Unit 1 You and Me Section A(2a～2e) 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1YouandMeSectionA(2a～2e)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課設(shè)計(jì)以人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1YouandMeSectionA(2a～2e)為核心，結(jié)合實(shí)際生活情境，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話(huà)和交流，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維和跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，提高學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的個(gè)人與自我介紹。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)討論和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述個(gè)人和他人。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“and”連接兩個(gè)簡(jiǎn)單句，形成復(fù)合句。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述個(gè)人和他人時(shí)，正確運(yùn)用時(shí)態(tài)和連接詞。

2.學(xué)生在對(duì)話(huà)中流暢地表達(dá)個(gè)人信息，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

解決辦法：

1.通過(guò)情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)時(shí)態(tài)和連接詞的使用。

2.設(shè)計(jì)階梯式問(wèn)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單句過(guò)渡到復(fù)合句，提高語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相糾正錯(cuò)誤，共同提高。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)真實(shí)的交際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)中練習(xí)對(duì)話(huà)和交流。

2.合作學(xué)習(xí)法：分組討論，讓學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)、互相幫助。

3.情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬的生活場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：利用在線(xiàn)平臺(tái)或教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生參與度。

3.實(shí)物教具：使用相關(guān)實(shí)物或模型，幫助學(xué)生直觀(guān)理解抽象概念。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，如“你能描述一下你的日?；顒?dòng)嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日?；顒?dòng)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)生日?；顒?dòng)的圖片或視頻，引出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的話(huà)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，如主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的興趣愛(ài)好。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在描述時(shí)出現(xiàn)的時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，練習(xí)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)自己不理解的地方提問(wèn)，并與其他同學(xué)討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇短文，描述自己的周末計(jì)劃。

提供拓展資源：推薦與英語(yǔ)文化相關(guān)的網(wǎng)站或書(shū)籍，讓學(xué)生了解不同文化背景下的個(gè)人介紹。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，了解不同文化中的個(gè)人介紹方式。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)如何更好地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課“Unit1YouandMeSectionA(2a～2e)”的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.語(yǔ)言能力提升

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解了不同文化背景下個(gè)人與自我介紹的方式，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言與文化的緊密關(guān)系。在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠尊重和理解不同文化，提高了跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)

學(xué)生在課堂上積極思考，勇于提出問(wèn)題，并通過(guò)與同學(xué)討論，培養(yǎng)了批判性思維和解決問(wèn)題的能力。在描述個(gè)人和他人時(shí)，學(xué)生能夠從不同角度分析問(wèn)題，提高了自己的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力提高

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人介紹的重要性，學(xué)會(huì)了尊重他人，關(guān)注自我。在課堂上，學(xué)生能夠自信地表達(dá)自己，提高了自信心和自尊心。

具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)生能夠用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日?；顒?dòng)，如：Igotoschoolbybus.Ihavethreemealsaday.

（2）學(xué)生能夠用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的興趣愛(ài)好，如：Ilikereading.Ienjoyplayingsoccer.

（3）學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，如：Inmyopinion,exerciseisimportantforourhealth.

（4）學(xué)生能夠根據(jù)教材內(nèi)容，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如：了解不同國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)習(xí)相關(guān)英語(yǔ)表達(dá)。

（5）學(xué)生在課堂上積極參與，主動(dòng)提問(wèn)，如：Howdoyousay"haveagoodtime"inEnglish?課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了Unit1YouandMeSectionA(2a～2e)的內(nèi)容，主要包括以下知識(shí)點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，如主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

2.如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述個(gè)人和他人，包括日?；顒?dòng)、興趣愛(ài)好等。

3.如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法已經(jīng)深入人心，學(xué)生們能夠正確運(yùn)用這個(gè)時(shí)態(tài)描述自己的日常活動(dòng)。

2.學(xué)生們能夠用英語(yǔ)描述自己的興趣愛(ài)好，并能夠用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

3.學(xué)生們?cè)谛〗M討論和角色扮演中，表現(xiàn)出了良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇正確的答案。

-Whattimedoyouusuallygetup?

A.Igetupat7:00a.m.

B.Igetupat7:00p.m.

C.Igetupat7:00.

2.完形填空：根據(jù)上下文，選擇合適的單詞或短語(yǔ)填空。

-Ihavemanyhobbies,suchasreading,playingsoccer,and__________.

A.listentomusic

B.watchTV

C.goshopping

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)回答以下問(wèn)題。

-Whatdoyouusuallydointhemorning?

