的產(chǎn)生。保濕補水洗臉后及時使用保濕水和乳液，補充肌膚水分，保持肌膚水油平衡，避免干燥和脫皮。防曬隔離白天出門前涂抹防曬霜，隔離紫外線和空氣污染，保護肌膚免受損傷，延緩衰老。教師應(yīng)保持面部清潔，展現(xiàn)健康向上的形象，給學(xué)生留下良好的印象。干凈清爽的面容不僅能提升教師的個人魅力，更能傳遞積極的生活態(tài)度。淡妝適宜：提升氣色自然淡妝應(yīng)以自然為主，避免濃妝艷抹，以免給學(xué)生留下不專業(yè)的印象。選擇適合自己膚色的粉底和口紅，提亮膚色，展現(xiàn)健康氣色。得體根據(jù)不同的場合選擇合適的妝容。在課堂上，淡妝即可；參加重要會議或活動時，可適當(dāng)增加妝容的精致度。保持微笑：傳遞友善親和力微笑是最好的語言，能夠拉近與學(xué)生的距離，營造輕松愉快的課堂氛圍。教師的微笑能夠傳遞友善和親和力，讓學(xué)生感受到溫暖和關(guān)愛。自信微笑能夠展現(xiàn)教師的自信和陽光，給學(xué)生帶來積極向上的力量。教師的自信能夠感染學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。感染力微笑具有很強的感染力，能夠傳遞積極的情緒，緩解緊張的氣氛。教師的微笑能夠幫助學(xué)生放松心情，更好地投入到學(xué)習(xí)中。姿態(tài)禮儀：站姿、坐姿、走姿站姿挺胸抬頭，精神飽滿，展現(xiàn)自信和活力。坐姿端正自然，避免駝背，體現(xiàn)優(yōu)雅和修養(yǎng)。走姿步履穩(wěn)健，不搖晃，展現(xiàn)穩(wěn)重和干練。站姿：挺胸抬頭，精神飽滿1抬頭抬頭挺胸，目光平視前方，展現(xiàn)自信和積極向上的精神面貌。2挺胸挺起胸膛，收緊腹部，保持身體的平衡和穩(wěn)定，展現(xiàn)良好的儀態(tài)。3自然雙臂自然下垂，放松肩膀，避免僵硬和拘謹(jǐn)，展現(xiàn)自然大方的氣質(zhì)。坐姿：端正自然，避免駝背端正坐直身體，不要駝背，保持脊椎的自然曲線，避免長時間坐姿對身體的損傷。放松放松肩膀，雙臂自然放在桌上或腿上，避免緊張和僵硬，展現(xiàn)自然大方的氣質(zhì)。穩(wěn)重雙腿并攏或微微分開，保持身體的平衡和穩(wěn)定，避免晃動或抖腿等不雅行為。走姿：步履穩(wěn)健，不搖晃穩(wěn)健走路時步履穩(wěn)健，不要搖晃或拖沓，展現(xiàn)自信和穩(wěn)重的氣質(zhì)。1自然手臂自然擺動，不要過于僵硬或幅度過大，保持身體的平衡和協(xié)調(diào)。2節(jié)奏走路的節(jié)奏要適中，不要過快或過慢，保持從容不迫的姿態(tài)。3語言禮儀：文明用語1規(guī)范2親切3準(zhǔn)確教師的語言應(yīng)文明規(guī)范，使用普通話，語氣溫和親切，措辭準(zhǔn)確規(guī)范，避免使用不文明用語，維護教師的良好形象，為學(xué)生樹立文明禮貌的榜樣。使用普通話：便于溝通1清晰2標(biāo)準(zhǔn)3流暢教師應(yīng)使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進行教學(xué)和交流，確保學(xué)生能夠聽懂并理解教學(xué)內(nèi)容。清晰流暢的普通話能夠提高教學(xué)效果，為學(xué)生提供良好的語言環(huán)境，幫助他們學(xué)習(xí)和掌握普通話。語氣溫和親切：拉近距離教師應(yīng)使用溫和親切的語氣與學(xué)生交流，避免使用生硬或嚴(yán)厲的語氣，營造輕松愉快的課堂氛圍。溫和親切的語氣能夠拉近與學(xué)生的距離，讓他們感受到教師的關(guān)愛和支持，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。措辭準(zhǔn)確規(guī)范：避免歧義查閱字典遇到不確定的詞語或表達方式，應(yīng)及時查閱字典或相關(guān)資料，確保措辭的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。學(xué)習(xí)語法加強語法知識的學(xué)習(xí)，掌握正確的語法規(guī)則，避免出現(xiàn)語法錯誤，影響表達的準(zhǔn)確性。積累詞匯通過閱讀書籍和文章，積累豐富的詞匯，提高語言表達能力，使措辭更加準(zhǔn)確生動。教師應(yīng)注重語言表達的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，避免使用含糊不清或容易產(chǎn)生歧義的詞語，確保學(xué)生能夠正確理解教學(xué)內(nèi)容。