-Whatareyourfavoritehobbies?

4.角色扮演：請(qǐng)兩名學(xué)生一組，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，并互相提問(wèn)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“Unit1YouandMeSectionA(2a～2e)”的知識(shí)點(diǎn)，以下是為學(xué)生設(shè)計(jì)的課后作業(yè)，包括多種題型，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和綜合語(yǔ)言技能。

1.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇短文，描述你的周末計(jì)劃，包括你將要做什么、什么時(shí)候做以及為什么這樣做。例如：

```

Thisweekend,Iplantovisitmygrandparents.IwillgothereonSaturdaymorning.Wewillhaveafamilygatheringintheafternoon.Iwillhelpmygrandmothercookdinner,andwewillwatchamovietogether.OnSunday,Iwillgototheparkwithmycousins.Wewillplaygamesandhaveapicnic.Ithinkitwillbeafunweekend!

```

2.個(gè)人介紹卡片：制作一張個(gè)人介紹卡片，包括你的名字、年齡、學(xué)校、家庭、興趣愛(ài)好等。可以使用圖片和顏色來(lái)裝飾卡片。

3.角色扮演：與一個(gè)同學(xué)一起，進(jìn)行角色扮演，模擬在機(jī)場(chǎng)接機(jī)的場(chǎng)景。一個(gè)學(xué)生扮演接機(jī)人，另一個(gè)學(xué)生扮演遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友。使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)介紹自己和對(duì)方。

4.實(shí)物描述：找到家中或?qū)W校中的一個(gè)物品，用英語(yǔ)描述它的外觀(guān)、用途和你的感受。例如：

```

Myschoolbagisbluewithawhitestripe.Ithastwocompartments.Oneisforbooksandpapers,andtheotherisformylaptopandsnacks.Ilovemyschoolbagbecauseithelpsmeorganizemythingsforschool.

```

5.家庭活動(dòng)計(jì)劃：與家人一起，用英語(yǔ)制定一個(gè)家庭周末活動(dòng)計(jì)劃。討論你們將要做什么，并輪流用英語(yǔ)描述。

答案示例：

1.寫(xiě)作練習(xí)：

```

Thisweekend,Iwillwakeupat8:00a.m.Afterbreakfast,Iwillgotothegymtoexercise.Intheafternoon,Iwillgoshoppingwithmyfriends.Wewillbuysomeclothesandsnacks.Intheevening,Iwillwatchamovieathome.Ican'twaitfortheweekend!

```

2.個(gè)人介紹卡片：

```

Name:John

Age:13

School:XYZHighSchool

Family:MyparentsandIliveinasmallhousewithagarden.

Hobbies:Reading,playingsoccer,andplayingvideogames.

```

3.角色扮演：

```

A:Hi,Sarah!It'ssonicetoseeyouagainafteralongtime.

B:Hi,Alex!It'sgreattobebackhome.Howhaveyoubeen?

```

4.實(shí)物描述：

```

Mylaptopisblackwithasilverkeyboard.It'slightweightandhasagoodbatterylife.Iuseitforschoolworkandtowatchmovies.Ilovemylaptopbecauseitmakesmylifeeasier.

```

5.家庭活動(dòng)計(jì)劃：

```

Saturday:Wewillgohikinginthemountains.Sunday:Wewillhaveapicnicinthepark.Wewillbringsomefoodanddrinksandenjoythenature.

```教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課“Unit1YouandMeSectionA(2a～2e)”的授課已經(jīng)結(jié)束，我想趁熱打鐵，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得教學(xué)方法的選擇還是挺成功的。我采用了任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)和小組討論中，自然而然地掌握了知識(shí)點(diǎn)。比如，在練習(xí)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)角色扮演的游戲，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話(huà)中運(yùn)用所學(xué)，效果不錯(cuò)。

在策略方面，我注重了學(xué)生的參與度。比如，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)停下來(lái)提問(wèn)，讓學(xué)生回答，這樣既檢驗(yàn)了他們的理解，也讓他們有機(jī)會(huì)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。我還鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，這樣可以幫助他們更好地理解和吸收知識(shí)。

在課堂管理上，我也注意到了一些問(wèn)題。有時(shí)候，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)分心，或者不太愿意參與活動(dòng)。對(duì)此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，適時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，確保他們都能跟上課堂的節(jié)奏。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解更加深入，能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。在情感態(tài)度上，他們變得更加自信，敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)