準(zhǔn)確規(guī)范的措辭能夠提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和邏輯思維能力。避免使用不文明用語：維護形象自律教師應(yīng)時刻注意自己的言行舉止，嚴(yán)格要求自己，自覺抵制不文明用語，維護教師的良好形象。引導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生使用文明用語，培養(yǎng)他們良好的語言習(xí)慣，提高他們的文明素質(zhì)。行為禮儀：課堂內(nèi)外課堂禮儀尊重學(xué)生，認(rèn)真授課，維護課堂秩序，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。課間禮儀與學(xué)生互動，關(guān)心學(xué)生，解答學(xué)生疑問，建立良好的師生關(guān)系。辦公室禮儀保持安靜，尊重同事，團結(jié)協(xié)作，共同為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。課堂禮儀：尊重學(xué)生，認(rèn)真授課尊重尊重學(xué)生的個性和差異，平等對待每一位學(xué)生，鼓勵他們積極參與課堂活動。認(rèn)真認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。秩序維護課堂秩序，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考。課間禮儀：與學(xué)生互動，關(guān)心學(xué)生1互動利用課間時間與學(xué)生互動，了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況，增進師生之間的感情。2關(guān)心關(guān)心學(xué)生的身體健康和心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們遇到的問題，幫助他們健康成長。3解答耐心解答學(xué)生的疑問，鼓勵他們積極思考，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的能力。辦公室禮儀：保持安靜，尊重同事安靜在辦公室保持安靜，不要大聲喧嘩或進行與工作無關(guān)的活動，以免影響其他同事的工作。尊重尊重同事的勞動成果和個人隱私，不要隨意翻閱或使用同事的物品，維護良好的同事關(guān)系。協(xié)作積極參與辦公室的各項工作，與同事團結(jié)協(xié)作，共同為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。會議禮儀：認(rèn)真聽講，積極發(fā)言聽講認(rèn)真聽取會議內(nèi)容，做好筆記，以便更好地理解和掌握會議精神。1思考積極思考會議議題，提出自己的看法和建議，為學(xué)校的發(fā)展建言獻策。2發(fā)言發(fā)言時語言簡潔明了，條理清晰，尊重其他參會人員的意見，維護良好的會議秩序。3接待禮儀：熱情友好，禮貌周到1熱情2友好3周到接待來訪人員時，應(yīng)熱情友好，禮貌周到，主動問候，提供必要的幫助和服務(wù)，展現(xiàn)學(xué)校的良好形象。溝通禮儀：傾聽與表達1傾聽2理解3表達溝通是人與人之間交流思想、傳遞信息的重要方式。教師在溝通中應(yīng)注重傾聽，理解對方的觀點，清晰表達自己的想法，才能建立良好的溝通關(guān)系。認(rèn)真傾聽：了解學(xué)生需求學(xué)習(xí)需求生活需求心理需求教師應(yīng)認(rèn)真傾聽學(xué)生的想法和需求，了解他們在學(xué)習(xí)、生活和心理方面遇到的問題，才能更好地幫助他們解決困難，促進他們的全面發(fā)展。傾聽是溝通的第一步，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。清晰表達：傳遞有效信息理清思路表達前先理清思路，明確要表達的內(nèi)容和目的，避免表達混亂或遺漏重要信息。組織語言選擇簡潔明了的語言，避免使用過于專業(yè)或晦澀難懂的詞語，確保對方能夠理解你的意思。運用技巧運用適當(dāng)?shù)谋磉_技巧，如舉例子、打比方等，使表達更加生動形象，更容易被對方接受。教師應(yīng)注重表達的清晰性和有效性，確保能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容和信息準(zhǔn)確地傳遞給學(xué)生，提高教學(xué)效果。清晰的表達能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，培養(yǎng)他們的語言表達能力和邏輯思維能力。尊重不同觀點：求同存異開放心態(tài)教師應(yīng)保持開放的心態(tài)，尊重學(xué)生的個性和差異，允許他們發(fā)表不同的觀點和看法。理性分析教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理性分析問題，從不同的角度思考，求同存異，找到解決問題的最佳方案。避免打斷他人：保持禮貌耐心傾聽在他人發(fā)言時，應(yīng)耐心傾聽，不要隨意打斷或插話，尊重他人的發(fā)言權(quán)。尊重他人即使不同意對方的觀點，也應(yīng)保持禮貌，用委婉的方式表達自己的看法，避免爭吵或沖突。有效溝通等待對方發(fā)言完畢后再進行表達，確保信息的完整性和有效性，促進雙方的理解和溝通。待人接物禮儀：尊重他人尊重尊重他人的勞動成果和個人隱私，不要隨意翻閱或使用他人的物品。禮貌待人接物時應(yīng)使用文明用語，保持微笑，展現(xiàn)良好的個人素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。幫助主動為他人提供幫助和服務(wù)，營造和諧友善的人際關(guān)系和工作環(huán)境。尊重長輩：虛心請教1請教主動向經(jīng)驗豐富的長輩請教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和方法，提高自己的教學(xué)水平。2學(xué)習(xí)認(rèn)真聽取長輩的意見和建議，虛心接受他們的批評和指導(dǎo)，不斷完善自己的教學(xué)方法。3感謝對長輩的幫助和指導(dǎo)表示感謝，體現(xiàn)尊重和感恩之心，建立良好的人際關(guān)系。尊重同事：團結(jié)協(xié)作協(xié)作積極參與集體備課和教研活動，與同事互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平。支持在同事遇到困難時，主動提供幫助和支持，共同克服困難，完成教學(xué)任務(wù)。理解尊重同事的個性和差異，理解他們的工作壓力和困難，營造和諧友善的工作氛圍。尊重學(xué)生：平等友善平等平等對待每一位學(xué)生，不因?qū)W生的成績、家庭背景或個人特點而有所偏頗。1友善用友善的語言和行為與學(xué)生交流，營造輕松愉快的課堂氛圍，拉近與學(xué)生的距離。2理解理解學(xué)生的想法和感受，尊重他們的個性和差異，幫助他們健康成長。3尊重家長：耐心溝通1傾聽2理解3耐心與家長溝通時，應(yīng)耐心傾聽他們的意見和建議，理解他們的擔(dān)憂和期望，用專業(yè)的知識和負(fù)責(zé)的態(tài)度解答他們的疑問，建立良好的家校關(guān)系。電話禮儀：清晰簡潔1及時2禮貌3清晰在電話溝通中，應(yīng)注意接聽電話的及時性，使用禮貌的語言，表達清晰簡潔，確保信息準(zhǔn)確傳遞，避免造成誤解。電話鈴響三聲內(nèi)接聽：展現(xiàn)效率電話鈴響三聲內(nèi)接聽，能夠展現(xiàn)教師的工作效率和對對方的尊重，避免讓對方長時間等待，影響溝通效果。及時接聽電話是電話禮儀的重要組成部分。問候語：表明身份禮貌問候接聽電話后，首先使用禮貌的問候語，如“您好”，展現(xiàn)友善和熱情。表明身份清晰地表明自己的身份，如“我是某某學(xué)校的某某老師”，方便對方了解你的身份和目的。詢問需求詢問對方的需求，如“請問有什么可以幫您”，展現(xiàn)積極主動的服務(wù)態(tài)度。電話問候語是電話溝通的開端，能夠給對方留下良好的第一印象。禮貌友好的問候語和清晰的身份表明能夠有效提升溝通效率。表達清晰：傳遞信息簡潔明了表達時應(yīng)力求簡潔明了，避免使用過于復(fù)雜或含糊不清的語言，確保對方能夠準(zhǔn)確理解你的意思。條理清晰表達時應(yīng)條理清晰，按照一定的邏輯順序組織語言，使對方能夠更好地理解和接受你的觀點。結(jié)束語：禮貌道別感謝結(jié)束通話時，對對方表示感謝，感謝他們的來電或配合。道別使用禮貌的道別語，如“再見”、“祝您愉快”等，給對方留下良好的印象。確認(rèn)在掛斷電話前，確認(rèn)雙方已無其他問題需要溝通，避免遺漏重要信息。教學(xué)禮儀：提升教學(xué)效果備課充分認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真授課認(rèn)真授課，注重課堂互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問。及時反饋認(rèn)真批改作業(yè)，及時給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況和改進方向。備課充分：保證教學(xué)質(zhì)量1教材分析深入分析教材內(nèi)容，了解教學(xué)目標(biāo)和重點難點，為課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。2學(xué)情分析了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認(rèn)知水平，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。3教學(xué)設(shè)計精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。授課認(rèn)真：激發(fā)學(xué)生興趣講解清晰講解清晰，語言生動，深入淺出地講解教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握知識?；臃e極注重課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，發(fā)表自己的觀點和看法。關(guān)注個體關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。批改作業(yè)認(rèn)真：及時反饋認(rèn)真批改認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題和不足。1詳細批注在作業(yè)上寫下詳細的批注，指出學(xué)生的問題，并提出改進建議。2及時反饋及時將作業(yè)發(fā)還給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況和改進方向。3輔導(dǎo)耐心：幫助學(xué)生進步1耐心2細致3鼓勵對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行耐心細致的輔導(dǎo)，鼓勵他們克服困難，取得進步，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。家訪禮儀：建立良好關(guān)系1預(yù)約2誠懇3傾聽家訪是教師與家長溝通的重要方式，通過家訪可以了解學(xué)生的家庭情況，與家長共同探討學(xué)生的教育問題，建立良好的家校關(guān)系。事先預(yù)約：尊重家長時間家訪前應(yīng)事先與家長預(yù)約，確定家訪時間和地點，尊重家長的休息時間和個人安排，避免貿(mào)然到訪給家長帶來不便。態(tài)度誠懇：表達關(guān)心真誠家訪時應(yīng)態(tài)度誠懇，用真誠的語言和行為表達對學(xué)生的關(guān)心和愛護，讓家長感受到教師的責(zé)任心和愛心。親切保持微笑，用親切的語氣與家長交流，營造輕松愉快的談話氛圍，拉近與家長的距離。耐心耐心傾聽家長的訴說，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況和生活情況，幫助他們解決遇到的問題。教師應(yīng)以誠懇的態(tài)度對待家長，表達對學(xué)生的關(guān)心，讓家長感受到教師的責(zé)任心和愛心，為建立良好的家校關(guān)系奠定基礎(chǔ)。認(rèn)真傾聽：了解家庭情況學(xué)生情況認(rèn)真傾聽家長介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣和興趣愛好，全面了解學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。家庭環(huán)境了解學(xué)生的家庭環(huán)境和家庭教育方式，為制定個性化的教育方案提供參考依據(jù)。禮貌告別：留下良好印象感謝家訪結(jié)束時，對家長的配合和支持表示感謝，感謝他們抽出時間與教師交流。告別使用禮貌的告別語，如“再見”、“感謝您的配合”等，給家長留下良好的印象。祝福祝福學(xué)生健康成長，學(xué)習(xí)進步，表達教師對學(xué)生的期望